…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版七年級歷史上冊月考試卷279考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、戰(zhàn)國時期的社會特點不包括（）A.改革盛行B.戰(zhàn)爭不斷C.王室衰微D.國家統(tǒng)一2、到2013年底，中國研發(fā)的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)將正式提供連續(xù)的導航定位和授時服務，屆時覆蓋區(qū)內定位精度達到10米。古代四大發(fā)明中與導航相關的的是（）A.指南針B.印刷術C.造紙術D.火藥3、魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現(xiàn)南移的趨勢，到___________時，南方已成為全國經濟的重心（）A.隋朝B.唐朝C.兩宋D.秦朝4、比較法是我們學習歷史常用的方法。漢光武帝與漢文帝采取的相同措施有（）

①三十稅一②取消苛捐雜稅③整頓吏治④提倡節(jié)儉。A.①④B.②③C.①②D.③④5、秦統(tǒng)一六國后，采取了許多措施鞏固統(tǒng)治。其中，對促進我國古代經濟、文化的發(fā)展有巨大貢獻的措施是（）A.統(tǒng)一車輛和道路的寬窄B.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡C.“焚書坑儒”D.北擊匈奴，修筑萬里長城6、按因果關系排列下列事件①生產發(fā)展②階級產生③貧富分化④私有財產出現(xiàn)A.①②③④B.②③④①C.①④③②D.④③②①7、當你吃著香噴噴的大米飯時，你可曾想到，這是我國哪里的原始居民對農業(yè)的貢獻？（）A.元謀人B.半坡人C.河姆渡人D.北京人8、下列改革措施中，屬于商鞅變法的是（）A.承認土地私有，允許自由買賣B.土地收歸國有C.興修水利D.平抑物價9、我國境內發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類是（）A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡人評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、判斷題：閱讀下表判斷：每小題l分，本大題共5分。。公元前770年—公元前476年公元前770年，周平王把都城遷至洛邑（今河南洛陽），史稱東周。從此，我國歷史進入春秋時期。春秋時期王權衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了嚴重危機。公元前475年—公元前221年春秋之后，我國進入戰(zhàn)國時期，這時，周王已無足輕重，諸侯國也更少了。主要有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個大國，史稱戰(zhàn)國爭雄。以下表述，如果與上表內容所表達的信息相符，請在括號內劃“√”；違背了上表信息所表達的意思的，請在括號內劃“×”；是上表信息沒有涉及的，請在括號內劃“○”。1．周平王是春秋時代的開創(chuàng)者，他在位時期，周王權利很大，可以號令諸侯。（）2．春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄局面的出現(xiàn)都與周王權力衰落有關。（）3．春秋時期是從公元770年至公元476年。（）4．戰(zhàn)國后期，秦國成為七國中最強大的國家。（）5．春秋、戰(zhàn)國兩個時期，國家處于長期分裂的狀態(tài)，共持續(xù)500多年。（）11、“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是抗金英雄_______的愛國激情與志向的寫照。“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星”是抗元英雄_______的真情寫照。12、世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品是唐朝的《______》（作品），北宋描繪都城汴河兩岸繁榮的商業(yè)景象，它取自張擇端的風俗畫《______》．13、根據(jù)提示寫出內容。

（1）我國境內目前已確認的最早的古人類：______

（2）中國早期國家產生的標志：______

（3）迄今世界上最重的青銅器：______。14、請寫出試題中錯誤的事實或觀點，并簡要說明理由。（6分）戰(zhàn)國時期，法家代表人物墨子主張“法治”，加強中央集權。錯誤：。理由。15、【題文】(6分)史實與推論：科學全面地解讀史料；可以得出正確的歷史推論。請在答題卡上對下面的推論作出判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)史料：鄭和不僅僅是一個偉大的航海家；他留下了一份偉大的精神遺產。這個遺產就是要天下共享太平之福的偉大理想。

——毛佩琦《鄭和下西洋六百年祭》

推論：鄭和下西洋溝通了歐亞非美四大洲；把世界聯(lián)成一個整體，維護了世界和平。()

(2)史料：民生就是人民的生活——社會的生存；國民的生計、群眾的生命便是。民生就是政治的中心；就是經濟的中心和種種歷史活動的中心。

——孫中山。

推論：孫中山領導辛亥革命的根本目的是建立勞動人民掌權的國家。()

