…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選修1歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、秦漢時期，漕運為東西方向，漕糧通過黃河、渭河由東向西運抵長安；唐代，漕運線路由秦漢時期的東西向呈現出東南、西北向的變動。宋元明清時期，運則轉變為南北方向由南至北。漕運出現上述變化的原因是A.經濟重心的不斷南移B.關中自然環境的惡化C.經濟政治格局的變遷D.國家疆域的不斷擴大2、英國“清教徒運動”中的“清教徒”們要求。

①主張純潔教會；清除舊教影響。

②提倡勤勞儉樸的生活。

③遵奉嚴格的道德準則。

④改革國教保留的舊教殘余A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3、觀察圖中的文物；它是古代雅典人防止某些人危害城邦利益的工具。這類文物最早誕生在古代雅典的。

A.梭倫時代B.庇西特拉圖時代C.克利斯提尼時代D.伯利克里時代4、梭倫改革與克里斯提尼的改革的共同點不包括（）A.改革內容都有創新之舉B.無論財產多少，每一個公民可以擔任各種官職C.都促進了雅典民主政治的發展D.都不同程度地削弱了氏族貴族的勢力5、梭倫改革的第一項措施就是頒布“解負令”，有關這一措施說法正確的是A.它解除了平民淪為債務奴隸的危險B.遺囑法是解負令的重要內容C.債務奴隸制廢除后，奴隸制在雅典廢除D.為了有效實行“解負令”，梭倫對貴族絲毫不讓6、下列是反映社會發展變化的一些文獻；它們出現的先后順序是。

①“擺脫了農奴制依附關系的農民可以享有農村自由居民的各種權利；包括居民的人身權和財產權。”

②“本憲法所規定的立法權；全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。行政權力賦予合眾國總統，總統任期四年。”

③“共產黨人不屑隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現存的資本主義制度才能達到。”

④“未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。”A.①③②④B.④②③①C.③④①②D.④①②③7、下圖是據有關資料繪制的漢唐間安徽境內水利興修統計示意圖。它反映了這一時期（）

A.安徽農業生產居全國領先水平B.安徽農業生產總體呈發展態勢C.長江流域為農業生產重要區域D.我們經濟重心已經轉移到南方8、孔子曾說：“誰能出不由戶？何莫由斯道也？”孟子也說：“仁，人之安宅也；義，人之正路也。曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉”董仲舒也認為：“夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計其功。”據此可知，三人都A.代表了中國古代的宗教信仰B.承認和信奉仁義之道C.體現了不同時期儒家思想的治國之道D.提升了儒家思想在當時的地位和影響9、王守仁將陸九淵“本心”的概念發展為“良知”。在王守仁的弟子王錢進一步闡發“良知”的基礎上，李贄又將“良知”的概念發展為“童心”。這表明，陸王心學A.衍生出思想解放傾向B.傳承了士林實學風氣C.顛覆了儒家思想核心D.開創了三教合流局面評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)10、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)11、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料1948年；東北行政委員會吸取蘇聯的經驗，頒布了《東北公營企業戰時暫行勞動保險條例》，該條例對企業職工的醫療；養老、生育保險方面都做了細致的安排，有統一的待遇標準并進行統一管理。這是我國第一次在較大范圍內實行的社會保險制度，為1951年頒布實施的《中華人民共和國勞動保險條例》提供了很好的借鑒。在全國統一的保險條例頒布之前，東北共有79.6萬名職工參加了該保險。1982年，東北部分城市開始試行合同制工人社會養老保險制度。1986年國務院頒布《國營企業實行勞動合同制暫行規定》，借鑒了東北地區的改革成果，決定實行勞動合同制，合同工的養老保險實行社會化統籌，費用由國家、企業、個人共同承擔，同時探索替代公費醫療的改革辦法，這是我國社會保障領域的重大變化。

