18《威尼斯的小艇》說課稿-2023-2024學年語文五年級下冊統編版主備人備課成員設計意圖本節課以《威尼斯的小艇》為教學內容，旨在通過引導學生深入理解課文，培養其欣賞文學作品的能力，同時鍛煉學生的觀察力和想象力。結合五年級學生的認知水平和語文素養，本節課的設計注重培養學生的閱讀理解能力、語言表達能力和審美鑒賞能力，讓學生在領略威尼斯風光的同時，感受作者對這座城市的獨特情感，激發學生對美好事物的熱愛和追求。核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造。通過學習《威尼斯的小艇》，學生將學會如何抓住關鍵詞句理解文本，提升語言理解和表達能力；通過分析課文中的描寫手法和修辭技巧，發展批判性思維和創新思維；同時，感受作者對威尼斯的描繪，培養審美情趣，提高文學鑒賞能力。學情分析三、學情分析

本節課面對的是五年級的學生，他們在知識層面已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過關鍵詞句理解文章大意。在能力層面，學生已經能夠進行簡單的文學分析和鑒賞，但還需進一步培養深度閱讀和批判性思維的能力。在素質方面，學生對新鮮事物充滿好奇心，具備探索精神，但注意力有時容易分散。

在行為習慣方面，學生已經形成了基本的課堂學習習慣，如按時完成作業、積極參與討論等，但個別學生在自主學習方面還需加強。這些特點對課程學習產生了一定的影響：學生能夠跟隨老師的引導學習課文，但在深度理解和創新思維方面尚有不足。因此，在教學中，教師需要注重激發學生的學習興趣，引導他們主動探究，培養獨立思考和創新能力。

針對這些學情，本節課將采用互動式教學，結合課文內容，設計富有挑戰性的問題和活動，以促進學生思維的發展。同時，注重個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，通過講授引導學生理解課文內容，通過討論激發學生的思考和表達。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬文中的場景，體驗作者的情感；同時，開展小組合作探究，分析課文中的寫作手法和表達技巧。

3.教學媒體：利用多媒體展示威尼斯的圖片和視頻，增強學生的直觀感受，輔助理解課文描述的景象。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群發布《威尼斯的小艇》預習資料，包括課文原文和威尼斯的相關背景資料，要求學生預習時關注課文中的描寫手法和情感表達。

設計預習問題：設計問題如“課文中的小艇有什么特點？”“作者對威尼斯的情感是怎樣的？”等，引導學生深入思考。

監控預習進度：通過微信群的反饋功能，監控學生的預習進度和疑問。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀課文和背景資料。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，教師進行查看和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示威尼斯的圖片和視頻，引出課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：講解課文中的描寫手法和情感表達，舉例分析作者如何通過小艇的描寫來展現威尼斯的特色。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬文中的場景，體驗作者的情感；組織小組討論，分析課文中的寫作技巧。

解答疑問：對學生在學習中產生的疑問進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演和小組討論，實踐課文中的描寫技巧。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于自己家鄉的小艇或特色交通工具的短文，運用課文中的描寫手法。

提供拓展資源：提供威尼斯相關的書籍和網站鏈接，供學生進一步了解這座城市。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生具體反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生認真完成課后作業，嘗試運用課文中的描寫技巧。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對作業和拓展學習進行反思，總結自己在描寫和表達方面的收獲和不足。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《威尼斯：水上城市的歷史與文化》：這本書詳細介紹了威尼斯的歷史背景、文化特色以及城市發展，幫助學生更深入地理解課文中的背景信息。

-《世界著名城市風光》：這本書收錄了世界各地著名城市的風光照片和簡介，包括威尼斯，可以讓學生對比不同城市的特色。

-《文學中的城市》：這本書分析了不同文學作品中的城市描寫，幫助學生理解如何通過文學來了解一個城市。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生閱讀更多關于威尼斯的文學作品，如小說、詩歌、散文等，以不同文學形式來感受這座城市的魅力。

-學生可以嘗試自己創作一篇關于家鄉或熟悉城市的短文，運用在本節課中學到的描寫手法和情感表達，通過寫作實踐提升自己的文學素養。

-探究活動：學生可以調查自己所在城市的歷史文化，了解城市的發展變遷，收集相關的圖片、文字資料，制作一份城市介紹手冊。

-觀看關于威尼斯的紀錄片或電影，如《水上都市威尼斯》，通過視聽材料來加深對這座城市的認識。

-鼓勵學生進行跨學科學習，例如結合地理課學習威尼斯地理位置的重要性，或結合藝術課學習威尼斯畫派的特點。

-學生可以嘗試繪制一張威尼斯的地圖，標注出課文中提到的重要地點，如圣馬可廣場、大運河等，通過地圖來更好地理解城市布局。

-鼓勵學生參加學校或社區的文化交流活動，如文學社團、城市探索活動等，通過實踐活動來拓展自己的知識視野。

-學生可以設立個人學習博客或日記，記錄自己在學習過程中的思考和感悟，定期分享自己的學習成果和創作作品。

-探索威尼斯的傳統節日和文化活動，如嘉年華節、貢多拉比賽等，了解這些活動的歷史背景和文化意義。

-學生可以嘗試制作一份關于威尼斯的手工制品，如紙質的貢多拉模型或面具，通過手工制作來體驗威尼斯的工匠文化。

-鼓勵學生閱讀其他關于意大利城市或歐洲城市的文學作品，如《羅馬假日》《佛羅倫薩的星期五》等，拓寬對歐洲文化的認識。

-學生可以嘗試進行一次角色扮演活動，模擬文藝復興時期的威尼斯商人或藝術家，通過角色扮演來體驗歷史人物的生活。

-探究威尼斯的美食文化，了解當地特色菜肴和食材，嘗試制作一道威尼斯風味的菜肴，結合美食來感受這座城市的文化。

-學生可以參與學校組織的寫作比賽或文學創作活動，以威尼斯為背景，創作自己的文學作品，展示自己的才華。

-鼓勵學生定期回顧和總結自己在學習過程中的收獲，包括對課文的理解、寫作技巧的提升、文化知識的積累等，通過反思來促進學習的深入。

-學生可以嘗試進行一次小范圍的演講或報告，向同學介紹威尼斯的歷史、文化、藝術等方面的知識，提升自己的表達能力和自信心。板書設計①課文重點知識點：

-威尼斯小艇的特點及其在威尼斯生活中的作用

-課文中的比喻、擬人等修辭手法

-作者對威尼斯的喜愛和懷念之情