…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列做法有利于節能減排、改善環境質量的是（）A.露天焚燒秸稈B.工業廢水直接排放C.積極開發新能源D.大量使用農藥、化肥2、2016年3月5日至17日,來自全國各地的近3000名全國人大代表匯聚北京人民大會堂,參加十二屆全國人大四次會議,代表人民管理國家,共商國是。這表明()A.我國是社會主義國家B.人民是國家和社會的主人C.人大代表是國家的主人D.我國是公民當家作主的國家3、兩金屬rm{A}和rm{B}的相對分子質量之比為rm{8}rm{9}等質量的rm{A}和rm{B}分別與足量的稀鹽酸反應，生成的氫氣質量之比為rm{3}rm{4.}則兩金屬的化合價之比為rm{(}rm{)}A.rm{1}rm{2}B.rm{2}rm{1}C.rm{3}rm{2}D.rm{2}rm{3}4、下列化學式中，書寫錯誤的是rm{(}rm{)}A.氧化鈣rm{OCa}B.氧化鎂rm{MgO}C.三氯化鐵rm{FeCl_{3}}D.三氧化硫rm{SO_{3}}5、下列有關實驗現象的描述與事實不相符的是rm{(}rm{)}A.木炭在氧氣中燃燒發出白光B.硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成D.蠟燭在空氣中燃燒發出黃色火焰，稍有黑煙6、下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.原子不能再分B.原子核都是由質子和中子構成的C.原子可以構成分子，也可以直接構成物質D.相對原子質量只是一個比，沒有單位評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、我國煤礦事故大多數是由于瓦斯爆炸所致．瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等氣體；當礦井中瓦斯濃度達到一定范圍時遇明火即燃燒爆炸．為避免災難發生，下列措施切實可行的是（）

A.加強安全管理；杜絕明火源。

B.降低瓦斯氣體的著火點。

C.提高通風能力。

D.將礦井中的氧氣抽盡。

8、天文學家在研究星系運動方式時發現；人們所觀察到的星系其內部的引力僅占“物質”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內部引力．這一現象表明，有些“物質”是不可見的，原因是它們不發光也不反射光，因此科學家稱這些可能存在的物質為“暗物質”．然而，直到現在人類仍沒有探索到“暗物質”存在的任何證據，對此，你認為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質”是人類虛構出來的；事實上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物質”可能存在；人類應不斷地進行探索，一旦發現它存在的證據，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視角。

C.“暗物質”可能存在距地球十分遙遠的地方；科學家可能通過探索“暗物質”產生的粒子的存在而間接證明“暗物質”的存在。

D.人類探索至今；仍未發現“暗物質”，說明“暗物質”是不存在的。

9、往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應完成后再過濾，不可能存在的情況是（）A.濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+B.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+C.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+D.濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+10、某物質經分析只含有一種元素；該物質可能是()

A.混合物B.氧化物C.單質D.化合物11、下列敘述不正確的是()

A.硫在空氣中燃燒；發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。

B.白磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙霧。

C.細鐵絲放入裝有氧氣的集氣瓶中；劇烈燃燒，火星四射。

D.蠟燭燃燒能產生二氧化碳和水12、向AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2混合液中；加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀硫酸，有氣體生成，則下列敘述正確的是（）

A.濾渣一定含有Ag．Fe．Cu

B.濾渣一定含有Ag和鐵；可能含有Cu

C.濾液一定含有Zn（NO3）2．Fe（NO3）2，一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2

D.濾液一定含有Fe（NO3）2，可能Zn（NO3）2．一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、“化學--我們的生活；我們的未來”．請從化學的視角認識生產生活中的有關問題．請填下列空格：

（1）在人體所攝入的物質中，除空氣、水、食鹽等無機物外，其余主要是糖類、油脂、蛋白質和______等有機物．人體缺乏______元素可能導致骨質疏松；食用乳制品；豆類等可攝入該元素．

（2）氫氣被譽為“未來最理想的清潔能源”，氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為：______．