(3)史料：惟屬望於新鮮活潑之青年；一；自主的而非奴隸的；二、進步的而非保守的；三、進取的而非退隱的；四、世界的而非鎖國的；六、科學的而非想像的。

——陳獨秀《敬告青年》

推論：陳獨秀提出的民主；進步、開放、科學的思想；為知識青年吹響了奮進的號角，促進了他們的覺醒。()

(4)史料：中國共產黨成立以后；由于無產階級的領導，引出了階級關系的新調度，農民革命的大發(fā)動，反帝國主義和反封建主義的革命徹底性，。所有這些，都是在資產階級領導革命時期不可能出現(xiàn)的。

——毛澤東《矛盾論》

推論：中國共產黨領導的革命是一場徹底的反帝反封建的新民主主義革命。()

(5)史料：為了牢記歷史；表明中國人民堅決維護國家主權；領土完整和世界和平的堅定立場，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。

——新華社。

推論：偉大的抗日戰(zhàn)爭留下的精神遺產值得我們永遠銘記并不斷發(fā)揚光大。()

(6)史料：新航路開辟后；美洲的玉米；甘薯、馬鈴薯、煙草、可可，以及各種當時鮮為人知的蔬菜瓜果，通過各種渠道傳至舊大陸各地區(qū)。飲荼、飲非洲出產的咖啡逐漸成為歐洲的風尚。

——《世界通史》

推論：新航路開辟擴大了各國間的經濟文化交流，豐富了人們的生產與生活。()16、北魏民族大融合成果最為生動的三個例子是：____、____、____。孝文帝拓跋宏改用漢名應叫：____。17、東渡日本的唐朝僧人是玄奘。______（判斷對錯）18、唐太宗時期的統(tǒng)治被稱為“______”，唐玄宗在位的前期年號為“開元”當時的統(tǒng)治進入了鼎盛時期，歷史上稱為“______”。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)19、春秋時期我國開始使用鐵農具。（）20、公元前2070年堯建立夏朝，這是我國歷史上第一個封建制王朝。（）21、220年，曹操在洛陽稱帝，改國號為魏。（對的填T，錯誤的填F）（）22、清朝前期的商業(yè)很發(fā)達，一些原來的農村地區(qū)發(fā)展為工商業(yè)市鎮(zhèn)。如吳江縣的盛澤鎮(zhèn)，出現(xiàn)了“舟楫塞港，街道肩摩”的景象。（）23、10世紀初，完顏部的首領阿骨打完成了女真各部的統(tǒng)一，并起兵抗遼。

。A.正確B.錯誤24、（）五代十國是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)以來局面的延續(xù)，期間雖然割據(jù)分裂，但統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。25、判斷題(正確的劃√錯誤的劃×)中國境內至少在170萬年前已經出現(xiàn)了人類活動。()26、敢于直言向唐太宗進諫二百多次的是姚崇。27、明末爆發(fā)了李自成起義，提出了“均田免賦”的口號。得到了廣大百姓的熱烈擁護，隊伍很快發(fā)展到了100多萬人。（）評卷人得分四、材料題(共1題，共7分)28、25、魏晉南北朝以來，我國經濟重心經歷了一個南移的過程。閱讀資料，回答問題。（10分）材料一：。朝代南方]北方人口（戶）占全國戶中數(shù)比例人口（戶）占全國戶中數(shù)比例占全國戶中數(shù)比例西漢247068519.8﹪998578580.2﹪唐代392041543.2﹪514852956.8﹪南宋1124076062.9﹪662429637.1﹪材料二：“蘇湖熟，天下足”“國家根本，仰給東南”材料三：兩宋時期，中原軍民英勇抗擊契丹、女真等少數(shù)民族南侵，使南方地區(qū)長期處于相對和平的環(huán)境，南方經濟迅速發(fā)展起來。北方戰(zhàn)亂使中原人口南遷，給南方帶來大量勞動力和先進的技術，推動南方經濟進一步發(fā)展。南方地區(qū)大多日照充足，降水充沛，自然條件十分優(yōu)越，為經濟發(fā)展提供了有力的保證。——《兩宋時期江南經濟發(fā)展概況》（1）材料一的表格反映了西漢以來人口（戶）數(shù)的變化，根據(jù)數(shù)據(jù)變化說出我國經濟重心南移到哪個朝代最后完成？這時的經濟重心已從北方的什么流域轉移到南方的什么流域？（4分）（2）材料二的諺語表明哪一地區(qū)已成為全國最重要的糧倉？（2分）（3）結合材料三和所學知識分析我國經濟重心南移的原因有哪些？（4分）評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)29、讀下列材料，結合所學的知識，回答下列問題：（計8分）請回答：（1）此圖是西周什么制度的反映？（1分）（2）西周實行此制度的目的是什么？（1分）（3）圖中第二層人從周天子手中得到了什么東西？同時他們要向天子盡什么義務（4分）（4）西周的分封制在當時起到什么作用？（2分）30、識別和運用歷史插圖是我們學習的基本能力之一；據(jù)圖回答：

