3《做學習的主人》《我和時間交朋友》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《做學習的主人》《我和時間交朋友》

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數：1課時

本節課選自統編版《道德與法治》三年級上冊，旨在讓學生認識到學習的重要性，培養學生自主學習的意識，學會合理安排時間，提高學習效率。通過本節課的學習，學生將能夠更好地管理自己的學習時間和生活，成為學習的主人。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.培養學生的自主學習能力，使其能夠主動探究學習內容，形成獨立思考的習慣。

2.增強學生的時間管理意識，使其學會合理規劃時間，提高學習效率。

3.培養學生的責任感和自律性，使其在學習過程中能夠自我監督，自覺完成學習任務。

4.培養學生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，提升團隊協作和溝通技巧。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解學習的重要性和自主學習的方法。

2.教會學生如何合理安排時間，提高學習效率。

難點：

1.學生對自主學習方法的掌握和運用。

2.學生在時間管理上的自我約束力和執行力。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過講述成功學習者的故事，引導學生認識到自主學習的重要性，并總結出自主學習的有效方法。

2.設計互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中學會如何制定學習計劃和安排時間。

3.利用圖表工具，如時間管理表、學習進度跟蹤表，幫助學生直觀地了解自己的時間分配和學習進度，從而提高自我管理能力。

4.通過定期的反饋和評價，幫助學生發現自己的時間管理問題，并提供個性化的指導和建議，以促進其在時間管理上的自我改進和提升。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學PPT、視頻素材

3.課程平臺：學校在線學習管理系統

4.信息化資源：電子版教材、在線學習資料

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：教師通過展示一幅描繪學生們在不同學習場景的圖片，引發學生對學習生活的思考。

-提出問題：教師提問：“你們認為什么樣的學習狀態是最理想的？如何才能達到這樣的狀態？”

-學生分享：學生自由發言，分享自己的看法和經驗。

2.講授新課（15分鐘）

-教學目標介紹：教師簡要介紹本節課的學習目標，即學會自主學習的方法和時間管理技巧。

-知識講解：教師通過PPT展示自主學習的重要性和方法，如制定學習計劃、有效利用時間等。

-案例分析：教師分享成功學習者的案例，引導學生分析和總結自主學習的方法。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論如何合理安排時間，提高學習效率。

-分享討論成果：每組選代表分享討論成果，其他學生可進行補充。

4.鞏固練習（10分鐘）

-練習任務：教師發放練習題，要求學生在規定時間內完成，檢驗對自主學習方法和時間管理的掌握。

-討論答案：學生相互討論答案，教師選取幾名學生回答，給予評價和指導。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：教師針對本節課的重點內容提出問題，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

-學生回答：學生積極回答問題，教師給予評價和指導。

6.情境模擬（5分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在學習過程中如何運用自主學習方法和時間管理技巧。

-教師點評：教師對學生的表現進行點評，強調關鍵點，加深學生對知識的理解。

7.總結環節（5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的學習內容進行總結，強調自主學習的重要性和時間管理技巧。

-學生反饋：學生分享本節課的收獲和感悟。

本節課的教學過程設計注重師生互動，通過情境模擬、互動討論等方式，讓學生在實踐中學會自主學習的方法和時間管理技巧，培養學生的核心素養。同時，教師根據學生的實際情況調整教學節奏，確保教學效果。學生學習效果學生學習效果體現在以下幾個方面：

1.理解自主學習的重要性：通過本節課的學習，學生能夠認識到自主學習對于個人成長和發展的重要性，意識到自主學習是提高學習效率、培養綜合素質的關鍵。

2.掌握自主學習方法：學生能夠掌握自主學習的基本方法，如制定學習計劃、合理分配時間、自我監督等，并能將這些方法應用到實際學習中。

3.提高時間管理能力：學生學會了如何合理安排時間，提高學習效率。他們能夠根據學習任務制定時間表，確保學習、休息和娛樂的平衡。

4.增強責任感和自律性：學生在學習過程中逐漸培養起責任感和自律性，能夠主動承擔學習任務，自覺遵守學習紀律。

5.提升團隊協作能力：通過小組討論和情境模擬等環節，學生學會了如何與他人合作，提高了團隊協作能力和溝通技巧。

6.培養批判性思維：學生在學習過程中學會了獨立思考，能夠對所學知識進行批判性分析，形成自己的見解。

7.知識掌握：學生能夠熟練掌握教材中的知識點，如自主學習的定義、時間管理的方法等，并在實際學習中運用這些知識。

8.學習習慣改善：學生逐漸養成良好的學習習慣，如按時完成作業、主動復習、積極參與課堂討論等。

9.成績提升：學生通過運用自主學習方法和時間管理技巧，學習效果得到顯著提升，成績逐步提高。

10.自我認知和成長：學生在學習過程中不斷自我認知，發現自己的優點和不足，通過努力改進，實現個人成長。教學反思與總結這節課《做學習的主人》和《我和時間交朋友》的教學讓我有很多收獲和反思。

教學反思：

在設計課程時，我力求將自主學習的重要性和時間管理的技巧傳授給學生。通過案例分析和互動討論，我發現大部分學生能夠積極參與，但也有一些學生在表達自己的觀點時顯得有些拘謹。這讓我意識到，我在課堂上可能沒有給予足夠的空間和時間讓學生去思考和表達。在今后的教學中，我會更加注重營造輕松自由的學習氛圍，鼓勵學生大膽發言。

在教學方法上，我嘗試了情境模擬和角色扮演，這讓學生在實際操作中學會了如何運用所學知識。但我也發現，有些學生在角色扮演時過于拘泥于形式，忽視了知識的內化。這提醒我，在今后的教學中，我需要引導學生將角色扮演與知識學習相結合，讓他們在模擬中真正理解和掌握知識。

在課堂管理方面，我發現有些學生在討論環節容易偏離主題，這讓我意識到我在課堂管理上還需要更加嚴格。我會加強課堂紀律的維護，確保教學活動能夠順利進行。

教學總結：

從學生的反饋來看，本節課的教學效果總體上是好的。學生們對自主學習有了更深刻的理解，能夠掌握一些時間管理的方法，學習效率得到了提高。他們在課堂上的積極參與和互動也讓我感到欣慰。

但同時，我也發現了一些不足之處。首先，部分學生在課堂上的注意力不夠集中，這影響了他們的學習效果。我會在今后的教學中加強對學生的引導，提高他們的學習專注度。其次，學生在時間管理方面還存在一些問題，如不能很好地平衡學習、休息和娛樂。我會繼續教育學生如何合理安排時間，培養他們的自律能力。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

1.加強課堂互動，讓學生在討論和實踐中更好地理解和掌握知識。

2.引入更多有趣的案例和情境，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進度，及時發現和解決他們的問題。

4.定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質量。板書設計①自主學習的重要性

-知識點：自主學習的定義、自主學習的作用