發(fā)展心理學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋上海杉達(dá)學(xué)院第一章單元測試

科學(xué)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

A:貝爾特斯B:古德伊洛弗C:霍爾D:普萊爾

答案:普萊爾認(rèn)為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。

A:皮亞杰B:斯金納C:艾里克森D:弗洛伊德

答案:艾里克森當(dāng)代觀點(diǎn)認(rèn)為發(fā)展是由（）來決定的

A:環(huán)境B:父母的教養(yǎng)方式C:遺傳D:遺傳和環(huán)境的相互作用

答案:遺傳和環(huán)境的相互作用下面（）是發(fā)展心理學(xué)家們關(guān)心的基本問題

A:發(fā)展的普遍性和個別差異B:天性與教養(yǎng)的問題C:發(fā)展變化的本質(zhì)D:連續(xù)性和可變性

答案:發(fā)展的普遍性和個別差異；天性與教養(yǎng)的問題；發(fā)展變化的本質(zhì)；連續(xù)性和可變性發(fā)展變化的實(shí)質(zhì)是（）

A:連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一B:連續(xù)性C:階段性D:量變的過程

答案:連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一隨著年齡增長自然而然出現(xiàn)的個體身心的成長變化，稱作（）

A:遺傳B:成熟C:發(fā)展D:學(xué)習(xí)

答案:成熟

第二章單元測試

皮亞杰認(rèn)為心理起源于（）。

A:先天成熟B:后天經(jīng)驗(yàn)C:意識D:主體的動作

答案:主體的動作皮亞杰認(rèn)為智力結(jié)構(gòu)的基本單位是（）。

A:圖式B:數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)C:語言D:意識

答案:圖式皮亞杰認(rèn)為處于“前運(yùn)算階段”的兒童（）。

A:思維只能集中于問題的一個維度B:達(dá)到守恒C:開始注意事物的本質(zhì)聯(lián)系D:思維可以注意到問題的兩個甚至兩個以上的維度

答案:思維只能集中于問題的一個維度“文化—?dú)v史發(fā)展理論”的創(chuàng)始人是（）。

A:維果斯基B:華生C:班杜拉D:艾里克森

答案:維果斯基“兒童不能獨(dú)自掌握的問題需在有經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個概念（）。

A:初級心理機(jī)能B:最近發(fā)展區(qū)C:合作式學(xué)習(xí)練習(xí)D:智力適應(yīng)工具

答案:最近發(fā)展區(qū)

第三章單元測試

發(fā)展心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是（）。

A:測驗(yàn)法B:實(shí)驗(yàn)法C:觀察法D:訪談法

答案:觀察法發(fā)展心理學(xué)研究的主要類型包括（）

A:跨文化研究B:縱向研究C:聚合交叉設(shè)計(jì)D:橫斷研究

答案:縱向研究；聚合交叉設(shè)計(jì)；橫斷研究以下（）不是縱向研究設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)。

A:反復(fù)測量B:易丟失樣本C:缺乏系統(tǒng)聯(lián)系性D:費(fèi)時

答案:缺乏系統(tǒng)聯(lián)系性（）要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題，這種方法一般用來檢驗(yàn)理論或假設(shè)。

A:非結(jié)構(gòu)式訪談法B:臨床法C:自然訪談法D:結(jié)構(gòu)性訪談法

答案:結(jié)構(gòu)性訪談法在同一時間內(nèi)考查不同年齡組群被試者的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，并進(jìn)行橫向比較，以研究心理發(fā)展規(guī)律的設(shè)計(jì)稱為（）。

A:組群研究B:縱向研究C:比較研究D:橫斷研究

答案:橫斷研究（）既可在短期內(nèi)了解各年齡階段兒童心理特點(diǎn)的總體狀況，又可從縱向的角度認(rèn)識兒童心理特征隨年齡增長而出現(xiàn)的變化和發(fā)展

A:橫斷研究B:聚合交叉設(shè)計(jì)研究C:組群研究D:縱向研究

答案:聚合交叉設(shè)計(jì)研究

第四章單元測試

高齡孕婦生出的孩子患以下哪種病的概率大（）

A:唐氏綜合癥B:脆弱X癥C:柯氏綜合癥D:杜氏綜合癥

答案:唐氏綜合癥下列屬于新生兒的學(xué)習(xí)方式的是（）

A:模仿B:習(xí)慣化C:操作條件反射D:經(jīng)典條件反射

答案:模仿；習(xí)慣化；操作條件反射；經(jīng)典條件反射新生兒發(fā)展得最好的感知覺是（）

A:聽覺B:視覺C:味覺D:觸覺

答案:觸覺新生兒的視覺特點(diǎn)是（）

A:視覺運(yùn)動不協(xié)調(diào)B:有相當(dāng)高的視敏度C:喜歡看復(fù)雜的有模式的東西D:偏愛看人臉

答案:視覺運(yùn)動不協(xié)調(diào)；喜歡看復(fù)雜的有模式的東西；偏愛看人臉新生兒的社會性表現(xiàn)有（）

A:對母親的聲音更為注意B:喜歡注視真正的“人面”C:對人類語聲較其他聲音更敏感和偏愛D:當(dāng)生理需要得到滿足時，會笑，不滿足時會哭

答案:對母親的聲音更為注意；喜歡注視真正的“人面”；對人類語聲較其他聲音更敏感和偏愛；當(dāng)生理需要得到滿足時，會笑，不滿足時會哭下列哪些因素影響胎兒的正常發(fā)展（）

