…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版七年級歷史下冊月考試卷535考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、學習宋元歷史后，某班四位同學作了如下主題演講，你認為能準確概括這段歷史基本特征的是（）A.國家產生和社會變革B.政權分立和民族融合C.繁榮與開放的社會D.民族關系的發展和經濟重心的南移2、中國瓷器發展史上的輝煌時代是()A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝3、伴隨中國的崛起，全球興起了一股中國文化熱，如全球很多國家建立了孔子學院。孔子屬于A.道家學派B.儒家學派C.法家學派D.墨家學派4、遠古傳說中最早養蠶繅絲的是（）A.皇帝B.伶倫C.倉頡D.嫘祖5、武則天于684年下令：凡官吏所在地區，“田疇墾辟，家有余糧”者升官。這體現了武則天（）A.嚴懲貪官污吏B.提倡節儉C.善于納諫D.重視農業生產評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、“貞觀之治”和“開元盛世”分別是唐代的兩個治世，這兩個治世出現時在位的皇帝是（）A.武則天B.唐太宗C.唐高祖D.唐玄宗7、對半坡聚落和河姆渡聚落的不同點，表述正確的是（）A.半坡聚落位于長江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結構，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結構C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會制造黑陶作品，河姆渡聚落會制造彩陶8、下列屬于戰國七雄的是（）A.秦國B.趙國C.楚國D.吳國9、“貞觀之治”和“開元盛世”出現的共同原因包括（）A.國家統一，社會穩定B.統治者注意調整統治政策C.思想文化上實行高壓政策D.重視人才的選撥和任用10、某班舉辦主題為“中國古代農業發展”的圖片展．下列圖片應該入選“盛唐篇”的是（）A.

都江堰B.

耬車C.

曲轅犁D.

筒車11、根據學習知識回答，關于我國遠古人類主要遺址分布的說法不正確的是（）A.我國原始人類遺址非常少B.我國原始人類遺址非常多C.我國原始人類遺址中東部多，西部少D.我國原始人類遺址大河流域多，沙漠干旱地區少12、唐朝著名的書法家有（）

A.顏真卿B.歐陽詢C.王羲之D.吳道子13、下列內容能體現出西晉的歷史狀況有（）A.篡權建立的封建王朝B.短期的統一C.統治階級內部的矛盾、階級矛盾和民族矛盾交織在一起D.被農民起義推翻評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、公共推舉、首領讓賢的選舉方法叫（），后來被（）所取代。15、【題文】重大工程的合理規劃與建設有助于社會經濟的發展。

（1）秦國李冰父子修筑的防洪灌溉工程____；使成都平原成為千里沃野。

（2）秦始皇為安定北方，維護國家統一而建，象征著我國古代勞動人民的智慧是____。

（3）隋朝開鑿的____；促進了我國南北經濟的交流和沿岸城鎮工商業的發展。

（4）____是我國現存規模最大、最完整的古建筑群，是東方藝術的結晶。16、公元前______年，商鞅在______支持下變法，使秦國成為戰國后期最富強的______國家。17、北宋最流行的居室用品是______。18、中國歷史上第一次大規模的農民起義是______；公元前207年______之戰，項羽以少勝多，大敗秦軍主力。19、歷史典故“陳橋兵變”、“黃袍加身”、“杯酒釋兵權”等，其故事的主人是______（人名），宋真宗是遼與北宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣，這次宋遼盟約稱為“______”。20、東漢末年的名醫張仲景是中醫臨床理論體系的開創者，被后世稱為“醫圣”。北朝賈思勰撰寫的《齊民要術》則是我國現存最早的一部完整的農書。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共28分)21、對應題：請將正確的的序號填在括號內（0．5×8=4分）（）孫武①溫故而知新（）屈原②無為而治（）孔子③具有可持續發展思想（）老子④提倡法治，建立君主專制中央集權的封建國家（）墨子⑤知己知彼，百戰不殆（）孟子⑥兼愛、非攻（）韓非⑦世界文化名人（）莊子⑧具有辯證法思想22、【題文】連線題。

