…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版三年級語文下冊階段測試試卷826考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面的句子中；朗讀時要強調的重音是（）

書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。A.書里B.意思C.一點兒D.不懂2、下列加點字的讀音全部正確的一組是（）。A.縮小（suō）______努力（lǔ）B.莖葉（jìng）______推開（tuī）C.吱吱（chī）______嘎嘎（gā）D.拆開（chāi）陳舊（jiù）3、下面有一個詞語能夠替換加點的詞語；把它選出來。

天黑路滑，小朋友們要留意，別摔倒。（）A.故意B.刻意C.留心4、《美麗的小興安嶺》一文按照_________的順序描寫了小興安嶺誘人的景色和豐富的物產。（）A.地點變換B.季節變換C.景物變換D.方位變換5、詩中“佳節”指的是（）。A.端午節B.重陽節C.清明節D.春節6、山溪像綠玉帶一樣平靜。該句用的修辭手法是（）A.擬人B.比喻C.夸張D.反問7、下列說法有誤的一項是（）A.“可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。”這句話運用了擬人的修辭手法。B.本文寫的是清晨太陽出來時的火燒云。C.作者從顏色變化和形狀變化兩方面來描寫火燒云的。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、想一想；填一填。

氐--________家________

直________交________9、根據課文《田忌賽馬》的內容回答。第一次第二次田忌齊威王田忌齊威王上等馬____上等馬________中等馬中等馬____下等馬________上等馬結果____結果____10、在橫線上填上合適的詞。

____的森林____的微笑____的小鹿。

____的朋友____的狼____的目光11、填上適當的量詞。

一____風景一____樹一____樹坑一____小貓12、連一連。

替雛鳥寫____對小船的關愛。

替花朵寫____滋潤大地。

替大海寫____對媽媽的愛。

替云寫____連成森林。

替樹寫____對蜜蜂的企盼評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)13、解釋下列詞語的意思。

