…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP九年級生物下冊階段測試試卷987考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、與種子萌發無關的條件是（）A.適宜的溫度B.充足的空氣C.一定的水分D.日照充足2、下列動物中，生殖方式屬于胎生的是（）A.蝗蟲B.青蛙C.壁虎D.鼠3、菁菁在校園里澆花時發現了幾只鼠婦；她對鼠婦的生活環境產生了興趣，將在各處觀察到的鼠婦數量記錄下來（如下表所示）。

。地點鼠婦數量（只）水泥路上0花園的石塊下24種花的花盆下18草地里2根據記錄表中數據推測，適宜鼠婦生存的環境條件是（）A.陽光充足B.陰暗潮濕C.空氣干燥D.較高氣溫4、艾滋病是當今威脅人類健康的重大傳染性疾病，其傳播具有特定的途徑．下列行為中容易感染艾滋病病毒的是（）A.與艾滋病患者一起用餐B.與艾滋病患者共用注射器C.與艾滋病患者交談、握手D.與艾滋病患者一起打球、游玩5、在耳垂性狀的遺傳中，A對a為顯性，決定有耳垂．某夫婦都有耳垂，生下一對雙胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂．據此，下列相關推斷錯誤的是（）A.這對夫婦的基因型都是AaB.男孩有耳垂是一種遺傳現象C.男孩的基因型一定為AaD.女孩的基因型一定為aa6、下列不屬于中耳組成部分的是（）A.鼓膜B.鼓室C.聽小骨D.耳蝸評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、對于蚯蚓走迷宮取食的學習行為的探究實驗中：

（1）你提出的問題是____．

（2）你作出的假設是____

（3）你制訂的計劃是____

（4）你在實施計劃過程中應注意____

（5）你的結論是____．8、（2014秋?永定縣校級月考）如圖是關節模式圖．請回答：

（1）人體大部分的骨連結屬于關節，它通常是指骨與骨之間____的連結．

（2）關節一般由關節面、[____]____和[____]____三個部分構成．

（3）關節在運動中起____作用．

（4）寫出人體常見的關節名稱（舉二例）：____、____．9、了解植被分布；保護植物資源是每個公民的責任和義務；

（1）我國人均森林面積少，僅為0.145公頃，不足世界人均占有量的____；

（2）綠色植物光合作用不僅為生物提供了食物，也維持了生物圈中的____平衡，該作用的過程可以用____的式子表示；

（3）植被豐富的地方空氣濕度大，原因是植物通過____作用，從葉片的____散發出水分．

（4）要根治沙塵暴和干旱，應該____．10、聲音是由____發出的．11、有人說；“鳥的全身都是為飛行而設計的．”小明通過實驗；觀察及查閱資料發現鳥類適于飛行的外形和結構特點有：

（1）鳥的體形呈流線型，能減少飛行時的____．

（2）鳥的體表被覆羽毛，前肢變成____；因而具有迅速飛翔的能力．

（3）鳥的胸肌很____；能產生足夠的動力，牽動兩翼飛行．

（4）鳥的身體內有發達的氣囊，能輔助肺進行____；骨骼薄而輕，這減輕了____．

（5）鳥的食量____，消化能力強，能為鳥的飛行提供足夠的能量．12、（2013秋?達茂旗校級期中）根據下面的循環圖看自然界中的物質循環；回答下列問題．

（1）綠色植物以____和____為原料合成有機物；有機物通過食物鏈在生態系統內傳遞．

（2）從生態系統的角度來看，多數細菌和真菌作為____參與了生物圈的物質循環．

（3）細菌和真菌通過____作用獲得生命活動所需的能量，同時將有機物分解成二氧化碳、水、無機鹽等無機物．13、（2011秋?鯉城區校級期中）如圖是關節剖面模式圖：

