…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版五年級語文上冊階段測試試卷874考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中沒有錯別字的選項是________。A.筑路媒體預言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負C.海撥確實清晰低吟D.始料不及嚴陣以待精神飽滿美輪美煥2、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）

堅信堅定艱巨執著執拗號令號召。

①瑞恩的聲音很小；但很（）。

②人工鑿井是一項（）的工作。

③媽媽的一位朋友被瑞恩的（）感動了。

④她（）班上的同學加入捐錢打井的行列，還通過有關部門，使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上信。A.堅信艱巨執著號召B.堅定艱巨執著號令C.堅定艱巨執拗號召D.堅定艱巨執著號召3、我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓在鳥籠上。（）A.遮蓋B.蒙蓋C.覆蓋D.籠罩4、下列加點字的注音完全正確的一組是（）A.便宜（pián）______享用（xiánɡ）______咂舌（zā）______鏡匣（xiá）B.待會兒（dāi）榨油（zhá）______垂蔓（màn）______黛色（dài）C.眼瞼（jiǎn）______長喙（huì）______眸子（móu）______高矮（ǎi）D.嗜好（shì）______杭州（hánɡ）______陪護（péi）______浸透（qìn）5、下列詞語有錯別字的一組是(______)A.嫌棄______吩咐______漆黑B.杭州______報酬______愛幕C.音韻______車輛______暑假6、故事《將相和》中的“將”和“相”分別是（______）A.張旭顏真卿B.廉頗藺相如C.張良狄仁杰7、對下列句子使用的修辭手法判斷不正確的是(______)A.在我們腳下,波浪輕輕吻著巖石,像蒙眬欲睡似的。(比喻)B.柏油路被曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌也要被曬化了。(夸張)C.那些絕崖石縫中的松樹難道是靠人栽種養活的嗎?(反問D.楊柳婀娜多姿,可謂嫵媚極了;桃李絢爛多彩,可謂鮮艷極了。(對偶)8、下列句子有語病的一項是(______)A.看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。B.有些醫生不講醫德，向病人家屬索要紅包，醫院領導對此并非毫無責任。C.楊林同學的語文成績不僅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。D.在車長粗暴的干涉下，愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。9、下列句子中，加點詞語的使用不正確的一項是（______）A.雷鋒沒做什么驚天動地的大事，卻永遠活在人們的心中。B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。C.老師一針見血地指出此次比賽失敗的原因，我們都很佩服。D.古埃及人建造金字塔的方法，至今仍讓人不可思議。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、多音字組詞。

看kān____kàn____11、把下列詞語補充完整。

狂轟濫____原封不____

情____自禁自我____慰12、文學常識填空。

《游園不值》的作者是____代詩人____，題目的意思是____。13、《童年的發現》根據課文內容；回答問題。

讀完課文；你知道“我”的發現是什么嗎？

____。14、填寫反義詞。

舒服____冷清____大方____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)15、選詞填空。

分辨分辯(1)、多年的經驗使他一下子____出這件玉器是假的。(2)、他寧愿自己受委屈，也從不____。16、根據意思寫詞語。(1)、形容草原上綠色無邊的景象。____(2)、十分自在、不受拘束。____(3)、綠色濃郁得將要流動似的。____(4)、過分約束自己，顯得不自然。____(5)、細細地回憶、品味。____(6)、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。____17、選擇恰當的詞語；填入句中。

當然忽然仍然果然必然(1)、諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，____誤了大事。”(2)、第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，____不見諸葛亮有什么動靜。(3)、魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，____不提借船的事。(4)、曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人____來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。”18、翻譯下列句子。(1)、三人行，必有我師。(2)、讀書百遍，其義自見。(3)、溫故而知新。(4)、學而時習之。19、句子理解。

書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰“浪里白條”。(1)、前一句描寫了孩子讀書的____；后一句點明了他看的是名著《____》，作者是____。(2)、讀了這兩個句子，你感受到了什么？20、寫出下列句子所運用的修辭方法。(1)、爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。(2)、難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？21、快樂閱讀；輕松答。

舟已行矣，________________，求劍若此，________________！(1)、這篇課文的題目是《____》，這則寓言諷刺了____。(2)、我能把原文補充完整。(3)、說說這句話的意思。評卷人得分四、翻譯(共2題，共6分)22、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。23、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、默寫(共4題，共32分)24、根據課文《游園不值》內容填空。

