站名：站名：年級專業：姓名：學號：凡年級專業、姓名、學號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共1頁河北科技工程職業技術大學

《學前教育專業英語》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在中世紀歐洲的宗教文學中，以下哪種文學形式主要用于宣揚宗教教義和贊美上帝？（）A.贊美詩B.福音書C.使徒行傳D.啟示錄2、在法國古典主義文學中，莫里哀的《偽君子》塑造了達爾杜弗這一經典的偽善形象。該形象的塑造主要是為了諷刺？（）A.宗教的虛偽B.貴族的墮落C.資產階級的貪婪D.社會的虛榮3、在英國浪漫主義詩歌中，華茲華斯的詩歌具有獨特的風格。以下關于華茲華斯詩歌特點的描述，哪一項不正確？（）A.強調自然的神秘和力量B.主張詩歌語言應通俗易懂C.詩歌充滿了激情和幻想D.忽視對人物內心世界的探索4、在德國文學中，海涅的詩歌具有鮮明的特色。以下關于海涅詩歌的特點，哪一項最能體現其思想性？（）A.對德國社會的批判B.浪漫主義情懷C.優美的語言韻律D.豐富的想象力5、日本文學中的戰后派文學反映了社會變革。以下關于戰后派文學的特點，哪一項最能體現其時代特征？（）A.對戰爭的反思B.對傳統的顛覆C.對個體存在的關注D.探索新的文學形式6、對于中世紀歐洲文學，以下哪種文學形式主要用于講述騎士的冒險和愛情故事？（）A.英雄史詩B.騎士文學C.城市文學D.教會文學7、印度古代梵語戲劇《沙恭達羅》具有很高的藝術價值，以下關于這部作品的特點，哪一項不準確？（）A.情節曲折動人B.人物形象鮮明C.語言華麗典雅D.以悲劇結局為主8、在19世紀俄國文學中的“小人物”形象，以下哪位作家的作品中對此進行了深刻刻畫？（）A.果戈里B.契訶夫C.陀思妥耶夫斯基D.高爾基9、古希臘史詩《荷馬史詩》包括《伊利亞特》和《奧德賽》，以下關于《奧德賽》的描述，哪一項是錯誤的？（）A.講述了奧德修斯歸家的歷程B.充滿了冒險和奇幻元素C.以戰爭場面描寫為主D.展現了人物的智慧和勇氣10、在英國文學中，關于王爾德的《道林·格雷的畫像》，以下關于作品的道德寓意的探討，哪種說法是準確的？（）A.強調了道德自律和內心純潔的重要性，批判了放縱欲望的行為B.認為道德是相對的，個人可以根據自己的喜好來定義道德標準C.對道德問題持冷漠態度，主要關注藝術和美的表達D.宣揚了一種極端的道德虛無主義，否定了一切道德規范11、在法國作家司湯達的《紅與黑》中，對于主人公于連的形象分析，以下不準確的是（）A.個人野心與社會現實的沖突B.勇敢追求愛情和理想C.完全是一個負面的人物形象D.反映了當時法國社會的階級矛盾12、在法國文學中，新小說派是20世紀的重要流派之一。以下關于新小說派特點的表述，哪一項不準確？（））（）A.打破傳統小說的敘事結構和情節模式B.注重對人物內心世界的深入挖掘C.強調對客觀事物的細致描寫D.常常使用實驗性的寫作技巧13、古羅馬詩人奧維德的《變形記》中包含了眾多神話故事，這些故事的主題多與什么相關？（）A.愛情與背叛B.命運與抗爭C.道德與倫理D.以上都是14、對于希臘文學，在荷馬史詩《伊利亞特》中，以下關于其戰爭描寫的特點，哪一種說法是恰當的？（）A.以宏大的場面和激烈的戰斗展現了英雄們的英勇無畏，強調戰爭的榮耀B.著重描寫戰爭的殘酷和血腥，表達了對戰爭的厭惡和譴責C.從戰略戰術的角度詳細分析戰爭的進程和勝負的原因D.把戰爭描繪成一場游戲，淡化了戰爭的嚴肅性和破壞性15、在法國作家巴爾扎克的《高老頭》中，對于拉斯蒂涅的人物形象轉變，以下分析不正確的是（）A.從單純善良走向墮落B.受到社會環境的影響C.自身的貪婪和野心是主因D.完全是被動的改變二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）探討《安娜·卡列尼娜》中安娜的愛情追求與社會道德的沖突。2、（本題5分）隨著文學作品對女性命運的關注，分析《德伯家的苔絲》中苔絲的悲劇根源和社會批判意義。3、（本題5分）分析自然主義時期法國小說中對遺傳和環境決定論的表現。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）全面論述西班牙語文學中的魔幻現實主義流派，探討其產生的社會背景、文學特征和主要代表作品。分析魔幻現實主義如何將神奇和幻想元素融入現實生活的描繪，展現拉丁美洲獨特的文化和社會現實。2、（本題5分）論述外國語言文學中的流浪漢小說，包括其發展歷程、主要特點和文學影響。不少于500字。3、（本題5分）語言與思維的關系緊密相連。以學習西班牙語為例，探討語言的結構和表達方式如何影響學習者的思維模式和認知方式。分析在學習過程中，如何通過掌握語言規則和語言運用來培養邏輯思維、創造性思維和批判性思維能力，以及語言思維能力的提升對跨學科學習和未來職業發展的積極影響。4、（本題5分）深入研究德國文學中成長小說的教育意義與心靈歷程。以歌德的《威廉·邁斯特的學習時代》等作品為例，分析主人公在成長過程中的經歷、挫折和自我認知的發展。探討成長小說如何通過個體的成長故事反映社會環境的變遷和文化價值的傳承，以及對青少年讀者的教育和引導作用。5、（本題5分）全面論述日本文學中耽美文學的審美特征與社會影響，分析耽美文學作品中的人物關系、情感表達和藝術風格。探討耽美文學如何在日本社會中興起，反映社會的審美變化、性別觀念的多元化以及對青少年文化的影響。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（