第1頁共1頁《比較教育學》題庫及答案一、名詞解釋1.比較教育學2.狹義的幼兒教育3.贈地學院4.特殊教育5.比較法6.問題研究7.公立學校運動8.教育立法9.第六級學院10.《國防教育法》11.《莫雷爾法》二、填空題1.最接近于現代高等教育，被稱為現代高等教育雛形的是產生于（）世紀的西歐的（）。2.德國的職業學校與（）緊密相聯，組成一種所謂的（）。3.（）國的（）教育屬于中等教育第二階段，被認為是其國家教育的“第二根支柱”。4.第一個提出比較教育概念的是（）國的（）。5.中國實施職業教育的機構是（）學校、（）學校和中等職業學校。6.區域研究可以分為（）和（）研究。7.1922年我國頒布的學制被稱為（），它采用（）制。8.中國職業技術教育采?。ǎ?、（）的方針。三、簡答題1.研究比較教育學應注意哪些基本原則2.簡述各國高等教育的基本經驗3.簡述英國當前的教育特點4.簡述各國中小學教育的基本經驗5.簡述比較教育研究的主要方法6.簡述各國義務教育的發展經驗7.簡述各國師范教育的基本經驗8.簡述德國當前教育的特點9.簡述比較教育學的研究對象10.簡述我國各級各類教育發展的具體目標11.簡述國外比較教育學研究的三個階段及其基本特點四、論述題1.聯系實際談談我國教育體制改革的基本措施。2.聯系實際談談當前職業技術教育的趨勢。3.評述20世紀80年代以來美國的教育改革，以及對我們的啟示。4.聯系實際說明決定和影響教育的主要因素。5.英國教育行政的特點及其發展趨向是什么。6.反思建國以來的教育歷程，我們可以得到哪些規律性的認識。7.聯系實際談談義務教育的基本經驗?！侗容^教育學》作業參考答案一、名詞解釋1.比較教育學：比較教育學是以比較法為主要研究方法，研究當代世界各國教育的一般規律與特殊規律，揭示教育發展主要因素及其相互關系，探索未來教育的發展趨勢的一門教育科學。2.狹義的幼兒教育：狹義的幼兒教育指的是在專門的幼兒教育機構中進行的教育即幼兒公共教育。3.贈地學院：贈地學院是1862年美國國會通過的一項規定由聯邦政府拔給土地輔助各州興辦農業和工藝學院、培養工農業專業人才的學院，這種學院稱為贈地學院。4.特殊教育：特殊教育是指對身心發展異常兒童、青年進行的教育，它的教育對象包括天才兒童，品德不良者，感官和肢體缺陷者，精神、言語和學習障礙者等。5.比較法：比較法是根據一定的標準，對不同國家（或地區）的教育制度或教育實踐進行比較研究，找出各國教育的特殊規律和普遍規律的方法。6.問題研究：問題研究是比較研究兩個國家（地區）或幾個國家（地區）的教育制度或教育問題，按照比較的內容，也可分為兩類：專題比較和總體比較。7.公立學校運動：公立學校運動是指19世紀20年代開始的一場席卷美國北部和中西部的運動，目的是為了培養新型勞動力以適應經濟發展、鞏固新生政權，從而逐漸建立起了平等免費，不屬任何教派的公立學校。8.教育立法：教育立法就是國家立法機關制定或修改教育法律、法令、條例、規定等規范性文件的活動。9.第六級學院：第六級學院是指實施繼續教育的機構，第六級是英國所特有的教育組織形式，最初出現于文法學校，招收1618歲的學生，專門以升大學為目的。10.《國防教育法》：1958年，美國國會通過了《國防教育法》，其中心內容是由聯邦政府增撥大量教育經費，加強普通公立學校的數學、科學和外語教學，加強現代技術教育，資助高等學校的教學與科研，獎勵科學研究，建立“國防獎學金”，培養第一流的科技人才，以增強國防能力。11.《莫雷爾法》：《莫雷爾法》是1862年美國國會通過的一項規定由聯邦政府拔給土地輔助各州興辦農業和工藝學院、培養工農業專業人才的法令，這種學院稱為贈地學院。該法規對美國工農業的發展貢獻很大。二、填空題1.最接近于現代高等教育，被稱為現代高等教育雛形的是產生于（12）世紀的西歐的（中世紀大學）。2.德國的職業學校與（企業）緊密相聯，組成一種所謂的（雙重訓練制度）。3.（德）國的（職業技術）教育屬于中等教育第二階段，被認為是其國家教育的“第二根支柱”。4.第一個提出比較教育概念的是（法）國的（朱利安）。5.中國實施職業教育的機構是（中等專業）學校、（技工）學校和中等職業學校。6.區域研究可以分為（前提）和（深化）研究。7.1922年我國頒布的學制被稱為（聯邦），它采用（地方）制。8.中國職業技術教育采取（文法中學）、（工業中學）的方針。三、簡答題1.研究比較教育學應注意哪些基本原則答：應注意以下原則：（1）求是性原則；（2）實踐性原則；（3）系統性原則；（4）過程性原則；（5）全面性原則。2.簡述各國高等教育的基本經驗答：（1）認清高等教育的地位，支持以質量為中心和適度發展方針；（2）促進高等教育結構的多樣化，適應社會對高等教育的化需要；（3）加強高等教育與實踐的聯系，促進教育、科研、生產一體化；（4）深化教學改革，實現高級人才的按需培養；（5）有限度地引入市場機制，實現辦學經費渠道的多元化；（6）建立政府宏觀調控和高校依法自主辦學的平衡機制；3.