…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版必修3英語下冊階段測試試卷657考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、Juliet,alittleshygirl,hasafewwordsandseldomspeaksuntil___________to.A.spokenB.speakingC.speakD.bespoken2、Thefootballstarstoodthere，_______agroupoffans.A.surroundingB.surroundedC.surroundedbyD.surroundingby3、Itwasannouncedthatonlyafterthecandidates’paperswerecollected_____toleavetheroom.A.hadtheybeenpermittedB.wouldtheybepermittedC.thattheywouldbepermittedD.thattheyhadbeenpermitted4、________inthought,hedidn’tnoticehisteachercomingintotheclassroomatall.A.LosingB.HavinglostC.LostD.Tolose5、________fromthetopofthemountain,thetownlooksmorebeautiful.A.ToseeB.SeesC.SeeingD.Seen評卷人得分二、句型轉換(共4題，共8分)6、Whenwesawthelakefromthetopofthemountain,itlookedamazing.（用適當的非謂語動詞改寫句子）

________,thelakelookedamazing.7、Tomisinterestedinscience,soheaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.（用適當的非謂語動詞改寫句子）

________,TomaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.8、Whenitisseenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(同義句轉換)

→__________?_____?_____,thecitylooksmorebeautiful.9、Althoughhehadbeenremindedtwotimes,hestillforgothishomework.(同義句轉換)

→__________?_____,hestillforgothishomework.評卷人得分三、完成句子(共7題，共14分)10、Thisriveris________thatone.

這條河是那條河的兩倍長。11、與音樂和繪畫這些藝術形式相比；廣受歡迎的電影的歷史相對短一些。

_______________suchartformsasmusicandpaintings,film,_______enjoysgreatpopularity,hasamuchshorterhistory.12、在強烈的探險欲和游歷欲的驅使下；他二十幾歲便離家周游，足跡幾乎遍及海內。

________________________________________________adventureandtravel,LiBailefthomeandstartedtotravelaroundinhisearlytwenties.13、她生來就有一副優美的歌喉；被鼓勵申請聲樂專業。(非謂語動詞短語)

________________________________________________,shewasencouragedtoapplyfortheprogrammeofvocalmusic.14、被他的事跡打動；車主拒絕了(賠償)，并主動提出資助陳上學。

____________________________,thecarownerdeclinedandofferedtosponsorChen’seducation.15、________,hehasnotimetorelax.

由于專心于科學研究事業，他沒有時間放松。16、約翰；坐在我能看見你的地方。

John,sit________________.(where引導的地點狀語從句)評卷人得分四、選用適當的單詞或短語(共2題，共18分)17、Directions:Completethefollowingpassagebyusingthewordsinthebox.Eachwordcanonlybeusedonce.Notethatthereisonewordmorethanyouneed.。A.agreementsB.chatteringC.effortsD.feasiblyE.fulfillmentF.hard

G.introducedH.moralityI.persuadedJ.seizedK.spoiledHere’stoguilt-freeflyingMajaRosengaveupflyingadecadeagooutofconcernforitsenvironmentalimpact.Butwhenshebecameamotherandstartedhangingoutwithotherparents,shedidn’tbringitup,evenwhentheconversationturnedtoflying.Itwouldhave____themood.TheninApril2018,herhomecountryofSweden____ataxonaviation(飛行).Theclimateimpactsofflyingwereontheeveningnewsandthemoodchanged.Rosen____themoment.WithherneighborLottaHammar,shelaunchedacampaigncalled“Westayontheground”,whichhas____10,000peopletocommittoavoidflightsin2019.Kudos.Buthere’sthe____truth:inthegrandschemeofthings,barelyanyonewillfollowsuit.The____classestendtohavealottosayabouttheecobenefitsofavoidingmeat,cyclingandeatinglocallysourcedfood.Butthat____generallydisappearswhenitcomestoflying.Wecan’trelyoninternational____tostopaviationemissioneither.Yes,theUNhasfixedupadealtocapaviationemissionsbeyond2020.Butitlacksrealbite,allowingairlinestocontinueemittingcarbonprovidedtheyoffset(抵消)it.Allthismeanswecouldreallydowithgreentechridingtotherescue.Here,atleast,thereisalittlegoodnews.Evenrathersimplemeasureslikefreeingplanestoflyinstraighterlinescould____cutcarbonemissions.Hybrid(混合動力的)electricaircraftarealsothepipeline.Andwealreadyknowthatplanescanmixupto50percentbiofuelsintotheirtanksandflysafely.It’stimetoredoubleour____tomakeplanesgreen.Inthemeantime,ifyouarestilllookingforaNewYear’sresolution,youmightwanttothinkaboutjoiningthose105000Swedes.18、選詞填空。