將下面成語與對應的歷史人物連線(10分)

退避三舍楚莊王。

問鼎中原晉文公。

臥薪嘗膽越王勾踐。

紙上談兵項羽。

破釜沉舟趙括23、連線題(4分)請將下列相關的內容用直線連接起來。退避三舍桂陵之戰趙括圍魏救趙長平之戰晉文公紙上談兵城濮之戰勾踐臥薪嘗膽吳越爭霸孫臏24、連線題評卷人得分五、材料題(共2題，共14分)25、依據材料五，概括中央集權制度對我國歷史發展的積極作用。26、閱讀下列材料，并回答問題：材料一如圖是某老師所繪的《唐蕃關系示意圖》。

材料二唐太宗：“自古皆貴(認為尊貴)中華；賤(輕視)夷狄，朕獨愛之如一。”

——《資治通鑒》，普皆安樂。材料三外甥是先皇帝舅宿親；又蒙降金城公主，遂和同(為)一家。天下百姓，普皆安樂。

——《舊唐書·吐蕃傳》回答下列問題：(1)根據材料一指出唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我國哪個少數民族的祖先？

(2)根據材料二，表明了唐太宗實行怎樣的民族政策？他被北方和西北地區各族尊稱為什么？

(3)根據材料三，結合所學知識，概括唐與吐蕃“和同(為)一家”有何重要意義？

(4)綜上材料，就唐朝處理民族關系的做法給我們帶來什么啟示？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】兩宋時期；是遼；宋、夏、金民族政權并立的時代，各民族政權之間時戰時和，民族關系不斷發展，1271年，忽必烈建立元朝并實現了大一統。元朝的大一統使元朝時民族融合得到大發展。南宋時期完成了經濟重心的南移，元朝時期在民族融合的基礎上形成了新的民族回族，能準確概括這段歷史基本特征的是民族關系的發展和經濟重心的南移。

故選：D。

本題以學習宋元歷史后四位同學作主題演講為依托；考查宋元基本特征。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握我國古代各個時期的特征。【解析】D2、C【分析】略【解析】C3、B【分析】【解析】試題分析：分析本題，題中的關鍵是信息是“全球很多國家建立了孔子學院”，春秋戰國時期，孔子創辦儒家學說，提出仁，后來戰國時期孟子又提出仁政，要求統治者愛惜民力，不要過分壓迫人民，A項提倡清靜無為，C項提出實行法制，D項主張兼愛，非攻，本題選B考點：春秋戰國時期的儒家思想【解析】【答案】B4、D【分析】黃帝是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯盟首領；相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎．他的妻子嫘祖發明了養蠶繅絲技術．

故選D．

本題考查我國古代發明養蠶繅絲的人．

要注意區分黃帝和嫘祖的貢獻．【解析】【答案】D5、D【分析】本題考查對武則天統治的認識以及材料分析能力。解答本題主要看對材料意思的理解。根據材料：“田疇墾辟；家有余糧”者升官，意思是官吏把治區內的農業生產搞得好就能升官，說明武則天重視農業生產，ABC不符合題意，故選D。

【解析】D二、多選題(共8題，共16分)6、BD【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對唐朝貞觀之治和開元盛世時的認識，唐太宗時期，由于唐太宗能任人為賢,知人善用;開言路,虛心納諫,重用魏征等，出現了貞觀之治的盛世局面，唐玄宗統治時期，任用姚崇為相，唐玄宗尤其重視地方吏治，親自考核縣令的政績，出現了政治清明，經濟發展，社會安定的局面，人們稱開元盛世。本題選BD。考點：貞觀之治和開元盛世【解析】【答案】BD7、BC【分析】依據所學；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長江流域；半坡原始居民生活在黃河流域，氣候寒冷干燥，居住的是半地穴式房屋，主要種植粟，河姆渡人生活在長江流域，因為氣候潮濕炎熱，居住在干欄式房屋里，主要種植水稻；河姆渡聚落已會制作黑陶作品，半坡聚落會制造彩陶．BC表述正確．