（3）工業上通過高溫煅燒石灰石來生產氧化鈣，反應的化學方程式為：______．

（4）廚房中鐵鍋易生銹，請結合生活實際，簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法：______．14、用量筒量取液體讀數時，視線與液體凹液面的最低處的位置關系是______rm{(}填“俯視”、“仰視”或“保持水平”rm{)}．15、請從熟石灰；燒堿、硝酸鉀、小蘇打、純堿中選擇適當物質的化學式填空：

rm{(1)}可以作為復合肥使用的是______；

rm{(2)}爐具清潔劑中含有的一種物質是______．16、知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，如圖是某同學學習物質結構層次后以氧氣為例進行的梳理，則圖中字母表示rm{a}．______；rm{b}．______．17、電解水的實驗裝置如圖所示；據圖回答：

（1）電源A端是______（填“正”或“負”）極。

（2）通電一段時間后，c試管與d試管中氣體體積比為______，試管c中的氣體是______，驗證此氣體的方法是______。18、用溶質質量分數為98%、密度為1.84克/厘米3的濃硫酸配制溶質質量分數為10%的稀硫酸100毫升，計算時必須查閱的數據是______。配制過程除使用量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的一種玻璃儀器是______。19、除去粗鹽中的少量泥沙，第一步操作是溶解，溶解時應在______（填一種儀器名稱）里進行；第二步操作是對制成的液體進行______，（填一種操作名稱）；第三步操作是將濾液加熱蒸發，待蒸發皿中出現較多量固體時應停止加熱。20、為了測定空氣中氧氣的含量；小雪同學設計了如圖所示的裝置（藥品足量）：

（1）小雪同學使用放大鏡點燃硫，放大鏡屬于____（填“凸”或“凹”）透鏡，可以用放大鏡點燃硫的原因是____；

（2）你認為小雪同學____（填“能”或“不能”）得出準確的結論，原因是____．

21、（1）寫出下列儀器的名稱：ABCEF。評卷人得分四、計算題(共2題，共20分)22、實驗室里現有氯酸鉀；二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸；以及下列儀器：

（1）利用圖1中儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是______（填序號），藥品是______反應的化學方程式為______；

（2）若補充一種儀器______（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是______（填序號），反應的化學方程式為______并將圖2右側制取二氧化碳的裝置圖補充完成使其正確．23、近年來；我省農村大力推廣使用沼氣．沼氣既可用于照明，又可用于燒水做飯．回答下列問題：

（1）如果發現沼氣燈由明亮逐漸變暗；其原因可能是什么？

（2）使用沼氣有什么好處？

（3）寫出沼氣主要成分燃燒的化學方程式．

評卷人得分五、探究題(共3題，共18分)24、常用實驗室制取氧氣的方法有：rm{a.}加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；rm{b.}加熱高錳酸鉀固體；rm{c.}用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣．

rm{(1)}請仔細分析圖中裝置rm{A}的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有______rm{(}填rm{a}rm{b}或rm{c)}

rm{(2)}采用方法rm{c}制取氧氣應該選用的氣體發生裝置是圖中的______rm{(}填“rm{A}”或“rm{B}”rm{)}若收集干燥的氧氣用______收集．

rm{(3)}利用裝置rm{A}制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是______；利用裝置rm{B}制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．25、請你參與某學習小組的探究活動；并回答問題．

【發現問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后；發現燭芯處產生一縷白煙．

【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？

【猜想與假設】大家展開了熱烈討論rm{.}小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結成的白蠟固體顆粒．

【收集證據】

rm{(1)}查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的rm{.}石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化rm{.}二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

rm{(2)}實驗探究：rm{壟脵}吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水______rm{.}小亮由此得出結論：白煙是二氧化碳rm{.壟脷}吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，而是出現了一些白色固體物質rm{.}小光由此得出結論：白煙不是______rm{.壟脹}吹滅蠟燭；立即用燃著的木條靠近白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為______的猜測提供了證據，同時可以排除______的猜測．

【結論與解釋】

rm{(1)}由以上探究結果可知：______的猜測是正確的．

rm{(2)}小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁；但他獲得的結論不正確，原因可能是______．

