2024年大班《交通安全》教案

大班《交通安全》教案1

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規則。

3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

4、遵守社會行為規則，不做''禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、事先拼接好的違反交通規則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

Q)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去

捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我f門都要遵守交通規則，

不能在馬路上追逐、玩耍，不能51闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性

(1)、提問：小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還

知道哪些交通規則呢?如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道

上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了

不遵守這些交通規則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，

分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告

訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)

4、游一我指你說:教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲秋游去。

Q)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應該注意什么？

場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？

場景三：天橋。這是什么?我們應該怎么走？

(2)順利到達目的地

活動延伸：

戶外活動和中大班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

活動反思：

孩召門對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的

語言表達能力有了很大的進步尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，

生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

大班《交通安全》教案2

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群

體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。

大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的

知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活

的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

活動目標：

1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切

關系。

2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防

護能力。

活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程：

一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上

發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發生了一彳牛事情）（表演內容：

a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿

橫過馬路。）問：剛才你看到了什么?是什么原因造成了危險事情的發生?你想對他們說什么?

小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、

綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演4浮生，看信號

過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就

帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志,

我們要怎么做？

歸納：

（1）指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共

同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行

人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

（3）警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注

意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

大班《交通安全》教案3

一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼J府合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛

才你們看到了什么?想到了什么？

1、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡"交

通安全”）

（二）在活動中體會交通規則的重要性

2、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做

個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀

察，看看會發生什么事情？

Q）孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

⑵如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢？

⑶（教師拿出信號燈標志）這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，

看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交

通標志外，還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢？

（四）現場指揮L剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，

人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細

看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的留軍，一起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況，結束。

兒童安全小知識：

1.增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。、紅燈停,綠燈行'按信號

燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號

的指揮。

2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走，必須

有成年人帶領。

3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來

有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性不能即停。

最安全之策，只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

4.不要扒車.一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代

步。這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險.

大班《交通安全》教案4

活動設計背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通

規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡

單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意

義。

活動目標

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標志。

3.培養幼兒自覺遵守交通規則。

4.激發對交通警察的尊敬和舞虻情。

5.遵守交通行為規則，不做"禁止”的事。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。

3.警帽，哨子。

活動過程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做

了哪些手勢。指導幼學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事？

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走,

怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他

幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。

然后再輪流交替扮演做游戲。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高,

接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在

教學中設計的游戲活動目的是引導幼在玩中學，在趣中練。

大班《交通安全》教案5

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒對事物的判斷能力

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發生了什么事？

2、談話，引入主題。

小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？（幼兒討論）

3、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。

并且出示紅綠燈提出問題：這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽

上街的時候有沒有見過？（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋

友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。

6、延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？（做公車時先下后上，上街時要拉

好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

活動反思：

整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層

遞進、環環相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性

強的過馬路的方法："一看、二慢、三通過"。

大班《交通安全》教案6

設計背景

老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過

程，使學生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。

活動目標

1、認知：通過區角游戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，

僮得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。

2、情意：為了自己和家的安全，人人都必須遵守交通規則。

3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。

活動準備

準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

活動過程

1、在活動之前，清幼兒先看電視屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色

逐漸變成鮮,讓幼兒自由想象。

討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?

師：小朋友們，平時我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規則要牢記在心，請你說說我們還

要注意哪些交通安全？

有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎？

朗誦：《注意交通安全》：

小朋友，街上走，交通規則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

2、角色游戲開始了（事先排練好，由班幼兒表演），川川今天做出租車司機，只見他非常

開心地開著小車，來來往往。突然,皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川

摔倒在地上，聲地哭了起來。看到了剛才發生的一幕，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室

里跑那么快時，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉變了想法，為什么

不換一種方法助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現同樣的行

為呢？于是，我裝做不知道剛才發生的事情，并問他們："怎么了？"川川邊哭邊說："皓民剛

才把車開得很快，把我撞倒了。""什么，是出車禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？

萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來忙呀。"

我表現出了一副非常緊張的.樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫院”，

"醫生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。"于是，思宇醫

生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責怪皓民："你呀，一點也不懂事,

為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，"說著用手抬了抬川川的腿，"不行，川川要住院開

刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？"皓民在旁邊不住地點頭，說："我下次一定注意，慢

一點開。"

教學反思

1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種

活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境，

避免單一呆板的言語說教。

大班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是

一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色游戲活動中進行教

育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果"，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多