Withmoderategreenhousegases,suchasmethaneandcarbondioxide____intotheatmosphere,Earthcansustainlife.Butcomprehensiveevidenceshowsthatmoreheatenergythannecessaryexistsbecauseofburninganincreasingvolumeoffossilfuels.Hence,thewarmingtrendhasaffectedEarth’secologyandharmoniousdevelopment.Newsreportsarefrequently____aboutpolarbears,sealsandpenguinsthatare____todeathbecauseofthemeltingice.Tropicaljunglesaredestroyed,makingthemlesshabitableforanimals.Whathumanbeingscan’t____isthatgarbageisthrowneverywhere,suchaswaterwaysandbasins.Facedwiththeseveresituations,worldwidegovernmentshavereformedpoliciestoreducegreenhousegasemissionsandrestorethesensitiveecology.Dozensofenterpriseshave____andimplementedtheirconservationregulations,saying,“Wewillimmediatelycarryoutthedisposalofthewasteweproduce.”IndividualscanalsoseizeeverychancetoreducethecarbonfootprintbytheamountofCO2inthedailylife.AlthoughEarthhas____someecologicalchaos,peoplefromallovertheworldconfidentlysaythatthosemeasurescancreateasustainableworld.評卷人得分五、讀后續寫(共4題，共28分)19、閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。Twomonthsago,RyderKillam,a15-year-oldFrenchboywasregisteredinanewschoolinHawaii.Hejustmovedtherewithhisparents.Althoughhemissedhisoldfriendsverymuch,hemanagedtoadapttohisnewschoollifeandsoonmadealotoffriends.However,waitingfortheschoolbuseverymorningoftenmeantarealsufferingbecauseRyderwasbornwithspinabifida（脊柱裂）andhehastoliveinawheelchair.Hawaiiisoneoftherainiestplacesintheworld.Thisisnotanissueforotherstudents,butforhimthiswasadifferentstory.Heoftengotwetalloverbeforetheschoolbusarrivedduringtherainydays.Inthatcase,hecouldonlyhaveclasseswithwetclothesonorcalledhisparentstosenddryclothestoschoolandfindingaplacetogetchangedwasalsoabigchallengeforthisdisabledboy.TokeepRyderprotectedfromthebadweatherwhilewaitingforthebuseverymorning,thestudentsinRyder'sschooldecidedtotakeaction.TheyfirstuploadedapostonFacebookaskingforanunusedbusshelterbutgotnoreply.Notbeingabletofindone,thestudentsfromtheconstructionclassdecidedtotakeonthechallengeofbuildingacustomizedbusshelterforhimandquicklyputtheirhandstowork.Aspartofthehighschool'sCareerandTechnicalEducationprogram,theconstructionclassteachesitsstudentsbasicbuildingskills.Itsmaingoalistoprovidestudentswithtoolsandskillsthatwillhaverealapplicationsinfuturejobsandameaningfulimpactontheircommunity.Theyhadalreadyperformedseveralbuildingprojectsforthecommunity.Twoyearsago,theymanagedtobuilddozensofsheltersforstraycatsinthelocalpark.Soonenough,theycameupwithanideaofbuildingatwo-windowshelterforRyder.

