第三單元《固體和液體》拓展課《簡易凈水器》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊蘇教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以蘇教版科學(xué)三年級上冊第三單元《固體和液體》為基礎(chǔ)，通過拓展活動《簡易凈水器》的設(shè)計與制作，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過實踐活動，使學(xué)生了解水的凈化過程，加深對固體和液體性質(zhì)的理解，提高學(xué)生對科學(xué)知識的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新實踐能力。通過《簡易凈水器》的制作，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗、分析，探究不同材料對水凈化的效果，培養(yǎng)實證意識和科學(xué)探究精神。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)實驗的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐、積極解決問題的態(tài)度。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在設(shè)計凈水器過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同方案，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新能力。

4.團隊協(xié)作：在合作完成凈水器制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-固體和液體的基本特性：重點講解固體和液體的定義、性質(zhì)以及它們之間的區(qū)別，如固體具有一定的形狀和體積，而液體沒有固定形狀但有固定體積。

-凈水器的制作原理：強調(diào)凈水器中不同材料的作用，如沙石層過濾大顆粒雜質(zhì)，活性炭吸附有機物和異味等，使學(xué)生理解凈水的基本過程。

-實驗操作步驟：詳細講解簡易凈水器的制作步驟，包括材料的準(zhǔn)備、組裝順序和注意事項，確保學(xué)生能夠正確操作。

2.教學(xué)難點

-凈水器材料的選擇與搭配：學(xué)生可能難以理解不同材料對凈水效果的影響，例如，如何選擇合適的過濾材料以達到最佳的凈化效果。需要通過實驗對比，讓學(xué)生直觀地看到不同材料組合的凈化效果。

-實驗過程中變量的控制：在制作凈水器時，學(xué)生可能會忽略對實驗條件的控制，如水的流速、過濾層厚度等，這些因素都會影響凈水效果。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意這些細節(jié)，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-創(chuàng)新設(shè)計思維：學(xué)生在設(shè)計凈水器時可能缺乏創(chuàng)新思維，難以跳出傳統(tǒng)設(shè)計模式。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試不同的設(shè)計方案，如使用可回收材料，或探索更高效的凈化方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：科學(xué)實驗套裝、簡易凈水器材料（如沙石、活性炭、濾紙等）、燒杯、漏斗、量筒、計時器。

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群。

-信息化資源：科學(xué)實驗操作視頻、凈水器設(shè)計圖例、凈水原理動畫。

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生動手操作、成果展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對簡易凈水器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開水，那么你們知道如何讓水變得更干凈嗎？”

-展示一些受污染的水源圖片和清潔的水源圖片，讓學(xué)生初步感受凈水的重要性。

-簡短介紹凈水器的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.固體和液體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解固體和液體的基本概念、性質(zhì)及其在凈水過程中的作用。

過程：

-講解固體和液體的定義、性質(zhì)，以及它們在自然界中的存在形式。

-使用示意圖幫助學(xué)生理解固體和液體在凈水器中的作用，如過濾、吸附等。

3.簡易凈水器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解簡易凈水器的結(jié)構(gòu)和凈化原理。

過程：

-選擇幾個典型的簡易凈水器案例進行分析，如沙石過濾、活性炭吸附等。

-詳細介紹每個案例的構(gòu)造、原理和凈化效果，讓學(xué)生全面了解簡易凈水器的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考簡易凈水器在生活中的實際應(yīng)用，以及如何改進其設(shè)計以提高凈化效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個簡易凈水器的設(shè)計或改進方案進行討論。

-小組內(nèi)討論該方案的優(yōu)勢、可能存在的問題以及解決方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對簡易凈水器的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計方案的原理、預(yù)期效果等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)簡易凈水器在生活中的應(yīng)用和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括固體和液體的性質(zhì)、簡易凈水器的原理和設(shè)計等。

-強調(diào)簡易凈水器在提供清潔水源、改善生活環(huán)境方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計并制作一個簡易凈水器模型，并撰寫使用說明。知識點梳理1.固體和液體的基本特性