【反思與評價】

小光同學的反思是：蠟燭燃燒產生水，由于溫度高于rm{100隆忙}而成氣態，不會凝結成霧狀rm{.}所以不應該猜測白煙是水蒸氣．

小亮同學的反思可能是：______．

也許你對該小組的探究活動也有所思考，你思考的問題是：______．26、小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時；

小芳認為：通過圖l裝置；用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會______（填“偏高”；“偏低”或“不變”）．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：______；

并用圖1裝置進行實驗；證實了自己的結論．

（注：本題實驗中裝置的氣密性良好；水槽中的液體是水）

小明認真分析了小芳的實驗結果后；進行了如下探究：

提出問題：導致小芳這一實驗結果還有其它原因嗎？

實驗探究：小明設計了圖2裝置；進行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷；用濾紙吸去表面的水份，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內；

（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插人鐘罩內；并立即塞緊橡皮塞；

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余）；接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙；

說明通電前鐘罩內含有______；請寫出產生白煙的文字表達式______，得出結論：導致小芳實驗結果的另一原因是______．

交流與反思：小明和小芳分析了上述實驗后，提出了一個問題：______．評卷人得分六、簡答題(共2題，共14分)27、1869年；門捷列夫發現了元素周期律，使得化學學習和研究變得有規律可循。下表列出的是1-18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價。請閱讀并回答下列問題：

（1）12號元素屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）；它在化學反應中形成的離子與______（填元素符號）原子具有相同的核外電子排布；

（2）16號元素與氫元素形成的化合物的化學式為______；

（3）從上表，我們可以發現一些規律最高正化合價的數值與______相同。28、如圖是1～18號元素原子最外層電子數與原子核電荷數的關系圖。試回答：

（1）一個Mg2+核外共有______個電子；Cl-的最外層電子數和______原子的最外層電子數相同；

（2）通過圖你能發現哪些規律？請寫出其中一個：______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解答】解：A；露天焚燒秸稈能產生大量空氣污染物；不能保護環境，故A錯；

B；工業廢水直接排放會污染水體；不能改善環境，故B錯；

C；積極開發新能源；新能源不污染環境，故C正確；

D；大量使用農藥、化肥；會引起水體污染，故D錯．

故選C．

【分析】A；露天焚燒秸稈能產生大量空氣污染物；不能保護環境；

B；工業廢水直接排放會污染水體；

C；積極開發新能源；新能源不污染環境；

D、大量使用農藥、化肥，會引起水體污染．2、B【分析】此題考查對人民是國家的主人的認識。2016年3月5日至17日，來自全國各地的近3000名全國人大代表匯聚北京人民大會堂，參加十二屆全國人大四次會議，代表人民管理國家，共商國是。這表明人民是國家和社會的主人。B符合題意；A不符合題意；人民是國家的主人，C錯誤；我國是人民當家作主的國家，D錯誤。故選B。【解析】B3、D【分析】解：設金屬的質量為rm{m}rm{AB}的化合價分別是rm{x}rm{y}

則有rm{dfrac{dfrac{x}{8}隆脕m}{dfrac{y}{9}timesm}=dfrac{3}{4}}

解得rm{dfrac{x}{y}=dfrac{2}{3}}

故選：rm{dfrac{dfrac{x}{8}隆脕m}{dfrac

{y}{9}timesm}=dfrac{3}{4}}．

依據金屬與酸反應制得的氫氣質量rm{=dfrac{{陸冒脢么碌脛祿爐潞脧錄脹}}{{陸冒脢么碌脛脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}}隆脕{陸冒脢么碌脛脰脢脕驢}}分析解答；

此題是對金屬與酸反應規律的考查，解題的關鍵是掌握一個經驗公式氫氣質量rm{=dfrac{{陸冒脢么碌脛祿爐潞脧錄脹}}{{陸冒脢么碌脛脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}}隆脕{陸冒脢么碌脛脰脢脕驢}}rm{dfrac{x}{y}=dfrac

