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文檔簡介

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版五年級語文上冊月考試卷784考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下面句子依次應填入的詞語;恰當的一項是()。

①此物______;值得______。

②廣場靜得可以聽到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂2、《白鷺》開頭寫“白鷺是一首精巧的詩”,末尾寫“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩”,這種寫作方法是(______)A.點明中心B.首尾呼應C.總結上文D.承上啟下3、海力布為了救鄉親們變成了石頭,所以人們世世代代()他。A.記錄B.紀念C.思念D.紀錄4、你認為牛郎是一個怎樣的人?(______)A.勤勞善良B.勤儉節約C.有情有義5、下列說法正確的有()A.甲骨文主要在商周時期使用;金文又叫銅器銘文,盛行于東漢時期。B.小篆是秦代實行書同文政策時推行的統一字體。C.隸書形成于戰國晚期,盛行于唐代。D.隸書產生于魏晉以后,南北朝之后成為占統治地位的字體,一直沿用到今天。評卷人得分二、填空題(共9題,共18分)6、把下列詞語補充完整。

措手不____依草____木殺雞____羊。

厚禮____氣勢____

心____氣____回____無窮7、用“√”劃出帶橫線字的正確讀音。

如饑____渴(sìshì)________塊(yīyíyì)____

不分____夜(zhòuzòu)____種____(zǐzi)____8、讀古詩《示兒》;根據意思寫詞語。

①寫給兒子們看。____

②代指宋代的中國。____9、形近字組詞。

勤____勒____

喘____湍____10、把下列詞語補充完整。

萬水____烏蒙____五嶺____大渡____11、寫出反義詞。

毀滅—____破壞—____

精華—____熱鬧—____12、多音字組詞。

作zuō____得de____了le____

zuò____dé____liǎo____13、把下列詞語補充完整。

神態____惟妙____絕無____久經____14、按要求寫詞語。

①看到非洲的藍天驕陽,我想到詞語:____、____。

②看到非洲的綠草紅花,我想到詞語:____、____。

③看到非洲人穿的衣服,我想到詞語:____、____。評卷人得分三、綜合題(共6題,共12分)15、讀《七律·長征》;回答文后問題。

紅軍不怕遠征難;萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪;烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖;大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪;三軍過后盡開顏。(1);解釋下列詞語。

等閑:

逶迤:

磅礴:

云崖:(2)、這首詩的中心句是。16、給下面的字;選擇正確的解釋。

花:A.用來迷惑人的;不真實或不真誠的。

B.看不清楚;模糊。

C.像花朵一樣形狀的。

D.作戰受的外傷。(1)、無數的浪____在夕陽的柔光中跳躍。____(2)、滿園的鮮____使人眼花繚亂。____(3)、王叔叔掛了兩次____。____(4)、我們不要聽他的____言巧語。____17、選詞填空。

拘束約束(1)、大家見面,誰都有禮貌,誰都又那么親熱,一點兒不____。(2)、人們自覺接受道德、法律等方面的____,這是社會的進步。18、先回答病句原因,再把修改后的句子寫下來。(1)、兩國領導人熱烈地握手。(2)、懷著激動的心情,發表了個人意見。19、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡:A完;B達到極端;C全部用上;D用力完成;E全、所有的。

①三軍過后____開顏。____

____

②人____其才,物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____,用之不竭的。____

____

閑:A沒有事情,沒有活動;B不在使用中;C閑空兒;D與正事無關的。①萬水千山只等____。____20、給加點的字選擇正確的讀音。(1)、歌曲____A.qūB.qǔ(2)、快樂____A.lèB.yuè(3)、音樂____A.lèB.yuè(4)、彎曲____A.qūB.qǔ(5)、樂____曲A.lèB.yuè(6)、樂____趣A.lèB.yuè評卷人得分四、連線題(共5題,共10分)21、把有關聯的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉22、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中23、好朋友手拉手。

①夾絲網防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連24、搭配題。

態度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活25、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、寫作題(共1題,共9分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題;完成一篇作文,字數不少于400字。文中請不要出現。