（1）圖一中的農民在從事什么勞動？宋代從國外引進的一優(yōu)良農作物品種是什么？

（2）圖二；圖三體現(xiàn)了宋代手工業(yè)在哪些方面的發(fā)展？

（3）圖四最早出現(xiàn)在什么地區(qū)？它是什么？它的出現(xiàn)有何意義？

（4）圖三為宋代海外貿易興盛創(chuàng)造了條件；試從政府；技術兩個方面簡述宋代海外貿易興盛的原因。

（5）以上幾幅圖片反映的共同主題是什么？31、春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變化。那時候，周王室衰微，人們的思想不受任何限制；私學興起，教育由“學在官府”發(fā)展到“學在民間”。造就了一大批知識淵博和閱歷豐富的文士和思想流派。這些文士和思想流派，被稱為“諸子百家”。請看以下問題：

⑴孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他的核心思想是什么？下圖是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物，他叫什么？⑵秦始皇和漢武帝為了鞏固統(tǒng)治地位，都在思想上加強了控制。請問他們對待儒家思想的態(tài)度分別是什么？⑶孔子不但是大思想家，也是在教育家，你能說出兩句孔子有關教育的言論。并談談對你的學習有幫助嗎？評卷人得分六、綜合題(共1題，共10分)32、32．探究與實踐維護國家統(tǒng)一、加強民族團結是中華民族永恒不變的追求。某學校7年級學生擬舉辦一次專題活動，請你運用所學的歷史知識參與策劃。（1）開展專題講座，我國歷代中央政府加強了對西藏和新疆的管轄，完成下列問題。①西藏地區(qū)正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域開始于哪個朝代？清朝時為加強對今西藏地區(qū)的有效管轄，1653年順治帝賜予西藏佛教首領什么封號？

②清朝乾隆帝時為加強對今新疆地區(qū)的管轄而設置的機構是什么？（2）舉辦圖片展，填寫圖片說明。。圖片人物①____鄭成功②____事跡率部在浙江、廣東、福建沿海抗倭，平息了東南沿海的倭患。③____三次率軍親征平定了噶爾丹分裂祖國的叛亂。（3）舉辦了上述專題講座和圖片展示后，請你設計本次活動主題：___________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】戰(zhàn)國時期改革盛行（商鞅變法），戰(zhàn)爭不斷（長平之戰(zhàn)），周王室衰微，不包括國家統(tǒng)一，故選D。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】本題考察中國四大發(fā)明之一指南針的發(fā)明的史實；戰(zhàn)國時期，我國古代勞動人民就發(fā)明了司南用來指示方向，出現(xiàn)了指南魚，指南車，后來出現(xiàn)了指南針，北宋末南宋初，中國的指南針通過阿拉伯商人傳入歐洲。此后，羅盤在世界航海事業(yè)上被廣泛應用，因此才有15世紀-16世紀歐洲人的世界地理大發(fā)現(xiàn)，本題選A

【點評】本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，指南針的發(fā)明和傳播，不僅促進了中國航海事業(yè)的發(fā)展，而且造紙術后來傳到歐洲，成為新航路開辟的重要條件，對歐洲資產階級戰(zhàn)勝封建統(tǒng)治階級也起到了很重要的作用。四大發(fā)明是中華民族的驕傲，也是考試命題的重點，希望同學們引起重視。3、C【分析】【分析】魏晉南北朝以來；全國經濟重心出現(xiàn)南移的趨勢，兩宋時期最終完成，兩宋時期，北方同樣戰(zhàn)亂頻繁。北宋滅亡以后，南宋政權偏安于東南一隅，使南方經濟進一步發(fā)展。當時太湖流域流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明江南的農業(yè)生產已經超過北方，完全取代了北方經濟重心的地位，全國經濟重心由黃河流域轉移到長江流域。故選C。