①甜滋滋：

②著名：

③怪模怪樣：14、把下列詞語排成一句通順的話。

①小星到參觀同學們植物園和去。

②多么植物奇異的呀世界15、按要求寫句子。

①狐貍很狡猾。（寫成擬人句）

②教室里真安靜。（寫成夸張句）

③花兒隨風飄動。（寫成擬人句）16、用下列詞語造句。

①祝賀：

②當初：17、解釋下列詞語的意思。

①茫然：

②驚愕：

③熱騰騰：18、縮句。

①我便想起童年趕海的趣事。

②趕海的人們三三兩兩地離去。19、句子加工廠。

①香港是一顆無比耀眼的“東方明珠”。（改為反問句）

②黃山的美景使我們陶醉。（改為“被”字句）

③馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（縮句）20、句子創作沙龍（按要求寫句子）

①茂密的枝葉擋住了行人的視線。（改為“被”字句和“把”字句）。

②樹葉飄落下來。（擴句）評卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)21、判斷對錯。

水藻放在月球的塵土中，馬上就枯萎了。評卷人得分五、連線題(共5題，共50分)22、選一選。

東岳____衡山。

南岳____泰山。

西岳____華山。

北岳____恒山。

中岳____嵩山23、我會選。把下面詞語填到正確的解釋前的橫線上。

抽泣啜泣哭泣嗚咽。

____因痛苦悲哀或感情激動而流淚。

____抽噎；抽抽搭搭地哭。

____常用來形容人低聲哭泣。

____一吸一頓地哭泣。24、選擇正確的答案填空。

A.專機B.燕子專列C.專賣店D.專車。

專門賣一種品牌衣服的店就叫____

專門接送學生上學和放學的車就叫____

胡錦濤總書記出國訪問坐的飛機就叫____

專門送燕子的列車就叫____25、我來找朋友。

調皮的____A.長刀。

漂亮的____B.孩子。

仔細地____C.望著。

羨慕地____D.笑了。

滿意地____E.查看26、詞語搭配。

①美麗的____A.風④愉快地____D.飄蕩。

②鮮艷的____B.白塔⑤輕輕地____E.歡樂。

③涼爽的____C.紅領巾⑥盡情地____F.歌唱評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)27、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】考查了朗讀的重音。朗讀時重音不同，語意的側重點也有所不同。解答時要結合語境仔細揣摩。【解析】句子出自《不懂就要問》。這篇課文講的是孫中山先生小時候在私塾讀書，為了弄懂書中的意思，勇敢、大膽地向私塾先生提出問題的勵志故事，高度贊揚了孫中山先生勤學好問、刻苦讀書的精神。“書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。”這句話是為了強調書里說的什么他都不懂，所以重音放在“一點兒”上。故選：C。2、D【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解析】A.有誤，“努力”的“努”應讀“nǔ”，故“lǔ”錯誤。B.有誤，“莖葉”的“莖”應讀“jīng”，故“jìng”錯誤。C.有誤，吱：zī多形容小動物的叫聲：吱吱地叫。zhī形容某些尖細的聲音：吱吱。“吱吱”的“吱”應讀“zhī”，故“chī”錯誤。D.正確。故選：D。3、C【分析】考查了辨析近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。【解析】留意：注意，小心的意思。近義詞“留心”。故選：C。4、B【分析】考查了文章的表達順序。表達順序是作者在行文時用什么順序來描寫內容的。表達順序有很多種，如：總分總、總分、分總，還可以是時間順序、邏輯順序、空間順序等等。要想準確的把握文章的表達順序，需要認真地讀課文。【解析】本文通過對小興安嶺一年四季的不同季節的不同景色的描寫，說明了小興安嶺景色優美且物產豐富，表達了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。故本文是按照季節變換的順序寫的。故選：B。5、B【分析】考查了對古典詩歌的翻譯，分析時要結合時代背景資料和詩歌表達的含義，結合已有的知識細細揣摩、慢慢體會，通過朗讀和感悟才能體會到。【解析】《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維所作的七言絕句，這首詩詩寫法樸素。詩中“佳節”指的是重陽節。故選：B。6、B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】山溪像綠玉帶一樣平靜。把“山溪”比作“綠玉帶”。故選：B。7、B【分析】考查修辭方法的解析和運用、課文理解，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】A、C正確。B．有誤，天空中火燒云顏色和形狀的變化。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)8、禾稼亻值車較【分析】【分析】稼——莊稼：農作物(多指地里的糧食作物)。值——值班：在當值的班次里擔任工作。較——比較：意為辨別事物的相同屬性異同或高低。

【點評】主要測試學生對用加偏旁的方法記憶生字，鞏固生字。9、上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬下等馬齊威王贏田忌贏【分析】【分析】依據作品內容不難填出。

第一次：

田忌——上等馬——中等馬——下等馬——田忌輸。

齊威王——上等馬——中等馬——下等馬——齊威王贏。

第二次：

田忌——上等馬——中等馬——下等馬——田忌贏。

齊威王——中等馬——下等馬——上等馬——齊威王輸。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力，理清課文的條理。10、茂密甜蜜活潑善良兇惡慈祥【分析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞+的+名詞”橫線上應填形容詞。比如：茂密的森林；甜蜜的微笑、活潑的小鹿、善良的朋友、兇惡的狼、慈祥的目光。

【點評】從給出的詞語中找規律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。如：（贊賞）的目光、（銀色）的漣漪、（強勁有力）的身子11、道棵個只【分析】【分析】這道題是讓填量詞；量詞通常用來表示人；事物或動作的數量單位的詞，如：一道風景、一棵樹、一個樹坑、一只小貓。

【點評】掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累。說話和寫作文時經常應用。12、對媽媽的愛對蜜蜂的企盼對小船的關愛滋潤大地連成森林【分析】【分析】此題主要考查學生的搭配能力；這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。替雛鳥寫對媽媽的愛；替花朵寫對蜜蜂的企盼；替大海寫對小船的關愛；替云寫滋潤大地；替樹寫連成森林。

【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。三、語言表達(共8題，共16分)13、①形容非常甜。

②很有名。

③形容模樣非常古怪【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詞義的掌握；甜滋滋：形容非常甜。著名：很有名。怪模怪樣：形容模樣非常古怪。

