2024年小學語文教研工作計劃范文（33篇）

2024年小學語文教研工作計劃范文（精選33篇）

2024年小學語文教研工作計劃范文篇1

一、指導思想

認真學習語文課程標準的相關內容，貫徹落實常州市《小語

學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，以

“基于核心素養培育小學生語文氣質”為研究重點，遵循言語實

踐活動的規律，探索學科教學走向課程變革的新路。合理地繼

承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的功

能，進一步建立和完善適應師生發展要求的教研機制，進一步豐

富和繁榮我區的小學語文教育事業。

二、主要工作

（一）善于學習，提升研究品質。

引導教師全面把握語文課程性質，組織教師認真學習常州市

《小語學科“十三五”發展規劃》，對語文課程的重點和難點有

更深刻的理解。本學期將迎接四年級國測、市學科關鍵能力監

測，我們要清醒地認識到不同地域、不同學校之間存在著較大差

距，要冷靜反思自身的不足，強化質量意識，落實常規管理，提

高學科素養。

通過學習，提升研究品質，增強課程意識。一方面圍繞市學

科關鍵能力“閱讀理解能力”進行深入研究；另一方面根據省規

劃重點自籌課題《基于核心素養培育小學生語文氣質》的研究內

容，推進語文課程改革，在國家語文課程校本化實施、校本語文

課程研發、教師個人語文微課程設計等方面作出有益的探索，形

成區域研究的特色。

學校還要根據實際，繼續學習和研究常州市《學科課堂教學

建議（常規）》，重視“小語學科教學廷議”在規范教學行為，規

范校本教研方面的作用。繼續關注集我市小學語文教師教學智慧

的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特

色的課堂教學新范式有新認識。

（二）勤于實踐，豐富研究活動。

學校要立足實踐，進一步激發學生語文學習的興趣，指導自

主學習的方法，注重良好學習習慣的培養。正確把握和理解語文

核心素養的內涵，提出本校學生各學段語文學習行為的規范性要

求，并加強落實和考評。還要及時總結經驗，培育特色，尋求本

校語文教學工作的創新點和突破口。

以“基于核心素養培育小學生語文氣質”作為研究重點，以

課程視野選擇適切的教學內容，關注培育氣質的四個方面：興趣

與習慣、語用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學研

究聚焦在語用能力的培養上，把理解與表達更好地融合起來，

“向讀學寫”，同時根據不同學段的要求，采用多樣的教學手段

和方法，提高語文課堂教學質量。區擬舉行相關的專題研討活

動。各校在此研討活動之前，可充分發揮骨干教師的作用，開展

相應的校本教研活動。

（三）樂于服務，促進研究發展。

樂于為學生發展提供服務。重視寫字教學，落實好課標對學

生寫字的要求，培養學生良好的書寫習慣，本學期將組織學生參

加常州市小學生寫字團體比賽。

樂于為教師發展提供服務。加快不同層面的語文教師培養速

度，提供各種機會，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優秀

青年教師不斷涌現。本學期將舉行區小學語文青年教師基本功競

賽的前兩輪比賽，具體安排見有關通知。

樂于為學科發展提供服務。做好學科基地的建設工作，充分

發揮基地學校的研究與輻射作用；加強小學語文第一范文網站建

設，讓更多的老師分享優質資源；研究學業質量監測與評估制

度，探索學業質量監測與評估實施機制。

三、具體安排

二月份

1、制訂學期工作計劃

2、部署各項工作

3、各年級期初教材培訓

三月份

1、學科基地活動

2、區高年段習作教學專題研討活動

3、參加常州市習作教學研究系列活動（一）

四月份

1、區閱讀教學專題研討活動

2、參加常州市小學生寫字團體比賽

3、學科基地活動

五月份

1、參加市語文綜合性學習研討活動

2、區小學語文青年教師基本功比賽

3、區畢業班復習研討活動

六月份

1、部分青年教師座談會

2、畢業考試、期末考試

2024年小學語文教研工作計劃范文篇2

一、指導思想

緊緊圍繞著提高小學語文課程改革的實效性，促進學校的內

涵發展為中心，以服務、研究與指導為基本方針，以教師隊伍建

設為根本，充分發揮語文學科帶頭人的作用，努力創設良好的語

文教研環境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構小學語文

教研文化，提升小學語文教研品位，提高學生的語文素養和教師

的專業水平，深化語文課程改革，努力提升我鎮小學語文教學的

整體水平。

二、工作重點

（一）繼續深入研究新課程背景下的課堂教學，努力提高課堂

教學效率

“提高課堂教學效率”是教學研究永恒的主題。我們要以新

課改理念為指導，切實做好以下工作，努力提高課堂教學效率。

L正確處理幾組關系

我們從事的是基礎教育、啟蒙教育，必須牢記語文姓

“語”，小語姓“小”，強調課堂要在夯實基礎的前提下適度拓

展。在課堂教學中要正確處理好繼承與發展的關系、工具性與人

文性的關系、文本與超文本的關系、尊重獨立體驗和價值導向的

關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統教學手段和現代

教學媒體的關系、預設和生成的關系等等。

2.追求真實、樸實和扎實的教風

在抓好教學常規管理的基礎上，課堂教學特別是閱讀教學,

教師要善于創設閱讀情景，多讓學生潛心領會文本，并要抓住文

本中最有價值的、學生終身受用的核心知識進行扎實的訓練。要

面向全體，保證學生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間，在文

本最精彩處和語言最經典處下功夫，不要面面俱到，蜻蜓點水。

要注重以學定教，順學而導。

3.落實課標的課外閱讀目標，促進小學生課外閱讀

課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱瀆的延

續。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、范圍上等各方

面都有明確的要求，我們要想方設法優化教學過程，提高教學效

率，節省出時間來指導學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外

閱讀目標，為學生終身發展奠定堅實的基礎。

在推進課外閱讀的過程中，我們還應該重視課外閱讀方法的