注意：

1.續寫詞數應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。However,theseteenagersfoundbuildingthisbusshelterwasnoeasyjob.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thedayfinallycamewhenthenewbusshelterwasputtouse.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。Rishalovedschool.However,therewasoneclassRishaworriedaboutmorethananyother—art.Shedidn’tknowwhyshejustwasn’tanygoodatdrawing,painting,orcutting.Ms.Clay,theartteacher,stoodatthefrontoftheroom.“Class,nextFridayourschoolisgoingtohaveanartcompetition.”sheannounced.Ms.Claywasagreatteacher,andRishalikedheralot.ButthisannouncementmadeRishanervous.“Everyoneintheschoolwillcreateapieceofartworktoshowinthelibrary.Youcanusethedifferenttypesofartworkwehavebeenstudying.”Ms.ClaywasquiteexcitedwhenshespokewhileRishafoundherselfsinkinglowerinherchair.Rishahadthewholeweekendtoworkonherproject,butshecouldnotthinkofanythingtodo.OnMonday,Rishafeltfrightened,soafterschoolRishaaskedMs.Clayifshecouldwriteanartpaperinsteadofdoinganartproject.“Iunderstandthisprojectscaredyou,Risha,”Ms.Claysaid.“Justremember,youcancreateanykindofartyouwant.”Ms.Claysmiledather.“Artisaperson’swayofexpressinghisorherfeelings—itisn’talwayspainting,drawing,orcutting.Iknowyouwillthinkofsomethingverycreative,andIcan’twaittoseeit.”WhenRishaarrivedhome,shetookoutapieceofpaperandapencil.SherememberedMs.Clay’swords.“Artisaperson’swayofexpressinghisorherfeelings.”Rishawrotetheword“terrified”onherpaper.Shecrumpled(弄皺)thepaperandthrewittothesideofherdesk.

注意：

1.續寫詞數應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

ThenRishastaredatthecrumpledball.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OnFriday,Rishacarefullycarriedherprojectintothelibrary.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。DaysofJanuarywerepassingandeverygirlofthegirls’schoolwasveryhappyastheselectionsforplaysanddancesfortheannualfunctionwerestarted.Sneha’sclassteacher,Pravina,askedSneha,herfavoritestudent,toplaytheleadingcharacterinaplay.Becauseshewasneverallowedtoplayamalecharacter,Snehajumpedwithjoy,butsuddenlyshebecamesoseriousaboutthecostumes(戲服).“HowmanytimesIhavetotellyounottoparticipateinplaysanddances!Can’tyouunderstandthatwecan’tbuyorborrowthecostlycostume?Youcantakepartindebates,quizes,oressaycompetitionsinwhichyoudon’thavetospendmoneyandyoucanenrichyourknowledge,”hermothersaidangrilywhenSnehatoldheraboutit.Thereasonbehindallthiswastheirfinancialcondition.SnehaalwayshadanideaaboutitinherhomeandshewasmatureenoughtosayNOtoanymoneydemandingcondition.Thistime,however,thedesireoffameandtheexcitementoftheactivitywereovercomingherfear.Snehawentinherroomhidinghersadnessdeepinherheart.ShewassonervousaboutwhatwasgoingtohappenwhenshewouldtellPravinaaboutleavingtheplay.Wouldshewarnhernottoallowherinanycompetition?Nowitwasclearthatshehadtoleavetheplay.Thenextday,downheartedSnehaactedlikenothinghadhappenedandgotreadyforschool.HermomorderedhertosayNOfortheplay.SnehaalwayslovedPravinabecausewhenevertherewasaplayordance,thegirlsdidnotneedtobeworriedaboutanythingrelatedwithmoney.Shewouldfindawaytohelp.ButSnehadidn’twanttotellherthetruth.