【點評】此題考查學生對詞義的掌握和積累，學生應掌握好這類題目。14、①小星和同學們到植物園去參觀。②多么奇異的植物世界呀！【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句子銜接的熟悉程度；將這些詞語連接成句子，應該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：小星和同學們到植物園去參觀。第二句是多么奇異的植物世界呀！

【點評】此題考查學生對句子銜接的理解，學生應掌握技巧，才能正確連接成句子。15、①狐貍的眼珠骨碌碌地轉；像在打什么壞主意。

②教室里真安靜；連根針掉地上都能聽見。

③花兒迎風跳起舞來。【分析】【分析】擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語；夸張句的作用主要是深刻；生動地揭示事物的本質；增強語言的感染力，給人以深刻的印象。

【點評】主要考查學生對修辭手法的運用能力。16、①祝賀：王小明獲得了科技文明獎；大家紛紛前來祝賀。

②當初：我要好好學習，實現當初的夢想。【分析】【分析】祝賀：慶祝賀喜。當初：最初；起先。

【點評】從這道題的要求看，是用詞語造句，首先應理解詞義，在此基礎上再造句就容易了。比如：“祝賀”理解為“慶祝賀喜”。用該詞造句：王小明獲得了科技文明獎，大家紛紛前來祝賀。17、①完全不知道的樣子。

②因吃驚而發愣。

③形容熱氣騰騰的樣子。【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。茫然；完全不知道的樣子。驚愕，因吃驚而發愣；熱騰騰，形容熱氣騰騰的樣子。

【點評】本題考查學生對詞義的掌握，這類題型常考查。18、①我想起事。

②人們離去【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。（1）去掉“便、童年趕海的趣”（2）去掉“趕海的、三三兩兩地”這樣一改，意思沒變，但更簡單了。19、①香港難道不是一顆無比耀眼的“東方明珠”嗎？

②我們被黃山的美景陶醉了。

③馬路上的燈很明亮。【分析】【分析】反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。被字句;概述“被”字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。

【點評】考查學生對句式轉換的掌握。20、①行人的視線被茂密的枝葉擋住了。茂密的枝葉把行人的視線擋住了。

②樹葉緩緩的飄落了下來【分析】【分析】把字句，是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”，因為動詞所表示的動作對賓語作出了“處置”，例如使其位置或狀態改變。被”字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。。

【點評】這道題考查學生對句式轉換的掌握，學生知道規律就可以回答本題了。添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿四、判斷題(共1題，共7分)21、B【分析】【分析】依據課文第四段“水藻一旦放進月球塵土；水藻就長得特別鮮嫩青綠。”可知答案應選擇“錯誤”。

【點評】主要考查學生對課文內容的理解，培養學生讀書的好習慣。五、連線題(共5題，共50分)22、泰山衡山華山恒山嵩山【分析】【分析】考察學生對課外常識的積累與掌握。

【點評】學生平時注意對課外閱讀多多積累，就不難打出本題了。23、哭泣啜泣嗚咽抽泣【分析】【分析】啜泣：哭泣；抽噎。指小聲地哭；嗚咽：低聲哭泣；哭泣：輕聲哭；抽泣：一吸一頓地哭泣；也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸，像打嗝說不出話來。近義詞雖然基本意思相同,但仍有細微差別,使用時應認真辨析,不要混用。

【點評】本題主要考查學生辨析近義詞的詞義區別。24、CDAB【分析】【分析】“專賣店”就是專門賣品牌衣服的；“專車”是專門用途的車；接送學生上下學的也叫專車；“專機”是重要人物重大活動的專用飛機；“燕子專列”自然是專門運送燕子的了。

【點評】正確使用詞語就要求掌握涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。本體所涉獵的都是專有名詞，在特定的環境中的特定含義。25、BAECD【分析】【分析】調皮的孩子；漂亮的長刀，仔細地查看，羨慕地望著，滿意地笑了。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助。26、BFCDAE【分析】【分析】本題涉及課文的理解；主要測試學生對詞語的積累。

【點評】本題涉及課文的理解，主要測試學生對詞語的積累。要做好這樣的題需要孩子們對課文內容熟練地掌握。六、寫作題(共1題，共2分)27、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發大財好。”它想“發財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走