（1）關節的基本結構包括[3]____，[____]____，[6]____．

（2）圖中⑤內有____，能減少關節面之間的摩擦，此外，關節周圍或關節腔內還有____等．關節結構的特點增強了關節的____性和____性．14、青蛙的幼體生活在水里，用____呼吸，經變態發育而成的成體營水陸兩棲生活，用____呼吸，同時兼用____輔助呼吸，青蛙屬于兩棲動物．15、（2012秋?張掖期末）如圖為某種植物花的剖面結構示意圖；請據圖回答問題：

（1）該圖表示的是這種花的____過程．由開花到結果實，還要經歷的另一個生理過程是____．

（2）假設該植物控制花色的基因組成為Aa（A為紅色，a為白色）請你判斷圖中①結構內的花粉所攜帶的基因是____；該花經過發育后所形成的種子長成的植株，再開出花的顏色可能是____．

（3）若該植物體細胞的染色體數目是16條，那么圖中②結構內的染色體數目是____條．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、“北風吹，雁南飛”是典型的社群行為．____（判斷對錯）17、濕地生態系統也叫沼澤，與人類的生存息息相關．____（判斷對錯）18、人體的呼吸系統就是肺．____．（判斷對錯）19、冬天落葉樹木的根減少了水分的吸收主要是因為光合作用減弱了．____．（判斷對錯）20、水是構成人體的只要物質，約占體重的6-7%____．（判斷對錯）21、在用實驗法的探究中，沒有對照組是不科學的．____．（判斷對錯）22、組織是由形態相似、結構和功能相同的細胞構成的細胞群．____（判斷對錯）23、通過免疫細胞產生抗體預防傳染病屬于非特異性免疫．____．24、神經性耳聾患者可以通過戴助聽器來輔助聽覺的形成．____．評卷人得分四、作圖題(共2題，共18分)25、在生物課上；我們學過許多概念．不同的概念間常有直接的或間接的聯系，用一些關聯詞把一些相關的概念聯系起來，可繪制成概念圖．請根據所學知識，完善下列概念圖并回答問題．