故選BC．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】【答案】BC8、ABC【分析】本題考查戰國七雄的相關知識。聯系所學知識可知，戰國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立了田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。故ABC符合題意，故選ABC。【解析】ABC9、ABD【分析】本題考查唐朝的盛世。在唐太宗和唐玄宗統治時期，由于當時的國家統一，社會穩定。封建統治者注意調整統治政策，民族關系融洽，對外交往頻繁，唐朝的國力強大。在國家管理方面，統治者重視人才的選撥和任用，虛心納諫，導致唐朝出現了貞觀之治和開元盛世的局面。故選ABD。【解析】ABD10、CD【分析】根據所學史實；唐朝時期，農民發明了曲轅犁和灌溉工具筒車．而A為戰國時期的著名水利工程，B為西漢時期出現的播種工具．故CD正確．

故選CD．

本題考查的知識點是唐朝經濟的繁榮；重點識記在農業工具方面的發明．

本題主要考查學生的識記能力和識圖能力．【解析】CD11、AB【分析】據所學知；我國是世界上發現遠古人類遺址最多的國家．故關于我國遠古人類主要遺址分布的說法不正確的是我國原始人類遺址非常少．

故選A．

本題考查人類的起源．

本題考查人類的起源，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道我國是世界上發現遠古人類遺址最多的國家．【解析】【答案】AB12、AB【分析】略【解析】AB13、ABC【分析】略【解析】ABC三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】【解析】試題分析：堯年老時，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人，舜年老時，采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種辦法是禪讓制即民主推選能力比較強，大家都信服即德才兼備者當部落首領，堯舜禹時期就是采用禪讓制的方法推舉部落聯盟首領。約公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我國歷史上第一個王朝，從此，我國漫長的原始社會結束，奴隸社會開始，世襲制代替了禪讓制，中國歷史上第一個奴隸制的國家是夏朝。考點：禪讓制。【解析】【答案】禪讓制王位世襲制15、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對古代中國重大工程建設的準確識記。第（1）題；主要考查學生對都江堰的準確識記，聯系已學知識可知都江堰水利工程是由秦國蜀郡太守李冰及其子率眾于前256年左右修建的，是全世界迄今為止，年代最久；唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程，屬全國重點文物保護單位。

第（2）題；主要考查學生對長城修建相關史實的準確識記，回顧已學知識可知為抵御匈奴,安定北邊,維護國家的統一，秦始皇修建了長城，是中華民族的象征,也是我國古代勞動人民智慧和獨創性的象征。

第（3）題；主要考查學生對大運河的準確識記，聯系已學知識可知為鞏固隋朝統治，加強南北交通，公元605年，隋煬帝征發民工幾百萬，利用了天然河道和舊有渠道，開通了大運河，成為了貫通南北的水路，加強了南方與中原的聯系。

第（4）題；主要考查學生對故宮的準確識記，聯系已學知識可知中國故宮別稱是紫禁城，占地72萬多平方米，有樓宇8000余間，建筑面積15萬平方米。都是磚木結構；黃琉璃瓦頂、青白石底座飾以金碧輝煌的彩繪，是世界上現存規模最大、最完整的古代皇家高級建筑群。

考點：人教新課標七年級上冊·“秦王掃六合”·修建長城；人教新課標七年級上冊·大變革的時代·都江堰；人教新課標七年級下冊·繁榮一時的隋朝·大運河【解析】【答案】12.（1）都江堰；（2）長城；(3)大運河；（4）故宮。16、略

【分析】公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下，開始實行變法．法令規定：國家承認土地私有，允許自由買賣．獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人可以免除徭役；根據軍功大小授予田宅和爵位，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．建立縣制，由國君直接派官吏治理．經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，發展成為戰國后期最富強的封建國家，為秦統一全國奠定了基礎．