【點評】本題考查我國古代經濟重心南移的知識點。4、A【分析】漢光武帝與漢文帝都減輕田租；三十稅一，提倡節(jié)儉．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，輕徭薄賦，首先是減輕田租，把十五稅一，改成三十稅一；光武帝劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，實行三十稅一，到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”．

故選A．

本題以比較學習法為切入點；考查漢光武帝與漢文帝采取的相同措施．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記漢光武帝與漢文帝采取的相同措施．【解析】A5、B【分析】秦統(tǒng)一六國后；采取了許多措施鞏固統(tǒng)治．其中，對促進我國古代經濟；文化的發(fā)展有巨大貢獻的措施是統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡．

故選B．

本題主要考查統(tǒng)一文字；貨幣、度量衡．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．熟練掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】B6、C【分析】試題分析：本題考查學生的知識理解能力，回顧已學知識可知在生產力的發(fā)展過程中，隨著剩余產品的增多，私有財產和貧富分化出現(xiàn)了。而在同一氏族內部，由于貧富差距的增大，也分成了兩大對立的社會階層，主這樣對立的階級產生了，原始社會開始解體，早期國家在逐漸形成，由此分析可知C符合題意。考點：人教新課標七年級上冊·原始的農耕生活·早期國家的產生【解析】【答案】C7、C【分析】生活于距今約七千年的河姆渡原始居民；已懂得種植水稻．我國是世界上最早種植水稻的國家．

故選C．

本題考查的河姆渡原始居民的知識點．

本題以原始農耕生活為背景，考查的是學生對河姆渡原始居民生活的有關知識的記憶能力．【解析】【答案】C8、A【分析】商鞅在秦孝公的支持下進行變法；商鞅變法規(guī)定國家承認土地私有，允許自由買賣，有利于封建土地制度的形成，從而廢除了奴隸社會的土地國有制，確立了封建土地私有制，確立了封建制度，改變了社會性質，這對后世的封建土地制度影響最為深遠，BCD不是商鞅變法的內容．

故選A．

本題考查商鞅變法的內容．注意掌握相關基礎知識．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內容．【解析】A9、A【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內已知的最早人類。

故選：A。

本題考查了元謀人。會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記元謀人的歷史地位。【解析】A二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】試題分析：1、本小題考查的是周朝的衰落。公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期，從公元前770年至公元前476年。春秋，因魯國編年史《春秋》而得名；戰(zhàn)國時期，從公元前475年至公元前221年，因各諸侯國連年相互爭戰(zhàn)而得名。春秋時期，天子權勢一落千丈，王室衰微，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等。故×2、本小題考查的是周朝的衰落。在西周的時候，周天子擁有天下土地的所有權，制定制度，討伐諸侯的權力。“禮樂征伐自天子出”，天子轄地千里，有大面積的公田，有實力進行戰(zhàn)爭。周平王東遷后，歷史進入春秋，天子權勢一落千丈，王室衰微，諸侯開始不再聽從周天子的號令，變成“禮樂征伐自諸侯出”。禮樂征伐本應由天子出，現(xiàn)在自諸侯出，說明了諸侯做大，是一種僭越行為，因此春秋時期，禮崩樂壞，西周的輝煌不復存在了。諸侯爭先取而代之，紛紛稱霸，到戰(zhàn)國更是不斷進行兼并戰(zhàn)爭。故√3、本小題考查的是進入春秋時期的時間。公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期，從公元前770年至公元前476年。春秋，因魯國編年史《春秋》而得名；戰(zhàn)國時期，從公元前475年至公元前221年，因各諸侯國連年相互爭戰(zhàn)而得名。春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等。故×4、本小題考查的是戰(zhàn)國七雄。春秋時期，經過爭霸，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立了田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。在最東方，是齊國，都城是臨淄；在最南，是楚國，都城是郢；是最西的，是秦國，都城咸陽、在最北的，是燕國，都城是薊；中間的是韓趙魏三國。但在表格中并沒有體現(xiàn)出秦朝因為商鞅變法而成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，故○5、本小題考查的是進入春秋戰(zhàn)國的歷史時期時間界限。公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期，從公元前770年至公元前476年。春秋，因魯國編年史《春秋》而得名；戰(zhàn)國時期，從公元前475年至公元前221年，因各諸侯國連年相互爭戰(zhàn)而得名。公元前221年，秦始皇滅掉六國，建立秦朝，開創(chuàng)了大一統(tǒng)的封建王朝統(tǒng)治，結束了春秋戰(zhàn)國近五百多年的混亂局面，對統(tǒng)一的多民族國家的形成起了重要的作用。故√考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【答案】1、(×)2、(√)3、(×)4、(○)5、(√)11、略