A:基因錯誤B:藥物、吸煙、酗酒和吸毒C:母親的情緒狀態(tài)D:母親的疾病

答案:基因錯誤；藥物、吸煙、酗酒和吸毒；母親的情緒狀態(tài)；母親的疾病

第五章單元測試

對重復(fù)刺激的反應(yīng)強(qiáng)度降低的現(xiàn)象是指（）

A:習(xí)慣化B:去習(xí)慣化C:模仿D:消退

答案:習(xí)慣化嬰兒認(rèn)知的發(fā)展中，（）是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個領(lǐng)域

A:感知覺B:思維C:注意D:記憶

答案:感知覺嬰兒在（）時期產(chǎn)生了陌生人焦慮和分離焦慮

A:選擇性的社會性反應(yīng)時期B:無差別的社會反應(yīng)期C:目標(biāo)調(diào)整的參與期D:特定依戀期

答案:特定依戀期托馬斯等人把嬰兒的氣質(zhì)類型劃分為（）

A:容易型B:遲緩型C:情緒型D:困難型

答案:容易型；遲緩型；困難型研究兒童自我意識發(fā)展的實(shí)驗(yàn)是（）。

A:延遲滿足B:點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)C:哈羅實(shí)驗(yàn)D:陌生人情景

答案:點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)

第六章單元測試

學(xué)前兒童的記憶發(fā)展有哪些特點(diǎn)（）

A:無意識記為主，有意識記開始發(fā)展B:幼兒記憶一個重要特點(diǎn)是精確性C:機(jī)械識記占主要地位，意義識記在發(fā)展D:形象記憶為主，語詞記憶逐漸發(fā)展

答案:無意識記為主，有意識記開始發(fā)展；機(jī)械識記占主要地位，意義識記在發(fā)展；形象記憶為主，語詞記憶逐漸發(fā)展正確說出自己的性別，并且能識別他人的性別指的是（）

A:性別恒常性B:性別分化C:性別偏好D:性別認(rèn)同

答案:性別認(rèn)同在人類活動中學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動是（）

A:游戲B:學(xué)習(xí)C:勞動D:休閑

答案:游戲下列游戲中屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。

A:象征游戲B:教學(xué)游戲C:角色游戲D:練習(xí)游戲

答案:角色游戲?yàn)榱俗C明幼兒思維的自我中心性，皮亞杰做的實(shí)驗(yàn)是（）。

A:三座山實(shí)驗(yàn)B:類包含實(shí)驗(yàn)C:守恒實(shí)驗(yàn)D:概念形成實(shí)驗(yàn)

答案:三座山實(shí)驗(yàn)

第七章單元測試

小學(xué)兒童思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是（）

A:具有不平衡性B:以直觀行動思維為主C:逐漸具備了人類思維的完整結(jié)構(gòu)D:存在一個明顯的“關(guān)鍵年齡”

答案:具有不平衡性；逐漸具備了人類思維的完整結(jié)構(gòu)；存在一個明顯的“關(guān)鍵年齡”哪類孩子較容易成為受歡迎的孩子（）

A:害羞和退縮的B:攻擊性強(qiáng)的C:不友好的D:熱情有主見的

答案:熱情有主見的大腦皮層中成熟最晚的部位是（）

A:枕葉B:額葉C:頂葉D:顳葉

答案:額葉學(xué)習(xí)困難兒童應(yīng)具備以下哪幾個條件（）

A:有不能歸因于如智力落后等因素的學(xué)習(xí)問題。B:潛在能力和實(shí)際成就之間存在相當(dāng)大的差距。C:智力落后D:必須接受特殊教育才能進(jìn)步。

答案:有不能歸因于如智力落后等因素的學(xué)習(xí)問題。；潛在能力和實(shí)際成就之間存在相當(dāng)大的差距。；必須接受特殊教育才能進(jìn)步。下列不屬于小學(xué)兒童概括能力發(fā)展必經(jīng)階段的是（）。

A:初步本質(zhì)抽象水平B:直觀形象水平C:邏輯抽象水平D:形象抽象水平

答案:邏輯抽象水平

第八章單元測試

青春期心理發(fā)展的矛盾主要來自于（）

A:生理發(fā)育快于心理發(fā)育，身心處于非平衡狀態(tài)B:心理發(fā)育跟不上周圍環(huán)境的變化C:心理發(fā)育速度過快而社會交往發(fā)展相對滯后D:心理發(fā)展快于生理發(fā)展

