Unit1MakingfriendsLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit1MakingfriendsLesson5為核心，圍繞“交朋友”這一主題展開。在設(shè)計(jì)思路上，我遵循以下原則：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以生動有趣的故事情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和合作精神，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語介紹自己，表達(dá)友好意愿。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用英語進(jìn)行自我介紹和交朋友的基本能力。

2.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、分析、推斷等方式，理解故事情境中的語言和文化內(nèi)涵。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同文化背景下交友的禮儀和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本課新單詞："friend","hello","nicetomeetyou"等。

2.掌握句型："What'syourname?","Mynameis..."，以及如何用英語介紹朋友。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對英語語音和語調(diào)掌握不夠，影響口語表達(dá)的自然流暢。

2.學(xué)生可能難以理解英語中交朋友的文化差異。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲和故事情境，多次重復(fù)新單詞和句型，加強(qiáng)語音訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和模仿。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的交友場景中實(shí)踐使用新語言，增強(qiáng)語音語調(diào)的感知和應(yīng)用能力。

3.結(jié)合圖片和實(shí)際生活案例，講解英語國家交朋友的習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生理解文化差異。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語三年級上冊課本，確保每位學(xué)生都配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交友主題相關(guān)的圖片、卡通角色圖卡、單詞卡片；制作PPT，包含本課重點(diǎn)句型和單詞的動畫演示。

3.多媒體資源：選取英語交友場景的視頻片段，用于課堂展示和討論。

4.教室布置：提前劃分好小組活動區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便學(xué)生進(jìn)行展示和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、單詞卡片和簡單句型練習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“聽錄音，找出課文中的新單詞”和“用自己的話描述一個新朋友”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信作業(yè)提交功能，查看學(xué)生預(yù)習(xí)成果，提供個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽課文錄音，跟讀單詞，理解句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題準(zhǔn)備自己的回答，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信作業(yè)功能。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于交新朋友的有趣故事，引入本課主題。

講解知識點(diǎn)：講解本課新單詞和句型，通過示例句展示如何用英語介紹朋友。

組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬交友場景，使用本課所學(xué)語言。

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答，提供即時反饋。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將新學(xué)到的語言應(yīng)用到實(shí)際情景中。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與角色扮演，練習(xí)介紹自己和朋友。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時主動提問，與同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置口語練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生用本課學(xué)到的句型介紹一位朋友。

提供拓展資源：提供英語交友相關(guān)的在線資源和視頻，幫助學(xué)生了解更多文化背景。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個性化的反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，用英語介紹一位朋友，并錄制視頻提交。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看提供的在線資源和視頻，了解不同文化中的交友方式。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何改進(jìn)英語口語表達(dá)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit1MakingfriendsLesson5為基礎(chǔ)，以下是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）英文兒歌：選取一些關(guān)于友誼和交朋友的英文兒歌，如《WeAreFriends》、《CircleofFriends》等，通過歌曲讓學(xué)生感受友誼的美好。

（2）英文繪本：推薦一些關(guān)于友誼的英文繪本，如《TheRainbowFish》、《BestFriends》等，通過故事讓學(xué)生理解友誼的真諦。

（3）英語動畫：觀看一些關(guān)于友誼的英語動畫片段，如《PeppaPig》中的交友情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（4）英語短?。哼x取一些關(guān)于交友的英語短劇，如《LostandFound》、《TheNewFriend》等，讓學(xué)生在角色扮演中提高英語口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）歌曲學(xué)唱：讓學(xué)生學(xué)唱英文兒歌，通過歌曲練習(xí)本課所學(xué)的單詞和句型，提高語音和語調(diào)的感知能力。

（2）繪本閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀英文繪本，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生更好地理解友誼的含義，培養(yǎng)跨文化交際意識。

（3）動畫觀看：組織學(xué)生觀看英語動畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）短劇表演：鼓勵學(xué)生參與英語短劇表演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。

1.友誼的英文表達(dá)：讓學(xué)生了解關(guān)于友誼的英文詞匯和表達(dá)，如friend（朋友）、bestfriend（最好的朋友）、makefriends（交朋友）等。

2.交朋友的方法：教授學(xué)生如何用英語介紹自己，如"Iam...（我是...）"、"Mynameis...（我的名字是...）"等。

3.問候語：讓學(xué)生掌握基本的英文問候語，如"Hello!（你好?。?、"Nicetomeetyou!（很高興見到你?。?等。

4.交朋友禮儀：介紹一些交朋友的基本禮儀，如微笑、禮貌用語、尊重對方等。

5.跨文化交際：讓學(xué)生了解不同文化背景下交友的禮儀和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識。

6.情景對話：設(shè)計(jì)一些關(guān)于交友的情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際場景中練習(xí)使用所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞人教PEP版英語三年級上冊Unit1MakingfriendsLesson5展開，我試圖通過多元化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，掌握交友的相關(guān)詞匯和句型。現(xiàn)在，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我嘗試了課前預(yù)習(xí)、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前接觸新知識，課中通過角色扮演等活動鞏固所學(xué)，課后拓展則提供了更多實(shí)踐機(jī)會。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生逐步吸收和掌握知識，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏自主學(xué)習(xí)能力，預(yù)習(xí)效果并不理想。對此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在策略方面，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。通過英文兒歌、繪本和動畫等資源，學(xué)生確實(shí)對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn)和害羞。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽開口說英語。

在管理方面，我努力營造了一個和諧、輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時會受到影響，部分學(xué)生在活動中過于興奮，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們掌握了交友的相關(guān)詞匯和句型，提高了英語口語表達(dá)能力，同時也對友誼有了更深刻的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如學(xué)