【分析】試題分析：本題主要考查文學常識。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”出自抗金英雄岳飛的詞《滿江紅》，是岳飛精忠報國的愛國情懷與志向的寫照；“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星”出自文天祥的詩《正氣歌》，這是它愛國情懷的真實寫照。考點：人教新課標七年級下冊?經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展?民族政權并立的時代，人教新課標七年級下冊?經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展?蒙古的興起和元朝的建立【解析】【答案】岳飛文天祥12、略

【分析】印刷術是我國古代四大發(fā)明之一；隋唐時期已有雕版印刷的佛經；日歷和詩集等．唐朝868年印制的《金剛經》是現(xiàn)存的世界上最早的標有年代的雕版印刷品；隨著城市的發(fā)展，表現(xiàn)市民生活的風俗畫出現(xiàn)并日益增加，北宋張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景象．

故答案為：

《金剛經》；《清明上河圖》．

本題考查了《金剛經》《清明上河圖》．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記《金剛經》《清明上河圖》的相關史實．【解析】金剛經；清明上河圖13、略

【分析】（1）生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內已知的最早人類．

（2）約公元前2070年；禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝．

（3）商朝是我國青銅文化的燦爛時期；著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器．

故答案為：

（1）元謀人．

（2）夏朝的建立．

（3）司母戊鼎．

本題考查先秦時期的相關史實．

本題考查先秦時期的相關史實，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】元謀人；夏朝建立；司母戊鼎14、略

【分析】【解析】試題分析：主張“兼愛”、“非攻”是墨家的思想，法治”是法家韓非的思想。考點：百家爭鳴【解析】【答案】錯誤：墨子主張“法治”理由：戰(zhàn)國時期，法家代表人物韓非子主張“法治”，加強中央集權。15、略

【分析】【解析】

試題分析：第（1）題；主要考查鄭和下西洋的相關史實，依據(jù)已學知識可知鄭和下西洋穿行太平洋和印度洋之間，到達亞非三十多個國家，與“歐亞非美四大洲”表述不合，結論的表述是錯誤的。

第（2）題；主要考查學生對辛亥革命的準確認識，依據(jù)已學知識可知辛亥革命建立的是資產階級革命，代表資產階級的利益，由此可知“辛亥革命的根本目的是建立勞動人民掌權的國家”的表述不合史實。

第（3）題；主要考查學生對新文化運動的準確認識，依據(jù)已學知識可知新文化運動中提出了“民主與科學”口號，為知識青年吹響了奮進的號角，促進了他們的覺醒，因此結論的表述符合史實。

第（4）題；主要考查學生對新民主主義革命的準確認識，依據(jù)已學知識可知新民主主義革命是由中共領導，且是徹底的反帝反封建，因此結論的表述符合史實。

第（5）題；主要考查學生對抗日戰(zhàn)爭的準確認識，結合“弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神”可知偉大的抗日戰(zhàn)爭留下的精神遺產值得我們永遠銘記并不斷發(fā)揚光大，結論符合史實。

第（6）題；主要考查學生對新航路開辟的準確認識，依據(jù)已學知識可知新航路的開辟打破了各國相對隔絕的狀態(tài)，溝通了歐亞非美四大洲，開始把世界連成一個整體，為世界市場形成創(chuàng)造條件，結論的表述符合史實。

考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固·鄭和下西洋；人教新課標九年級上冊·資本主義時代的曙光·新航路的開辟【解析】【答案】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√(一個l分，共6分)16、“胡人漢服”“漢人胡食”漢族改變席地而坐的習俗元宏【分析】【分析】本題考查的是北魏孝文帝改革的相關內容。北魏孝文帝在位期間；主張向漢族學習，實行漢化政策，包括說漢語；改漢姓、穿漢服、與漢人通婚。“將自己的名字拓跋宏改為元宏”就屬于改漢姓，促進了民族大融合。