{2}{3}}【解析】rm{D}4、A【分析】解：rm{A}氧化鈣的化學式中元素符號的書寫順序顛倒；因此選項A錯誤．

B、元素的化合價的代數和為：rm{(+2)+(-2)=0}因此選項B正確．

C、元素的化合價的代數和為：rm{(+3)+(-1)隆脕3=0}因此選項C正確．

D、元素的化合價的代數和為：rm{(+6)+(-2)隆脕3=0}因此選項D正確．

故選A．

化合物中元素的化合價的代數和為零．

化合物中鈣、鎂元素常顯rm{+2}價，氧元素常顯rm{-2}價，氯元素跟金屬元素結合時常顯rm{-1}價，鐵有rm{+2}和rm{+3}兩種化合價rm{.}硫元素與氧元素結合時常顯rm{+4}rm{+6}價．

書寫氧化物的化學式時；一般把氧元素的元素符號寫在化學式的右邊．

本題主要考查化合價的應用和有關化學式的計算，難度較小．【解析】rm{A}5、B【分析】解：rm{A}木炭在氧氣中燃燒；發出白光，故選項說法正確．

B；硫在空氣中燃燒；產生淡藍色火焰，故選項說法錯誤．

C；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．

D；蠟燭在空氣中燃燒；發出黃色火焰，稍有黑煙，故選項說法正確．

故選：rm{B}．

A；根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C；根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據蠟燭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．【解析】rm{B}6、C【分析】解：rm{A}原子的定義知原子是化學變化中的最小粒子；在化學變化中不能再分，故A錯誤；

B；氫原子中不含中子；故B錯誤；

C；有些物質是由原子直接構成的；如金屬物質、固體非金屬等，故C正確；

D、相對原子質量只是一個比，單位是rm{1}故D錯誤．

故選：rm{C}．

A；根據原子在化學變化中不能再分進行分析；

B；根據氫原子中不含中子進行分析；

C；根據原子可以構成分子；也可以直接構成物質進行分析；

D；根據相對原子質量的定義進行分析．

物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，因此它是認識化學物質的基礎，也是考查熱點之一；在學習中要注意物質的構成粒子、分子和原子的定義、本質區別、分子和原子的性質及應用．【解析】rm{C}二、多選題(共6題，共12分)7、AC【分析】

A；加強安全管理；杜絕明火源可以防止瓦斯爆炸．故選項正確；

B；瓦斯的著火點一般情況下不能改變．故選項錯誤；

C；提高通風能力可以降低瓦斯的濃度；可以防止瓦斯爆炸．故選項正確；

D；將礦井中的氧氣抽盡是不現實的；也是不允許的，因為工人在井下作業需要氧氣．故選項錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】杜絕明火源；提高通風能力可以防止瓦斯爆炸；可燃物的著火點一般情況下不能改變；將礦井中的氧氣抽盡是不現實的；也是不可以的．

8、AD【分析】

暗物質的存在與否可能是與人類的技術水平或證據不足的原因造成的；存在與否只能是假設，所以不可確定暗物質一定不存在，故AD均錯，假設有暗物質的存在，將會開辟一個新的研究空間．

故選A；D

【解析】【答案】從引力的觀點確定暗物質的存在雖是假設但只能說暗物質可能存在；原因是找不到存在的證據．

9、BD【分析】解：在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞銅＞銀，鐵不能與硝酸鋅反應，故濾液中一定含有Zn2+，鐵能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，故濾液只一定含有Fe2+；銅能與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，故濾紙上一定含有銀；

A、若加入的鐵粉量少，只能與部分硝酸銀反應生成銀，故濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+；故A正確；

B、當濾紙上含有銀和銅，則濾液中不能含有Ag+；因為銅能將銀離子置換為銀，故B錯誤；

C、當鐵加入過量時，能將全部的硝酸銀和硝酸銅置換出來，鐵粉有剩余，則濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+；故C正確；