應憐屐齒印蒼苔，____。

春色滿園關不住，____。25、默寫《暮江吟》

____，____。____，____。26、讀詩《尋隱者不遇》；根據課文內容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。27、填一填。

①一寸光陰一寸金，____。

?②酒香不怕____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】B項“希—稀”；C項“撥—拔”；D項“煥—奐”。因此選擇A。

【點評】主要測試學生對生字詞的掌握。長此訓練，將大大提高學生對生字詞的掌握能力。2、D【分析】【分析】考察學生對詞義的掌握。堅定；指意志堅強，不動搖。艱巨，形容困難而繁重，一般指工程。執著，指對某一事物堅持不放。.泛指固執或拘泥，亦指對某種事物追求不舍，褒義詞。執拗，形容詞，形容固執任性，堅持己見，聽不進別人的意見。貶義詞。號召的對象是往往是廣泛的大眾；召喚的對象可以是確定的人。

【點評】學生要掌握不同詞語之間的詞義的差別，才能做好題目。3、B【分析】本題考查選詞填空，選詞填空應該在理解詞語的基礎上，結合具體的語境選詞填空，使句中表達更準確。【解析】本題考查選詞填空，選詞填空應該在理解詞語的基礎上，結合具體的語境選詞填空，使句中表達更準確。遮蓋：從上面遮住。蒙蓋：有遮蓋，遮擋的。覆蓋：指遮蓋、掩蓋，也指空中某點發出的電波籠罩下方一定范圍的地面。籠罩：像籠子似的罩在上面。本題指“我”用吊蘭的垂蔓遮擋住鳥籠，應選擇“蒙蓋”，4、C【解析】A選項中享用讀xiǎngB選項中榨油讀zhàD選項中浸透讀jìn故選C。5、B【分析】本題考查的知識點為字形。【解析】本題考查的知識點為字形。B愛幕——愛慕6、B【分析】本題考查的是對課文內容的分析和理解。【解析】本題考查的是課文《將相和》，其中藺相如、廉頗是戰國時期趙國的大臣，藺相如地位在廉頗之上，廉頗對此憤憤不平，藺相如以國家安危為重，處處對廉頗容忍謙讓，終使廉頗愧悟，向藺相如負荊請罪，二人成為至交。由此將相和的故事傳為美談。所以本題中“將”和“相”分別是廉頗和藺相如7、A【解析】波浪輕輕吻著巖石,像蒙眬欲睡似的：擬人。8、A【分析】本題主要考查修改病句。【解析】BCD沒有語病。A．成分缺失，在句末加“的美好時光”。即：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀的美好時光。9、B【分析】此題考查學生詞語搭配的能力。我們要根據具體語境判斷詞語的運用。【解析】驚天動地：形容某個事件的聲勢或意義極大。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。與句意不符。一針見血：比喻文章、說話直截了當，切中要害。不可思議：指無法想象，難以理解。二、填空題(共5題，共10分)10、看家看見【分析】【分析】看[kān]守護，監視：～護。～押。[kàn]使視線接觸人或物：～見。～書。～齊。觀察，判斷：～病。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、炸動不安【分析】【分析】狂轟濫炸：狂:瘋狂，發狂;轟:指用大炮或炸彈破壞;濫:多，不加節制;炸:指用炸藥或炸彈爆破。本成語指短時間內對目標頻繁進行的破壞性轟炸。原封不動：原封:沒有開封。原來貼的封口沒有動過。比喻完全按照原樣,一點不加變動。情不自禁：表示感情激動得不能控制住自己，強調完全被某種感情所支配。自我安慰：指自己安慰自己；通常指一種心理暗示或心理慰藉的現象。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。12、宋葉紹翁想游園沒能進門兒【分析】【分析】《游園不值》的作者是宋代詩人葉紹翁；題目的意思是想游園沒能進門兒。

【點評】文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。13、懷胎九個月正是人類進化的縮影。【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內容的理解。讀完課文知道了懷胎九個月正是人類進化的縮影。