（1）在橫線上填寫相關的內容：

①____，②____，③____，④____，⑤____，⑥____．

（2）植物細胞與動物細胞在結構上的主要不同點是：植物細胞多了____三個基本結構．

（3）與動物體相比，植物體的結構層次不同之處是少了____這一層次．

（4）請你用恰當的形式表示細胞、細胞核、染色體、DNA之間的層次關系．____．26、如圖中A～E表示人體的不同結構層次．請據圖回答問題：

（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是____．

（2）A細胞通過____形成B．在此過程中，細胞內____的變化最明顯．

（3）B通過____形成C．在此過程中；細胞的形態；結構和生理功能發生了差異性的變化．

（4）胃是人體內一種消化器官，胃腺細胞屬于具有分泌和保護作用的____組織，而胃壁肌肉細胞則屬于____組織；它具有收縮和舒張功能．

（5）與玉米的結構層次相比，人體的結構層次多了____．評卷人得分五、綜合題(共3題，共27分)27、下圖是“桑基魚塘”生態農業示意圖。人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，用塘泥施肥。試回答下列相關問題。（1）桑樹、蠶和魚的細胞內都具有的能量轉換器是____________。蠶和魚的生殖方式都是（填“有性”或“無性”）_________生殖。（2）蠶絲被輕且保暖，是人們喜愛的床上用品，蠶絲是蠶發育到_________階段形成的。（3）在制作沼氣的過程中，發揮作用的生物在該生蠶和魚態系統的組成中屬于__________。與森林生態系統相比，該生態系統的自我調節能力相對較__________（填“強”或“弱”）。28、2013年1月份以來，山東省局部地區頻繁發生麻疹病例，個別市疫情還有上升趨勢，防控形勢不容樂觀。3月4日到10日，德州市在11個縣市區開展麻疹疫苗補充免疫和查漏補種活動，為8月齡至3周歲兒童（即2010年1月1日以來至接種期間滿8月齡）進行免費接種一針麻疹疫苗；同時繼續在全市范圍內對在校學生和35歲以下流動務工聚集人群開展麻疹疫苗查漏補種活動，以防止疫情的進一步蔓延。請回答下列問題：（1）麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道傳染病，與其他生命形式相比，病毒最大的結構特點是____，這種結構特點決定了它們不能獨立生活，其營養方式是____。（2）從免疫學角度分析，接種的麻疹疫苗屬于____，可以在不發病的情況下刺激人體產生抵抗麻疹病毒的蛋白質；這種預防傳染病流行的措施屬于____。（3）麻疹病毒在陽光下或空氣流通環境中半小時就失去活力，人類是它唯一的自然寄主，在天花滅絕后，WHO（世界衛生組織）已將麻疹列為計劃消滅的傳染病之一。請你為預防或消滅麻疹提一條建議：____。29、某同學在養蠶的過程中發現，蠶繭的顏色有金黃色和白色兩種。蠶繭的顏色如何遺傳？帶著疑問，他對該校部分學生養的蠶進行了統計，結果如下表。。組別親本蠶繭的性狀子代蠶繭的性狀金黃色白色一金黃色和金黃色有有二金黃色和白色有有三白色和白色無有請分析回答：（1）在遺傳學上，蠶繭的金黃色和白色是一對。（2）根據表中第一組的結果判斷，蠶繭的金黃色和白色中是顯性性狀。（3）若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則第一組子代中蠶繭為白色的個體基因組成為，第二組子代中蠶繭為金黃色的個體基因組成為。（4）某公司為獲得更大的經濟效益，需要盡可能多地獲得金黃色蠶繭。在選擇育種時，應選擇第組子代中蠶繭為金黃色的個體做親本進行繁育。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】此題考查種子萌發的條件，據此答題．【解析】【解答】解：種子萌發不僅需要適量的水分；充足的空氣和適宜的溫度等外界條件；而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發育的營養物質，且種子不在休眠期等．日照充足不是種子萌發所需要的條件．

故選：D2、D【分析】【分析】哺乳動物具有胎生、哺乳的特征，哺乳動物在繁殖期間哺乳動物雌雄交配，雄性的精子進入雌性的體內，和卵細胞結合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內發育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內，通過胎盤和母體之間進行物質交換，發育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力．【解析】【解答】解：A；蝗蟲為節肢動物生殖方式為卵生；不符合題意；

B；青蛙為兩棲動物生殖方式為卵生；不符合題意；

C；壁虎為爬行動物生殖方式為卵生；不符合題意；

D；鼠是哺乳動物生殖方式為胎生；符合題意．

故選：D．3、B【分析】解：從表格中看出；水邊的石頭下；花的濕花盆下的陰暗潮濕環境中鼠婦數量多，因此根據他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環境條件是陰暗潮濕。

故選：B。

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（2）水泥路上明亮干燥；鼠婦的數量是0只，干草地中缺乏水分，鼠婦的數量是2只，表明鼠婦不喜歡明亮干燥的環境；水邊的石頭下和花的濕花盆下陰暗潮濕，鼠婦的數量分別是24只；18只，表明鼠婦喜歡陰暗潮濕的環境。

解答此類題目的關鍵是提高學生接收圖表信息分析處理信息的能力。【解析】B4、B【分析】【分析】艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染病．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁、皮膚粘膜破損或炎癥潰瘍的滲出液中．因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是交談、握手擁抱、禮節性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV．【解析】【解答】解：ACD；“與艾滋病患者一起用餐”、“與艾滋病患者交談、握手”、“與艾滋病患者一起打球、游玩”；都不會感染艾滋病病毒，ACD不正確；

B；艾滋病患者用過注射器上可能帶有艾滋病病毒；因此“與艾滋病患者共用注射器”容易感染艾滋病病毒，B正確．

故選：B．5、C【分析】【分析】（1）生物體的形態特征；生理特征和行為方式叫做性狀；遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個體之間的差異性．

（2）生物體的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．

（3）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

（4）在耳垂性狀的遺傳中，A對a為顯性，決定有耳垂．某夫婦都有耳垂，生下一對雙胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂，表明父母的基因組成是Aa．遺傳圖解如圖：【解析】【解答】解：從遺傳圖解看出：