D；鐵不能與硝酸鋅反應；故濾紙上不含有鋅，故D錯誤；

故選BD．

在金屬活動性順序中；氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行，可以考慮加入的鐵粉的量進行分析．【解析】【答案】BD10、AC【分析】【分析】本題考查基本的化學概念。根據已有的知識即可解答。【解答】A.氧氣和臭氧混合，也只含一種元素，但為混合物，故A可能；B.氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物，只含一種元素的物質不可能是氧化物，故B不可能；C.單質是由同種元素組成的純凈物，故C可能；D.化合物是由不同種元素組成的純凈物，只含一種元素的物質不可能是化合物，故D不可能。故選AC。【解析】rm{AC}11、BC【分析】【分析】根據硫在空氣中燃燒現象分析；根據白磷在氧氣中燃燒現象分析；根據鐵絲在氧氣中燃燒現象分析；根據蠟燭燃燒能產生二氧化碳和水，屬于實驗結論而不屬于實驗現象分析解答即可。【解答】A.硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A正確；

B.白磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙，而不是白色煙霧，故B錯誤；

C.點燃細鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C錯誤；

D.在蠟燭燃燒火焰上方罩干燥的燒杯，過一會燒杯內壁有水珠出現，說明蠟燭燃燒生成水，迅速倒置過來，向燒杯中滴加澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，所以蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故D正確。故選BC。【解析】rm{BC}12、AC【分析】

由題意可知：由于向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，說明濾渣中有鐵粉，即所加的鐵粉過量，那說明原混合溶液中的銀和銅全部被置換出來，則濾渣一定含有Ag．Fe．Cu，濾液中肯定沒有AgNO3、Cu（NO3）2；因為鐵和AgNO3、Cu（NO3）2反應時生成的是Fe（NO3）2，所以濾液肯定中有Fe（NO3）2；又因為鐵不能從Zn（NO3）2溶液中置換出鋅，所以濾液中肯定含有Zn（NO3）2．由此可知：

A；濾渣一定含有Ag．Fe．Cu；故A正確；

B；由于鐵有剩余；濾渣中一定有銅，故B錯誤；

C、濾液一定含有Zn（NO3）2．Fe（NO3）2，一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2；故C正確；

D、由于鐵不能從Zn（NO3）2溶液中置換出鋅，所以濾液中肯定含有Zn（NO3）2．故D錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】根據金屬活動性順序分析．四種金屬的活動性大小是：鋅＞鐵＞銅＞銀，向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉；鐵粉會首先置換硝酸銀中的銀，待硝酸銀完全反應后繼續與硝酸銅發生反應，而不能與硝酸鋅發生反應；過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，說明濾渣金屬中含有鐵，即加入的鐵粉過量．

三、填空題(共9題，共18分)13、略

【分析】解：（1）人體攝取的有機物主要有糖類；油脂、蛋白質和維生素等；人體缺乏鈣元素可能導致骨質疏松．故填：維生素；鈣．

（2）氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為：2H2+O22H2O．故填：2H2+O22H2O．

（3）高溫煅燒石灰石可以生成氧化鈣和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2↑．故填：CaCO3CaO+CO2↑．

（4）鐵鍋暴露在潮濕的空氣中容易生銹；因此使鐵鍋保持干燥或給鐵鍋涂一層植物油，就可以防止鐵鍋生銹．故填：不用時保持鐵鍋干燥或涂一層植物油．

人類需要的營養物質有糖類；油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽；

氫氣在空氣中燃燒能夠生成水；

煅燒石灰石可以生成氧化鈣和二氧化碳；

鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹．

本題主要考查營養物質、金屬的銹蝕與防護、化學方程式的書寫等方面的知識，書寫化學方程式時要注意四步，一是反應物和生成物的化學式要正確，二是遵循質量守恒定律，三是寫上必要的條件，四是看是否有“↑”或“↓”．【解析】維生素；鈣；2H2+O22H2O；CaCO3CaO+CO2↑；不用時保持鐵鍋干燥或涂一層植物油14、略

【分析】解：用量筒量取液體讀數時；視線與液體凹液面的最低處保持水平．

故答案是：保持水平．

讀數時；量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積．

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．【解析】保持水平15、略

【分析】解：rm{(1)}硝酸鉀含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥，其化學式為：rm{KNO_{3}.}故填：rm{KNO_{3}}

rm{(2)}氫氧化鈉顯堿性，是一種生活中常見的爐具清潔劑成分，故填：rm{NaOH}．

首先根據題意確定物質的化學名稱；然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．

本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．【解析】rm{KNO_{3}}rm{NaOH}16、略

