14《母雞》第1課時說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版一、教材分析

“14《母雞》第1課時說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版”：《母雞》一文選自統(tǒng)編版四年級下冊第四單元，講述了作者對母雞的看法從討厭到崇敬的變化過程，展現了母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦等品質。本文語言生動，情感真摯，旨在培養(yǎng)學生對動物的關愛之情，提升觀察和表達能力。本課時主要學習課文第一部分，引導學生通過閱讀理解母雞的外形特點和生活習性。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法

重點：理解課文內容，感悟母雞的品質，掌握作者情感變化的線索。

難點：體會作者對母雞情感變化的細膩描寫，以及從中體現出的觀察和感悟能力。

解決辦法：

1.通過指導學生細讀課文，讓學生勾畫出描寫母雞外形和生活習性的語句，幫助學生理解母雞的特點。

2.引導學生關注作者情感變化的詞語，如“不敢再討厭母雞了”，讓學生在朗讀中體會作者情感的變化。

3.設計課堂討論，讓學生分享自己觀察到的動物特點，培養(yǎng)學生的觀察和表達能力。

4.采用問題驅動法，設置思考題，引導學生深入思考，理解課文內涵，突破難點。四、教學資源準備

1.教材：統(tǒng)編版四年級下冊語文教材，確保每位學生配備齊全。

2.輔助材料：收集母雞的圖片、視頻資料，以及與課文內容相關的背景資料，以便更好地幫助學生理解課文。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設備，用于展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：根據教學活動需要，提前劃分討論區(qū)域，確保教室環(huán)境有利于互動和討論。五、教學過程

1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文，它的名字叫《母雞》。作者通過這篇文章，向我們展示了他對母雞的看法發(fā)生了怎樣的變化。那么，作者是怎樣從討厭母雞轉變到崇敬母雞的呢？讓我們一起來探究吧！

2.自主閱讀

請大家翻開教材，自主閱讀課文《母雞》。在閱讀過程中，注意勾畫出描寫母雞外形和生活習性的語句，同時關注作者情感變化的線索。閱讀完畢后，請準備好分享你的發(fā)現。

3.課堂討論

（1）同學們，誰來說一說你找到了哪些描寫母雞外形和生活習性的語句？請大家踴躍發(fā)言。

（2）通過這些描寫，你們認為母雞具有哪些特點呢？請用詞語概括。

（3）作者對母雞的情感是如何變化的呢？請大家找出相關的語句，并談談你的理解。

4.課文探究

（1）作者在文章開頭對母雞的態(tài)度是怎樣的？請大家找出相應的語句。

（2）那么，作者是怎樣一步步改變對母雞的看法的呢？請同學們找出文中描述作者情感變化的語句，并分析原因。

（3）在文章的結尾，作者對母雞的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？這表現了作者怎樣的品質？

5.小組討論

現在，請同學們分成小組，針對以下問題進行討論：

（1）作者在觀察母雞的過程中，有哪些值得我們學習的地方？

（2）你們在生活中有沒有觀察到類似的動物，它們具有哪些特點？

（3）通過學習《母雞》，你們對動物有了哪些新的認識？

6.分享交流

每個小組選派一名代表，將本組的討論成果向全班同學分享。其他同學認真傾聽，可以隨時補充或提問。

7.總結提升

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了母雞具有負責、慈愛、勇敢、辛苦等品質，同時也體會到了作者對母雞情感的真摯表達。在今后的生活中，我們要學會關愛動物，尊重生命，同時要具備敏銳的觀察力和深刻的感悟力。

8.作業(yè)布置

（1）熟讀并背誦課文《母雞》。

（2）結合課文內容，寫一篇關于自己觀察到的動物的短文，要求描寫具體，表達真摯。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助同學們更深入地了解動物的特點和人類與動物的關系，我為大家提供以下拓展閱讀材料：

-《動物世界》系列書籍，可以讓同學們了解到更多動物的生活習性和特點。

-《動物保護》雜志，讓同學們了解動物保護的重要性和具體措施。

-《動物與人類》系列紀錄片，通過真實案例展現動物與人類的互動關系。

2.課后自主學習與探究

（1）觀察身邊的動物：鼓勵同學們在課后觀察身邊的動物，可以是家中的寵物，也可以是公園里的鳥類、昆蟲等。記錄它們的外形特征、生活習性等信息，嘗試分析它們的行為背后的原因。

（2）探究動物與人類的關系：同學們可以調查了解人類對動物的影響，包括動物的飼養(yǎng)、保護、利用等方面。思考如何平衡人類需求和動物福利，提出自己的觀點和建議。

（3）撰寫觀察日記：同學們可以定期記錄自己的觀察和探究過程，撰寫觀察日記。日記中可以包括動物的名稱、外形、習性、生活環(huán)境、與人類的關系等內容。

（4）開展小組討論：同學們可以組成小組，共同討論觀察到的動物特點、人類與動物的關系等問題。通過討論，增進對動物的了解，提高觀察和表達能力。

（5）分享學習成果：在下一節(jié)課上，同學們可以分享自己的觀察日記、探究成果和討論心得。大家相互學習，共同提高。七、教學反思與總結

在完成《母雞》這一課時的教學后，我深感教學過程中的點滴細節(jié)對學生的學習效果有著至關重要的影響。以下是我對本次教學的一些反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了導入環(huán)節(jié)的情感激發(fā)，通過引導學生關注課文主題，激發(fā)他們對母雞的興趣。在實際教學中，我發(fā)現學生們對母雞的形象有了直觀的認識，對作者情感變化的線索也能夠初步把握。但是，我也發(fā)現了一些不足之處：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但部分學生對于課文深層含義的理解還不夠深入，討論有時偏離主題。

2.在小組討論中，學生的參與度不夠均衡，部分學生過于活躍，而另一部分學生則顯得較為被動。

3.在總結提升環(huán)節(jié)，我可能沒有足夠的時間讓學生充分表達自己的觀點，導致課堂小結略顯匆忙。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識掌握方面，能夠理解母雞的特點和作者的情感變化；在技能方面，通過觀察和討論，提高了表達和思辨能力；在情感態(tài)度方面，學生們對動物的關愛之情有所增強。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方：

1.對于理解能力較弱的學生，我需要設計更多的輔助性問題，幫助他們更好地理解課文內容。

2.在小組討論中，我應該更加注重調動每個學生的積極性，確保每個學生都有機會參與到討論中來。

3.課堂小結環(huán)節(jié)，我需要留出更多的時間，讓學生充分分享他們的學習成果，同時也要對學生的發(fā)言進行有效的引導和總結。

改進措