A；這對夫婦的基因型都是Aa；A正確；

B；某夫婦都有耳垂；生下男孩有耳垂，體現了親子代之間性狀上的相似性，因此是一種遺傳現象，B正確；

C；男孩有耳垂的基因型可能是AA或Aa；而不是一定為Aa，A錯誤；

D；女孩無耳垂的基因型一定為aa；D正確．

故選：C．6、D【分析】【分析】（如圖）耳的結構包括外耳、中耳和內耳．

外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規管、前庭和耳蝸．【解析】【解答】解：據分析可知：

A；鼓膜屬于中耳．A錯誤；

B；鼓室屬于中耳．B錯誤；

C；聽小骨屬于中耳．C錯誤；

D；耳蝸屬于內耳；不屬于中耳．D正確．

故選：D．二、填空題(共9題，共18分)7、蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學習行為？蚯蚓走迷宮取食活動可能是學習行為①確定作為研究對象的動物，如蚯蚓等；②準備適當的食物，如落葉等；③選好場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進行探究實驗過程中選擇的蚯蚓應該是大小一致的、健康的蚯蚓．應該設計重復試驗蚯蚓走迷宮取食活動是屬于學習行為．【分析】【分析】動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．【解析】【解答】解：（1）提出問題：嘗試從日常生活；生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題．描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在．一定是問句“？”．所以在以上的探究實驗中；可以提出的問題是：蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學習行為？

（2）作出假設：根據提出問題應用自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設；在以上的探究蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學習行為的實驗中，作出的假設是：小白鼠走迷宮取食活動可能是學習行為．（對提出問題作出肯定或否定的回答）．

（3）制定和實施計劃：①確定作為研究對象的動物；如蚯蚓等；②準備適當的食物，如落葉等；③選好場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進行探究．

（4）實驗過程中選擇的蚯蚓應該是大小一致的；健康的蚯蚓．應該設計重復試驗．

（5）動物在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動；為學習行為．學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．通過此實驗得出結論：蚯蚓走迷宮取食活動是屬于學習行為．

故答案為：（1）蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學習行為？

（2）蚯蚓走迷宮取食活動可能是學習行為。

（3）①確定作為研究對象的動物；如蚯蚓等；②準備適當的食物，如落葉等；③選好場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進行探究；

（4）實驗過程中選擇的蚯蚓應該是大小一致的；健康的蚯蚓．應該設計重復試驗；

（5）蚯蚓走迷宮取食活動是屬于學習行為．8、略

【分析】【分析】（1）關節是由關節面；關節囊和關節腔三部分組成．關節面包括關節頭和關節窩；關節面上覆蓋著關節軟骨．

（2）圖中的1關節頭，2關節囊，3關節腔，4關節窩，5關節軟骨【解析】【解答】解：（1）（2）關節是指骨與骨之間能夠活動的連接；一般由關節面；關節囊和關節腔三部分組成．

（3）骨骼肌有受到刺激而收縮的特性；當骨骼肌受到神經傳來的興奮刺激后，就會收縮變短，并產生一定的拉力，牽動骨圍繞關節活動，從而產生運動，關節起到了指支點作用．

（4）骨與骨之間的活動的連接叫關節；如指關節；肘關節、肩關節、膝關節等．

故答案為：（1）活動。

（2）②關節囊；③關節腔。

（3）支點。

（4）肘關節；膝關節9、1/4碳-氧蒸騰氣孔植樹造林【分析】【分析】森林、草原等植被調節碳一氧平衡，凈化空氣，調節氣候，可稱之為地球的“肺”，同時它們能保持水土，防風固沙．因此，我們要愛護植被，保護植被．【解析】【解答】解：（1）中國覆蓋率20.36%；排名第39位；中國，還不到1/4．中國每年生產800億雙一次性筷子．相當于每年砍伐2000萬棵生長20年大樹．每年糧食損失浪費相當于2億畝耕地產量，比第一產糧大省黑龍江省一年產量還要多，一年損失千億斤糧食，每年餐桌浪費食物價值達2000億元．

