教案課程名稱Python程序設計學時2序號10授課班級日期任課教師課題項目5元組與列表應用任務1演講比賽評分系統任務2快遞超市管理系統學習目標1.通過列表的索引和排序等操作，引導學生理解有序性和規則性在生活和工作中的重要性；2.結合實際案例，讓學生理解列表在數據處理、信息存儲等方面的應用，強調數據安全和隱私保護的重要性；3.通過列表的應用實例，激發學生的創新思維和實踐能力；4.學生能夠掌握Python中列表的基本概念和創建方法；5.學生能夠熟練操作列表的索引和切片操作；6.學生能夠熟練操作列表元素的訪問和修改；7.學生能夠操作列表的index、sort、append、pop等常用方法；學習內容1.列表的創建方法（直接賦值、內置函數list()、使用列表推導式）；2.列表的索引操作（正向索引和反向索引）；3.列表的切片操作（獲取子列表）；4.使用for循環遍歷列表。5.列表的排序操作：sort方法、sorted函數和reverse方法；6.列表的常用方法：insert、append、pop、delete等；7.嵌套列表的創建和訪問學習重難點重點：1.列表的索引操作（正向索引和反向索引）；2.列表的切片操作（獲取子列表）；3.列表的常用方法：index、sort、append、pop等；難點：1.列表的常用方法：index、sort、append、pop等；2.嵌套列表的創建和訪問。項目/任務任務1演講比賽評分系統任務描述：創建一個列表用來保存選手的所有得分，找到列表中的最高分和最低分，然后計算剩下所有得分的平均分，即為選手的最終得分。任務2：快遞超市管理系統任務描述：根據用戶的選擇，能夠執行添加、刪除、修改、查詢快遞單號的不同操作。教學資源準備1.開發環境：PyCharm開發工具；2.程序清單：快遞超市管理系統；3.多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4.數字資源：智慧職教MOOC學院精品在線課《Python程序設計》；5.教材：清華大學出版社張小志主編的《Python程序設計項目教程》；清華大學出版社張小志主編的《Python程序設計項目化教程（數字教材）》。教案教學過程步驟教師活動學生活動時間分鐘1教師通過快遞行業的快速發展和日常快遞取件流程的例子，引出快遞超市管理系統的概念及其重要性。學生思考并回答教師的問題。22教師簡要介紹Python列表的基本概念和用途，為后續實現兩個任務做鋪墊。學生認真聽講，了解Python列表的基本概念和用途。33提出任務：教師通過列表的相關知識，提出實現演講比賽評分系統的功能，提出實現快遞超市管理系統的功能。學生思考實現該任務需要列表的哪些相關知識。24任務分析：教師引領學生對兩個任務進行分析，需要用到的列表的相關知識。學生分析任務，將實現過程分步驟分析；25教師明確本次課程的學習目標：能夠掌握Python中列表的基本概念和創建方法；能夠熟練操作列表的索引和切片操作；能夠熟練操作列表元素的訪問和修改；能夠操作列表的index、sort、append、pop等常用方法，了解快遞超市管理系統的基本功能，并能利用列表實現一個簡單的快遞超市管理系統。學生認真聽講，明確學習目標。36教師強調學習列表的重要性，列表提供了存儲和操作一系列數據的能力，能有效支持各種應用開發需求學生思考如何實現快遞超市管理系統。37教師設計與Python列表操作和快遞管理相關的小問題，通過課堂互動或線上平臺進行前測。學生積極回答問題，展示自己對Python列表操作和快遞管理的理解。58教師根據學生的回答情況，了解學生對列表和快遞超市系統功能的掌握程度，為后續教學做好準備。學生根據教師的反饋，調整自己的學習狀態，為接下來的學習做好準備。59相關知識：教師進行知識講解與演示：講解列表的創建方法（直接賦值、內置函數list()、使用列表推導式）；列表的索引操作（正向索引和反向索引）；列表的切片操作（獲取子列表）；使用for循環遍歷列表。學生知識學習與練習：認真聽講，學習列表的創建、訪問列表元素的和列表的循環遍歷等基本操作1010相關知識：教師進行知識講解與演示：講解列表的排序操作。演示演講比賽評分系統，演示兩種找到最大值和最小值的方法。學生知識學習與練習：認真聽講，學習列表的排序操作。跟隨教師的演示，嘗試編寫其中一種演講比賽評分系統。1011相關知識：教師進行知識講解與演示：講解管理列表元素的方法：insert、append、extend增加元素的方法；pop、remove等刪除元素的方法；通過賦值方式修改元素。講解嵌套列表的創建和訪問。然后講解快遞超市管理系統的基本功能，如快遞錄入、查詢、修改和刪除等。學生知識學習與練習：認真聽講，學習管理列表元素的方法。跟隨教師的演示，嘗試編寫簡單的管理列表元素的方法。1512教師安排小組活動：將學生分成若干小組，每組模擬一個快遞超市。每個小組需要討論并確定自己的快遞超市管理系統需要包含哪些功能，并設計相應的數據結構。學生積極參與小組活動，與小組成員共同討論并設計快遞超市管理系統的功能和數據結構。513任務實現：編程實踐：教師指導學生使用Python列表實現快遞超市管理系統的基本功能。可以提供一個簡單的示例代碼，讓學生在此基礎上進行擴展和完善。學生動手編寫代碼，實現快遞超市管理系統的基本功能。1514教師收集學生的代碼作品，檢查學生是否成功實現了快遞超市管理系統的基本功能。學生展示自己的作品，接受教師和同學的點評。315教師總結本次課程的學習內容，強調Python列表在快遞超市管理系統中的應用以及課程思政和專創融合的意義。學生回顧本次課程的學習內容，加深對Python列表和快遞超市管理系統的理解。316任務拓展：教師布置課后作業，利用所學知識點，完成投票系統的任務。學生課后完成擴展任務。217教師鼓勵學生繼續深入學習Python編程和相關知識，探索快遞超市管理系統在更多場景中的應用，并結合自己的專業進行創新實踐。2教學反思本次課程主要任務是通過Python編程實現快遞超市管理系統，旨在將Python列表知識點與實際應用相結合，培養學生的編程能力和創新思維。經過教學實踐，本次教學具有以下優點和需要改進的地方。一、教學中的優點知識點與實際應用緊密結合：本次課程將Python列表的基本操作與快遞超市管理系統的實現相結合，使學生在掌握理論知識的同時，能夠將其應用于實際場景中。這種結合不僅增強了學生的學習興趣，還提高了他們的實踐能力。參與式學習生動有趣：通過小組活動、編程實踐和角色扮演游戲等多樣化的參與式學習方式，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。這種學習方式不僅提高了學生的參與度，還加深了他們對知識點的理解和應用。注重課程思政和專創融合：在教學中，注重引導學生思考科技發展與社會服務的關系，培養他們的創新意識和實踐能力。通過快遞超市管理系統