指導：注重激發興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好

書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各校要根據實際開展

各具特色的系列讀書活動。此外，學校還應加強圖書館、閱覽室

和班級圖書角的建設并真正發揮其作用，營造“書香校園”氛

圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內容。

（二）完善教研機制，積極推進以校為本的教研模式

要提高教研質量，必須建立有效的教研機制。完善和推進以

校為本的教研模式是對傳統教研的繼承和創新，是課程改革的必

然要求，也是促進學校內涵發展的必然選擇。

教研組是學校開展教學研究的最基層組織，其健全程度和工

作水平直接關系到校本教研的質量。我們要重視規范教研組的建

設，切實改進學校教研組工作中存在的問題和薄弱環節，并要結

合自身的實際，積極探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思

路、新功能，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領”為

特征的校本教研模式。要重視教研組長的選拔、培養和使用，為

教研組的建設提供力所能及的指導和支持。同時各校要通過教學

開放日、專題研討等形式，大力推進校本教研。本學期，教學開

放日的安排是：第四周：黃草朗小學，第七周：實驗小學，第九

周：新民小學，第十一周：長塘小學，第十三周：三星小學，第

十五周：宏育小學。各校要認真按照《大朗鎮公辦小學教學開放

日活動方案》（20—年一月修訂）做好安排。

（三）加強對新教材的學習、研究和使用

本學期，我市一至六年級都將使用人教版的實驗教材，為進

一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，我們要堅

持“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗”的原則。各校應利用開

學初，組織一至五年級教師進行新教材分析。科教辦將于第二周

舉行六年級的新教材培訓，讓教師清楚地了解新教材的'編寫意

圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。為加強新教

材后續培訓的案例研究和專題研究，十一月下旬，科教辦將選派

教師參加市教研室開展的文言文（包括古詩詞）和寫字教學專題的

研討活動。

（四）舉行小學生現場作文比賽，培養學生的寫作興趣。

語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養觀察、思考、

表現、評價的能力，要求學生說真話、實話、心理話，不說假

話、空話、套話。激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事

物。提倡學生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創意

的表達。為培養學生的寫作興趣，提高寫作水平，科教辦定于第

三周舉行小學生現場作文比賽（方案另定），各校要進一步加強學

生作文教學的指導。

（五）舉行學生自編作文選評選活動，提高學生作文的能力。

（六）舉行優秀教學論文評選活動，提升教師理論水平。

（七）重視教學質量監控，完善評價體系建設

為有利于教師進一步改進教學方法，有利于學校領導把握本

校教學現狀，同時也為科教辦提供決策的依據，根據課程標準的

要求，我們必須加強教學質量的監控，形成比較科學合理的教學

質量管理流程，建議各校繼續通過抽查、檢測等靈活多樣的形式

加強教學質量的監控，使質量監控更突出指導、服務的功能。

為進一步開展新課程與小學考試評價改革的研究，完善評估

體系的建設，本學期教研室將繼續組織市小學語文考試評價研究

小組圍繞課標具體年段目標和評價建議科學命題，屆時請各校在

“東莞市小學語文教研網”中下載使用。

（八）充分發揮語文學科帶頭人的作用，努力提高語文教師的

教學水平

為進一步加強教師隊伍建設，我鎮科教辦將積極發揮學科帶

頭人的作用，努力探索培養專業教師的新方法，幫助教師更快地

成長C

目前，我鎮已評選出12位語文學科帶頭人。首先，要求語

文學科帶頭人要根據評選的要求，自覺地履行各自的職責和義

務，加強學習，努力成為具有獨立研究能力、獨特教學風格的佼

佼者，同時也應主動地在校本教研特別是在科組建設、個人成長

方面，還有在課題研究、案例專題教研等方面發揮應有的作用。

其次，科教辦將充分發揮學科帶頭人的作用，努力為他們的成長

搭建平臺，并讓其承擔全鎮性的研討課。計劃在本學期舉行不同

課型的研討活動，分別是：二年級識字教學，四年級作文教學、

五年級大綜合，六年級閱讀教學研討課。同時，組織全體語文學

科帶人到兩所學校進行課堂教學研討交流，互相學習，互相促

進，共同提高。

（九）充分發揮市教研網的作用，及時了解課改的新動態

市小學語文教研網的開通，使廣大教師能及時了解課改的新

動態，為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，作用明顯。

（十）其他工作

1.省小語會初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學

研究論壇活動，我鎮將按要求組織骨干教師參加。

2.協助省教研室做好《廣東教學報》、《小學語文》的發行和

投稿工作。

2024年小學語文教研工作計劃范文篇3

指導思想

本學期，在市教育局、區社會事業局以及校領導的正確領導

下，我們以努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學

效率和質量為目標，以創建蘇州市教育現代化小學為抓手，以更

新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理

念，抓好課堂教育關。認真學習專家、教研員的專業指導，提高

自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高

教學質量。

具體工作

1、繼續強化學習意識

確定研究專題，組織通過多種形式與途徑深入學習《語文課

程標準》及相關教學理論文章、說課、評課等交流活動。組織觀

看精品錄象、印發資料等集中與分散相結合的方式，學習借鑒先

進教學經驗，真正轉變教學理念。

本學期充分利用單周的政治業務學習時間，開展各項研討活

動，解讀教材，探索發現課改后課堂中出現的新問題，努力提高

