11別傷著自己（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《11別傷著自己》旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解生活中可能存在的安全隱患，掌握基本的自我保護(hù)方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，珍惜生命。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中潛在危險(xiǎn)的警覺(jué)性。

2.自我保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能和常識(shí)。

3.愛(ài)護(hù)生命：教育學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己，形成積極的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確生活中常見(jiàn)的安全隱患，如熱水、火源、尖銳物品等。

-學(xué)習(xí)如何避免接觸這些危險(xiǎn)物品，如不靠近火源、不觸摸熱水壺等。

-掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)動(dòng)作，如遇到燙傷時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并記住自我保護(hù)的重要性，能夠自覺(jué)地在生活中實(shí)踐。

-將抽象的自我保護(hù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，如在游戲中模擬危險(xiǎn)情境，讓學(xué)生在安全的前提下嘗試應(yīng)對(duì)。

-培養(yǎng)學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)冷靜思考、迅速行動(dòng)的能力，例如學(xué)習(xí)如何呼救、如何尋求成人幫助等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例講解安全知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常生活中可能遇到的安全情境，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.使用多媒體課件展示安全標(biāo)志和操作步驟，增強(qiáng)直觀感受。

4.結(jié)合游戲教學(xué)，如“安全知識(shí)接力賽”，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“小動(dòng)物們的一天”故事導(dǎo)入，講述小動(dòng)物們?cè)谏钪杏龅降陌踩珕?wèn)題，引起學(xué)生共鳴。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生“你們知道什么是安全嗎？在日常生活中有哪些需要注意的地方？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解生活中常見(jiàn)的安全隱患，如熱水、火源、尖銳物品等，并說(shuō)明如何避免接觸這些危險(xiǎn)物品。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“小明在廚房玩火，差點(diǎn)引發(fā)火災(zāi)”的故事，讓學(xué)生了解火源的危險(xiǎn)性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己在生活中遇到的安全問(wèn)題，并提出解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中可能遇到的安全情境，如過(guò)馬路、使用電器等，讓學(xué)生在安全的前提下嘗試應(yīng)對(duì)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生安全。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起找出家中的安全隱患，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中分享今天學(xué)到的安全知識(shí)，提高家庭的安全意識(shí)。

6.教學(xué)活動(dòng)安排

-活動(dòng)一：故事導(dǎo)入

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：講述“小動(dòng)物們的一天”故事，引入安全話題。

-活動(dòng)二：講解新知

-時(shí)間：10分鐘

-內(nèi)容：講解生活中常見(jiàn)的安全隱患及避免方法。

-活動(dòng)三：舉例說(shuō)明

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：通過(guò)具體例子，讓學(xué)生了解火源的危險(xiǎn)性。

-活動(dòng)四：互動(dòng)探究

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：分組討論，分享生活中遇到的安全問(wèn)題及解決方案。

-活動(dòng)五：角色扮演

-時(shí)間：15分鐘

-內(nèi)容：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中可能遇到的安全情境。

-活動(dòng)六：課堂總結(jié)

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)的重要性。

-活動(dòng)七：作業(yè)布置

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起找出家中的安全隱患，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全知識(shí)手冊(cè)：收集整理日常生活中常見(jiàn)的安全知識(shí)，如防火、防盜、防騙、防拐賣等，制作成圖文并茂的手冊(cè)，便于學(xué)生隨時(shí)查閱。

-家庭安全檢查表：設(shè)計(jì)一份家庭安全檢查表，涵蓋水電煤氣、家具擺放、門窗鎖閉等安全細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起進(jìn)行家庭安全自查。

-安全教育動(dòng)畫片：挑選適合一年級(jí)的安全教育動(dòng)畫片，如《安全小衛(wèi)士》系列，通過(guò)動(dòng)畫形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-安全教育繪本：選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的繪本，如《小豬佩奇的安全故事》等，通過(guò)故事講述安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭安全實(shí)踐：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與家庭安全實(shí)踐，如學(xué)習(xí)如何正確使用電器、如何安全使用廚房刀具等，讓孩子在實(shí)踐中掌握安全技能。

-校園安全巡查：組織學(xué)生參與校園安全巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告給老師或?qū)W校管理人員，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和安全意識(shí)。

-安全主題班會(huì)：定期開(kāi)展安全主題班會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生了解更多的安全知識(shí)。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：組織安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-安全情景模擬：設(shè)置模擬安全情境，如地震逃生、火災(zāi)逃生等，讓學(xué)生在模擬演練中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)緊急情況。

-安全教育影片觀看：定期組織觀看安全教育影片，如《消防員的故事》、《交通安全警示片》等，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

-安全教育宣傳欄：在學(xué)校設(shè)立安全教育宣傳欄，定期更新安全知識(shí)，營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。

-安全教育主題活動(dòng)：結(jié)合重要安全日（如全國(guó)交通安全日、防災(zāi)減災(zāi)日等），開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育主題活動(dòng)。教學(xué)反思今天的課，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。通過(guò)這節(jié)課，我看到了孩子們的成長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)安全知識(shí)的掌握程度參差不齊。有的孩子能夠很好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，而有的孩子則顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行差異化指導(dǎo)。

其次，課堂互動(dòng)的效果讓我印象深刻。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)參與到情境模擬中，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子因?yàn)槟懬踊蛘吆π叨辉敢鈪⑴c。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，營(yíng)造一個(gè)更加輕松、包容的課堂氛圍。

再者，我注意到在講解安全知識(shí)時(shí)，孩子們對(duì)于一些抽象的概念理解起來(lái)有些困難。例如，在講解如何避免燙傷時(shí)，孩子們很難理解為什么要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。為了幫助孩子們更好地理解這些知識(shí)，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作和體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

此外，我也反思了自己在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)方法。有時(shí)候，我的講解可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致孩子們無(wú)法深入理解；有時(shí)候，我又可能過(guò)于詳細(xì)，讓孩子們感到疲憊。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)言的精煉和教學(xué)方法的多樣性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我更加堅(jiān)信，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的能力和品質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康成長(zhǎng)。板