Unit1Hi,Birdie（說課稿）-2024-2025學(xué)年新世紀英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Hi,Birdie

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年新世紀英語一年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以《新世紀英語一年級上冊》Unit1Hi,Birdie為主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語及動物名稱，提高學(xué)生的英語聽說能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過學(xué)習(xí)本單元的問候語及動物名稱，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，提高口語表達能力；文化意識，通過了解不同文化背景下人們對動物的認知和稱呼，增強學(xué)生的跨文化交際意識；思維品質(zhì)，通過觀察、模仿、互動等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的有效方法，形成自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本單元前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單單詞，具備一定的英語語音基礎(chǔ)。此外，他們可能已經(jīng)通過日常生活或?qū)W前課程對一些動物名稱有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲，對英語學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上通常更傾向于直觀、生動和參與性強的教學(xué)方式。學(xué)生的個體差異較大，有的可能在語言學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較高的能力，而有的可能需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在發(fā)音、詞匯記憶以及句型結(jié)構(gòu)上遇到困難。由于一年級學(xué)生的語言表達能力有限，他們在模仿和運用新學(xué)的英語句子時可能會感到吃力。此外，對于動物名稱的識別和記憶也可能是一挑戰(zhàn)，尤其是在英語和漢語發(fā)音差異較大的情況下。教師需要通過設(shè)計多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在實踐中克服這些困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新世紀英語一年級上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與Unit1Hi,Birdie相關(guān)的動物圖片、英文問候語卡片以及教學(xué)視頻，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動練習(xí)，同時確保教室環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit1Hi,Birdie的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小鳥在英語中怎么說嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于小鳥的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小鳥的魅力或特點。

-簡短介紹Unit1Hi,Birdie的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1Hi,Birdie基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Unit1Hi,Birdie的基本問候語及動物名稱。

過程：

-講解本單元的問候語“Hi,Birdie”的定義和用法，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹本單元出現(xiàn)的動物名稱，如“Birdie,Cat,Dog”等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些問候語和動物名稱在實際交流中的應(yīng)用。

3.Unit1Hi,Birdie案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1Hi,Birdie的實用性和趣味性。

過程：

-選擇幾個典型的問候語和動物名稱使用場景進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解這些詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用所學(xué)知識進行交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運用這些問候語和動物名稱進行有趣的對話，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit1Hi,Birdie相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的實用場景、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit1Hi,Birdie的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實用場景、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit1Hi,Birdie的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括問候語及動物名稱的基本概念、實用場景、案例分析等。

-強調(diào)這些知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)的問候語和動物名稱編寫一段小對話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.問候語的使用

-掌握基本的英語問候語“Hi,Birdie”及其變體，如“Hello,Cat”和“Hello,Dog”。

-學(xué)習(xí)在不同場景下如何恰當使用問候語，例如見到朋友、同學(xué)或動物時。

2.動物名稱的識別和發(fā)音

-學(xué)習(xí)并掌握教材中出現(xiàn)的動物名稱，包括“Birdie”（小鳥）、“Cat”（貓）、“Dog”（狗）等。

-練習(xí)正確發(fā)音，注意英語中的音標和音節(jié)，以及與漢語發(fā)音的區(qū)別。

3.基本句型的構(gòu)造

-學(xué)習(xí)如何構(gòu)造簡單的問候句，例如“Hi,Birdie.Howareyou?”。

-理解并運用“Hi”和“Howareyou”等基本句型進行日常交流。

4.詞匯的擴展

-通過本單元的學(xué)習(xí)，擴展學(xué)生的英語詞匯量，包括與動物相關(guān)的詞匯。

-學(xué)習(xí)動物的叫聲，如“tweet”（小鳥的叫聲）、“meow”（貓的叫聲）和“woof”（狗的叫聲）。

5.語法點的引入

-學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式，例如“Birdies”、“Cats”、“Dogs”。

-簡單了解英語中的冠詞使用，如“abirdie”、“thecat”。

6.日常對話的模擬

-學(xué)習(xí)如何在日常生活中使用所學(xué)的問候語和動物名稱進行簡單的對話。

-模擬不同的場景，如在學(xué)校、公園或家中與朋友或家人進行交流。

7.文化背景的了解

-了解英語國家中與動物相關(guān)的文化，例如寵物在日常生活中的地位。

-認識到不同文化中對待動物的態(tài)度可能有所不同。

8.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)如何通過觀察和模仿來提高英語口語能力。

-培養(yǎng)學(xué)生通過重復(fù)練習(xí)和使用英語進行自我介紹的習(xí)慣。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進行簡單對話，提高語言實踐能力。

10.學(xué)習(xí)評價的提高

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論參與度來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生自我評價和反思，以不斷提高學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。

本節(jié)課的知識點梳理旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握Unit1Hi,Birdie的核心內(nèi)容，通過實際的語言實踐和文化理解，提高學(xué)生的英語聽說能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識。板書設(shè)計七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-Unit1Hi,Birdie中的問候語及動物名稱

-基本句型構(gòu)造：Hi,[Name].Ho