1自主選擇課余生活（說課稿）2024-2025學年統編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員設計思路結合五年級學生的認知特點和心理需求，本節課的設計思路以培養學生的自主選擇能力和法治意識為核心。通過引導學生分析課余生活的多樣性，讓學生學會合理規劃自己的時間，培養良好的生活習慣。同時，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生了解相關法律法規，提高法治素養，為學生的全面發展奠定基礎。教學內容緊密圍繞統編版道德與法治五年級上冊教材，注重理論與實踐相結合，以提高學生的實際操作能力和道德法治意識。核心素養目標1.培養學生自主規劃與管理課余生活的能力，提升時間管理素養。

2.增強學生對法律法規的認識，提高法治意識和社會責任感。

3.培養學生合作學習的能力，通過小組討論發展溝通與協作素養。

4.培養學生批判性思維，學會對課余生活內容進行合理分析與評價。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：培養學生自主選擇和規劃課余生活的能力。

-細節1：引導學生理解課余生活對個人成長的重要性，例如通過分享成功人士的課余生活經歷，讓學生認識到合理安排時間對未來的積極影響。

-細節2：教授學生如何制定合理的課余生活計劃，例如通過示例展示如何平衡學習、娛樂和鍛煉，強調計劃的可行性和靈活性。

-細節3：介紹相關法律法規，如《中華人民共和國未成年人保護法》，讓學生了解在課余生活中的法律權益和責任。

2.教學難點

-難點內容：如何幫助學生克服對法律法規的陌生感和理解困難。

-細節1：通過案例分析，如討論未成年人在課余時間發生糾紛的案例，讓學生實際感受法律在生活中的應用，降低法律概念的理解難度。

-細節2：采用互動式教學，如角色扮演游戲，讓學生模擬處理課余生活中的法律問題，增強法律意識，理解法律的實際作用。

-細節3：指導學生進行小組討論，針對不同課余活動可能涉及的法律問題進行探討，幫助學生深入理解并掌握相關法律知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：統編版道德與法治五年級上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備相關法律法規文本、視頻案例、成功人士課余生活規劃案例等電子文檔，以及用于展示的時間管理圖表。

3.教學工具：電腦、投影儀、音響設備，用于播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：劃分小組討論區域，準備白板和便簽紙，便于學生討論和記錄。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們將學習一個新的內容：“自主選擇課余生活”。請大家先翻開教材第X頁，看看我們這節課要討論的主題。

2.在正式開始之前，我想請大家分享一下，你們通常是怎么度過課余時間的？都有哪些有趣的活動？

二、課文主旨內容探究

1.好的，感謝大家的分享。課余生活是我們生活中很重要的一部分，它不僅可以幫助我們放松身心，還可以培養我們的興趣和技能。那么，如何自主選擇和規劃課余生活呢？讓我們一起來探究。

2.請大家閱讀教材第一部分，思考以下問題：課余生活對我們的生活有什么影響？為什么我們需要自主選擇課余生活？

-學生閱讀后，邀請幾位同學回答問題，引導他們理解課余生活對個人成長的重要性。

三、教學重點講解

1.自主選擇課余生活的能力

-現在，我們來探討如何自主選擇課余生活。請大家看教材第二部分，這里提供了一些選擇課余活動的建議。我想請大家思考一下，你們在選擇課余活動時，通常會考慮哪些因素？

-學生回答后，總結關鍵因素，如興趣、時間、資源等。

-接下來，我們來看一些案例，討論如何根據這些因素來做出最佳選擇。

2.合理規劃課余時間

-請大家翻到教材第三部分，這里介紹了一些時間管理的方法。現在，我想請大家嘗試制定一個自己的課余時間表。你可以將你的時間分為學習、娛樂、鍛煉等幾個部分，然后分配相應的時間。