Paragraphl:Snehawenttotheteacher,“Idon’twanttotakepartintheplayandI’mleaving.”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Paragraph2:Pravinastoodpatiently,waitingfortheperformancetobegin.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。IntheGame“I’mgonnaplaybasketball,Daddy.”Mydaughter,Lauren,whooped,skippingintotheroom.“ThereareonlyelevengirlsinVerden,andeverybodymakestheteam.”High-schoolsportsisthebiggestthingthathappensinVerden,soIshouldn’thavebeensurprisedwhenLaurenannouncedshewasgoingoutforthegirls’basketballteams—LadyTiger.ButIwas.MywifeandInevertoldLaurenthatshewasdisabled.Wedidn’twanthertofeeldifferentfromotherchildren.ShehasDownsyndrome(唐氏綜合征).Whatiftheothergirlsontheteamfailedtoaccepther?WhatifLaurenspentmostofhertimeonthebench?Whatifshegotinjuredduringthegame?WhatshouldIsaytothecoach?Thenextafternoon,Iparkedbythebasketballcourt.“Hey,Johnny,”CoachForthythecalled.“We’regladLaurencameoutfortheteam.”“Well,Mr.Forthythe,youknowwedon’texpectyoutoplayherinagame.justincludeherwhenyoucan.”ThegamearrivedthenextSunday.Isettledintoaseatonthesecondrowwithmywife.Momentslater,atrainofgirlschuggedoutofthelockerroom.LastinlinewasLauren.Istoodalongwiththecrowdandclapped.Shesearchedthestands.spottedusandwavedbroadly.Thegamegotofftoagoodstart,butsoonVerdenwasbehind.IgazedatLauren,themostexcitedontheteam.Sheslapped(拍打)herkneewhentheopponentsscored.HerarmsmovedaroundintheaireachtimeVerdenshot.Eventhoughshewasn’tplaying,shelookedasifshewerehavingthetimeofherlife.Now,Ifeltadmirationformydaughter.Herteamwasgettingbeat,yetshestillenjoyedtheaction.Justlessthantwominuteswereleft,andVerdenwasdownby17points.Coachcalledatime-out.Thenboomedtheannouncer’svoice,“Numberthirty-three,Lauren,infortheLadyTigers.”

注意：

1.續寫詞數應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Withaslaponherback,CoachsentLaurenrunningontothecourt.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“Didyousee?DadandMum.Iscored!Imadeabasket!”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分六、開放性作文(共4題，共24分)23、假設你是晨光中學的學生李津；你校的學生社團在開展了為期一個學期的活動后圓滿結束。現在，你將代表學校，與英國友好學校進行線上經驗交流，請你寫一篇發言稿，內容如下：

1.簡要介紹你所在的社團開展的相關活動（至少寫出兩點）

2.談談你們開展該活動的收獲和感想。

3.表達期望。

注意：

1.詞數不少于100詞。

2.文章的開頭和結尾已經給出；不計入總詞數。

3.可以設當增加細節，使行文連貫Goodmorning,dearfriends.MynameisLiJin.Ifeelhonoredtotakethisopportunitytosharewithyoutheexperienceofourstudentassociations.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ThanksforyourlisteningandI’mlookingforwardtotheexperienceyouwillsharewithus.That’sall.Thankyou.24、上周末；你和同學們參加了學校的校園種菜活動。請你為班級英語角寫一篇短文介紹這次活動。內容包括：

1.活動的參與過程；

2.感受和收獲。

注意：1.詞數應為100左右；

2.可適當增加細節；使行文連貫。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25、為了幫助學生解決學習和生活困難，你校最近新成立了青少年互助中心(TeenagersHelpCenter)。假定你是校英文報記者李華；請你在校英文報上為它寫一篇宣傳稿，呼吁有需要的同學加入。