教學效益。研討定時、定地點、定發言、定主題內容、并作好記

錄工作，從而使活動正常化，能產生相應的效果。

鼓勵研討課老師能提出在教學中遇到的問題，確立研討主

題。進一步搞好教學研究C

2、規范教學常規，教研活動的嚴格廣泛開展

教學“六認真”是語文教學永恒的話題，本學期繼續加強對

教材的研究，學習市局“教學六認真”規范要求，既要建立教學

設計的規范，又要著力與創新，突出先進理念的體現、設計的創

新和教學反思。并利用教研活動的時間進行集體備課，繼續探究

課堂教學中存在的種種問題。

上課堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。課堂

教學認真處理好學、教、練三者的關系。加強教學方法的研究，

滲透學法指導，減輕學生課業負擔。對學生做作業的時間、教師

作業布置等按具體規定實施。

加強作業設計、試卷編制研究。一是精心布置作業，作到五

有無必，切實達到有效訓練的目的；二要做到學生作業本上練習

題與教師一備課本上設計要吻合，切教師一要建好學生的錯題

本。另外要嚴格控制試卷數量，嚴把試卷質量關。組內同年級共

同探討試卷的編制。

聚焦課堂，加強教學展示和相互學習。每位教師本學期組內

開課兩次。（活動開始時間為雙周周四下午3點半）課后將評課活

動落到“實處”、“時處”。使組內教師的教學水平有所提高。

每次聽課、評課活動中所參加的教師必須嚴格實行簽到制度。并

且請組內每位聽課老師即時填寫評價表和議課表。開課老師寫準

備好備課議課一條龍。并煩請組員最遲在周五之前繳本次教研活

動的以上相關資料。

3、抓好本學科教學質量

本學期組織學生開展星級誦經典活動。倡導學生“以讀書為

榮，以讀書為樂”。扎實有效地推進課外閱讀。低年級學生進行

每周一次的以教師提供素材為主的寫話訓練。扎實抓好寫字工

作，嚴格抓好學生寫字質量，尤其是一、二年級寫字教學，本學

期，二年級學生將組織進行整班寫字比賽。

4、加強學習困難生輔導工作。

進一步規范完善學習困難生跟蹤措施，探索轉化學習困難生

的途徑，對補差工作中涌現的好經驗即使的總結并在組內交流與

推廣。

5、關注專業發展，提升教學素養

日常教學中要不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變

得準確、生動、形象，成為學生的語言示范，磨礪自己的組織調

空能力，靈活智慧有效地組織教學。博覽群書，豐富自身的文學

及教學底蘊，研讀并落實新課程教學理念，攥寫、發表更多的教

育教學論文，不斷提高自身的素養，更好地為學生服務。

三、每月工作安排

九月份：

1、教材解讀，學習教學“六認真”規范

2、制定教學計劃

3、嚴格按照“六認真”要求進行工作

4、組內開課、評課

5、教學“六認真”檢查

6、教學質量調研

十月份：

1、組內開課、評課，隨堂聽課活動正常開展

2、嚴格按照“六認真”要求進行工作

3、“六認真”工作檢查

4、教學質量調研

H月份:

1、組內開課、評課，隨堂聽課活動繼續

2、“六認真”工作檢查

3、抓好學生閱讀、寫字訓練

4、小學生經典誦讀競賽

5、教學質量調研

十二月份：

1、組內開課、評課活動正常

2、“六認真”工作檢查，關注備課

3、二年級整班鉛筆字比賽材料（市）

4、繼續利用課余時間輔導學生

5、“閱讀之星”“書香之班”評比（市）

6、教學質量調研

一月：

1、資料收交、整理

2、期末復習迎考

3、“六認真”工作檢查。

4、及時作好總結

5、語文有效論文評比

2024年小學語文教研工作計劃范文篇4

一、教師情況分析

語文教研組教師共6人，教師素質優良，教學工作負責，年

輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水

平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極

參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學

期里全體語文教師一定能夠團結協作，取得更優異成績。

二、工作目標和內容

L積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習”和

“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養成學生愛讀書

的習慣;開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討

活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調

發展。

2.穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，句課堂

要質量，把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把

教導處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位，爭取在期

末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率進入坂田第一。

3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續進行，各備課

組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓

練。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學

方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在

分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證

實效。

6.抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效

果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節以上，多反饋

交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業，重點落實教學目

標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環節的設計。教師堅

持寫教后記或教學反思°作業布置科學合理，精而巧，有利于知

識點的落實和鞏固。

總結起來就是：注重過程，提高質量；作業規范，活動創新;