——摘編自邵漢明等《東北地區社會保障建設》（1）根據材料；概括東北地區企業社會保障建設的特點。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析東北地區企業社會保障建設的影響。12、閱讀材料,回答問題。

材料近代中國婦女解放運動始于十九世紀末的“戊戌變法”。以康梁為代表的維新志士選擇了禁纏足、興女學這兩個關系婦女形體解放和精神解放的問題為突破點,揭開了近代婦女解放運動的序幕。一些知識婦女在變法思想影響下創辦了《女學報》,宣揚男女平等思想。但在傳統思想強烈抵御下,社會影響本來就不大的要求婦女解放的微弱呼聲很快就被淹沒了。辛亥革命時期,一部分資產階級和小資產階級婦女,尤其是以秋瑾為代表的知識婦女,在西方女權運動的感召下,繼戊戊變法中由男性思想家所倡導的婦女解放的余波,進行女權運動和暴力蘋命的嘗試。其人數之多,規模之大,在中國婦女運動史上是空前的。此后,隨舊民主主義革命失敗,近代婦女解放運動也宣告失敗。——摘自劉亞玫《論近代中國婦女解放運動的特點及其歷史啟示》（1）根據材料,分析近代中國婦女解放運動興起并發展的原因。

（2）根據材料并結合所學知識,簡評近代中國的婦女解放運動。13、（歷史上重大改革回眸）

材料我國北方草原歷史上是游牧民族的家園；他們以部落為基本的社會組織，時而因共同利益結成部落聯盟。各部落在草原上遷徙不定，往往為爭奪草地；水源相互仇殺。清朝入關前，統一漠南蒙古，開始分定各部地界，嚴禁互相侵越；入關后，仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分為數旗，小者自為一旗，旗長由蒙古各部首領世襲擔任。各旗有固定的牧地，不相統屬，旗民不得越界放牧，日常往來亦受限制。合數旗為一盟，盟長、副盟長以及會盟地由朝廷制定，對各旗進行監督，處理各旗不能解決的糾紛。盟不是一級行政機構，盟長不得干預各旗事務、發布政令。各旗直接接受中央政府統轄，一切重大軍政事務的裁決權屬于理藩院，各旗旗長有義務率旗下兵丁，應詔出征。蒙古族就有的部名義上保存了下來，不具有行政功能。

——摘編自翁獨《中國民族關系史綱要》等（1）指出旗；盟與草原傳統部落、部落聯盟的區別。

（2）簡析盟旗制度的歷史作用。14、材料19世紀末，金本位制已成為各大商業國的唯一本位貨幣制度。國際金本位制的確立及隨之而來的國際銀價的跌落，使得包括中國在內的實行銀本位制的國家在國際經濟交往中處于不利地位。《辛丑條約》簽訂后，列強要求中國將賠款折算成各國貨幣支付。根據當時國際貨幣匯率，清政府每年在支付賠款本息之外，還要支付300萬兩左右的“鎊虧”。1902年底，清政府正式請求美國政府出面幫助穩定金本位國家與銀本位國家之間的貨幣比價。美國試圖通過普及金本位制穩定國際匯率，便利其貿易和投資；同時，推進美元國際化，與長期主宰國際貿易的英鎊展開競爭。1903年9月美國政府任命精琪為赴華“會議貨幣專使”，他提出17條建議，大致可分三方面：一是劃一國內貨幣，實行金匯兌制度；二是推行新幣制和維持金銀比價之法；三是中國幣制改革應接受外國列強的指導和監督，并聘請外國人全權主持中國幣制改革。此外，他認為新貨幣制度有可能損害地方督撫官員、錢莊甚至外國銀行的利益，普通百姓對新幣制缺乏了解，以及新幣制須獲得列強和外商的同情與支持等。1905年11月19日，清廷頒布上諭，公開宣布采用銀本位制《19世紀末，金本位制已成為各大商業國的唯一本位貨幣制度。國際金本位制的確立及隨之而來的國際銀價的跌落，使得包括中國在內的實行銀本位制的國家在國際經濟交往中處于不利地位。《辛丑條約》簽訂后，列強要求中國將賠款折算成各國貨幣支付。根據當時國際貨幣匯率，清政府每年在支付賠款本息之外，還要支付300萬兩左右的“鎊虧”。1902年底，清政府正式請求美國政府出面幫助穩定金本位國家與銀本位國家之間的貨幣比價。美國試圖通過普及金本位制穩定國際匯率，便利其貿易和投資；同時，推進美元國際化，與長期主宰國際貿易的英鎊展開競爭。1903年9月美國政府任命精琪為赴華“會議貨幣專使”，他提出17條建議，大致可分三方面：一是劃一國內貨幣，實行金匯兌制度；二是推行新幣制和維持金銀比價之法；三是中國幣制改革應接受外國列強的指導和監督，并聘請外國人全權主持中國幣制改革。此外，他認為新貨幣制度有可能損害地方督撫官員、錢莊甚至外國銀行的利益，普通百姓對新幣制缺乏了解，以及新幣制須獲得列強和外商的同情與支持等。1905年11月19日，清廷頒布上諭，公開宣布采用銀本位制《——摘編自崔志海《精琪訪華與清末幣制改革》