故答案為：356；秦孝公；封建．

本題考查商鞅變法的相關知識；把握商鞅變法的時間；支持者、影響．

本題以商鞅變法為背景，考查的是學生對商鞅變法的時間、支持者及影響的有關知識的記憶、理解能力．【解析】356；秦孝公；封建17、略

【分析】宋朝時期的起居已完全采用垂足而坐的方式；靠背椅和高桌子是北宋最流行的居室用品。

故答案為：靠背椅和高桌子。

本題考查宋代社會生活。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握宋代社會生活的相關知識。【解析】靠背椅和高桌子18、大澤鄉起義巨鹿【分析】公元前209年陳勝；吳廣在大澤鄉起義；秦末農民起義爆發，陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。公元前207年，項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力，與此同時，劉邦率兵直逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

故答案為：

大澤鄉起義（陳勝吳廣起義）；巨鹿。

本題考查秦末農民起義的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記陳勝、吳廣起義和巨鹿之戰的相關知識。【解析】大澤鄉起義巨鹿19、略

【分析】960年；趙匡胤發動陳橋驛兵變，黃袍加身建立了北宋王朝。北宋建立后，為加強中央集權，趙匡胤又通過“杯酒釋兵權”，剝奪了朝中大將的兵權。宋真宗時（1004年），遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。

故答案為：

趙匡胤；澶淵之盟。

本題考查北宋的建立和澶淵之盟；掌握相關的基礎知識。

本題考查北宋的建立和澶淵之盟，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】趙匡胤；澶淵之盟20、略

【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。北朝賈思勰撰寫的《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書。

故答案為：√。

本題考查華佗和賈思勰的貢獻。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦漢和三國兩晉南北朝科技、文化、思想等方面的成就。【解析】√四、連線題(共4題，共28分)21、略

【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對春秋戰國時期的思想家和思想的認識，該題中分別有，儒家，墨家，道家，法家以及屈原和其思想，根據所學知識，把這些思想家和思想對應起來填在相應的位置即可。考點：春秋戰國時期的思想家及其思想【解析】【答案】（⑤）孫武①溫故而知新（⑦）屈原②無為而治（①）孔子③具有可持續發展思想（⑧）老子④提倡法治，建立君主專制中央集權的封建國家（⑥）墨子⑤知己知彼，百戰不殆（③）孟子⑥兼愛、非攻（④）韓非⑦世界文化名人（②）莊子⑧具有辯證法思想22、略

【分析】【解析】

試題分析：晉文公為了報答楚王的收納之恩；許諾如果晉楚交戰，“退避三舍”。后來晉楚在城濮交戰，晉文公遵守諾言，把軍隊撤九十里。春秋時楚莊王北伐，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢。臥薪嘗膽原指越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變成成語，形容人刻苦自勵，發奮圖強。紙上談兵比喻空談理論，不能解決實際問題。在長平之戰中趙國的趙括，只會紙上談兵，不知道變通，結果被秦軍打敗。巨鹿之戰中，項羽破釜沉舟以激勵士氣，終于大敗秦軍于巨鹿之野。后以“破釜沉舟”表示下定決心，義無反顧。

考點：本題考查的是古代成語中的歷史史實。

點評：學生還要知道，城濮之戰的結果是晉國獲勝，晉文公成為中原地區霸主；邲之戰之后，楚莊王一躍成為霸主；“退避三舍”、“問鼎中原”、“臥薪嘗膽”反映的史實均發生在春秋時期，“紙上談兵”反映的長平之戰，發生在戰國時期。戰國時期的成語還有“縱橫捭闔”、“朝秦暮楚”、“圍魏救趙”等。關于巨鹿之戰，它發生在秦末大起義中，是中國歷史上著名的以少勝多的戰役之一。【解析】【答案】

