…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果：。生物種類ABCDE單位體積農藥含量（mg）0.0450.0240.0030.1450.009這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系，請問下列哪一條食物鏈是正確的A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D2、外界空氣由呼吸道進入到肺泡，要依次通過（）A.口腔一喉一咽一氣管一支氣管一肺泡B.口一喉一咽一氣管C.喉一咽一氣管一支氣管一肺泡D.鼻腔一咽一喉一氣管一支氣管一肺泡一支氣管一肺泡3、草履蟲能躲避有害刺激，趨向有利刺激。()A.正確B.錯誤4、杜鵑花是井岡山市的市花，井岡山的杜鵑花期從4月中旬至6月中旬，花期持續時間較長。杜鵑花開時，綠色的山林中一簇簇或紅色、或粉色、或白色隨風搖擺，翠者欲滴，紅者欲燃，白者如玉，粉者如霞。特別是井岡明珠——十里杜鵑長廊筆架山景區更是獨具特色，擁有大量的喬木狀的猴頭杜鵑。杜鵑是一種只產卵不孵卵的特殊鳥類。下列關于杜鵑花與杜鵑結構層次的敘述，正確的是：A.結構和功能的基本單位都是細胞，細胞質中都有葉綠體B.杜鵑由根、莖、葉等器官構成C.杜鵑花有輸導、上皮、結締等組織D.杜鵑比杜鵑花多了系統這一結構層次5、水和無機鹽可以進入細胞，而有害物質不能進入細胞，這主要是由于的作用（）A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質D.細胞核的遺傳作用評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、下列珍稀植物中不屬于觀賞植物的是（）A.野生人參B.珙桐C.銀杏D.紫菜7、2005年8月，國際黑猩猩基因測序與分析聯盟公布，黑猩猩與人類在基因上相似程度達到90%以上．這個研究成果可以直接說明（）A.人類和大猩猩有較近的親緣關系B.人類是由黑猩猩經過漫長的年代進化而來的C.生物具有遺傳和變異的特性D.人類和大猩猩可能有共同的原始祖先8、下列選項中，不屬于生命現象的是（）A.電腦感染病毒B.鐵釘生銹C.孔雀開屏D.大雁南飛9、食物中的營養成分中可以由消化道壁直接吸收的是（）A.脂肪、蛋白質B.水、無機鹽C.葡萄糖、維生素D.纖維素、氨基酸10、【題文】下面是四臺顯微鏡（編號分別為1；2、3、4）分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細胞。請問觀察到的細胞數目最多的顯微鏡是（）號；物鏡最長的是（）

。臺號。

1

2

3

4

目鏡。

5×

10×

12.5×

12.5×

物鏡。

10×

10×

10×

40×

A.1B.2C.3D.411、【題文】有很大的諺語與生物世界某些現象有關，下列諺語中能夠說明“生物影響環境”的是A.千里之堤，潰于蟻穴B.種瓜得瓜，種豆得豆C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.大樹底下好乘涼評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、人類活動對生物圈造成了很多不利的影響，地球的生態環境日趨惡劣，如酸雨，它會對生物造成極大的危害，被稱為“空中死神”，福建省是我國主要的酸雨分布地區之一。為此，某初中的生物興趣小組在實驗室條件下，設計了一個模擬酸雨對植物影響的實驗。實驗設計過程如下：（1）取一個培養皿并編號A和B，在A培養皿和B培養皿中里各放入三粒條件相同用清水浸泡過并且發芽的大豆幼苗。（2）在食醋中加入清水，做成“模擬酸雨”，pH控制在3左右。（3）每天定時向A培養皿中噴灑一定量的模擬酸雨，向B培養皿中噴灑等量的清水，置于相同且適宜的環境中培養。（4）定時觀察A、B兩培養皿中大豆種子萌發情況并做好記錄。實驗結果：一星期后，A培養皿中的大豆幼苗全部死亡，B培養中的大豆幼苗生長良好。請你根據以上資料回答下列問題：（1）在此實驗中，可以提出問題：______________________________（2）根據實驗結果，可以得出的實驗結論是______________________________（3）實驗中設計B培養皿的目的是_____________（4）為什么所選的大豆幼苗條件要相同___________________________________（5）該實驗中存在一定的缺陷，請你指出并進行改正：_________________________________________________________________（6）“保護環境，人人有責”。為減少酸雨對生態環境的破壞，請你說出一點建議：___________________________________________________________13、仔細觀察如圖；回答問題：