（1）根據材料；概括精琪來華主導清末幣制改革的原因。

（2）根據材料并結合所學知識，簡評精琪貨幣改革方案。15、（【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問越材料二戰后的日本教育改革，是在盟軍總司令部的占領、統制下進行的。1945年10月，麥克阿瑟對日本內閣發出指令，實行教育的自由民主化。1946年，美國派出斯托達德為首的使節團考查日本教育，并最終出具了調查報告書。報告書建議，廢除明治天皇頒布的《教育敕語》改為頒布《教育基本法》，實行九年免費義務教育，改戰前的復線教育體制為6?3學制，促進日本學生留學美國，加強日美在教育文化上的交流。這些建議，之后都得到了實施。除了具體的教育改革措施，美國積極開展了對日本的多種形式的文化交流，選擇人口20萬以上的城市開辦“民間情報教育局圖書館”，推進“人員交流”，每年挑選日本文化人士赴美進行國際訪問。在諸多的教育變革措施中，美國尤其重視對日本歷史教育的變革，建議日本大力發展考古學，希望以科學史觀來取代之前日本人根深蒂固的“皇國”觀念。——摘自勾宇威《論占領期美國對日本的教育政策》

（1）根據材料和所學知識；概括戰后日本教育改革的主要特征。

（2）根據材料和所學知識，分析美國主導的日本教育變革的歷史影響。16、材料新中國成立以后，逐漸建立高度集中的計劃經濟體制。在這體制下，國家財政收入的主要來源是國營企業上繳的工商稅收和利潤，國營企業成為政府機構的附屬物，企業和職工失去了發展生產、改善經營管理的積極性。這是我國經濟一度嚴重落后的重要原因之一。1983年4月，國務院決定實行利改稅的第一步，即稅利并存制度。在企業實現利潤中，先征政一定比例的所得稅和地方稅，然后對稅后利潤采取，多種形式在國家和企業之間進行合理分配。1984年10月，中央決定實行第二步利改共稅，將國營企業應當上交國家財政的利潤按11種稅種向國家交稅，稅后利潤歸企業自己供安排使用，從稅利并存逐步過渡到完全的以稅代利。這體現了“國家得大共，企業得中頭、個人得小頭”的分配原則，比較好地處理了國家、企業和個人三者之間的利盈關系。新中國成立以后，逐漸建立高度集中的計劃經濟體制。在這體制下，國家財政收入的主要來源是國營企業上繳的工商稅收和利潤，國營企業成為政府機構的附屬物，企業和職工失去了發展生產、改善經營管理的積極性。這是我國經濟一度嚴重落后的重要原因之一。1983年4月，國務院決定實行利改稅的第一步，即稅利并存制度。在企業實現利潤中，先征政一定比例的所得稅和地方稅，然后對稅后利潤采取，多種形式在國家和企業之間進行合理分配。1984年10月，中央決定實行第二步利改共稅，將國營企業應當上交國家財政的利潤按11種稅種向國家交稅，稅后利潤歸企業自己供安排使用，從稅利并存逐步過渡到完全的以稅代利。這體現了“國家得大共，企業得中頭、個人得小頭”的分配原則，比較好地處理了國家、企業和個人三者之間的利盈關系。——摘編自劉佐《國營企業“利改稅“及其歷史意義》