退避三舍——晉文公；問鼎中原——楚莊王；臥薪嘗膽——越王勾踐；紙上談兵——趙括；破釜沉舟——項羽23、略

【分析】【解析】試題分析：“退避三舍”與晉楚之間的城濮之戰有關，春秋時期晉楚之間爆發城濮之戰，最終晉國打敗了楚國，是決定晉文公成為中原霸主的戰爭。“紙上談兵”與長平之戰有關，說的是趙括；“臥薪嘗膽”與吳越爭霸有關，說的越王勾踐；桂陵之戰是發生在圍魏救趙之時，著名的軍事家是孫臏。考點：戰國時期與戰爭有關的成語。【解析】【答案】退避三舍城濮之戰晉文公；圍魏救趙桂陵之戰孫臏；紙上談兵長平之戰趙括；臥薪嘗膽吳越爭霸勾踐。24、略

【分析】本題考查的是百家爭鳴的相關史實。莊子戰國時期道家的思想家，主張道法自然，無為而治；墨家的創始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互助互愛，堅決反對以大欺小、以強凌弱的戰爭；孟子是戰國時期儒家學派的代表人物，主張統治者要以“仁政”治國；韓非是戰國末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主張改革，提倡法治；孫武是春秋時期的著名軍事家，他在《孫子兵法》中提出“知己知彼，百戰不殆”的觀點。【解析】

五、材料題(共2題，共14分)25、（1）由材料一“大道之行；天下為公”可知，代表的是原始社會；“選賢與能”指的是在部落聯盟首領的選舉上依據是“賢與能”，原始社會末期以民主方式推舉部落聯盟首領的制度稱為“禪讓制”。據材料二“禹傳子，家天下”并結合所學知識可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。“禹傳子，家天下”，標志著世襲制代替禪讓制。

（2）材料三“封建親戚；以藩屏周”中的“封建”是“封邦建國”的意思，“以藩屏周”是“拱衛周王室”的意思，就是說用同姓諸侯構筑一道屏障，來捍衛周天子的中央權威。這指的是分封制度。西周通過分封制，開發了邊遠地區，保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍，使西周發展成為強盛的國家。

（3）依據材料四的圖片：皇帝；太尉和御史大夫判斷；這是秦朝創立的封建專制主義中央集權制度。最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。為了加強對地方的控制，秦朝在地方上推行郡縣制。秦朝開創的中央集權制度此后歷代王朝基本沿用。故圖示中的地方行政制度郡縣制；圖中①空缺處應該填丞相。

（4）據材料五看出；西漢初期存在的社會問題是諸侯王勢力膨脹，威脅中央政權；漢武帝接受主父偃的建議，實施“推恩令”，削弱諸侯王的勢力。

（5）據材料六“其職能就具有維護；推動、發展和形成多民族、大一統國家的歷史任務”可知；自秦朝開始設立的中央集權制度，對我國歷史發展產生了積極的作用，中央集權制度的實行，鞏固了我國統一的多民族的國家，加強了中央的權力，有利于促進民族融合，促進我國經濟的發展。

故答案為：

（1）禪讓制；世襲制取代禪讓制。

（2）分封制；保證了周王室對地方的控制；同時穩定了政局，擴大了統治范圍。

（3）秦朝；郡縣制；丞相。

（4）諸侯王勢力膨脹；威脅中央政權；實施“推恩令”，削弱諸侯王的勢力。

（5）維護了國家的統一，促進了經濟發展與民族融合。【分析】

本題考查堯舜禹的禪讓；禪讓制到王位世襲制的演變、秦漢時期鞏固統一的措施；掌握相關的基礎知識。

本題考查堯舜禹的禪讓、禪讓制到王位世襲制的演變、秦漢時期鞏固統一的措施，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】【小題1】（1）由材料一“大道之行；天下為公”可知，代表的是原始社會；“選賢與能”指的是在部落聯盟首領的選舉上依據是“賢與能”，原始社會末期以民主方式推舉部落聯盟首領的制度稱為“禪讓制”。據材料二“禹傳子，家天下”并結合所學知識可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。“禹傳子，家天下”，標志著世襲制代替禪讓制。

（2）材料三“封建親戚；以藩屏周”中的“封建”是“封邦建國”的意思，“以藩屏周”是“拱衛周王室”的意思，就是說用同姓諸侯構筑一道屏障，來捍衛周天子的中