考試嚴格。

三、常規活動要求

具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

2、組織學習《新課標》解語材料；

3、教學檢查。

十月份：

1、課題分工與設計；

2、集體備課；

3、每月教學檢查。

十一月份：

1、部分老師二研討課；

4、期中教學檢查。

十二月份：

1、部分老師二研討課；

2、組織手抄報評比活動；

一月份：

L末教學檢查；

2.末教學質量分析。

2024年小學語文教研工作計劃范文篇5

一、指導思想

以科學發展觀統領本學科的教研工作，認真貫徹落實20_

年全縣教育工作會議精神。堅持以培養指導全縣小學語文教師實

施好、實踐好新課程為抓手，認真指導督促各鄉鎮中心校開展小

學教師課堂教學達標活動。堅持面向基層、服務基層的指導思

想，結合自身學科特點，創造性地做好各項教研工作。

二、工作思路

以開展小學教師課堂教學達標活動，提高廣大教師的課堂教

學水平為契機；以開展課題研究，增強廣大教師的科研意識為平

臺；以培養青年教師，促進其專業成長為目的.；以業務檢查視

導、組織送教下鄉為手段，豐富教研活動內容。努力使小學語文

教研活動做到經常化、多樣化、制度化。

三、工作重點

1、重點檢查、督促《關于規范小學作業設置與批改的基本

要求》的執行與落實情況。

2、大力營造教育科研氛圍，指導基層小學開展課題所究，

著重實施好課題研究過程的指導。

3、深入基層小學開展調研、督促、指導工作。

4、認真實施好對小學專抓班子課堂教學達標考核及鄉鎮小

學教師課堂教學驗收工作。

5、認真做好全縣抽測和期中、期末考試的命題及試卷分

析、數據統計工作。

四、工作行事歷

九月

1、參與研制小學專抓班子課堂教學達標考核方案。

2、修訂本期教研研工作計劃。

3、做好省教育廳組織的“教壇新星”送教上門活動的準備

和接待工作。

4、在三流鄉中心小學組織舉行“習作教學與評價研究”課

題研討活動，安排下階段研究工作（暫定26H）o

5、組織教師到合肥參加全國名師講學活動（21日）。

6、參與開學工作檢查。

十月

1、到有關小學進行教學業務檢查、視導。

2、組織省市級教壇新星到王截流、范橋鄉送教下鄉活動

（下旬）。

3、命制全縣期中考試小學語文學科試卷

4、重點指導有關鄉鎮開展課堂教學達標活動。

5、組織青年教師到南京參加“現代與經典”名師講學活

動。

十一月

1、組織舉行全縣青年教師優質課大賽活動（中旬）

2、參與組織對有關鄉鎮教師課堂教學達標驗收工作

3、參與全縣期中考試的有關工作（上旬）。

4、組織舉行全縣小學生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的競賽活

動。（中旬）

5、組織教壇新星到馬店、邵崗送教下鄉活動（27日、28

日）

十二月

1、繼續進行參與對各鄉鎮小學教師課堂教學達標驗收工作

（兩周時間）。

2、在花園鎮中心小學舉行“習作教學與評價研究”課題研

討活動（20日）。

3、總結20_年度小學語文學科教研工作。

二00_年一月

1、參與全縣特色與品牌學校的評估工作。

2、繼續進行達標驗收工作°

3、參與組織全縣中小學期末考試工作。

注：有些工作可能有所機動調整

二00_年九月十日

2024年小學語文教研工作計劃范文篇6

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期

取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發

揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知

識，根據學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作

實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，

以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學

改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依

托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課

堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討寫字、

習作教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、總體目標

我校通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育

觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中

遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯

系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

L常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教

學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核

五個環節的工作質量。

2?教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“融入

嘗試快樂發展”教學模式為中心，以提高課堂教學效率、全面提

高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開

展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校

本課程等改革）。

3.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。

我們將在三個方面展開活動。

一是經典誦讀、

二是讀書節、

三是寫字比賽。在經典閱讀中讓學生走進傳統、親近經典,

做個有根的人，提升學生的人文素養。在讀書節中讓學生遨游書

海，享受讀書的樂趣，培養學生愛書的興趣，教會學生讀書的方

法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每

一個中國人應該具有的基本功，本學期我們將認真培養孩子的寫

字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢

字，為孩子的終身發展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作

文、古詩文背誦、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的

同時，積累成果。

三、重點工作及措施

1.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文

章，學他人實踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。繼續

組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的

基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解

和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具

性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探

究的學習方式。大練語文教學基本功。

2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，乂研興

教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織

再學習，進行內化、反思。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師

示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時

指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教

學研究，促進教師的發展。

3.注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即

“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化

教研活動的質量。加強小課題研究，及教研論文的撰寫工作°以

“融入嘗試快樂發展”為主題，各年級根據年段實際特點進行專

題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法

的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

強調“合作”，發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研

究，使備課組活動落到實處，又要注重組外交流，使教研組活動

求得實效。

4.配合“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔

導這“三認真”上花力氣，從而降低月查難度。以“提升教學質

量”為目標，加強質量監控。

5.圍繞“20+20語文素養提升工程”，開展古詩文背誦大比

拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃地背誦《新課標》

里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

6,各班在本學期都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，

如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸

到課外、社會。

四、具體安排

九月份：

L制訂備課組及個人教學計劃。

2.組織學習《新課標》解讀材料。

3.上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。

4.開展新城小學學生漢字聽寫大賽和“書法之星”寫字比賽

活動。

十月份：

1.六年級、五年級習作主題研究課展示、交流活動，組織

聽、評課。

2.課堂教學研討月準備。

3.開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

4.常規檢查，反饋。

十一月份：

L二年級、一年級閱讀研究課展示、交流活動，組織聽、評

課。

2.常規月檢查，反饋。

十二月份：

L四年級、三年級寫字研討課展示。

2.優秀教案設計（每位老師至少一篇）

3.常規月檢查。

元月份：

1.制訂復習計劃。

2.期末考試。

二月份

L教研組、備課組交流總結。

2024年小學語文教研工作計劃范文篇7

1、教導思維

本學年的小學語文教研工作將以市教誨局和教科院的工作思

路為繩尺，緊緊環繞進步小學語文傳授質量這一核心任務，以科

學成長觀為教導，以辦事、探討與教導為根本目標，以自動自動

地辦事于基層教師的工作姿態，深切實際，竭力摸索各種新的教

研方法，充裕小學語文教研文化內涵，進一步提拔我市小學語文

教研品位，為有效進步小學語文教師專業程度，增進我市根本教

誨的和諧成長，供給更加結壯有力的專業贊成。

2、工作思路

1.一個目標---

提拔小學語文教研品位，開辟小學語文教研工作的新場面。

2.二項任務——

（1）加強小學語文學科教研基地構筑，構建城鄉小學語文

教研和好系統。

（2）處理好“常態”與“佳構”的干系，既抓語文常態講

堂傳授，又抓“三精工程”，推出“佳構教師”、“佳構講

堂”、“佳構簧舍”。

3.三個促成——

（1）促成古詩韻律操活動，倡導“朗讀經典，文化健身”