學校;老師、同學或自己的真實姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文;要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中,曾經遇到過什么事情,也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、C【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區分。首先理解詞意。珍貴:貴重,寶貴。珍藏:珍貴的收藏物。飄拂:輕輕飄動。飄浮:指水漂流或物體在水面上漂流浮動。總之;這幾個詞語是近義詞,要結合具體的語言環境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區別,先理解詞語的意思,再根據句子的意思—一對號入座。2、B【分析】本題考查文章的寫作手法,注意仔細讀題目分析。【解析】開頭和結尾都提到了白鷺是一首詩,這是首尾呼應的寫作手法。首尾呼應:意思是開頭和結尾互相接應。寫作手法的一種。故選B。3、B【解析】記錄:指把所見所聞通過一定的手段保留下來,并作為信息傳遞開去。紀念:形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。思念:即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時間后產生的情愫或牽掛之感。紀念:把聽到的話或發生的事寫下來。只有“紀念”符合題意。4、A【分析】本題考查人物形象理解。【解析】結合課文中心內容,課文寫了牛郎織女的故事反應了勞動人民對美好生活的追求,贊美了牛郎織女的善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精神。故選:A。5、B【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法,我國古代對造字法有“六書”的提法,即“象形、指事、會意、形聲、轉注、假借”。【解析】A.有誤,金文又叫鐘鼎文。B.正確。C.有誤,隸書盛行于漢代。D.有誤,楷書產生于漢末。故選:B。二、填空題(共9題,共18分)6、及附宰相待凌人高傲味【分析】【分析】措手不及:措手:著手處理。來不及動手應付。指事出意外;一時無法對付。依草附木:原指鬼神有所依憑,擅作威福。后比喻憑借他人勢力,為非作歹。也比喻不能自立,依靠別人。殺雞宰羊:指宰殺雞羊,一般指款待客人。厚禮相待:用應有的禮節接待。氣勢凌人:指一個人的氣焰很逼人。心高氣傲:心比天高,氣性驕傲。態度傲慢,自以為高人一等。回味無窮:回味:指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物,越想越覺得有意思。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結構形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應用的。7、sìyízhòuzi【分析】【分析】似sì相類;像:相(xiāng)似。shì〔似的〕跟某種情況或事物相似。一yī數名,最小的正整數(在鈔票和單據上常用大寫壹代)。晝白天:晝夜。白晝(白天)。子古代指兒女,現專指兒子:晝女。

【點評】似字要注意不要錯看成以,這兩個字為形近字,要注意區分,不要弄混;晝的上半部分為尺,下半部分為旦,要注意這個字的寫法。8、示兒九州【分析】【分析】示兒:寫給兒子們看。九州:這里代指宋代的中國。古代中國分為九州;所以常用九州指代中國。

【點評】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點,根據它所反映的事物或現象的各個特點,詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義,這就是詞的引申義。9、勤奮勒令喘氣湍急【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況:一是讀音相同相近;二是字形相似,三是意義混淆,四是不明典故,五是忽視語文法規。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字,不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字,而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律,并有各自的特點。10、千山磅礴逶迤橋橫【分析】【分析】萬水千山;形容非常艱難。烏蒙磅礴,極言山之高大綿亙,這是紅軍也是詩人心中的山,極大和極小正是詩人對山的感知,這里重在小而不在大,愈大則愈顯紅軍長征之難;愈則愈縣紅軍之不怕。逶迤,蜿蜒曲折;拐來拐去。大渡橋橫,橫渡大渡河。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結構形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應用的。11、保全保護糟粕冷清【分析】【分析】主要測試學生對反義詞的理解精華:指事物之最精粹;最優秀的部分。

【點評】了解了詞義,寫出反義詞就不難了。12、作坊跑得快吃了作文得罪了解【分析】【分析】作:zuò起;興起,現在起:振~。得de用在動詞后表可能:要不~。dé獲取,接受:~到。了le放在動詞或形容詞后,表示動作或變化已經完成:寫完~。liǎo明白,知道:明~。一目~然。

【點評】多音字,就是一個字有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區別用法的作用;語體不同,讀音不同,讀音有區別語體的作用,主要體現為口語和書面語等;方言詞匯的存在造成多音。13、莊重惟肖僅有沙場【分析】【分析】神態莊重;鄭重,肅穆,嚴肅。惟妙惟肖,描寫或模仿得非常逼真。絕無僅有,只有一個,再沒有別的。形容非常少有。也用來形容人或物非常珍貴。久經沙場,長期經歷過戰爭的鍛煉。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結構形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應用的。14、驕陽似火碧空萬里繁花似錦綠海蕩波花花綠綠五彩繽紛【分析】【分析】考查學生對課文重點生詞的理解。“非洲的藍天驕陽”使人想到:驕陽似火;強烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。碧空萬里,萬里:指面積大,距離長。形容天氣晴朗。“非洲的綠草紅花”使人想到,繁花似錦,繁:多而且茂盛;錦:指有彩色花紋的錦緞。其意思是:許多色彩紛繁的鮮花,就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。綠海蕩波,森林中的樹在風的吹動下像海的波浪一樣。“非洲人穿的衣服”使人想到:花花綠綠,形容顏色鮮艷。五彩繽紛,表示顏色繁多,色彩絢麗,十分好看的樣子。近義詞五顏六色;姹紫嫣紅;反義詞決然無色、黯然無色、黯淡無光。