（1）根據材料并結合所學知識；簡析20世紀80年代國企“利改稅”改革的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明20世紀80年代國企“利改稅”改革的作用。評卷人得分四、論述題(共1題，共6分)17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經濟必然性的客觀規律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）評卷人得分五、簡答題(共1題，共10分)18、19世紀60年代；面對“內憂外患”的嚴峻形勢，中日兩國幾乎同時開展了旨在“富國強兵”的自強運動──洋務運動和明治維新。然而甲午一戰表明，兩國的“富國強兵”結局卻大相徑庭，閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。

材料一李鴻章認為：“吾中國之政教文物風俗；無一不優于他國，所不及者，惟槍耳，炮耳，鐵路耳，機器耳。吾但學此，而洋務之能事畢矣。”

──摘自梁啟超著《論李鴻章》

材料二(日本)該國近年改變舊制其變衣冠；易正朔，每為識者所譏。然如改習西洋兵法，仿造鐵路火車，添置電報，開煤礦，自鑄洋錢，于國計民生不無利益。并多派學生赴西國學習器藝，多借洋倆，與英人暗結黨援，其勢日張，其志不小。故敢稱雄東土，藐視中國，有窺犯臺灣之舉。

──摘自1874年12月10日李鴻章給同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鴻章舉辦“洋務”的指導思想。在這一思想指導下；洋務派作出了哪些重大的“變革”舉措？

（2）材料二反映出李鴻章對日本明治維新有什么認識？

（3）試結合材料及相關歷史背景，簡要評析中日兩國“富國強兵”結局不同的主要原因。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

秦漢時期，經濟重心在黃河中下游，政治中心在現陜西境內；唐代經濟重心正由北往南轉移，政治中心在現西安；宋代明清時期，經濟重心轉移到了江南地區，而政治中心向東轉移到了現北京。由此可見，題干重漕運變化與經濟重心南移有關，也與政治中心東移有關，故選C；A只體現經濟重心轉移，沒有體現政治中心的轉移，排除；關中自然條件惡化是導致政治中心轉移的原因，排除B；國家疆域在元朝時最大的，之后明清時期不如元朝，排除D。2、A【分析】【詳解】

根據所學知識可知，由英國國王領導的宗教改革很不徹底，英國隨即出現了傾向于卡爾文教的更激進的思潮，主張奉《圣經》為最高權威，進一步清楚天主教殘余，反對煩瑣的儀式和奢侈的生活。因此①主張純潔教會，清除舊教影響，正確。②提倡勤勞儉樸的生活，正確。③遵奉嚴格的道德準則，正確。④改革國教保留的舊教殘余，正確。3、C【分析】【詳解】

題目說明本題圖示是雅典的文物，聯系所學知識可知圖中的文物是陶片放逐法中使用的陶片，創立此法的是克里斯提尼，故答案為C。梭倫時代、庇西特拉圖時代、伯利克里時代都沒有采用過陶片放逐法，故ABD錯誤。4、B【分析】試題分析：A項說法正確；梭倫時期創立了四百人議事會和民眾法庭，克里斯提你時期創立了陶片放逐法和五百人議事會；這些措施的實施都促進了雅典民主制的發展，也削弱了氏族貴族的實力。因此ACD三項都正確。梭倫改革按財產多寡劃分公民等級，不同等級的人可以擔任不同的官職。因此B錯誤。故選B