的書香校園文化新風。

（2）促成維客收集教研，構筑仙桃市小學語文收集教研平

臺和收集教研團隊。

（3）促成小學低中高、小學與初中語文傳授跟尾，構建

“九年一貫制”語文均衡成長系統。

4.四項重點——

（1）珍視語文“雙基”練習探討；（2）珍視涉獵與作文傳

給與評價探討；（3）珍視語文常態講堂傳授探討；（4）珍視省級

兩項課題的探討。

3、工作辦法

（一）傳授探討工作

L語文收集教研活動。鑒于如今我市的網站繁多，教師的代

價取向多元的現象，本學年，我室對語文收集教研工作將分兩個

層面促成：其一是，把仙桃教科研網視作一個根本的收集教研平

臺；其二是，以湖北網研中間大略維客收集為平臺，建立專門的

語文辦理和探討團隊，由認同并熱忱參加的自愿者構成，展開深

層次的語文教科研活動。20_年秋季學期的網研活動將連續展開

“我的語文糊口生涯”的評論辯論，同時構筑維客收集平臺與團

隊，開動別的相干內容的評論辯論C

2.展開“優化小語常態傳授”的探討。孤獨的講堂傳授鉆研

活動與提拔傳授質量并沒有內涵的必定關聯。決議語文傳授質量

的，是教師們平常每天在無人查看的環境下所上的老例課，而不

是以活動式樣展開的果然課。如何進步老例課的傳授質量是進步

傳授質量的緊張抓手。本學年，我室將變化以往多年的死板教研

方法，教研活動不再以一堂堂孤獨的講堂傳授的觀摩、亮相、鉆

研等式樣進行，在小學傳授系統常態優化的根本上，來觀照語文

講堂傳授的任務、效用和應有的形態。重點是探討和構建小學語

文傳授目標與達成系統，展開的各年級講義課文練習點探討，特

別是抓好農村小學語文常態傳授的探討。

3.在展開“常態課”探討的同時，打造一批“佳構課”，讓

語文傳授走過煩躁，走出狐疑，跳出誤區，走向理性和成熟，使

語文講堂杜絕式樣主義偏向，回歸語文本色，呈現出清爽質樸的

面貌。

4.展開語文拓展涉獵探討工作。課外的拓展涉獵在進步門生

語文本領上有非常緊張的效用，但這方面的探討還比較薄弱。如

今的一些配套涉獵大都是從內容上拓展，本學年在小語目標系統

探討和構建的根本上，展開拓展型涉獵的探討工作。

5.展開促成小學低中高、小學與初中語文傳授跟尾的探討，

構建“九年一貫制”語文均衡成長系統。構建“小學雙基練習系

統”，強化語文根本知識建會商根本技巧的練習。

6.連續抓好省級兩項實行課題的探討活動。本學年要展開2

至3次探討活動，總結階段結果，參加省級評估。

（二）傳授教導與辦事工作

1.展開蹲點深度教研工作。以學科教研基地為緊張陣地，針

對部分農村小學因各種因為導致的傳授質量不睬想的實際。本學

年將在雙向選擇的根本上，采納“跟簧舍，跟教師，跟講堂”的

方法，肯定2至3所城鄉小學為試點，肯定4至6位城鄉教授為

東西，肯定重點探討以“門生主體言語成長”為本的傳授計謀，

摸索進步小學語文傳授質量的有效路子。

2.學科領祖先和特級教師帶徒工作。聯合小學語文教研工

作，在我市部分農村塾校進行蹲點深度調研暨學科領祖先和特級

教師帶徒活動，重點探討各年段的語文講堂傳授應有形態。

3.培養佳構教師和青年教師工作。本學年擬在客歲學科領祖

先評比的根本上，推出5至8名全市小學語文佳構教師，并要求

這些教師有佳構博客、佳構文章、佳構講堂和佳構門生，展開佳

構教師報告請教亮相活動。同時，對近幾年畢業有較大潛力的年

青教師進行查看明白，經過議定簧舍俁舉，展開說課、上課、評

課等活動，肯定2至3人作為重點培養東西，為下一步的全省教

壇新秀比武做做備C

4.傳授技巧、傳授論文、案例等教導辦事工作。本學年，將

展開小學語文教師眷寫技巧比賽活動，為進步教師的眷寫本領搭

建平臺。同時，將對“我的語文糊口生涯”網研文章進行評比，

選擇一部分較有質量的文章匯編成冊，并展開演講活動。

5.簧舍寫字課程落實工作。鞭策簧舍連續開設好寫字課程

（特別是毛筆字課程），落實寫字課傳授，構成全市小學珍視寫

字的大氣候，進步門生的善寫程度，培養門生精良的善寫素養。

6.書香校園的構筑工作。以古詩韻律操活動為契機，展開全

市古詩韻律操比賽，興起“朗讀經典，文化健身”的書香校園文

化新風。

7.傳授質量評價工作。本學年連續摸索小學語文學科的傳授

質量評價方案，聯合省級課題探討對小學語文的傳授評價進行調

研，構造部分骨干教師做好小學畢業班測驗的探討和命題工作。

（三）教研文化構筑工作

L教研組長培訓。訂定《簧舍語文教研組長培訓方案》，展

開小學語文教研組長的培訓活動。聯合教研組長培訓工作，加強

教研組教研活動有效性的探討，構造教研組長展開表面進修、傳

授實踐、課題探討等活動，進步簧舍教研活動的質量。做好典范

教研組的評比工作。自此根本上展開校本研修現有形態的查看探

討C

2.教研不能僅僅范圍于反復活動，教研應當有本身的文化系

統。為此，本學年我們將連續在教研文化方面進行必定的摸索和

實踐，進一步美滿“以更新見解為先導，以舉動探討為依托，以

教研基地為平臺，以總結升華為里程碑”的教研文化機制。

4、活動安排

（20_年秋季學期，根據實際環境，活動大略有些相干調

整，以詳細關照為準。請于每周一存眷仙桃教科研網小語欄。）

1.全學期常抓不懈的緊張活動。

（1）“我的語文糊口生涯”網研活動。

（2）小學語文常態傳授的探討活動。

（3）古詩韻律操常態落實活動。

（4）青年教師、佳構教師發覺與培贍養動。

（5）寫字與小門生拓展涉獵活動。

（6）小學語文傳授深度視導活動。

2.各月重點活動。

八月：訂定學年教研工作籌劃。

2024年小學語文教研工作計劃范文篇8

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季

節里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希

望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期

取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分

發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知

識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實

際，特制訂20_——20__學年第二學期語文教研組工作計劃如

下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，

以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學

改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依

托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課

堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教

學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的

快樂。

2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，打

造尹集小學語文品牌。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20_字

以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達

20—0字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高

年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭

當優秀年級組。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革。

在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學

中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔

優補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作

業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必

糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘

教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃

精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，

充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課

堂。

4、每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反

思

5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講

座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

6、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變

得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正

成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育

反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給

予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能

發展、培養和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛

讀書的教師，多讀書、①梁檬棕形成豐厚的文化積淀，打造亮

麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動安排：

三月份

1、集體備課。

2、研討課安排

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、新年亮相課：作文教學探討安排

5、教學常規檢查

四月份一一五月份

1、繼續開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

(1)、一、二年級寫字比賽。

(2)、三、四年級鋼筆字比賽。

(3)、五、六年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、進行期中考試。

5、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

六月份：

1、檢查學生作業和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--5年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示，進行全面復習。