【分析】解：由示意圖可知，質子和中子構成了rm{b}rm{b}為原子核，原子核和電子構成了原子，所以rm{c}是核外電子，原子構成了分子，所以rm{a}是原子．

故答案為：原子；原子核．

根據分子；原子的構成分析；分子是由原子構成的，原子是由原子核和電子構成，原子核是由質子和中子構成的．

本題主要考查了分子、原子的構成，屬于基礎的知識，難度不大．【解析】原子；原子核17、正1：2氧氣將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，證明是氧氣【分析】解：（1）由電解水的實驗裝置圖可知；與A電極相連的試管中產生的氣體少，是氧氣，A是正極；

（2）由電解水的實驗裝置圖可知；通電一段時間后，c試管與d試管中氣體分別是氧氣和氧氣，體積比為1：2，試管c中的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，驗證此氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，證明是氧氣。

故答案為：（1）正；（2）1：2；氧氣，將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，證明是氧氣。

根據電解水時；與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少，具有助燃性。與負極相連的試管生成的是氫氣，較多。氫氣的體積是氧氣體積的2倍；據此分析回答。

通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導水分子中氫、氧原子個數比為2：1。【解析】正1：2氧氣將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，證明是氧氣18、稀硫酸的密度燒杯【分析】解：要計算需要濃硫酸的量；還必須知道稀硫酸的密度，配制時需要的玻璃儀器有燒杯；玻璃棒、量筒和膠頭滴管，故填：稀硫酸的密度；燒杯。

根據溶液計算的數據結合配制時的儀器進行分析解答即可。

掌握溶液配制的知識是正確解答本題的關鍵。【解析】稀硫酸的密度燒杯19、燒杯過濾【分析】解：粗鹽的主要成分是氯化鈉；粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）；過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程，溶解時應在燒杯中進行。

故答案為：

燒杯；過濾。

根據粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去；進行分析解答。

本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發）是正確解答本題的關鍵。【解析】燒杯過濾20、略

【分析】

（1）放大鏡中間厚；邊緣薄，屬于凸透鏡，放大鏡可以匯聚光線，提供熱量，使溫度升高．

故填：凸；放大鏡可以匯聚光線；提供熱量．

（2）小雪同學不能得出準確的結論；原因是硫燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是一種氣體，能夠填補氧氣占有的空間，不能達到實驗目的．

故答案為：不能；硫燃燒生成氣體．

【解析】【答案】（1）凸透鏡對光線具有匯聚作用；能使溫度升高；

（2）測定空氣中氧氣的含量時；消耗氧氣的物質和氧氣反應應該生成固體物質．

21、略

【分析】試題分析：常見儀器的識記考點：常見儀器【解析】【答案】A、燒杯B、膠頭滴管C、集氣瓶D、試管E、量筒F、酒精燈四、計算題(共2題，共20分)22、略

【分析】解：（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，選用“固+液常溫”型裝置，應選擇的儀器集氣瓶、單孔橡皮塞、錐形瓶，藥品是石灰石和稀鹽酸，不能選用稀硫酸，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

故填：①④⑦；石灰石和稀鹽酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）若再利用上述儀器和藥品制取氧氣，應補充盛放藥品的能用來加熱的儀器--試管，反應還需要集氣瓶、單孔橡皮塞和導管、酒精燈、鐵架臺等，二氧化錳做反應的催化劑，反應的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2↑．二氧化碳的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，導管伸入集氣瓶應該盡量長一些；

故填：試管；②④⑤⑥；2KClO32KCl+3O2↑；．

（1）實驗室制取二氧化碳的反應原理是：利用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應來制取二氧化碳；

（2）實驗室制取氧氣的反應原理是：采用分解過氧化氫溶液；加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】①④⑦；石灰石和稀鹽酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；試管；②④⑤⑥；2KClO32KCl+3O2↑23、略