考點：梭倫改革和克里斯提尼改革。

點評：梭倫改革把雅典引上了民主制的軌道；克里斯提尼改革雅典最終確立了民主制。雅典民主制是考試的重點。有關內容如民主制確立的過程、特點、影響等也需要掌握。5、A【分析】試題分析：“解負令”的頒布；一方面有效地防止了貴族兼并土地，解除了債務奴隸制對平民的威脅；另一方面，雅典的社會結構發生了重大變化，原來的債務奴隸；平民、貴族都成為享有人身自由和公民權利的雅典公民。但雅典并未廢除奴隸制，來源于奴隸市場、海外掠奪或戰爭俘獲的非債務奴隸仍然大量存在。故選A。

考點：歷史上重大改革?梭倫改革?解負令6、B【分析】【分析】

【詳解】

依據所學知識可知，“擺脫了農奴制依附關系的農民可以享有農村自由居民的各種權利，包括居民的人身權和財產權”指的是1861年俄國農奴制改革；“本憲法所規定的立法權，全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。行政權力賦予合眾國總統，總統任期四年”指的是1787年美國聯邦憲法；“共產黨人不屑隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現存的資本主義制度才能達到”指的是1848年《共產黨宣言》；“未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力”指的是1689年英國《權利法案》。由此可知，正確的順序是④②③①，故B項正確，ACD錯誤。7、B【分析】【詳解】

A項；從題干中看不到安徽農業發展在全國中的地位方面的信息，因此A項錯誤。C項，長江流域為農業生產重要區域是在南宋以后，而且題干中只是有安徽的水利發展情況，無法看到長江流域其他地區的農業發展情況的信息，因此無法總體判斷長江流域在當時的農業發展狀況，因此C項錯誤。D項，我國經濟重心完全南移是在南宋時期，因此D項錯誤。B項，從兩漢的1處，到三國兩晉時期是3處，到唐時是12處，雖有隋朝低潮。但是從整體來看是呈發展態勢的。因此選B

【考點定位】必修二·古代中國經濟的基本結構與特點·發達的古達的農業、經濟重心南移8、B【分析】【分析】

【詳解】

從材料中可以看出，孔子、孟子和董仲舒三人都強調仁義，認為應該遵循和信奉仁義之道，故C正確；材料中三人都強調仁義，與宗教信仰無關，排除A；材料強調的是個人修養，遵循和信奉仁義之道，無法體現“治國之道”，排除B；材料信息無法體現“儒家思想在當時的地位和影響”，排除D。9、A【分析】【分析】

【詳解】

根據所學李贄是明清之際思想家，其思想有別于程朱理學，批判理學，具有啟蒙性。根據材料，李贄童心說源自陸王心學，由此可知陸王心學衍生出思想解放傾向，選項A正確；陸王心學強調內在反省，具有主觀唯心主義特征，而實學風氣更傾向于程朱理學，選項B排除；陸王心學及其演變是對傳統儒家思想的繼承與發展，而非顛覆，選項C排除；三教合流局面出現于唐朝，陸王心學出現于宋明，選項D排除。二、填空題(共1題，共2分)10、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創立的四百人會議，創立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共6題，共12分)11、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料“1948年；東北行政委員會吸取蘇聯的經驗，頒布了《東北公營企業戰時暫行勞動保險條例》”可知東北地區企業社會保障建設前期借鑒了蘇聯經驗；依據材料“《東北公營企業戰時暫行勞動保險條例》，該條例對企業職工的醫療；養老、生育保險方面都做了細致的安排，有統一的待遇標準并進行統一管理。”可知東北地區企業社會保障由政府頒布相關政策，統一管理，并且覆蓋面較廣；依據材料“這是我國第一次在較大范圍內實行的社會保險制度，為1951年頒布實施的《中華人民共和國勞動保險條例》提供了很好的借鑒。”可知東北地區企業社會保障建設影響較大，走在了全國前列，并為國家企業社會保障建設提供了借鑒；依據材料“1982年，東北部分城市開始試行合同制工人社會養老保險制度。”可知東北地區企業社會保障建設根據現實需要與時俱進，不斷發展。