（2）綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳；釋放氧氣；呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳-氧平衡．

（3）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到植物體外的一個過程．植物的蒸騰作用能夠增加大氣濕度；增加降雨量．因此植被豐富的地方空氣濕度較大．

（4）要根治沙塵暴和干旱；應該因地制宜，宜林則林，易草則草，大力開展植樹造林；退耕還林、退耕還草，增加植被覆蓋率，改善生態環境．

故答案為：（1）1/4

（2）碳-氧；

（3）蒸騰；氣孔。

（4）植樹造林（或退耕還林、退耕還草等合理即可）10、略

【分析】【分析】呼吸道是氣體進出的通道，還能對進入人體的空氣做初步的處理．【解析】【解答】解：呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；呼吸道既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用．其中喉部有聲帶，是發聲的器官．

故答案為：喉11、略

【分析】【分析】鳥的形態結構特征是和飛行生活相適應的．【解析】【解答】解：家鴿與其飛行生活相適應的結構特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛；具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重．鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發達的肌肉--胸肌，胸肌發達收縮有力，飛行時能產生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作，鳥類的食量大，消化能力強，為它的飛行生活提供大量的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，呼吸為雙重呼吸，可以供給充足的氧氣．

故答案為：（1）阻力。

（2）翼。

（3）發達。

（4）雙重呼吸；體重。

（5）大12、略

【分析】【分析】生態系統包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產者、消費者和分解者，結合圖分析作答．【解析】【解答】解：（1）綠色植物體內有葉綠體；能進行光合作用，以二氧化碳和水為原料，制造出有機物，有機物通過食物鏈在生態系統內傳遞．

（2）圖中細菌；真菌；細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，因此營養方式是異養．可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進行光合作用，制造有機物．因此細菌真菌是生態系統中的分解者．

（3）細菌和真菌通過呼吸作用獲得生命活動所需的能量；同時將有機物分解成二氧化碳；水、無機鹽等無機物．

故答案為：（1）二氧化碳；水（2）分解者（3）呼吸13、略

【分析】【分析】此題主要考查關節的基本結構和功能，其次考查識圖作答能力．【解析】【解答】解：由圖可知：1-是指關節頭；2-是指關節窩；3-是指關節面；4-是指關節軟骨；5-是指關節腔；6-關節囊．

（1）關節是由關節面；關節囊和關節腔三部分組成．關節面包括關節頭和關節窩．

（2）關節腔內有滑液；能減少關節面之間的摩擦，此外，關節周圍或關節腔內還有韌帶等．關節結構的特點增強了關節的靈活性和牢固性．

故答案為：（1）關節面；⑤關節腔；關節囊；（2）滑液；韌帶；靈活；牢固．14、略

【分析】【分析】兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，變態發育成成體后，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．代表動物：青蛙、娃娃魚、大鯢、蠑螈等．【解析】【解答】解：青蛙的幼體蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活既能在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚裸露，能分泌粘液，輔助肺進行呼吸，幼體和成體的形態結構和生活習性差別大，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室，屬于變態發育．

故答案為：鰓；肺；皮膚15、略

【分析】【分析】（1）綠色開花植物從開花到結果；中間必須經過傳粉和受精過程．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．胚珠內的卵細胞與花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程叫做受精．

（2）顯性基因是控制顯性性狀的基因；隱性基因是控制隱性性狀的基因．雜合狀態下能在性狀中得到表現的基因，稱為顯性基因，通常用一個大寫的英文字母來表示；純合狀態時性狀能顯示出來，但在雜合狀態時就不能顯示出來的基因，稱為隱性基因，通常用一個小寫的英文字母來表示．