7、期末復習考試。

2024年小學語文教研工作計劃范文篇9

一、指導思想

認真學習語文課程標準（一版）的相關內容，貫徹落實常州

市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程

改革，以“基于核心素養培育小學生語文氣質”為研究重點，遵

循言語實踐活動的規律，探索學科教學走向課程變革的新路。合

理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服

務的功能，進一步建立和完善適應師生發展要求的教研機制，進

一步豐富和繁榮我區的小學語文教育事業。

二、主要工作

（一）善于學習，提升研究品質。

引導教師全面把握語文課程性質，組織教師認真學習常州市

《小語學科“十三五”發展規劃》，對語文課程的重點和難點有

更深刻的理解。本學期將迎接四年級國測、市學科關鍵能力監

測，我們要清醒地認識到不同地域、不同學校之間存在著較大差

距，要冷靜反思自身的不足，強化質量意識，落實常規管理，提

高學科素養。

通過學習，提升研究品質，增強課程意識。一方面圍繞市學

科關鍵能力“閱讀理解能力”進行深入研究；另一方面根據省規

劃重點自籌課題《基于核心素養培育小學生語文氣質》的研究內

容，推進語文課程改革，在國家語文課程校本化實施、校本語文

課程研發、教師個人語文微課程設計等方面作出有益的探索，形

成區域研究的特色。

學校還要根據實際，繼續學習和研究常州市《學科課堂教學

建議（常規）》，重視“小語學科教學建議”在規范教學行為，規

范校本教研方面的作用。繼續關注集我市小學語文教師教學智慧

的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特

色的課堂教學新范式有新認識。

（二）勤于實踐，豐富研究活動。

學校要立足實踐，進一步激發學生語文學習的興趣，指導自

主學習的方法，注重良好學習習慣的培養。正確把握和理解語文

核心素養的內涵，提出本校學生各學段語文學習行為的規范性要

求，并加強落實和考評。還要及時總結經驗，培育特色，導求本

校語文教學工作的創新點和突破口。

以“基于核心素養培育小學生語文氣質”作為研究重點，以

課程視野選擇適切的教學內容，關注培育氣質的四個方面：興趣

與習慣、語用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學研

究聚焦在語用能力的培養上，把理解與表達更好地融合起來，

“向讀學寫”，同時根據不同學段的要求，采用多樣的教學手段

和方法，提高語文課堂教學質量。區擬舉行相關的專題研討活

動。各校在此研討活動之前，可充分發揮骨干教師的作用，開展

相應的校本教研活動。

（三）樂于服務，促進研究發展。

樂于為學生發展提供服務c重視寫字教學，落實好課標對學

生寫字的要求，培養學生良好的書寫習慣，本學期將組織學生參

加常州市小學生寫字團體比賽。

樂于為教師發展提供服務。加快不同層面的語文教師培養速

度，提供各種機會，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優秀

青年教師不斷涌現。本學期將舉行區小學語文青年教師基本功競

賽的前兩輪比賽，具體安排見有關通知。

樂于為學科發展提供服務。做好學科基地的建設工作，充分

發揮基地學校的研究與輻射作用；加強小學語文第一范文網站建

設，讓更多的老師分享優質資源；研究學業質量監測與評估制

度，探索學業質量監測與評估實施機制。

三、具體安排

二月份

1、制訂學期工作計劃

2、部署各項工作

3.各年級期初教材培訓

三月份

1、學科基地活動

2、區高年段習作教學專題研討活動

3、參加常州市習作教學研究系列活動（一）

四月份

1、區閱讀教學專題研討活動

2.參加常州市小學生寫字團體比賽

3、學科基地活動

五月份

1、參加市語文綜合性學習研討活動

2、區小學語文青年教師基本功比賽

3、區畢業班復習研討活動

六月份

1、部分青年教師座談會

2、畢業考試、期末考試

2024年小學語文教研工作計劃范文篇10

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安

排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創

新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整

體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教

育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變

得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正

成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育

反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給

予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能

發展、培養和教育別人。”

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛

讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗

的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各位教師應該多到

圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴

隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫

教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研

論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思

考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教

學反思。

2、規范語文教學常規管理。

（1）備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有

針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突

出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中

獲取知識。備課環節要符合新課標要求，三維目標明確，過程規

范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的學案，反

對照抄照搬。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高

教學技術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利

用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，

提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”

的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；

作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，

補差提優，使每個學生都能充分發展。

（5）及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各

種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學

后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的

經驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業發展。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展