（2）依據材料“這是我國第一次在較大范圍內實行的社會保險制度，為1951年頒布實施的《中華人民共和國勞動保險條例》提供了很好的借鑒。”、“1986年國務院頒布《國營企業實行勞動合同制暫行規定》，借鑒了東北地區的改革成果”可知東北地區企業社會保障建設為全國性改革積累經驗；結合社會保障政治建立的意義相關所學可知通過國民收入的再分配，社會保障制度保障和改善了民生，促進了東北地區經濟的發展，而東北地區企業社會保障建設也為全國性改革積累經驗，有利于社會主義政權的建立和鞏固。【解析】（1）政府頒布相關政策；統一管理；覆蓋面較廣；影響較大；探索走在全國前列；社會保障建設制度與時俱進；前期借鑒了蘇聯經驗。

（2）保障和改善了民生；促進了社會主義政權的建立和鞏固；促進了東北地區經濟的發展；為全國性改革積累經驗。12、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據材料“近代中國婦女解放運動始于十九世紀末的‘戊戌變法’”可歸納出資產階級民主運動的影響；根據材料“以康梁為代表的維新志士選擇了禁纏足；興女學這兩個關系婦女形體解放和精神解放的問題為突破點”可歸納出有識之士的推動；根據材料“在西方女權運動的感召下,繼戊戊變法中由男性思想家所倡導的婦女解放的余波,進行女權運動和暴力蘋命的嘗試”可歸納出近代女權運動的推動。

（2）評價：結合近代中國的婦女解放運動的過程和所學知識可知，關于評價可從提升婦女地位、促進思想解放、推動社會習俗的變革、民主革命的發展及結果等方面進行分析即可。【解析】（1）原因：資產階級民主運動的影響；西方女權主義的傳播；有識之士的推動。

（2）評價：有利于婦女擺脫傳統禮教的束縛，提升婦女的社會地位；有利于促進中國思想解放；推動社會習俗變革與文明進步；有利于推動近代民主革命的發展。最終以失敗而告終。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）由“他們以部落為基本的社會組織；時而因共同利益結成部落聯盟”可知傳統部落；部落聯盟是草原游牧民族自身的社會、政治組織。但由于這種社會組織存在許多問題，所以清朝“入關后，仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會，形成盟旗制度”，可見，旗、盟是清政府針對蒙古地區制定的一種管理體制。

（2）旗盟制度的出現之前，“各部落在草原上遷徙不定，往往為爭奪草地、水源相互仇殺”，清入關后，為了改善草原政治面貌，實行盟旗制度。這一制度的實行加強了清政府對草原的統治，有利于社會穩定與經濟發展，在鞏固統治的同時，有利于統一多民族國家的鞏固。【解析】（1）旗；盟是清政府針對蒙古地區制定的一種管理體制；部落、部落聯盟是草原游牧民族自身的社會、政治組織。’

（2）在尊重蒙古族社會傳統的基礎上，改造了草原的社會政治面貌；削弱了蒙古貴族的權力，加強了清政府對草原的管理；有利于當地社會穩定和經濟發展；加強了清朝統治的基礎，使統一多民族國家更為鞏固。14、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料“包括中國在內的實行銀本位制的國家在國際經濟交往中處于不利地位”來看；中國在國際交往中處于不利地位；依據材料“清政府每年在支付賠款本息之外，還要支付300萬兩左右的鎊虧”來看，清政府為了減輕財政負擔；依據材料“美國試圖通過普及金本位制穩定國際匯率，便利其貿易和投資；同時，推進美元國際化，與長期主宰國際貿易的英鎊展開競爭”來看，美國為了促進其貿易和投資以及推進美元國際化，與英鎊競爭，因此美國政府派遣精琪來華主導清末幣制改革。