（3）染色體、基因在體細胞中成對，在生殖細胞中成單．【解析】【解答】解：（1）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程；叫傳粉．植物的傳粉方式分自花傳粉和異花傳粉．圖中一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫自花傳粉；因此該圖表示的是這種花的傳粉過程．花粉落到柱頭上后，花粉受到柱頭黏液的刺激萌發后生出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠的珠孔．將精子輸送到胚珠與卵細胞在胚珠中結合，形成受精卵．這過程就叫受精．受精完成后只有子房繼續發育．受精卵發育成種子的胚；胚珠發育成種子；子房壁發育成果皮；子房發育成果實．

（2）通常大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因，假設該植物控制花色的基因組成為Aa（A為紅色，a為白色），在形成精子的時候兩兩分開，因此花粉的精子所攜帶的基因為A或a；同理，在②卵細胞中基因也將是A或a，那么形成受精卵時的可能基因組合為AA（紅色）或Aa（紅色）或aa（白色），所以形成的種子長成的植株，再開出花的顏色可能是紅色或白色．遺傳圖解為：

（3）體細胞中染色體是成對存在的；在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數是體細胞中的一半，成單存在．若該植物體細胞的染色體數目是16條，那么圖中②卵細胞內的染色體數目應該減半為8條．

故答案為：

（1）傳粉；受精。

（2）A或a；紅色或白色。

（3）8三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】節律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節律的行為，有季節節律、潮汐節律等．【解析】【解答】解：社群行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．大雁南飛是大雁的遷徙行為．鳥類的遷徙是對環境因素周期性變化的一種適應性行為．氣候的季節性變化，是候鳥遷徙的主要原因．因此“北風吹，雁南飛”是節律行為．

故答案為：×17、√【分析】【分析】濕地被譽為“地球之腎”，它包括沼澤、泥炭地、濕草甸、湖泊、河流及泛洪平原、河口三角洲、灘涂、珊瑚礁、紅樹林、水庫等．濕地可作為直接利用的水源或補充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，還能滯留沉積物、有毒物、營養物質，從而改善環境污染；它能以有機質的形式儲存碳元素，減少溫室效應，保護海岸不受風浪侵蝕，提供清潔方便的運輸方式．【解析】【解答】解：濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統．沼澤是典型的濕地生態系統；以沼澤植物占優勢，動物的種類也很多．濕地具有凈化水源；蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陸地生態系統的特點，具有極其特殊的生態功能，是地球上最重要的生命支持系統．濕地在抵御洪水、調節徑流、控制污染、調節氣候、美化環境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物．濕地與人類息息相關，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”．濕地生態系統與人類的生存息息相關，是正確的．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】組成呼吸系統的器官有：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所．【解析】【解答】解：組成呼吸系統的器官如圖所示：因此呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成．

故答案為：×19、×【分析】【分析】植物的蒸騰作用是指水分以氣體的形式從植物體內散發到植物體外的過程，樹木由根系吸收來的水分主要用于蒸騰作用，據此解答．【解析】【解答】解：植物的蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程；蒸騰作用能蒸發掉植物體內大量的水分，帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，葉片是蒸騰作用的主要部位．由于冬天溫度低，降雨也少，植物通過根吸收的水分減少，所以在秋天大部分樹木葉片要脫落，以降低蒸騰作用，減少植物體內熱量的散失以及水分的流失，以度過寒冷；干旱的冬季．秋末樹木落葉后，會發現植物體吸收水分的速度大大減弱，這主要是因為蒸騰作用減弱．故題干說法錯誤．

故答案為：×20、×【分析】【分析】食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養物質都是人體所必需的．【解析】【解答】解：水是人體內不可缺少的重要物質；約占體重的60%-70%．水是細胞的主要組成成分之一．人體的各項生命活動都離不開水；人體內的營養物質和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸．

故答案為：×21、√【分析】【分析】觀察、實驗、調查是獲得事實和證據的多種途徑．【解析】【解答】解：實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通過有目的；有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論．一般步驟：發現并提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現象；得出結論．對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．所以說在用實驗法的研究中，沒有對照組是不科學的．