答案:生理發(fā)育快于心理發(fā)育，身心處于非平衡狀態(tài)下列對初中生思維品質(zhì)特點(diǎn)的描述錯誤的是（）。

A:思維創(chuàng)造性和批判性明顯增加B:思維的片面性和表面性表現(xiàn)依然突出C:具有明顯的平衡性D:思維的自我中心性再度出現(xiàn)

答案:具有明顯的平衡性導(dǎo)致青春期煩躁的主要生理因素是（）

A:身高B:性C:認(rèn)知D:體重

答案:性（）以形式邏輯思維為主，辨證邏輯思維開始發(fā)展起來

A:成年期B:童年期C:老年期D:青少年期

答案:青少年期青春期個體身高的變化是（）

A:男女生身高變化時間沒有差異B:男生比女生早進(jìn)入身高生長加速期C:男生進(jìn)入身高生長加速期的平均年齡是12歲D:女生比男生早進(jìn)入身高生長加速期

答案:女生比男生早進(jìn)入身高生長加速期自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是（）

A:成年初期B:幼兒期C:青春期D:成年中期

答案:青春期第二反抗期的反抗主要表現(xiàn)在（）

A:同伴關(guān)系方面B:心理方面C:生理方面D:身體方面

答案:心理方面根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)青春期發(fā)展的主要任務(wù)是（）。

A:實(shí)現(xiàn)自我同一性B:獲得主動感C:獲得親密感D:獲得創(chuàng)生感

答案:實(shí)現(xiàn)自我同一性青少年的記憶能力發(fā)展表現(xiàn)在（）方面

A:抽象識記得到發(fā)展B:以無意識記為主C:意義識記得到更多的發(fā)展D:有意識記得到發(fā)展

答案:抽象識記得到發(fā)展；意義識記得到更多的發(fā)展；有意識記得到發(fā)展

第九章單元測試

艾里克森認(rèn)為，進(jìn)入成年初期，個體的發(fā)展課題是（）

A:獲得創(chuàng)生感，避免停滯感B:自我同一性的確立C:獲得親密感以避免孤獨(dú)感D:防止同一性擴(kuò)散

答案:獲得親密感以避免孤獨(dú)感個體的大多數(shù)智力成分在質(zhì)和量的方面均有發(fā)展并達(dá)到成熟是在（）期

A:青少年期B:成年中期C:成年晚期D:成年初期

答案:成年初期成年初期的心理適應(yīng)包括（）

A:對父母的適應(yīng)B:婚姻的適應(yīng)C:對職業(yè)的適應(yīng)D:對子女的適應(yīng)

答案:婚姻的適應(yīng)；對職業(yè)的適應(yīng)；對子女的適應(yīng)成年初期的社會性發(fā)展包括（）

A:愛情B:心理適應(yīng)C:成熟D:友誼

答案:愛情；心理適應(yīng)；友誼人生觀形成的時期是（）。

A:成年初期B:青年初期C:青年中期D:少年期

答案:成年初期

第十章單元測試

艾里克森認(rèn)為，進(jìn)入成年中期，個體的發(fā)展課題是（）

A:自我同一性的確立B:獲得親密感以避免孤獨(dú)感C:防止同一性擴(kuò)散D:獲得創(chuàng)生感，避免停滯感

答案:獲得創(chuàng)生感，避免停滯感社會中堅(jiān)、家庭支柱、物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的主要創(chuàng)造者是（）。

A:少年人B:中年人C:青年人D:老年人

答案:中年人根據(jù)世界衛(wèi)生組織最新年齡劃分標(biāo)準(zhǔn)，中年期是指（）

A:45-65歲B:45-60歲C:50-65歲D:40-60歲

答案:45-60歲成年中期個體發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）

A:最富有生產(chǎn)力B:穩(wěn)定與過渡并存C:生理和心理均比較穩(wěn)定D:人生發(fā)展最為鼎盛

答案:穩(wěn)定與過渡并存艾里克森認(rèn)為成年中期個體的主要發(fā)展任務(wù)是（）

A:獲得親密感，避免孤獨(dú)感B:獲得繁衍感，避免停滯感C:自我同一性的確立D:防止同一性擴(kuò)散

答案:獲得繁衍感，避免停滯感萊文森的理論強(qiáng)調(diào)成年中期個體面臨的重要問題包括（）

A:渴望親密關(guān)系B:需要時間內(nèi)省和認(rèn)識自己C:依戀D:分離

答案:渴望親密關(guān)系；需要時間內(nèi)省和認(rèn)識自己；依戀；分離古爾德的成年期五階段理論認(rèn)為，在每個階段個體都需要克服一個有關(guān)父母和童年角色的錯誤假定