【點評】考查學生對生詞的意思的理解,學生應該理解題目的意思并找到相應的詞語。三、綜合題(共6題,共12分)15、略

【分析】【分析】(1)等閑:尋常;平常。逶迤:彎曲綿延的樣子。磅礴:氣勢雄偉的樣子。云崖:高聳入云的山崖。(2)中心句為紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。

【點評】(1)是對詞語意思的考查,學生要先掌握詞義,才能準確的回答這道題,(2)是對中心句的考查。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等,在認真領會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案。【解析】1、等閑:尋常,平常。逶迤:彎曲綿延的樣子。磅礴:氣勢雄偉的樣子。云崖:高聳入云的山崖。2、紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。16、略

【分析】【分析】花:A.用來迷惑人的;不真實或不真誠的。B.看不清楚,模糊。C.像花朵一樣形狀的。D.作戰受的外傷。

①“無數的浪花在夕陽的柔光中跳躍。”句中“花”是像花朵一樣形狀的。故選C。②“滿園的鮮花使人眼花繚亂。”句中“花”是看不清楚;模糊。故選B。③“王叔叔掛了兩次花。”句中“花”是.作戰受的外傷。故選D。④“我們不要聽他的花言巧語。”句中“花”是用來迷惑人的,不真實或不真誠的。故選A。⑤“王阿姨是一個多愁善感的人句中“善”是容易。故選E。

【點評】考查學生對字義的理解,同一個詞在不同的語言環境中有不同的含義,所以要根據句子的意思來確定。【解析】1、①C

2、①B

3、①D

4、①A

17、略

【分析】【分析】“約束”指控制使不超出范圍;運用范圍廣,對人對己對事都可用,如行動自由受到約束,約束自己,受紀律約束。“拘束”指過分受限制,程度比“約束”深,如不受禮節的拘束,他的言行很受拘束等。它還有形容詞用法,含有性情不活潑的意思,如他待人接物很拘束。如:①大家見面,誰都有禮貌,誰都又那么親熱,一點兒不拘束。②人們自覺接受道德;法律等方面的約束,這是社會的進步。

【點評】主要測試學生對詞義的掌握。【解析】1、①拘束

2、①約束

18、略

【分析】【分析】(1)(詞語搭配不當)改成:兩國領導人熱情地握手。(2)(缺少句子成分)改成:我們懷著激動的心情;發表了個人意見。

【點評】掌握修改病句的方法和技巧,在實際中能準確應用,句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。【解析】1、(詞語搭配不當)改成:兩國領導人熱情地握手。2、(缺少句子成分)改成:我們懷著激動的心情,發表了個人意見。19、略

【分析】【分析】盡:A完;B達到極端;C全部用上;D用力完成;E全;所有的。閑:A沒有事情;沒有活動;B不在使用中;C閑空兒;D與正事無關的。

【點評】考查學生對字義的掌握,根據不同的語境選擇合適的字義。【解析】1、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

20、略

【分析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況;在于平時學生對詞語的積累。“樂”有兩種讀音,在表示愉快的意思的時候應該讀“lè‘,在和音樂有關的詞語中讀“yuè”。“曲”有兩種讀音,qū彎轉,與“直”相對:彎曲;曲折(zhé)、曲筆。qǔ能唱的文詞,一種藝術形式:曲藝。曲話。

【點評】對于多音字,我們讀的時候,要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致,如果對某個字不大熟悉,一定要查字典弄明白。【解析】1、①qǔ

2、①lè

3、①yuè

4、①qū

5、①yuè

6、①lè

四、連線題(共5題,共10分)21、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握;學生在平時多注意積累,就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握;學生在平時讀書時要注意積累和掌握,才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夾絲網防盜玻璃能夠自動報警;夾絲玻璃碎了會藕斷絲連;變色玻璃是自動窗簾;吃音玻璃能消除噪音;吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的;悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞;后面跟名詞。性格、態度、身體、立場都是名詞,后面要跟形容詞。再根據語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力,學會詞組的搭配。25、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡;作者的思想感情以及重點句子的理解等,在認真領會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題,共9分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂,只有父母太多的責備的目光,陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向學校。一放學,做完作業,父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫毛筆字!快畫圖畫!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”!這又有什么辦法呢?

我盼望已久的星

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