注意：1.詞數80左右；

2.可適當增加細節，以使行文連貫。HandinHand,HearttoHeart

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26、你校將舉辦一場以“在勞動中成長(GrowUpinLabor)”為主題的英語演講比賽；請你寫一篇演講稿參賽。內容包括：

1.個人勞動經歷；

2.你的感受。

注意：1.寫作詞數應為80左右；

2.請按如下格式作答。Hello,everyone!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’sall.Thankyou!參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】考查過去分詞作狀語。句意：Juliet是一個害羞的小女孩，她沉默寡言，別人不同她說話，她就很少說話。untilspokento為untilsheisspokento的省略，選A。2、C【分析】試題分析：考查非謂語動詞。球星被粉絲圍繞應該選擇surroundby；應為是被圍繞，應該用過去時表示被動。故選C。

考點：考查非謂語動詞。

【名師點睛】

非謂語動詞：在句子不作謂語使用的動詞；其形式有不定式；現在分詞、動名詞和過去分詞四種（通常我們把現在分詞和動名詞統稱為-ing分詞）。非謂語動詞短語：非謂語動詞仍保留動詞的性質，可以有自己的賓語、表語或狀語，我們將非謂語動詞和其賓語、表語或狀語一起稱作非謂語動詞短語。非謂語動詞的判定方法：考慮句中謂語動詞以及其它詞語同非謂語動詞的關系和對非謂語動詞形式的限制，以便選用正確的非謂語動詞形式。

非謂語動詞判定的基本步驟：

①是否應用-ing分詞。

②是否應用不帶to的不定式。

③-ing分詞還是不定式。

④-ing分詞還是過去分詞。

⑤不定式的用法。3、B【分析】【詳解】

考查倒裝和時態。句意：宣布說只有在競選者的論文都收集完畢，他們才被允許離開。從句Onlyafter后用倒裝，排除CD，又表將來時態，故選B。4、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：陷入沉思中，他完全沒注意到老師走進了教室。分析句子結構可知，已有謂語動詞didn'tnotice，空處需填非謂語動詞作狀語，“陷入沉思”表達為belostinthought，故此空用過去分詞作狀語。故選C。5、D【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：從山頂上看，這座城市看起來更加漂亮。分析句子結構和意思可知，動詞see和句子主語thetown是邏輯上的動賓關系，要用過去分詞，表示被動，作狀語。故選D。二、句型轉換(共4題，共8分)6、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：從山頂上看，湖水令人驚嘆。句中邏輯主語thelake與see之間為被動關系，所以用過去分詞作狀語。故填Seenfromthetopofthemountain。【解析】Seenfromthetopofthemountain7、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：湯姆對科學感興趣，他要求他的爸爸每周帶他去科學博物館。beinterestedin對感興趣，在句中作狀語，所以用過去分詞形式。故填Interestedinscience。【解析】Interestedinscience8、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞作狀語。句意：從山上看，城市看起來更漂亮了。主語thecity和see之間是被動關系，故轉化的句子用過去分詞作狀語，即seenfromthehill，故填：①Seen；②from；③the；④hill。【解析】Seenfromthehill9、略

【分析】【詳解】

考查非謂語。句意：盡管他已經被提醒了兩次，他還是忘了他的家庭作業。原句為狀語從句，可以轉化成非謂語作狀語，主語he與remind為被動關系，所以用過去分詞作狀語。故填：①Reminded；②two；③times。【解析】Remindedtwotimes三、完成句子(共7題，共14分)10、略

