4地球——我們的家園（第3課時）（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4地球——我們的家園（第3課時）（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊教學內容分析本節課的主要教學內容是“4地球——我們的家園（第3課時）”，來自2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊。本節課將重點介紹地球的資源、環境現狀以及人類如何保護地球家園。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的課程中已經學習了地球的自然環境、人類活動對環境的影響等知識。本節課將在此基礎上，引導學生了解地球的資源現狀，如水資源、土地資源、礦產資源等，以及人類過度開發對這些資源的影響。同時，通過案例分析，讓學生認識到保護地球家園的重要性，掌握環保的基本方法和措施。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的環保意識、責任感和實踐能力。通過學習地球的資源現狀和保護措施，學生將能夠：

1.理解和掌握可持續發展的概念，提高對地球資源的保護意識。

2.增強對環境保護的責任感，形成積極的社會參與態度。

3.學會運用所學知識，參與實際的環保活動，提升解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.地球資源的分類及現狀。

2.人類活動對地球資源的影響。

3.保護地球家園的有效措施。

難點：

1.理解并分析資源過度開發與環境保護之間的矛盾。

2.掌握實施環保措施的具體方法和實際操作。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示地球資源圖片和數據，幫助學生直觀理解資源現狀。

2.利用案例分析，引導學生深入探討人類活動對資源的影響，并討論解決方案。

3.組織小組討論，讓學生分享個人環保經驗，互相學習，提升環保實踐能力。

4.結合實際生活，設計環保主題活動，讓學生在實踐中學習并體驗環保措施的效果。

5.對難點內容進行逐步解析，通過提問、引導、總結等方式，幫助學生逐步突破理解障礙。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板、地球模型。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、教學視頻、地球資源現狀圖表。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實踐活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場通過展示地球的美麗圖片，引導學生觀察并分享他們對地球的印象。

-提問：“地球為什么被稱為我們的家園？”

-簡要回顧上一課時內容，引入本節課的主題：“4地球——我們的家園（第3課時）”。

2.講授新知（20分鐘）

-展示地球資源現狀的圖表，講解資源的分類和現狀。

-通過案例分析和討論，介紹人類活動對地球資源的影響，如過度開發、污染等。

-引導學生學習保護地球家園的措施，包括節約資源、減少污染、植樹造林等。

-利用多媒體課件，展示環保措施的實際效果，如可再生能源的使用、環保技術的應用等。

-鼓勵學生積極參與，分享自己的環保想法和行動。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一種地球資源，討論并提出保護該資源的具體措施。

-各組匯報討論結果，全班共同評價并總結。

-教師提供一些練習題，讓學生獨立完成，檢驗對課堂內容的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調保護地球家園的重要性。

-總結學生討論中的亮點和需要改進的地方。

-鼓勵學生在日常生活中實踐環保行動。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業：寫一篇關于“我如何保護地球家園”的短文，要求結合自己的生活實際，提出具體的環保措施。

-提醒學生按時完成作業，并鼓勵他們通過實際行動踐行環保。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《地球的故事》、《保護我們的家園——地球》等，提供關于地球知識和環保的深入閱讀材料。

-電影或紀錄片：《家園》、《地球上的星星》等，通過影像資料讓學生更直觀地感受地球的美麗與脆弱。

-環保項目：介紹國內外知名的環保項目，如“地球一小時”、“綠色出行”等，讓學生了解環保行動的實際案例。

-科普文章：收集關于地球資源、氣候變化、生物多樣性保護等方面的科普文章，供學生閱讀學習。

-實驗活動：設計一些簡單的環保實驗，如水污染處理實驗、植物生長條件實驗等，讓學生親身體驗環保的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍和文章，以拓寬對地球知識和環保的認識。

-組織學生觀看環保主題的電影或紀錄片，并開展觀后感交流，增強環保意識。

-鼓勵學生參與環保項目，如參加“地球一小時”活動，體驗環保行動帶來的改變。

-建議學生關注環保方面的新聞和事件，了解環保的最新動態。

-引導學生開展環保實驗活動，通過實踐活動加深對環保措施的理解。

-鼓勵學生結合所學知識，設計自己的環保方案，并在班級或社區進行分享和實施。

-提議學生成立環保小組，定期討論環保問題，共同策劃環保活動，提高團隊合作能力。

-鼓勵學生利用節假日參與社區環保志愿者活動，將環保行動融入日常生活。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例，提高學生的參與度和興趣。通過引入具體的環境污染事件和環保成功案例，讓學生更直觀地理解地球資源保護的緊迫性和可行性。

2.設計互動式教學活動，如角色扮演、小組辯論等，激發學生的思考和討論，增強課堂的互動性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內容未能充分展開。

2.教學組織方面，小組討論時部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習效果。

（三）改進措施

1.優化課堂時間管理，提前規劃好每個環節的時間，確保教學內容的充分展開，同時留下時間進行課堂小結和作業布置。

2.在小組討論環節，提前分組并指定組長，確保每個成員都有明確的角色和任務，提高討論效率。對于參與度不高的學生，教師可以適時介入，引導他們積極參與。

3.多元化評價方式，結合學生的課堂表現、作業完成情況、小組討論貢獻等方面進行綜合評價，以更全面地反映學生的學習成果。

在未來的教學中，我將繼續探索更多有效的教學方法，如利用信息技術手段輔助教學，增強學生的自主學習能力。同時，我也會更加關注學生的個性化需求，調整教學內容和節奏，以確保每個學生都能在課堂上獲得有效的學習體驗。此外，我還計劃與學校其他教師合作，開展跨學科的教學活動，讓學生能夠從不同角度理解和實踐環保知識。板書設計1.地球資源現狀

①地球資源的分類：水資源、土地資源、礦產資源等

②資源現狀描述：過度開發、污染、資源枯竭

③關鍵詞：可再生資源、不可再生資源、資源耗竭

2.人類活動對地球資源的影響

①人類活動