次的說教。

2、教師要嘗試用新穎、特的教育方法達到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途敬

教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基

礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、特且有效

的教育，助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊

張而后悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話,

無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方

法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達

到了說教所達不到的良好教育效果。

大班《交通安全》教案7

教學目標：

1、認識交通標志，了解行走時的交通規則。

2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。

3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。

教學準備：

教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。

教學過程：

一、設置懸念，激發興趣。

1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。

師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？

3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發現這里和前面

有什么不同嗎？

4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標志。前面不遵守交通規則就

會發生車禍，這里的秩序好，不會？

5、小結：如果不認識交通標志，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們一定要

注意交通安全。

二、討論交流，了解標志。

1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學

過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？

2、幼兒討論交流，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停

車標志。這是禁止行人通過標志？？

3、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。

三、欣賞歌曲，加深鞏固。

1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

2、幼兒欣賞放松。

四、模仿游戲，體驗生活。

大班《交通安全》教案8

活動目標：

1、認識各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義。

2、嘗試設計標志,體驗創作的快樂。

3、進一步鞏固安全意識。

活動準備

1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來。

2、各種標志圖。

3、油畫棒、繪畫筆

活動過程

（-）以談話我找到的交通標志導入課題

1、前幾天我們和爸爸媽媽一起到馬路上找了許多交通標志，還記錄下來了。你們說說你是

在什么地方找到的標志，這個標志設計在那里是什么意思?

（二）感知更多的禁止標志和警告標志

小朋友們找到了很多交通標志，老師也找了一些標志。我們一起來看看。

1、出示“禁止攀登"標志。"這是什么標志？"這個標志你在哪里見過？這個標志是什么

意思？

總結：這是禁止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面。我（門千萬不能往電線柱上

爬，因為爬上去人會觸電。

2、分別出示"禁鳴""禁止通行"標志。

提問：這兩個標志是什么意思？

3、引導幼兒討論禁止標志的特征。

這三個標志都是禁止人們做一些事情，仔細看看這三個標志有什么共同的地方？

4、出示"注意行人”標志，"這是什么標志？"

5、這個標志跟禁止標志有什么不一樣？

（三）深入討論，引導幼兒設計交通安全標志。

1、除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志？

這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。

2、討論：你覺得在馬路上還有可能發生什么危險的事情。習雌們今天也來設計一些標志。

3、幼兒討論：你想設計什么標志,這個標志要提醒人們要注意什么事情。

4、介紹材料幼兒自由設計。

大班《交通安全》教案9

設計意圖：

現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而

幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分

利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生

活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志,

掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。

2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全

防護能力。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人

行橫道。

活動過程：

1、歌曲導入

(1)音頻：《兔子的尾巴》

(2)組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短?

幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。

老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。

老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？

幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

老師小結:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，

不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規則的重要性：

(1)老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在

路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

(2)播放圖片，讓幼兒討論、回答。

老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小

巷里踢足球、在較窄的馬路上行走坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危

害性，都知道要好好保護自己了。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫

片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！(觀看交通安全宣傳片《上學路

上》)

師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽

著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼1場小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號

和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要3□動畫片里出現的錯誤）

小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以后過馬路的時候一

定要遵守交通規則。

大班《交通安全》教案10

活動目標

1、幼兒能認識簡單的交通標記。

2、通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。

活動準備

1、有關模擬游戲。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

3、《去郊游》音樂。

活動過程

一、情景感知

1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

2、為什么巧虎差點被車撞到？

3、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的

時候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體驗交流。

1、過馬路是應該走哪里？

教師歸納：過馬路要走斑馬線。

2、十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

小結：

巧虎在過馬路時遇到了一些危瞼，你們知道怎樣才能避免另瞭的危險嗎?（幼兒回答后，教師

用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。）

三、行為鞏固

1、在情景模擬游戲"去春游”

帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?（人行道。）

師：行人應該注意什么?（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走?（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

2、游戲：小司機。播放音樂《去郊游》

老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

四、評價幼兒游戲情況，結束。

交通安全3

活動目標:

1、注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規則，不做''禁止"的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。逸頃資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。

提問：發生了什么事？怎么發生的？

（二）認識交通標志。

1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我麟意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,

綠燈亮了往前行。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

活動延伸：

繪畫紅綠燈。

大班《交通安全》教案11

活動內容：

《安全過馬路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩定幼兒情緒。

"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?”

2、談話，引入主題。

"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

"我們中三班小朋友太乖了叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉

上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1,好了，睜開小眼睛。”

"這是什么呀?（紅綠燈）小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"（幼

悶論）

4、引導幼兒認識紅綠燈

"中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可

以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論

"我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路

"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋

友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復教幼兒三遍）

7、引導幼兒認識斑馬線

"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌

"今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴

跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸

"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

附:兒歌

交通燈,卻兌話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

大班《交通安全》教案12

一、設計意圖

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通

規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據大班幼1面已有生活經驗與認知

發展水平，由于大班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。

為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景教育幼JLT在馬路上玩耍，要走人行道，

過馬路要走斑馬線等。

二、活動目標

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

三、活動重點

形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停,綠燈行。

四、活動難點

日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

五、活動準備

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答,

主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走,

走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不

能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。

其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

六、教學反思

設計這個活動時，我首先根據大班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了

解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于大班幼兒

注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常

生活中經常會遇到的場景,教育幼1杯在馬路上玩耍，要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采

用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所

以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共

育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

大班《交通安全》教案13

一、教學目標：

1、讓學生在交流教學中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲教學中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、學情分析：