簡述英國當前的教育特點答：（1）教育行政體制建立在中央和地方所謂的“伙伴關系”的基礎之上，重視專業咨詢機構的中介作用；（2）義務教育階段不分流，課程體現統一性和多樣性結合的特點；（3）義務教育后實施靈活的分流機制；（4）師范教育已由定向模式向非定向模式過渡；4.簡述各國中小學教育的基本經驗答：（1）落實教育任務（2）建立合理結構（3）優化課程結構和教學過程（4）實施教學評價5.簡述比較教育研究的主要方法答：（1）堅持社會主義教育方向，培養德、智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。（2）貫徹“兩條腿走路”的方針,采取多種形式辦學。（3）體現改革精神,積極探索與社會主義市場經濟體制相適應的辦學體制和辦學模式。6.簡述各國義務教育的發展經驗答：（1）調查法（2）文獻法（3）比較法（4）分析法7.簡述各國師范教育的基本經驗答：（1）改革師范教育結構，適應多規格多形式培養師資的需求（2）堅持學術性與師范性統一，保證職前培養規格（3）加強教師在職培訓，不斷提高師資水平8.簡述德國當前教育的特點答：（1）教育聯邦主義（2）出色的職業教育制度（3）重視雙重訓練制職業教育（4）嚴格訓練，注重實踐9.簡述比較教育學的研究對象答：我國各級各類教育發展的具體目標如下：（1）基本普及9年制義務教育，基本掃除青壯年文盲（2）積極發展職業教育，適當擴大普通高中教育規模；（3）適當擴大高等教育規模，優化結構，進一步提高教育質量和辦學效益；（4）大力加強職業培訓。10.簡述我國各級各類教育發展的具體目標答：三個階段及其研究方法上的特征：第一階段（19世紀）是學科的倡導階段，方法上的特點是訪問與借鑒；第二階段（20世紀上半葉）是學科的形成階段，方法上的特點是因素分析；第三階段（20世紀50年代以業）是學科的蓬勃發展階段，方法上的特點是綜合研究。11.簡述國外比較教育學研究的三個階段及其基本特點答：得出以下幾項經驗：（1）落實教育任務（2）建立合理結構（3）優化課程結構和教學過程（4）實施教學評價四、論述題1.聯系實際談談我國教育體制改革的基本措施。答：（1）認真落實“雙基”的重中之重地位，確?！半p基”任務按期完成，積極發展職業教育，穩定中等專業學校辦學層次（2）調整高等學校布局，提高辦學效益（3）建立有效的高等教育宏觀調控機制（4）加強師資隊伍建設（5）有計劃、有步驟地改善辦學條件（6）保證教育投入，提高投資效益2.聯系實際談談當前職業技術教育的趨勢。答：（1）普通教育職業化，職業教育普通化（2）職業技術教育普及化和上移化（3）職工在職培訓經?；椭贫然?.評述20世紀80年代以來美國的教育改革，以及對我們的啟示。答：1983年4月，美國高質量教育委員會發表《國家處于危機之中：教育改革勢在必行》的報告，美國教育被越來越嚴重的成績平庸所困擾，表現為功能性文盲大量增生，教育質量持續下降，學校紀律混亂、學生犯罪率上升，報告認為這種教育成績平庸在很大程度上是教育過程本身所存在的缺陷造成的，因此，必須全面改革美國教育。這份報告的發表引起全體美國人民的廣泛關注和討論，由此拉開了美國教育改革的序幕。美國20世紀80年代教育改革的主要措施包括：(1)改進中小學的教育質量。(2)對師范教育進行改革。(3)高等教育的改革。4.聯系實際說明決定和影響教育的主要因素。答：（1）社會生產力發展水平（2）政治經濟制度（3）社會意識形態特點（4）地理、人口5.英國教育行政的特點及其發展趨向是什么答：長期以來，英國教育行政的最大特點是中央、地方、教師以及民間團體相互之間形成的所謂“伙伴”關系，稱為“地方管理的國家制度”。然而，從20世紀80年代中期開始，中央和學校的權力在逐步加強，而地方教育當局的權力日漸削弱。其發展趨向表現為：(1)大力加強中央政府對教育的管理和控制。(2)削弱地方教育當局的權力。(3)擴大學校的辦學自主權。(4)擴大家長和社區參與學校決策的權力?？傊?，使教育領導權力在中央、地方和學校之間進行了重新調整和分配，形成了新的權力平衡。最大的特點是中央政府的教育管理權限得到擴大，學校在自身內部事務管理上的自主權得到明顯提高，而地方教育當局在失去某些權力的同時也保留或被賦予某些新的權限。6.反思建國以來的教育歷程，我們可以得到哪些規律性的認識。答：（1）必須重視教育在社會主義現代化建設中的作用，把教育切實擺在優先發展的戰略地位（2）必須堅持社會主義的教育方向，貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的方針（3）必須改革開放，借鑒外國教育經驗，從中國實際出發，探索教育規律，建立具有中國特色的社會主義教育理論和教育制度（4）必須正確執行黨的知識分子政策，充分調動廣大教師的積極性（5）必須堅持中國共產黨對教育工作的領導，加強黨的建設。7.聯系實際談談義務教育的基本經驗。答：（1）比較教育