【分析】

（1）如果發現沼氣燈由明亮逐漸變暗；可能沼氣量不足；

（2）沼氣的主要成分甲烷是一種環保燃料；燃燒產物無污染，可以作為燃料使用，此外還可以改善環境衛生；減少森林砍伐、節約能源等；

（3）甲烷具有可燃性，方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O．

故答案為：（1）可能沼氣量不足；（2）可以作為燃料使用；改善環境衛生、減少森林砍伐、節約能源等。

（3）CH4+2O2CO2+2H2O．

【解析】【答案】根據沼氣的主要成分是甲烷；是一種環保燃料等內容，利用其性質進行分析．

五、探究題(共3題，共18分)24、b；B；向上排空氣；防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出【分析】解：rm{(1)}裝置rm{A}屬于固體加熱型；試管口有一團棉花，采用的加熱高錳酸鉀的方法．

rm{(2)}用方法rm{c}即用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣，屬于固液常溫型，應該選用的氣體發生裝置是圖中的rm{B}氧氣的密度比空氣的大；若收集干燥的氧氣用向上排空氣法．

rm{(3)}利用裝置rm{A}制氧氣；在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

利用裝置rm{B}制氧氣時；長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出．

故答案為：rm{(1)b}rm{(2)B}向上排空氣；rm{(3)}防止水槽中的水倒吸入試管；使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出．

rm{(1)}裝置rm{A}屬于固體加熱型；試管口有一團棉花，進行分析解答．

rm{(2)}用方法rm{c}即用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣，屬于固液常溫型，進行分析解答．

rm{(3)}根據實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的實驗步驟；注意事項進行分析判斷．

本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發生裝置和收集裝置的選擇依據等是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{b}rm{B}向上排空氣；防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出25、變渾濁；水蒸氣；小明同學；小亮和小光同學；小明同學；剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產生而殘留的二氧化碳存在；猜想時要進行有理有據的分析：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是固體，不可能形成煙；對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等【分析】解：

rm{(2)壟脵}澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁；白煙是二氧化碳，所以澄清的石灰水變渾濁；

rm{壟脷}水蒸氣遇冷會凝結成水霧；玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙中不是水蒸氣；

rm{壟脹}吹滅蠟燭；立即用燃著的木條去點白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，因為蠟燭具有可燃性，這為小明同學的說法提供了依據，同時可排除小亮；小光同學的說法，因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒；

【結論與解釋】

rm{(1)}綜上所述：小明同學的猜測是正確的；

rm{(2)}小亮在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁；但是他獲得的結論不正確，所以使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳可能是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的；

【反思與評價】

小亮的反思可能是：猜想時要進行有理有據的分析：煙是由固體顆粒形成的；而二氧化碳是固體，不可能形成煙；

通過實驗；你的思考是：對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等；

故答案為：

rm{(2)壟脵}變渾濁；rm{壟脷}水蒸氣；rm{壟脹}小明同學；小亮和小光同學；

【結論與解釋】

rm{(1)}小明同學；

rm{(2)}剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產生而殘留的二氧化碳存在；

【反思與評價】

猜想時要進行有理有據的分析：煙是由固體顆粒形成的；而二氧化碳是固體，不可能形成煙；

對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等rm{(}或其他合理答案rm{)}．

rm{(2)壟脵}二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；據此分析；

rm{壟脷}根據玻璃片上沒有出現水霧；判斷白煙中是否含水蒸氣；

rm{壟脹}檢驗是否是石蠟小顆粒時；可用再點燃的方法來驗證，蠟燭重新被點燃，說明物質具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣；

綜上所述：小明同學的猜測是正確的；

我們在驗證白煙是否是二氧化碳時；必須排除蠟燭燃燒產生的二氧化碳的干擾．

本題考查蠟燭燃燒后白煙的成分，蠟燭燃燒時，產生的白煙為蠟燭的小顆粒，并能據物質的性質、結合題意靈活分析解答．【解析】變渾濁；水蒸氣；小明同學；小亮和小光同學；小明同學；剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產生而殘留的二氧化碳存在；猜想時要進行有理有據的分析：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是固體，不可能形成煙；對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等26、偏低蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳氧氣磷+氧氣五氧化二磷鐘罩內氧氣未消耗完磷燃燒可以將鐘罩內的氧氣消耗盡嗎？【分析】解：通過下圖1裝置