【點評】做好此題是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。14、難過熱鬧拘束【分析】【分析】舒服：身體或精神上感到輕松愉快。所以“舒服”的近義詞是“難過”。冷清：冷靜而凄涼。所以“冷清”的近義詞是“熱鬧”。大方：見識廣博或有專長的人。所以“大方”的近義詞是“拘束”。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。三、綜合題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】“辨；辯”這兩個詞字形相近；字音相同，不太好辨析。要根據兩個詞的意思來完成本題。“分辨”是區分、辨別的意思，“分辯”是辯白、解釋的意思，和說話有關。

【點評】本題主要考查學生對詞義的理解。理解了詞義。再根據句意選詞填空就容易了。【解析】1、①分辨

2、①分辯

16、略

【分析】【分析】要求學生結合課文理解詞語的意思。一碧千里：形容草原上綠色無邊的景象。無拘無束：十分自在；不受拘束。翠色欲流：綠色濃郁得將要流動似的。拘謹：過分約束自己；顯得不自然。回味：細細地回憶、品味。群馬疾馳，襟飄帶舞：形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據詞語解釋，寫出詞語。【解析】1、①一碧千里

2、①無拘無束

3、①翠色欲流

4、①拘謹

5、①回味

6、①群馬疾馳，襟飄帶舞

17、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區別近義詞，當然：應該如此。忽然：來得迅速；出乎意料。仍然：照舊不變。果然：真的如此。必然：必定如此。再根據句子的意思選詞填空。

【點評】主要考查學生對近義詞的區別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。【解析】1、①必然

2、①仍然

3、①果然

4、①忽然

18、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如，見：領會。故：已學的知識。時：經常。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。最后根據上下疏通句子。【解析】1、三個人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問,虛心向別人學習。2、讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。3、溫習已學的知識，并且由其中獲得新的領悟。4、學過的內容要經常復習它。19、略

【分析】【分析】①前一句“書頁在膝蓋上輕輕地翻動”描寫了孩子讀書的神態；后一句“黑旋風”水戰“浪里白條”點明了他看的是名著《水滸傳》；作者是施耐庵。②讀了這兩個句子，感受到詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。

【點評】考查學生對句子的理解情況。多讀課外名著，記住里面的故事情節。理解句子意思寫出大概意思即可。【解析】1、①神態

②水滸傳

③施耐庵

2、詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。20、略

【分析】【分析】本題主要考查學生對修辭方法的掌握情況。第一小題有問有答；是采用了設問的修辭方法；第二小題是只問不答，表達的是肯定的意思，所以是采用了反問的修辭方法。

【點評】本題主要考查對修辭手法的設問和反問掌握及其運用。【解析】1、設問2、反問21、略

【分析】【分析】（1）這篇課文的題目是《刻舟求劍》；這則寓言諷刺了那種辦事愚蠢，不知事物會變化的人。（2）我能把原文補充完整。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（3）這句話的意思：船已經向前走了，而劍沒有走，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？

【分析】（1）此題考查學生對課文內容的理解及寓意。（2）此題考查學生對課文的默寫能力。（3）此題考查學生對重點句子的理解能力。【解析】1、①刻舟求劍

②那種辦事愚蠢，不知事物會變化的人

2、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！3、船已經向前走了，而劍沒有走，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？四、翻譯(共2題，共6分)22、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解。考查學生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。23、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。五、默寫(共4題，共32分)24、小扣柴扉久不開一枝紅杏出墻來【分析】【分析】詩人想去朋友的花園中觀賞春色；但是敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不在家。也許是擔心游人踏壞了地面的青苔，故意不開門。但是一扇柴門，雖然關住了游人，卻關不住滿園春色，一只紅色的杏花，早已探出墻來。表達了作者對春天的喜愛之情。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。課文內容填空時，要先背誦下來。25、一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

【點評】本題考查詩文背誦、默寫能力，在準確背誦的基礎上達到默寫，要注意字詞的書寫。26、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學童；他說,師傅已經采藥去了山中。他還對我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點評】考查學生對詩詞的背誦默寫情況。27、寸金難買寸光陰巷子深【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”說的是比喻一寸光陰和一寸長的金子一樣寶貴，而一寸長的黃金卻不能買到一寸光陰。說明了時間的寶貴。應珍惜時間。“酒香不怕巷子深”說的是意思就是說如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會有人聞香知味，前來品嘗。陳窖一開香千里，要真正吸引酒客（消費者），讓他們不會因為巷子深而怯步，就需要在釀造上下大功夫。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共10分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