（1）圖示植株由____器官構成．它生長到一定階段才能長出____器官．（填“營養器官”或“生殖器官”）

（2）A、B、C所屬的組織名稱分別是：A：____；B：____；C：____．

（3）A、B、C在結構層次上的共同之處是均由____構成；屬組織水平的結構．

14、生物與環境所形成的統一的整體叫做____________________________。15、【題文】下圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖；請據圖回答下列問題：

（1）圖中①是____，②是____，③是____。

（2）輸血時，如果血型不同會出現凝集成團現象的血細胞是____；當人體被病菌感染時，數目會顯著增加的血細胞是____。

（3）血細胞中，有細胞核的是____。

（4）紅細胞數量及血紅蛋白的含量偏低，可能患____。

（5）血細胞中數量最多的是____。16、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)17、一塊農田中的農作物可以看做一個生態系統．18、淀粉酶不但能分解淀粉，還可以促進脂肪和蛋白質的分解．______．（判斷對錯）評卷人得分五、其他(共4題，共8分)19、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環境中(4)根據小字的實驗結果，你得出的結論是___________________________。20、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內積累的有機物的質量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____21、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。22、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：在生態系統中，有害物質沿著食物鏈積累，營養級別越高，有毒物質含量越高；營養級別越低，有害物質含量越少。考點：有害物質沿著食物鏈積累，逐漸富集【解析】【答案】D2、D【分析】解：A；口腔屬于消化系統；不屬于呼吸系統．A錯誤；

B；口屬于消化系統；不屬于呼吸系統．B錯誤；

C；外界的空氣通過呼吸道進入肺；是先通過咽，再經過喉．C錯誤；

D；外界的空氣進入肺的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡．D正確．

故選：D．

呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由很多肺泡組成，是氣體交換的主要場所．

回答此題的關鍵是明確呼吸系統的組成．【解析】D3、A【分析】【分析】此題考查了草履蟲的有關知識。明確草履蟲的主要特征是解決此題的關鍵。【解答】草履蟲是由一個細胞組成的單細胞生物，同樣具有多細胞生物的生物特性，如獲得營養、呼吸、排泄、對外界的刺激產生反應等，草履蟲能躲避有害刺激，趨向有利刺激，即對外界刺激能夠產生反應。題干敘述正確。

故選A。

【解析】A4、D【分析】試題分析：A、除病毒外，生物體都是由細胞構成的．細胞是生物體結構和功能的基本單位．植物細胞的細胞質的綠色部分含有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體．該選項的敘述是錯誤的．B、杜鵑屬于動物，它的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體．該選項的敘述是錯誤的．C、杜鵑花屬于植物，植物體的主要組織有分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織等；動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等．該選項的敘述是錯誤的．D、植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體．因此，杜鵑比杜鵑花多系統這一結構層次．可見，該選項的敘述是正確的．故選：D．考點：動物體人體的結構層次；綠色開花植物體的結構層次．此題考查的是植物體和動物體的結構層次．動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統．即細胞→組織→器官→植物體．【解析】【答案】D5、B【分析】【解答】解：細胞壁具有保護和支持作用；細胞膜具有保護細胞內部結構；控制物質進出的作用，讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外；細胞核含有遺傳物質；細胞質具有流動性，促進細胞內外的物質交換，可見B符合題意．

故選：B

【分析】細胞膜能控制物質的進出，據此解答．二、多選題(共6題，共12分)6、AD【分析】解：A；人參被譽為“百草之王”；自古以來便是馳名中外、老幼皆知的名貴藥材，A符合題意．

B；珙桐又叫“中國鴿子樹”、水梨子、鴿子樹；屬于藍果樹科科，國家一級重點保護植物，是我國特產的單型屬植物．世界上著名的觀賞樹種．B不符合題意；

C；銀杏為落葉喬木；5月開花，10月成熟，果實為橙黃色的種實核果．銀杏是一種子遺植物．和它同門的所有其他植物都已滅絕．銀杏是現存種子植物中最古老的孑遺植物．變種及品種有：黃葉銀杏、塔狀銀杏、裂銀杏、垂枝銀杏、斑葉銀杏．俗稱“白果樹”的植物．C不符合題意．

D；紫菜屬于藻類植物；可食用，D符合題意．

故選：A；D

（1）野生人參是名貴的藥材．

（2）珙桐又叫“中國鴿子樹；國家一級重點保護植物，是我國特產的單型屬植物．世界上著名的觀賞樹種，是1000萬年前新生代第三紀留下的孑遺植物，在第四紀冰川時期，大部分地區的珙桐相繼滅絕，只有在我國南方的一些地區幸存下來，成為了植物界今天的“活化石”．