-學生制定時間表時，我在教室內巡視，給予個別指導。

3.法律法規的認識

-現在，我們來學習一些與課余生活相關的法律法規。請大家閱讀教材第四部分，了解未成年人在課余時間享有的權利和應承擔的責任。

-學生閱讀后，進行小組討論，分享自己對這些法律法規的理解。

-每個小組選派代表進行匯報，我進行點評和補充。

四、教學難點突破

1.理解法律法規的實際應用

-接下來，我們來模擬一些情景，看看如何在實際生活中運用法律法規。請大家分成小組，每個小組將扮演不同的角色，如學生、家長、老師等，討論在課余時間遇到的法律問題。

-學生進行角色扮演，我觀察并指導，確保討論的方向正確。

2.小組討論

-現在，請大家針對以下問題進行小組討論：如何在課余時間避免法律風險？如何保護自己的合法權益？

-學生討論時，我在教室內巡視，提供必要的幫助。

3.案例分析

-接下來，我們來看一些真實的案例。請大家閱讀教材中的案例，并思考如何運用所學的法律法規來解決問題。

-學生閱讀后，進行小組討論，分享自己的觀點和解決方案。

-每個小組選派代表進行匯報，我進行點評和總結。

五、鞏固練習

1.請大家拿出練習冊，完成第X頁的練習題。這些題目旨在幫助你鞏固今天所學的知識，并學會在實際生活中應用。

2.學生獨立完成后，我進行批改，對錯誤進行講解，確保每個同學都掌握了重點內容。

六、總結與反思

1.現在，讓我們來總結一下今天的學習內容。請大家回顧一下，我們學習了如何自主選擇課余生活，如何合理規劃時間，以及如何遵守法律法規。

2.學生分享自己的學習心得，我進行點評和總結。

3.最后，我想請大家思考一個問題：如何在未來的日子里，更好地運用今天所學的知識，讓自己的課余生活更加豐富多彩？

七、布置作業

1.請大家完成教材第X頁的課后練習題，鞏固今天所學的知識。

2.此外，我給大家布置一個小任務：在接下來的一個星期里，嘗試運用今天所學的知識，規劃自己的課余生活，并在下節課上分享你的體驗和感受。

八、結束語

1.好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠在未來的日子里，更好地自主選擇和規劃課余生活，為自己的成長打下堅實的基礎。

2.下節課我們將繼續學習新的內容，請大家提前預習，做好準備。

3.各位同學，加油！我們下節課再見！學生學習效果學生在完成“自主選擇課余生活”這一章節的學習后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.自主選擇能力的提升：學生能夠更加明確自己的興趣和需求，根據自身情況自主選擇課余活動。通過案例分析和小組討論，他們學會了如何在眾多活動中做出合理的選擇，從而更好地滿足個人成長的需求。

2.時間管理能力的增強：學生在學習如何制定課余時間表的過程中，提高了時間管理能力。他們能夠有效地安排學習、娛樂和鍛煉時間，形成良好的生活習慣，提高了學習效率和生活質量。

3.法律法規意識的提高：學生對相關法律法規有了更深入的認識，增強了法治意識。在模擬情景和案例分析中，他們學會了如何在實際生活中運用法律知識，保護自己的合法權益。

4.合作與溝通能力的提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作、溝通和協商。他們能夠在團隊中發揮自己的優勢，共同解決問題，提高了溝通與協作能力。

5.批判性思維的發展：學生在討論和分析案例的過程中，學會了批判性思考。他們能夠從不同角度看待問題，對課余生活進行合理分析與評價，提高了獨立思考和解決問題的能力。

6.價值觀的塑造：通過學習，學生更加珍視課余生活，認識到合理安排時間的重要性。他們開始關注自己的興趣愛好，積極參與社會活動，培養了積極向上的生活態度。

7.實踐能力的提升：學生在完成課后作業和實際操作任務中，學會了將理論知識應用到實際生活中。他們能夠在實際情境中運用所學知識，解決課余生活中遇到的問題。

8.自我認知的提高：學生在學習過程中，對自己的認識更加深入。他們能夠認識到自己的長處和短處，通過自主選擇課余活動，不斷挖掘自己的潛能，實現自我成長。板書設計①核心知識點：

-自主選擇課余生活的重要性

-合理規劃時間的策略與方法

-課余生活中的法律法規

②關鍵詞：

-自主性、規劃、時間管理、法治意識、權益保護

③重點句子：

-“合理規劃課余時間，可以提高生活質量。”

-“自主選擇課余生活，有助于個人興趣的培養和全面發展。”

-“遵守法律法規，是每個公民的責任和義務。”反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試采用角色扮演的方式，讓學生在模擬情景中深刻理解法律法規的應用，這種方法提高了學生的參與度和學習興趣。

2.我引入了成功人士的課余生活規劃案例，通過對比分析，引導學生認識到合理規劃時間的重要性，這樣的實例教學更加貼近學生的實際生活，增強了教學的實效性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發現在小組討論環節，部分學生參與度不高，導致討論效果不盡如人意。

2.教學組織方面，時間安排不夠合理，導致部分內容講解較為倉促，學生未能充分吸收。

3.教學評價方面，我未能及時發現并糾正學生在理解法律法規上的誤區，影響了教學效果。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將在小組討論前明確每個學生的角色和任務，確保每個學生都能參與到討論中。同時，我會增加課堂互動，鼓勵學生積極表達自己的觀點。

2.針對教學組織問題，我將對課程內容進行更合理的分配，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解和討論。我還會在課后提供額外