（2）依據材料“統一國內貨幣，實行金匯兌制度”來看，方案順應了國際金融發展的趨勢；依據材料“國幣制改革應接受外國列強的指導和監督，可能損害地方督撫官員、錢莊甚至外國銀行的利益”來看，由外國人對中國的改革進行監督，損害了中國的權益，是不符合中國國情的，此外該改革還損害部分列強在中國的利益。【解析】（1）中國在國際交往中處于不利地位；清政府為了減輕財政負擔；促進美國貿易和投資；推進美元國際化；與英鎊競爭。

（2）方案順應了國際金融發展的趨勢；損害中國權益；不適合中國的國情；損害列強在華權益。15、略

【分析】【詳解】

（1）由材料“二戰后的日本教育改革；是在盟軍總司令部的占領；統制下進行的1946年，美國派出斯托達德為首的使節團考查日本教育，并最終出具了調查報告書”可知，日本教育改革以美國使節團的調查建議為指導方針；由材料“廢除明治天皇頒布的《教育敕語》改為頒布《教育基本法》”可知，日本以教育法制化取代明治時代的專制教育政策；由材料“實行九年免費義務教育，改戰前的復線教育體制為6?3學制”可知，日本推行了以現代學制為核心的改革措施；由材料“促進日本學生留學美國，加強日美在教育文化上的交流”“除了具體的教育改革措施，美國積極開展了對日本的多種形式的文化交流，選擇人口20萬以上的城市開辦‘民間情報教育局圖書館’，推進‘人員交流’，每年挑選日本文化人士赴美進行國際訪問”可知，日本通過教育改革來強化了日美的交流和共識，培養出大批的親美人士；由材料“在諸多的教育變革措施中，美國尤其重視對日本歷史教育的變革，建議日本大力發展考古學，希望以科學史觀來取代之前日本人根深蒂固的‘皇國’觀念”可知，日本的教育改革非常重視歷史教育，要以考古研究來推翻皇國史觀。

（2）根據材料中日本改革措施的描述并結合所學知識，可從政治、經濟、文化、外交等方面入手分析。從政治上看，日本的教育改革有利于美國對戰后日本的民主化改造；從經濟上看，教育改革為日本經濟的發展提供了人才，這促進了日本在戰后經濟的迅速恢復和發展；從文化上看，這推動日本教育行業的發展，使其向現代發達水平靠攏；從外交上看，這次日本教育改革是在美國主導下完成的，其改革帶有濃烈的意識形態色彩，這便利了美國冷戰政策的實施。【解析】（1）以美國使節團的調查建議為指導方針；以教育法制化取代明治時代的專制教育政策；以推行現代學制為改革的核心措施；通過教育改革來強化日美交流和共識；培養親美人士；重視歷史教育，以考古研究來推翻皇國史觀。

（2）有利于美國對戰后日本的民主化改造；推動日本教育向現代發達水平靠攏；促進日本戰后經濟恢復和快速發展；其帶有的意識形態色彩便利了美國實施冷戰政策。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“新中國成立以后；逐漸建立高度集中的計劃經濟體制。在這體制下，國家財政收入的主要來源是國營企業上繳的工商稅收和利潤，國營企業成為政府機構的附屬物，企業和職工失去了發展生產；改善經營管理的積極性”結合所學內容可以從計劃經濟體制逐漸僵化；國企弊端叢生；國民經濟亟需恢復和發展；改革開放的逐步展開進行分析。

（2）根據材料“將國營企業應當上交國家財政的利潤按11種稅種向國家交稅，稅后利潤歸企業自己供安排使用，從稅利