（3）銀杏是現存種子植物中最古老的孑遺植物．

（4）紫菜可食用．

解答此類題目的關鍵是熟知我國特有的珍稀植物，注意查閱資料．【解析】【答案】AD7、AD【分析】解：現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．現代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長臂猿和猩猩．黑猩猩是人類的近親；它們是與人類血緣最近的動物，黑猩猩和人有許多相似之處，也是除人類之外智力水平最高的動物．由于黑猩猩和人類的基因相似度達98.77%，表明人和黑猩猩有較近的親緣關系，可能有共同的原始祖先．

故選：AD．

親緣關系越近；遺傳物質的相似程度越高，解答時可以從人類的起源；人類和黑猩猩的關系方面來切入．

本題考查人類和動物黑猩猩的親緣關系．從基因水平上分析人類和黑猩猩的親緣關系．【解析】AD8、AB【分析】解：電腦感染病毒；鐵釘生銹都不具有生物的特征；不屬于生命現象，孔雀開屏、大雁南飛都具有生物特征，都屬于生命現象．

故選：AB

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．

解答此類題的關鍵是理解生物的特征及其表現．【解析】AB9、BC【分析】試題分析：小分子物質如水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等能夠直接被人體的消化道吸收，而淀粉、蛋白質和脂肪是大分子物質，不能直接被吸收，要經過消化系統的消化后分別變成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收．故選：BC考點：食物的消化和營養物質的吸收過程．【解析】【答案】BC10、AD【分析】【解析】

試題分析：顯微鏡的放大倍數═物鏡放大倍數×目鏡放大倍數；在1中：顯微鏡的放大倍數為5×10═50倍；2中：顯微鏡的放大倍數為10×10═100倍；3中：顯微鏡的放大倍數為12.5×10═125倍；4中：顯微鏡的放大倍數為12.5×40═500倍。放大倍數最小，看到的細胞數目才最多，1組中，顯微鏡的放大倍數最小，所以觀察到的細胞數目最多；在目鏡中：目鏡越長，放大倍數越小；在物鏡中，物鏡越短，放大倍數越大。

考點：本題考查的是顯微鏡的放大倍數。【解析】【答案】AD11、AD【分析】【解析】

試題分析：A.千里之堤；毀于蟻穴，是白蟻在大堤內挖洞影響了大堤的牢固性，體現了生物對環境的影響，故符合題意；

B.種瓜得瓜；種豆得豆，體現了親子代之間的相似性，屬于遺傳現象，故不符合題意；

C.螳螂捕蟬；黃雀在后，螳螂吃蟬；黃雀吃螳螂，體現了生物之間的捕食關系，故不符合題意；

D.大樹底下好乘涼；是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽；濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響，故符合題意。

考點：本題考查的是生物對環境的影響。【解析】【答案】AD三、填空題(共5題，共10分)12、（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？

（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響。

（3）設置對照實驗。

（4）控制單一變量。

（5）實驗材料太少或者（沒有進行重復實驗）

（6）工業生產排放氣體處理后再排放；少開車，多乘坐公共交通工具出行；使用天然氣等較清潔能源，少用煤等

【分析】【分析】

本題考查探究酸雨對種子萌發的影響，解題的關鍵是理解酸雨對種子萌發的影響，實驗的基本步驟及注意事項。【解答】

（1）科學探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。因此，根據提供的材料分析，提出探究的問題是酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎，從而作出實驗的假設是酸雨對大豆幼苗的生長有影響。根據設計的方案進行實驗。（2）通過實驗分析，一星期后，A培養皿中的大豆幼苗全部死亡，B培養中的大豆幼苗生長良好。得出的實驗結論是酸雨對大豆幼苗的生長有影響。（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。因此，若向B培養皿中噴灑的是清水，則向A培養皿中要噴灑等量的模擬酸雨，以形成對照。因此，實驗中設計B培養皿的目的是設置對照實驗。（4）實驗時所選的大豆幼苗條件要相同，控制實驗變量，避免對實驗的干擾。（5）實驗過程中，每組只有三粒大豆，實驗材料過少，易發生偶然性；同時實驗時沒能進行重復實驗，這樣實驗的誤差較大，需要進行重復實驗。（6）酸雨是指雨水被大氣中存在的酸性氣體污染的降水．酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質造成的．我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，多為硫酸雨，少為硝酸雨，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．因此為減少酸雨對生態環境的破壞，應該做到：工業生產排放氣體處理后再排放；少開車，多乘坐公共交通工具出行；使用天然氣等較清潔能源，少用煤等。【解析】（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？