【分析】【詳解】

考查倍數表達法。根據倍數表達法：主語A+謂語+倍數+as+形容詞或副詞的原級+as+比較對象B；主語A+謂語+倍數+thesize(length，height)of+比較對象B，表示“A是B的幾倍”，以及句意可知，此處使用twiceaslongas或twicethelengthof。故填twicethelengthof或aslongas。【解析】twicethelengthof/aslongas11、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和定語從句。結合句意表示“與相比”可知，短語為becomparedto，此處省略be動詞，用過去分詞作狀語，句首單詞首字母要大寫；第二空為非限制性定語從句修飾先行詞film，先行詞在從句中作主語，指物，應用關系代詞which引導。故填①Compared；②to；③which。【解析】Comparedtowhich12、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和固定短語。結合句意表示“在的驅使下”應用過去分詞短語drivenby，作原因狀語；表示“的強烈的欲望”可知短語為aburningdesirefor。句首單詞首字母要大寫。故填Drivenbyaburningdesirefor。【解析】Drivenbyaburningdesirefor13、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞、動詞短語、名詞短語。根據句意以及句子結構可知，此處為非謂語動詞作狀語，因動詞短語bebornwith“天生具有”和邏輯主語she為被動關系，所以為過去分詞形式；表示“一副優美的歌喉”應為名詞短語abeautifulsingingvoice。故分別填Born；with；a；beautiful；singing；voice。【解析】Bornwithabeautifulsingingvoice14、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。表示“打動”應用動詞move，與carowner構成被動關系，故用過去分詞作狀語；表示“事跡”應用名詞deed。句首單詞首字母要大寫。故填Moedbyhisdeed。【解析】Movedbyhisdeed15、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和固定短語。表示“專心于”可知短語為beabsorbedin，省略be動詞，過去分詞作狀語；表示“科學研究”短語為scienceresearch。句首單詞首字母要大寫。故填Absorbedinhisscienceresearch。【解析】Absorbedinhisscienceresearch16、略

【分析】【詳解】

考查從句，代詞和動詞。表示“我”應用代詞I；表示“能”應用情態動詞can；表示“看見”應用動詞see；表示“你”應用代詞you；分析句子結構和意思可知，這里要求用where引導的地點狀語從句，主句謂語sit是不及物動詞，表示“我能看見你”是主謂賓結構，從句基本成分完整，用where作地點狀語并引導地點狀語從句。故填whereIcanseeyou。【解析】whereIcanseeyou四、選用適當的單詞或短語(共2題，共18分)17、略

【分析】【分析】

這是一篇說明文。本文由介紹一項由瑞典女性發起的“不乘坐飛機”運動開啟；進而介紹目前讓航空業更加綠色環保面臨的問題，最后呼吁人們要加大環保力度。

【小題1】

考查謂語動詞。句意：談話氣氛會被破壞。分析句子結構可知；設空處應填寫動詞過去分詞，與前面的助動詞wouldhave構成謂語，spoiled“破壞”為動詞過去分詞形式，符合文意，故選K項。

【小題2】

考查謂語動詞。句意：然后到了2018年4月，她的祖國瑞典出臺了一項針對飛行的稅收政策。分析句子結構可知，設空處應填寫動詞作謂語；又根據時間狀語inApril2018可知，該處應填寫動詞過去式，表示“引入（政策）”，introduce“引入；介紹”為動詞；符合文意，故選G項。

【小題3】

考查謂語動詞。句意：Rosen抓住了這個時機。分析句子結構可知；設空處應填寫動詞作謂語；根據前文的句意可知，設空處還是表述過去發生的事情，應使用動詞的過去式，seized“抓住；占據”為動詞過去式形式，符合文意，故選J項。

【小題4】

考查謂語動詞。句意：她和鄰居LottaHammar共同發起一個名為“我們在地面”運動。此次運動已經在2019年說服了1萬人承諾不再乘坐飛機。分析句子結構可知，設空處應填寫動詞作謂語；又根據空格前的助動詞has可知，該處填寫動詞過去分詞形式，構成現在完成時態，persuaded“說服”為動詞過去式形式；符合文意，故選I項。

【小題5】

考查形容詞作定語。句意：但是這里有一個殘酷的事實：聲勢浩大的事情，幾乎任何人都會跟風加入。分析句子結構可知，該處應填寫形容詞，hard“艱難的；殘酷的”為形容詞，作truth的定語；表示“殘酷的現實”，故選F項。