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲教學，喜歡在教

學中展示自己。

三、指導策略：

1、以教學貫穿全課。

2、讓學生在游戲教學中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現課堂的開放性o

4、在交流合作中實現教學的有效互動。

四、教學準備：

1、學生準備游戲教學所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、精心布置教學場景。

3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

4、教學涉及的相關課件。

五、課堂教學實錄：

（一）展開聯想，揭示教學主題

1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的教學。我們將全班分為8個組進行比賽，你

們有信心嗎？

生：有信心！

2、師：很好!在教學之前,請孩子們先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色

逐漸變成鮮紅色。

學生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么？

生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3:我好像看到了一場車禍.人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（板

書教學主題）

（二）、游戲教學??在教學中體會交通規則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三

個騎車的以及五個行人。（學生到位）參加游戲教學的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向

自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？

（學生開始教學，車輛和行人任意穿梭）

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么？

生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說："你們如果慢一點就好了!”

師：你的建議挺不錯！

生2:我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規矩。

生2我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，

人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

大班《交通安全》教案14

活動目標：

1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

2、幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際

情景中運用所知道的交通安全知識。

3、幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。

活動重點：

幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

活動難點：

幼J娃游戲活動中體驗交通規則的重要性懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知

識。

活動準備：

物質準備：課件,兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤

4個，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。

經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

活動過程：

一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

1、幼兒觀看課件1一《上學路上》，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規則的？正確的應

該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

2、幼兒觀看課件2一認識一些常見的交通標志，教師提問：

你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人

通過，減速慢行、注意行人）

二、設置情境，幼J噂擬過十字路口：

1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、三郎動車道，機動車道。

2、幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼在沒有

指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結

幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

3、幼模擬看現場指揮過十字路口

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅

綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學

交通指揮手勢嗎？幼J睜習幾種簡單的交通指｝軍手勢。

請一名幼兒戴上警帽當交警，幼J展擬看現場指揮過十字路口。

三、創設游戲情境：去郊游

現在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友

當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。

教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車

輛時再過馬路。

幼交通警察指揮手勢教師播放課件幼在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口幼

J鵬侖流當司機）.教師進行活動總結，鼓勵幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣：今天大家表

現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。

希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護

交通安全，讓更多的孩子安安全全。

大班《交通安全》教案15

教學目標

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲教學中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

教學準備

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。

教學過程

一、放音樂帶領幼J麻開汽車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼J隋教師一起開汽車進入課室。

—"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、

媽媽乘坐過公交車？

—"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

—"公交車解E座位是留給誰做的？

——"我們在乘車時需要注意什么呢？

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么?我們怎樣做才

能成為一名文明小乘客呢？

(1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么？他該怎么做？

(2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

(3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師:

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友

力瞭不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正

確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，

同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

教學延伸

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼J廝"文明小乘客”的模擬游戲。

教學反思

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?

都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、

積極說己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確

判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規

則。教學時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友

都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座.”

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，

沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。通過這次教學，我班幼兒對安全乘車有了一定

的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

大班《交通安全》教案16

設計意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重，特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象為了讓幼兒了解交警

的日常工作，知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重，也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意

識加強自我保護的意識。通過幼1照射到家庭和社會，努力創設"人人遵守交通規則的良好氛

國"特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

活動目標：

1、通過和交警交流互動，幫助幼兒了解交通安全的重要性，認識一些重要的交通標志，并學習

做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質，培養幼兒的紀律觀念和團結

互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

活動準備：

1、邀請交警阿姨來園參與活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、認識常見的交通標志和信號。

4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。

5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

問：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?小

朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在

什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則刃留亍人呢？

二、區域活動：

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。

三、實踐活動：

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小

交警。

大班《交通安全》教案17

教學目標

1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的

違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。

3、知道在道路上哪些是危險的游戲。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

教學過程

一、故事引入：

師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不

可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不

夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發生什么事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上

追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師:你覺得他們這樣做對不對？為什么？

兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不

能忘，自身安全要保障。

3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十

分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是

非常危險的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追

車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車

輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢理子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交

通的，容易發生事故。

三、正確判斷：

1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。

在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安

全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。

四、總結：

安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交

通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的4橫范。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒

的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的

講述，幼精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼

兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進

行熱烈的討論，取得很好的效果。

大班《交通安全》教案18

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規章，不做"禁止’的事。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發生了什么事?怎么發生的？

（二）熟悉交通標志。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。！

3、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

教學反思：

設計這個活動時，我首先依據大班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了

解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于大班幼兒

留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常

生活中常常會遇到的場景，教育幼11不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采

納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所

以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共

育，以增加幼兒的平安意識、自我爰護意識和力量。

大班《交通安全》教案19

教學意圖：

通過小雞的旅行，生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危險，知道如何避免危瞼，在輕松的氛

圍中學習交通知識。鼓勵幼積極參與，對交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣，初步了解并運用

于生活。

活動目標：

1.認識一些交通標志，了解一些常見的交通指揮手勢。

2.遵守交通行為規則，知道什么是正確的什么是錯誤。

3.培養幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備：

1.PPL

2.警帽，警服。

活動過程：

一、"小雞出殼”動畫小視頻，激發幼兒興趣。

引