（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響。

（3）設置對照實驗。

（4）控制單一變量。

（5）實驗材料太少或者（沒有進行重復實驗）

（6）工業生產排放氣體處理后再排放；少開車，多乘坐公共交通工具出行；使用天然氣等較清潔能源，少用煤等

13、略

【分析】

（1）一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成；生殖器官是指它的花、果實和種子與繁殖后代有關是生殖器官；根、莖、葉主要與營養有關，屬于營養器官．因此圖中的根、莖、葉屬于營養器官．圖示植株由營養器官構成．它生長到一定階段才能長出生殖器官花、果實、種子．

（2）圖A是葉片內葉肉；屬于營養組織，細胞較大，排列疏松，儲存了大量的營養物質；B是葉片的葉脈，含有導管和篩管，輸導營養物質，屬于輸導組織；C是葉片的表皮，細胞扁平，排列緊密，有保護作用，屬于保護組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構，細胞是它們的基本單位．

（3）組織是細胞分化形成的；因此A；B、C在結構上的共同之處是均由細胞構成，屬組織水平的結構．

故答案為：（1）營養；生殖；（2）營養組織；輸導組織；保護組織；（3）細胞．

【解析】【答案】一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成；識圖答題．

14、略

【分析】【解析】試題分析：生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體，它既包括某一地域的全部生物又包括環境，包括生物部分和非生物部分，生物部分是由生產者、消費者和分解者組成。考點：本題考查的是生態系統的概念。【解析】【答案】生態系統15、略

【分析】【解析】紅細胞是數量最多的血細胞，成熟的紅細胞沒有細胞核。當紅細胞的數量或者血紅蛋白的數量低于正常值時，可能患有貧血病。白細胞是最大的血細胞，有細胞核，對人體具有防御和保護作用。白細胞數量多于正常值時，可能患有急性炎癥。血小板是最小的血細胞，沒有細胞核，具有止血和凝血功能。【解析】【答案】（1）白細胞紅細胞血漿。

（2）紅細胞白細胞。

（3）白細胞。

（4）貧血。

（5）紅細胞16、0.9%生理鹽水【分析】【解答】人的口腔上皮細胞的濃度是0.9%；故要用0.9%生理鹽水，目的是維持口腔上皮細胞的原有形狀，便于觀察．

故答案為：0.9%生理鹽水．

【分析】此題考查的是制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片時的注意事項，先滴的是0.9%生理鹽水，細胞吸水的原理：細胞的濃度大于周圍溶液的濃度時吸水．反之失水．四、判斷題(共2題，共16分)17、×【分析】【解答】解：一塊農田中的農作物；只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤．

【分析】在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統．據此可以解答本題．18、×【分析】解：淀粉；脂肪、蛋白質等是大分子的有機物；必須經過消化才能被人體吸收．淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用；蛋白質的消化開始于胃，在小腸內最終被分解成氨基酸；而脂肪在小腸內先經膽汁的乳化分散為許多脂肪微粒，再在脂肪酶作用下分解為脂肪酸和甘油．

故答案為：×．

人體所需的營養物質主要有有機物和無機物兩大類；淀粉；脂肪、蛋白質等是大分子的有機物，必須經過消化才能被人體吸收，水、無機鹽、維生素是小分子的物質，不經消化可以被人體直接吸收．據此答題．

掌握人體所需的營養物質，了解它們的最終消化產物，即可解答此題．【解析】×五、其他(共4題，共8分)19、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發現缺少對照實驗設計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發現酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點評：本題考查探究實驗，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區別和聯系；光合作用的概念；光合作用原理在生產上的應用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農業生產上的應用，據此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細胞的葉綠體中進行的；葉綠體是進行光合作用的場所；光合作用的產物是有機物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內；葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物，二者的差越大，有機物積累的就越多，蔬菜的產量就越高．從圖中可以看出20℃時，光合作用制造的有機物是8mg，呼吸作用分解的有機物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強的25℃時二者的差是5.2mg，因此菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當溫度在35℃時，光合作用制造的有機物是6mg，呼吸作用分解的有機物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內積累的有機物的質量是0mg．

（5）植物晚上不進行光合作用；主要進行呼吸作用，而呼吸作用