【小題6】

考查非謂語動詞。句意：喜歡對社會發表意見的人們往往很愿意談論素食、自行車騎行和選擇就近生產的食物帶來的生態環境益處。分析句子結構可知，該空格處作定語，chatteringclasses為固定搭配；意為“清談階層；喜歡對政治或社會問題發表意見的人”，故選B項。

【小題7】

考查名詞。句意：但是這種道德準則遇到飛行話題上就會缺位。分析句子結構可知，空格處應填寫名詞，作主語；根據空格前的that可知，該處指代上文人們生態保護方面的道德準則，morality“道德；道德準則”為名詞；符合文意，故選H項。

【小題8】

考查名詞。句意：我們也不能只是依靠國際協議來阻止航空業的溫室氣體排放。分析句子結構可知，該空格處應填寫名詞，作賓語，agreements“協議；合同”為名詞；符合文意，故選A項。

【小題9】

考查副詞。句意：即使是相當簡單的措施，如讓飛機以直線飛行，也可以有效減少碳排放。混合動力的電動飛機也在蓄勢待發。分析句子結構可知，該空格處應填寫副詞，修飾謂語動詞cut，feasibly“可行地；行得通地”為副詞；符合句意表述，故選D項。

【小題10】

考查名詞。句意：我們如今要加倍努力，讓航空業變得更加綠色環保。分析句子結構可知，該處應填寫名詞，作賓語；efforts“努力”為名詞，符合文意，故選C項。【解析】【小題1】K

【小題2】G

【小題3】J

【小題4】I

【小題5】F

【小題6】B

【小題7】H

【小題8】A

【小題9】D

【小題10】C18、略

【分析】【導語】

這是一篇說明文。文章主要介紹了地球經歷的一些生態破壞；以及人們為保護地球做出的一些努力。

【小題1】

考查非謂語動詞。句意：隨著溫室氣體，如甲烷和二氧化碳釋放到大氣中，地球可以維持生命。逗號前面是with復合結構，即with+賓語+賓語補足語，所以此處應用非謂語動詞形式，此處表示“釋放”為動詞release，賓語為greenhousegases，suchasmethaneandcarbondioxide，和動詞release(釋放)是被動關系，應用過去分詞形式作賓語補足語，故填released。

【小題2】

考查語態。句意：有關北極熊、海豹和企鵝因冰層融化而餓死的新聞報道經常被播出。此處是主句的謂語動詞，由句意可知，表示“播放”應用動詞broadcast，且主語Newsreports和動詞broadcast是被動關系，應用過去分詞形式和are構成一般現在時的被動，故填broadcast。

【小題3】

考查語態。句意：有關北極熊、海豹和企鵝因冰層融化而被餓死的新聞報道經常被播出。此處是that引導的定語從句的謂語動詞，表示“餓死”為動詞starve，從句主語that指代先行詞polarbears，sealsandpenguins，和動詞starve是被動關系，應用過去分詞形式和are構成一般現在時的被動，表示“被餓死”，故填starved。

【小題4】

考查情態動詞+動詞原形。句意：人類不能容忍的是垃圾到處亂扔，比如扔進水道和盆地。此處是what引導的主語從句中的謂語動詞，表示“忍受”為動詞tolerate，和主語humanbeings是主動關系，由前面的can’t可知，應用動詞原形，故填tolerate。

【小題5】

考查時態。句意：已有數十家企業提交并實施了環保法規，表示“我們將立即對產生的廢棄物進行處理。”此處是句子的謂語動詞，和implemented是并列謂語動詞，表示“提交”為動詞submit，且由句意和have可知，主語Dozensofenterprises和動詞implement是主動關系，所以句子用現在完成時，此處應用過去分詞形式哈have構成現在完成時，故填submitted。

