《日語教學理論與實踐》教學大綱課程編號：02220216英文名稱：TheoryandpracticeofJapaneseteaching學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時。先修課程：《基礎日語4》，《日語視聽說4》，《日語閱讀2》，《日語基礎寫作》課程類別：專業拓展課程授課對象：日語專業學生教學單位：外國語學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標本課程為本專業三年級學生的專業拓展課程及橋梁課程。本課程依據近年高中日語教師需求量不斷增加的本專業學生就業市場需求而開設，是一門集講授與實訓為一體的課程。本課程通過對高考日語大綱及近10年高考試卷的深入分析，歸納總結日語高考試題的出題類型，通過對主要語法點及閱讀、聽力、作文指導方法等授課方法的講授，使學生熟練掌握高中日語授課方法。通過本課程的學習，使學生能夠掌握高中日語與高考相關內容的講授方法及指導方法，學習教案書寫等要領及方法，為做好高中日語教師打下堅實基礎。課程目標1準確掌握高中日語法相關知識，把握高中日語授課方法，具備指導高中生日語語法、閱讀理解、聽力訓練及寫作訓練的能力。課程目標2具備教師素養、能夠和其他科目的老師溝通，具有團隊合作精神。課程目標3具有日語專業聽說讀寫譯方面的基本素養，具備較高的人文社科素養，具有較高的社會責任感和良好的道德品質，具有高尚的情操，能夠勝任教師這一神圣的職業。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重3.1具備扎實的日語聽、說、讀、寫、譯等專業核心技能和跨文化交際能力。課程目標1H5.3具備溝通協調組織能力，具有團隊協作意識。課程目標2H6.2能針對個人或職業發展的需求，通過自主學習更新知識體系，以適應行業的發展。課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1語法基本要求為準確掌握高中日語語法知識點及教授方法。重、難點為高考日語語法點的總結歸納。德育要求為培養社會責任感及個人情操，樹立為人師表意識。8集中講授、實際演練指導課程目標1232閱讀基本要求為提高高中日語閱讀能力，掌握閱讀的教授方法。重、難點為日語長句子的理解及教授。德育要求為培養社會責任感及個人情操，樹立為人師表意識。8集中講授、實際演練指導課程目標1233寫作基本要求為提高高中日語寫作能力，掌握寫作的教授方法。重、難點為高考日語寫作常用句型的總結、歸納與應用。德育要求為培養社會責任感及個人情操，樹立為人師表意識。8集中講授、實際演練指導課程目標1234聽力基本要求為提高高中日語聽力水平，掌握聽力的教授方法。重、難點為高考日語聽力常見表達的總結、歸納與應用。德育要求為培養社會責任感及個人情操，樹立為人師表意識。8集中講授、實際演練指導課程目標123合計32四、課程教學方法集中講授、實際演練指導。五、學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業和期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業201020502期末考核20102050課程目標對應分值402040100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業按時完成，90%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.期末實操考核與評價標準根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推