4《地球——我們的家園》（說課稿）-統編版道德與法治六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《地球——我們的家園》

2.教學年級和班級：統編版道德與法治六年級下冊，六年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.提高學生對地球生態環境的認識，培養關愛家園、保護環境的意識。

2.培養學生合作探究的能力，提高道德與法治學科素養。

3.引導學生關注地球面臨的問題，激發學生積極參與環保行動的責任感。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解地球生態系統的脆弱性和人類活動對環境的影響。

-舉例：通過講解森林砍伐、海洋污染、空氣污染等實例，讓學生認識到人類活動對地球環境的具體影響，強調保護環境的重要性。

-核心內容：掌握基本的環保知識和法律法規。

-舉例：介紹《中華人民共和國環境保護法》等環保法律法規，讓學生了解國家在環保方面的要求和規定，提高法律意識。

2.教學難點

-難點內容：理解地球生態系統的復雜性和相互關聯性。

-舉例：通過圖示或案例分析，如食物鏈、水循環等，幫助學生建立對生態系統整體性的認識，理解一個環節的變化如何影響整個系統。

-難點內容：培養學生環保行動的實踐能力。

-舉例：設計環保實踐任務，如校園垃圾分類、節約用水用電等，讓學生在實際操作中遇到的問題中學習如何解決，提高實踐能力。

-難點內容：轉變學生的生活習慣，樹立正確的環保觀念。

-舉例：通過討論、小組活動等方式，引導學生反思自己的生活習慣，如減少使用一次性用品、選擇綠色出行等，幫助學生建立可持續發展的生活方式。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園教學管理系統

-信息化資源：環保教育視頻、在線互動問答平臺

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實踐活動教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：播放一段地球自然風光的短視頻，讓學生感受地球的美麗與壯觀。

-提出問題：視頻結束后，提問學生：“地球為什么被稱為我們的家園？我們能為保護它做些什么？”

-預期效果：激發學生的興趣和思考，引出本節課的主題。

2.講授新課（用時25分鐘）

-環節一：地球生態系統的脆弱性（用時8分鐘）

-講解地球生態系統的組成和相互關系。

-通過案例展示生態破壞的后果，如海洋污染導致的海龜死亡事件。

-環節二：人類活動對環境的影響（用時8分鐘）

-分析人類活動對環境的具體影響，如工業排放、農業化學品使用等。

-討論這些活動對生態系統和人類社會的長遠影響。

-環節三：環保知識和法律法規（用時9分鐘）

-介紹基本的環保知識，如節能減排、垃圾分類等。

-解讀《中華人民共和國環境保護法》等相關法律法規，強調法律在環保中的作用。

3.師生互動環節（用時10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐環保行動。

-角色扮演：讓學生扮演環保志愿者，模擬向社區宣傳環保知識的場景。

-預期效果：通過互動，學生能夠更深入地理解環保的重要性，并能夠提出具體的環保行動。

4.鞏固練習（用時3分鐘）

-快速問答：教師提出與課堂內容相關的問題，學生快速回答。

-小組競賽：小組內討論，回答教師提出的問題，看哪個小組的回答最全面、最準確。

5.課堂小結（用時2分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調環保的重要性和學生的責任。

-鼓勵學生在日常生活中積極參與環保活動，為保護地球家園貢獻自己的力量。

整個教學過程設計注重學生的參與和體驗，通過多種教學手段激發學生的學習興趣，同時緊扣教學重難點，確保學生對新知識的理解和掌握。通過師生互動，培養學生的合作能力和實踐能力，提升學生的核心素養。教學資源拓展1.拓展資源

-環保紀錄片：《地球脈動》（PlanetEarth）、《藍色星球》（BluePlanet）等系列紀錄片，通過生動的自然景觀和生態故事，讓學生更直觀地理解地球生態系統的多樣性和脆弱性。

-環保書籍：《地球之痛》、《寂靜的春天》等書籍，深入探討環境問題背后的科學原理和人類責任。

-環保活動：國際地球日、世界環境日等環保主題活動，提供實際案例讓學生了解全球環保行動。

-環保科技：介紹最新的環保科技，如可再生能源技術、綠色建筑、碳捕捉與儲存技術等。

2.拓展建議

-觀看環保紀錄片：組織學生在課堂或課后觀看環保紀錄片，通過視覺沖擊和情感共鳴，增強學生對環保的認識和責任感。

-閱讀環保書籍：鼓勵學生閱讀環保相關書籍，通過深入閱讀，理解環境問題的復雜性和解決途徑。

-參與環保活動：鼓勵學生參與國際地球日、世界環境日等環保活動，通過實際行動，體驗環保的重要性和樂趣。

-探索環保科技：引導學生關注環保科技的發展，了解新技術如何幫助解決環境問題，激發學生創新思維。

-環保社會實踐：組織學生參與校園垃圾分類、社區環保宣傳等實踐活動，將課堂知識應用于實際生活。

-環保主題寫作：鼓勵學生撰寫環保主題的作文或研究報告，通過寫作加深對環保問題的理解和思考。

-環保知識競賽：舉辦環保知識競賽，激發學生學習環保知識的興趣，同時檢驗學生的知識掌握程度。

-環保小實驗：設計簡單的環保實驗，如水質的酸堿度測試、植物對污染物的反應等，讓學生親身體驗環保科學實驗的樂趣。

-環保志愿者服務：鼓勵學生加入環保志愿者團隊，參與社區環保服務，培養服務精神和環保意識。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合現實案例，提高學生的學習興趣。在講解環保知識時，我嘗試引入了最新的環境事件和案例，如塑料垃圾對海洋生物的影響，這樣不僅讓學生感受到環保問題的緊迫性，也提高了他們的學習興趣。

2.利用互動式教學，增強學生的參與感。在課堂上，我設計了一些小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習環保知識，這種教學方法有助于學生更好地理解和吸收課程內容。

（二）存在主要問題

1.教學深度不足。在講解環保法律法規時，我發現有些學生對于法律條文的理解不夠深入，可能是因為我在講解時沒有足夠細化。

2.學生參與度不均。雖然設計了互動環節，但有些學生在討論中較為被動，參與度不高，這影響了課堂的整體效果。

3.教學評價方式單一。目前主要依賴課堂表現和期末考試來評價學生，這種方式可能無法全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.增加教學深度。在講解環保法律法規時，我可以提供更多的實例分析，讓學生通過案例來理解法律條文的具體應用，從而加深理解。

2.提高學生參與度。我會調整課堂活動的設計，確保每個學生都有機會參與到討論和活動中來，比如通過小組輪換發言或者設置更多的互動環節。

3.多元化教學評價。除了課堂表現和期末考試，我還會引入平時作業、小組項目、環保實踐活動等多種評價方式，以更全面地評估學生的學習情況。板書設計①地球生態系統的脆弱性

-重點知識點：生態系統組成、相互關系、生態破壞后果

-重點詞