【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點。17、略

【分析】鑒真；唐朝高僧，為弘揚佛法，唐玄宗時，六次東渡，終達日本，為中日的經濟文化交流作出了突出貢獻．唐朝僧人是玄奘的貢獻是西行天竺，因此題干的說法是錯誤的．

故答案為：

×．

本題以判斷對錯為切入點；考查唐朝對外交往．

本題以唐朝對外交往為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】×18、略

【分析】結合所學可知；唐太宗貞觀年間，政治比較清明，社會安定，經濟恢復發(fā)展較快，國力強盛，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”．唐玄宗重用賢能，大力整頓吏治；對軍事制度、財政制度、曹蕓制度進行了一系列改革，措施促進了經濟的發(fā)展；使當時的統(tǒng)治進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”．

故答案為：

貞觀之治；開元盛世．

本題以填空題的形式考查學生對“貞觀之治”與“開元盛世”相關知識的掌握．

本題考查學生對“貞觀之治”與“開元盛世”相關知識的掌握．重點識記內容與影響．【解析】貞觀之治；開元盛世三、判斷題(共9題，共18分)19、√【分析】【分析】春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農具，到戰(zhàn)國時期，鐵農具使用的范圍得到擴大。鐵農具具有堅硬；耐磨損等優(yōu)點，鐵農具的使用，使得土地利用率和農作物產量顯著提高，大大促進了生產力的發(fā)展。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查鐵農具。本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記春秋戰(zhàn)國時期的相關史實。20、×【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立夏朝，夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝，夏朝的建立者是禹不是堯。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查夏朝的建立。21、×【分析】本題主要考查魏國建立相關知識。220年，曹操病死，他的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，改國號為魏，定都洛陽。故答案錯誤。【解析】F22、√【分析】本題考查的是清朝前期商業(yè)發(fā)達的相關知識點。清朝前期的商業(yè)很發(fā)達，形成了由農村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網。一些原來的農村地區(qū)發(fā)展為工商業(yè)市鎮(zhèn)。如吳江縣的盛澤鎮(zhèn)，出現(xiàn)了“舟楫塞港，街道肩摩”的景象。故題目正確。故選T。【解析】T23、×【分析】本題考查金政權的建立。11世紀末，完顏部的首領阿骨打進一步完成了女真各部的統(tǒng)一。從此，女真族的力量不斷增強。12世紀初期，阿骨打起兵抗遼，把遼軍打得節(jié)節(jié)敗退。1115年，阿骨打正式建立女真政權，在會寧稱帝，國號金，阿骨打就是金太祖。本題是錯誤的。故選B。【解析】B24、√【分析】本題主要考查了學生對五代十國相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，黃巢起義后，唐朝名存實亡，形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。黃河流域相繼出現(xiàn)了五個朝代統(tǒng)治，合稱五代，五代是指后梁、后唐、后晉、后漢、后周。那時候，在南方各地和北方的山西還有十個國家，總稱五代十國。五代十國的局面實質上是因為唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的繼續(xù)和發(fā)展造成的；元朝結束了自五代十國以來的長期分裂局面，建立了歷史上第一個少數(shù)民族建立的統(tǒng)一政權。統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。所以本題正確。【解析】T25、√【分析】試題分析：本題考查的是我國遠古居民的相關知識，通過所學知識，我們知道：目前我國境內已發(fā)現(xiàn)的最早的遠古人類是元謀人，元謀人生活在距今約170萬年前，所以本題是正確的。考點：人教新課標七年級上冊·中華文明的起源·祖國境內的遠古居民【解析】【答案】正確26、×【分析】【分析】根據(jù)所學知識可知；唐太宗“以人為鏡”，注意任用賢才和虛心納諫。重用敢于直言的魏征，不斷改正自己的錯誤。故本句表述錯誤。姚崇為唐玄宗時宰相。

【點評】本題考查貞觀之治相關知識，屬識記層面要求，難度不大。27、√【分析】本題考查的是李自成起義的相關知識點。明朝末年，爆發(fā)了李自成起義。他提出了“均田免賦”的口號。得到了廣大百姓的熱烈擁護，人民紛紛參加到起義隊伍中去，隊伍很快發(fā)展到了100多萬人。故題目正確。故選T。【解析】T四、材料題(共1題，共7分)28、略