故答案為：√．22、√【分析】【分析】組織是細胞分化形成的，是由形態相似、結構和功能相同的細胞聯合在一起的細胞群．【解析】【解答】解：細胞的分化是指分裂后的細胞；在形態，結構和功能上向著不同方向變化的過程．細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似；結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．所以組織是由形態相似、結構和功能相同的細胞構成的細胞群．因此題干的說法正確．

故答案為：√．23、×【分析】【分析】免疫是人體的一種生理功能．從獲得途徑來看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是指先天具有的、對多種病原體都有防御作用的免疫，包括人體的第一和第二道防線；而特異性免疫是后天性的、只對特定的病原體起作用的免疫，主要是指人體的第三道防線．據此分析解答．【解析】【解答】解：保護人體健康的三道防線是：第一道防線由皮膚和粘膜組成；能夠阻擋和殺死病原體，阻擋和清除異物；第二道防線由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成，能夠溶解殺死病原體；第三道防線包括免疫器官和免疫細胞，能夠產生抗體來抵抗抗原．其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫；第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．故通過免疫細胞產生抗體預防傳染病，屬于第三道防線，是特異性免疫．

故答案為：×24、×【分析】【分析】聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．據此解答．【解析】【解答】解：神經性耳聾是指內耳聽覺神經；大腦的聽覺中樞發生病變；而引起聽力減退，甚至聽力消失的一種病證，常常伴有耳嗚．

助聽器：是幫助聾人聽取聲音的擴音裝置．它的主要由微型傳音器；放大器和耳機、耳模、電源等組成．

由分析可知；聽覺形成與人的大腦皮層的聽覺中樞，而戴助聽器只能輔助聽到聲音，而無法幫助患者在大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×四、作圖題(共2題，共18分)25、控制物質的進出細胞質物質能量器官系統細胞壁、液泡和葉綠體系統【分析】【分析】（1）植物細胞的結構包括細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體．不同的結構具有不同的功能．

（2）植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→植物體；動物體體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體．

（3）細胞；細胞核、染色體、DNA、基因大小關系如圖：

【解析】【解答】解：（1）由圖可知；①細胞膜：起保護作用并控制物質進出的作用；②細胞質：內有線粒體；液泡，綠色部分有葉綠體．細胞是③物質、④能量、信息的統一體，細胞的控制中心是細胞核．植物體的結構層次為：細胞→組織→⑤器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→⑥系統→動物體，動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官”．

（2）細胞是生物體結構和功能的基本單位（病毒除外）；植物細胞有細胞壁；細胞膜、細胞質、液泡、細胞核、葉綠體等，而動物細胞有細胞膜，細胞質，細胞核，所以動植物體的細胞結構為：細胞質、細胞膜和細胞核，植物細胞比動物細胞多的是細胞壁、液泡和葉綠體．

（3）由（1）可知；與動物體相比，植物體的結構層次不同之處是沒有系統．

（4）細胞核是遺傳信息庫；是細胞的控制中心；染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．因此，細胞；細胞核、染色體、DNA、基因大小關系如圖：

故答案為：（1）控制物質的進出；細胞質；物質；能量；器官；系統；

（2）細胞壁；液泡和葉綠體。

（3）系統；

（4）

26、略

【分析】【分析】動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次不具有系統．即細胞→組織→器官→植物體．【解析】【解答】解：（1）如圖可知；細胞是人體結構和功能的基本單位，人是有一個A受精卵發育來的．

（2）A受精卵分裂形成很多細胞B；使細胞數目增多，在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復制加倍，復制后形成形態；數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞，使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變．

（3）在生物體生長發育過程中；一些失去分裂能力的細胞，在形態；結構和功能上發生了變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞的分化．細胞分化的結果是形成組織．由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起，形成的細胞群叫做組織．

（4）人體等動物體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經組織、結締組織．上皮組織由上皮細胞構成；細胞排列緊密，具有保護、分泌等功能．如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁和呼吸道的內表面等．肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能．如心肌