-固體：具有一定的形狀和體積，分子間距小，排列緊密。

-液體：沒有固定的形狀，但具有一定的體積，分子間距較固體大，流動性較強。

2.凈水器的基本原理

-過濾：通過物理方法去除水中的懸浮物、顆粒等雜質(zhì)。

-吸附：利用活性炭等材料吸附水中的有機物、異味和色素等。

-消毒：通過紫外線、臭氧等方式殺滅水中的細菌、病毒等微生物。

3.簡易凈水器的設(shè)計與制作

-凈水器材料的選擇：沙石、活性炭、濾紙等。

-凈水器結(jié)構(gòu)：一般包括過濾層、吸附層和消毒層。

-制作步驟：準(zhǔn)備材料、組裝結(jié)構(gòu)、調(diào)試設(shè)備。

4.凈水器的設(shè)計原則

-安全性：確保凈水器在運行過程中對人體無害。

-效率性：提高凈水效率，減少能源消耗。

-實用性：考慮凈水器的實際應(yīng)用場景和用戶需求。

5.凈水器的設(shè)計要點

-材料的選擇：根據(jù)凈水要求選擇合適的過濾和吸附材料。

-結(jié)構(gòu)的設(shè)計：合理布局過濾層、吸附層和消毒層，確保凈水效果。

-操作的簡便性：設(shè)計易于操作和維護的凈水器，提高用戶體驗。

6.凈水器的應(yīng)用領(lǐng)域

-家庭用水凈化：提供家庭日常飲用的干凈水源。

-環(huán)保領(lǐng)域：用于處理工業(yè)廢水、生活污水等，減少污染物排放。

-救援領(lǐng)域：在自然災(zāi)害、事故現(xiàn)場等緊急情況下提供清潔飲用水。

7.凈水器的發(fā)展趨勢

-高效節(jié)能：研究新型材料和工藝，提高凈水效率，降低能耗。

-智能化：利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)實現(xiàn)凈水器的智能化管理和控制。

-綠色環(huán)保：推廣使用可回收、可降解材料，減少對環(huán)境的影響。

8.凈水器的使用與維護

-使用方法：按照說明書操作凈水器，定期更換過濾和吸附材料。

-維護保養(yǎng)：定期清洗凈水器內(nèi)部，檢查各部件是否正常工作。

9.凈水器的安全注意事項

-遵循使用說明書，正確操作凈水器。

-避免使用過期或損壞的過濾和吸附材料。

-定期檢查電氣線路，確保安全使用。

10.凈水器的創(chuàng)新設(shè)計

-研究新型過濾和吸附材料，提高凈水效果。

-探索新的設(shè)計理念，如模塊化、便攜式等，滿足不同用戶需求。

-結(jié)合現(xiàn)代科技，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，實現(xiàn)凈水器的智能化發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生對科學(xué)實驗的興趣，尤其是《簡易凈水器》的制作。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過讓學(xué)生親自動手制作簡易凈水器，讓他們直觀地理解固體和液體的性質(zhì)以及凈水的基本原理。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的得失：

1.教學(xué)方法的多樣性：我采用了提問導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要我進一步引導(dǎo)和鼓勵。

2.學(xué)生主體性的發(fā)揮：在實驗操作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮主體性，自行設(shè)計凈水器。雖然有些學(xué)生的設(shè)計方案較為簡單，但他們在嘗試和改進的過程中，展現(xiàn)出了積極的探索精神。

3.教學(xué)管理的有效性：在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到活動中。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，部分學(xué)生容易分心，需要我加強監(jiān)督和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在以下方面取得了明顯的收獲和進步：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握固體和液體的基本性質(zhì)，理解凈水器的工作原理和設(shè)計方法。

2.技能提升：學(xué)生在動手制作凈水器的過程中，提高了實驗操作能力和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了探索未知世界的信心和勇氣。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，以下是我提出的改進措施和建議：

1.針對小組討論環(huán)節(jié)，我計劃在下次教學(xué)中提前制定明確的討論主題和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有針對性地參與討論。

2.在實驗操作環(huán)節(jié)，我計劃增加學(xué)生對凈水器設(shè)計原理的講解，幫助他們更好地理解實驗?zāi)康暮筒僮鞑襟E。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.對于教學(xué)管理方面，我將繼續(xù)加強課堂紀(jì)律的維護，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。板書設(shè)計1.固體和液體的基本特性

①固體：有固定形狀和體積

②液體：無固定形狀，有固定體積

③凈水器中固體和液體的作用：過濾、吸附

2.凈水器的基本原理

①過濾：物理方法去除懸浮物、顆粒等雜質(zhì)

②吸附：活性炭吸附有機物、異味和色素等

③消毒：紫外線、臭氧殺滅細菌、病毒等微生物

3.簡易凈水器的設(shè)計與制作

①凈水器材料：沙石、活性炭、濾紙等

②凈水器結(jié)構(gòu)：過濾層、吸附層、消毒層

③制作步驟：準(zhǔn)備材料、組裝結(jié)構(gòu)、調(diào)試設(shè)備

4.凈水器的設(shè)計原則和要點

①安全性、效率性、實用性

②材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計、操作簡便性

③考慮應(yīng)用場景