【小題6】

考查時態。句意：雖然地球已經經歷了一些生態混亂，來自世界各地的人們自信地說，這些措施可以創造一個可持續發展的世界。此處是although引導的狀語從句的謂語動詞，表示“經歷”為動詞undergo，和主語Earth是主動關系。由句意和has可知，從句用現在完成時，所以此處應用過去分詞和has構成現在完成時，故填undergone。【解析】【小題1】released

【小題2】broadcast

【小題3】starved

【小題4】tolerate

【小題5】submitted

【小題6】undergone五、讀后續寫(共4題，共28分)19、略

【分析】【導語】

本文以人物為線索展開；講述了一名15歲的法國男孩萊德·基拉姆，到了夏威夷的一所新學校并很快交了很多朋友。由于萊德出生時患有脊柱裂,他不得不天天依靠輪椅。夏威夷是世界上多雨的地方之一，在下雨天，校車還沒到，他就渾身濕透了，他只能穿著濕衣服上課，或者父母把干衣服送到學校，找個地方換衣服。這對這個萊德來說也是一個很大的挑戰。很快，他的同學們想出了一個主意，為萊德建一個兩扇窗戶的公交庇護所。

【詳解】

1.段落續寫：

①由第一段首句內容“然而，這些青少年發現建造這個公交車站并不是一件容易的工作”可知，第一段可描寫建造這個公交車站所遇到的困難。

②由第二段首句內容“新的公共汽車站投入使用的那一天終于到來了”可知，第二段可描寫萊德的內心的感動和感悟。

2.續寫線索：天生殘疾——上學——淋雨——困難——建造公交避難所——感動。

3.詞匯激活

行為類

①包括：include/contain

②.使用：makeuseof/puttouse

情緒類

①.感謝：begrateful/showinghisappreciation/showhisgratitude

②.害怕：afraid/scared

【點睛】

[高分句型1].However,nomatterhowharditwas,theyweredeterminedtodowhattheyweresupposedtodo.（由連接詞however引導的讓步狀語從句和what引導的賓語從句）

[高分句型2].Hewassogratefulforwhathisschoolmatesandteachershaddoneforhim.（由關系代詞what引導的賓語從句）【解析】However,theseteenagersfoundbuildingthisbusshelterwasnoeasyjob.theynotonlyneededtofindallthematerialtheyneed,includingwoods,bricks,nailsandsoon,butalsotheyneededtogetthepermissiontobuildtheshelterfromlocalgovernment.However,nomatterhowharditwas,theyweredeterminedtodowhattheyweresupposedtodo.Finally,withthehelpoftheteachersandthelocalpeople,theshelterwasfinished.Thedayfinallycamewhenthenewbusshelterwasputtouse.Ryderwasnolongerafraidoftherainwhilewaitingforthebuseverymorning.Hewassogratefulforwhathisschoolmatesandteachershaddoneforhim.heknewallhisnewfriendsandteacherscaredhimsomuch,andhewassurehewouldhaveagoodtimeinthisnewschool.20、略

【分析】【導語】

本文以人物為線索展開。講述了Risha喜歡學校。然而；有一門課是Risha最擔心的——藝術。她不擅長繪畫或者剪紙。美術老師Ms.Clay宣布學校要舉行一場藝術比賽，這個聲明讓Risha很緊張。所以放學后Risha問Clay女士，她是否可以寫一篇藝術論文。在老師的鼓勵之下，她開始了自己的創作。

【詳解】

1.段落續寫：

①由第一段首句內容“然后Risha盯著這個揉皺了的球。”可知，第一段可描寫看到紙團后，Risha的感想和采取的行動。

②由第二段首句內容“周五，Risha小心翼翼地把她的作品帶進了圖書館。”可知，第二段可描寫老師和同學們看到Risha作品后的看法。

2.續寫線索：想起做雪球——完成項目——老師和同學表揚——感到驕傲

3.詞匯激活

行為類

①創作：create/produce

②