【分析】（1）本題考查經濟重心南移完成的時間及南移的區(qū)域的相關知識。根據(jù)材料結合所學知識可知：從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋最后完成。那時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)，經濟重心已經從北方的黃河流域轉移到南方的長江流域。、（2）本題考查宋朝時期南方農業(yè)發(fā)展的相關知識。根據(jù)所學可知：在宋朝時期為了提高糧食產量，從越南引入了優(yōu)良水稻品種占城稻，很快在江南地區(qū)推廣，太湖流域的蘇州、湖州成為重要的糧倉，流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。（3）本題考查經濟重心南移的原因。根據(jù)材料結合所學知識可知：南方地區(qū)戰(zhàn)亂少，有相對穩(wěn)定和平的環(huán)境；北方戰(zhàn)亂，北方人口大量南遷，帶來大量勞動力和先進的技術，促進了南方的開發(fā)與發(fā)展；南方自然條件優(yōu)越；南方統(tǒng)治者的重視；南北人民共同開發(fā)江南等，這些都是江南經濟發(fā)展及重心南移的原因。【解析】（1）南宋（或兩宋、宋朝）(2分)黃河流域(1分)長江流域(1分)（2）太湖流域(或蘇州、湖州)(2分)（3）南方地區(qū)相對穩(wěn)定和平的環(huán)境；人口南遷，帶來大量勞動力和先進的技術；自然條件優(yōu)越；統(tǒng)治者的重視等。（每點2分，最多4分，如果只答“人口南遷”只得1分）五、簡答題(共3題，共24分)29、略

【分析】試題分析：（1）本題主要考查分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。本題答案：分封制。（2）本題主要考查分封制的目的。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。本題答案：目的：鞏固統(tǒng)治。（3）本題主要考查分封制中的權利與義務。西周實行分封制，就是周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。因此，這是一種有償分封，即諸侯從天子手中得到土地和人民，同時要服從天子命令，交納貢品、平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時隨從天子作戰(zhàn)的義務。本題答案：得到土地和平民、奴隸；義務：向天子繳納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。（4）本題主要考查分封制的作用。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。本題答案：作用：西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·夏、商、西周的興亡【解析】【答案】（1）分封制。（2）鞏固統(tǒng)治。（3）得到土地和平民、奴隸；向天子繳納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。（4）西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。30、略

【分析】

（1）本題考查宋代農業(yè)的發(fā)展；知道宋代發(fā)明秧馬，引進占城稻．

（2）本題考查宋代手工業(yè)的發(fā)展；掌握制瓷業(yè)；造船業(yè)的發(fā)展狀況．

（3）本題考查宋代商業(yè)的發(fā)展；知道北宋時期四川地區(qū)出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣，紙幣的產生為商業(yè)的發(fā)展提供了便利條件．

（4）本題考查宋代海外貿易興盛的原因；知道宋代政府鼓勵海外貿易的發(fā)展，指南針應用于航海．

（5）本題考查宋代社會經濟的發(fā)展；知道四幅圖片反映的共同主題是宋代社會經濟的發(fā)展．

本題考查宋代經濟的發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】（1）圖一是秧馬；是農民進行插秧的農具，宋代從國外引進的一優(yōu)良農作物品種是占城稻．

（2）圖二體現(xiàn)了宋代手工業(yè)在制瓷業(yè)方面的發(fā)展；圖三體現(xiàn)了宋代手工業(yè)在造船業(yè)方面的發(fā)展．

（3）圖四最早出現(xiàn)在北宋的四川地區(qū)；它是交子，它是世界上最早的紙幣，交子的出現(xiàn)為商業(yè)的發(fā)展提供了便利條件或促進了商業(yè)的發(fā)展．

（4）宋代海外貿易興盛的原因是；從政府方面的原因是實行鼓勵政策或積極鼓勵海外貿易，從技術方面的原因是指南針應用于航海．

（5）以上幾幅圖片反映的共同主題是宋代社會經濟的發(fā)展．

故答案為：

（1）插秧；占城稻．

（2）制瓷業(yè)；造船業(yè)．

（3）四川地區(qū)；交子；是世界上最早的紙幣；為商業(yè)的發(fā)展提供了便利條件或促進了商業(yè)的發(fā)展．

（4）政府方面：實行鼓勵政策或積極鼓勵海外貿易；技術方面：指南針應用于航海．

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