多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結

構、內容、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養，青年教師是學校的主力軍，是

學校的希望。本學期，我們將繼續做好教師培訓工作，學校應該

多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來。

（3）配合教導處，協調安排好教師的推門課、展示課等教

學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組

教師業務能力協調發展。落實聽課、上課、評課及各種交流活

動，要求每位教師這學期每人奉獻一節課，聽課要有記載，有點

評，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、

作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

三、本學期主要工作安排

三月份：

1、制訂教研紐工作計劃。

2、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安

排。

四月份：

1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊

教材的目標要求，領會學校工作計劃。

2、開展上、說、評課活動，教案作業檢查；

3、賈偉老師語文公開課；

五月份：

1、期中考試，前半期工作總結回顧；

2、閱讀教學專題研討：（第一課時教學模式研討）

3、教案作業檢查

六月份：

1、教案作業檢查；

2、閱讀教學專題研討：（第二課時教學模式研討）

3、閆姣老師公開課；

七月份：

1、教學檢查（全校語文作業批閱、教案備寫情況）。

2、上交教學反思；

3、期末教學質量分析。

4、進行教研工作總結。

2024年小學語文教研工作計劃范文篇11

一、指導思想：

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，扎實落實學

校創新活動方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學，開展遠

程研修磨課活動，深入探索創新課堂模式和評價機制，積極開展

社團活動，全面提高學生的學科素質，促進教師的專業化成長。

二、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教

師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫

各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學

科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協力使我

們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。

三、工作重點

（一）開展首屆讀書節活動，進一步提升書香校園的內涵。

1、今學期繼續采用教師推薦其他老師瀏覽發帖評論的方

式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有

關語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發個人博客，其他老

師在周末之前瀏覽評論完成。另外，讀書活動一直是我校倡導

的，本學期咱們想搞讀書節活動。首先我們仍然提倡教師個人多

讀書。另外，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開

展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課

題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促

進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對

要有序的進行。

2、從9月中旬開始，首屆讀書節活動啟動。以讀書節活動

為契機，引領和推動我校書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，

促進校園文化。活動分三個階段：第一階段，啟動準備階段。（9

月中旬一一下旬）；第二階段，活動實施階段（10月一一11

月）；第三階段，評比展示階段。（12月初）。

（二）落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有

效。

1、今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的

單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試”以生為

本、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究，有7種課

型可以嘗試：單元導讀；領悟表達；課外拓展；口語與習作；語

文實踐活動；單元總結，檢測課型。今學期咱結合學校集體備課

每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學內

容，寫出教學設計。這項工作開學就著手備，在10月底完成。

2、規范學生作業及批改要求。我們要認真貫徹落實山東省

《關于認真做好減輕中小學生課業負擔工作的意見》要求，一、

二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業每天總

量不超過1小時。書面家庭作業應分必做和選做。忌死抄死背，

忌機械、重復作業，注重積累性、實踐性、應用性作業。我們要

向課堂要質量，竭力避免課上不練課下補得現象。作業量要嚴格

控制不多于一小時。組內進行不定期的檢查，并做到檢查有記

載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。語文

作業包括①課堂本主要結合每課堂的教學進程，做練習，如形近

字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作

業要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業要堅持。

自主練或創新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周

一次，都要有指導，切忌隨便布置，那樣質量不高。④讀書筆

記。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘

錄。⑤特色作業要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講

比賽的口語交際的更好。總之，作業不要成為學生的負擔。

3、結合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研

課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導做準備，爭取使

我們的課堂教學開出奇葩。

（三）重視培養學生的語文素養

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水

平的指導和經典誦讀的積累。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效

果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差

異大。厚積薄發，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現

出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少

20篇，多多益善，在目錄上標注出來，這是必須要背過的，然

后各班還可以根據自己班的實際情況進行補充。檢查的時候，采

用集體誦和個人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀

水平的指導。

2、著力抓好學生的課堂常規教育，積極營造勤學、善思的

良好學風。繼續做好學生良好學習習慣的培養，加強對學生課前

預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課后復習等習

慣的指導與培養。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現、

寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發揮老

師們的智慧，積極探索。

3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節方案，創設讀書

節氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，

懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共

享，達到海量閱讀。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組

織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和

班級展示活動。

4、加強寫字教學研究。結合書法示范校的創建，語文老師

加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指

導和學生練字緊密結合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合

性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種

語文資源，把語文和生活實踐結合起來。多組織語文實踐活動，

活動情況上傳個人博客，形式不限。期末結合組織的活動要在這

方面進行單項測評。

（四）改革小課題研究，保證課題研究質量，多出成果。

改革小課題研究。從今學期開始，教學視導課題作為重點

課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師

主持的,國家、省市區級課題要深入研究，注重積累材料。今學

期小課題研究要規范。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申

報的形式，結合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩周為完

成，把電子稿發教導處郵箱。經學校審批后開始研究。為期一

年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題

報告，述職結題。注意幾點：

lo計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內容、研

究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敘述。這些我們

可以借鑒他人的經驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有

價值。

2O課題結題，要有值得大家借鑒的課題成果。

3。小課題評比結題，材料一定要規范，要精選。不僅要有

教師的材料，還要有學生的材料，要能清晰的體現課題研究帶來

的變化。

三、具體教研工作：

1、9月份為教學常規活動月，在活動期間，我們語文教研

活動自主學習新課標和創新活動方案，參加征文評選。

2、讀書節活動，老師們根據各班情況可自主組織活動，體

現班級特色。

3、加強課題研究,0本學期的課題研究要根據課題方案，多

學習借鑒他人經驗，結合自己的教學實際，深入研究，有前測、

案例分析、研究成果等成型的東西。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，

學生的成果展示。

5、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書交流

會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手

讓學生負責，為學生創建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就

扎實訓練，以此促進學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提

高學生綜合素質。每月一次，以圖片和文字的形式發個人博客。

四、主要工作安排

九月份：1、新課標和創新活動方案學習

2、課堂教學模式研究

3、首屆讀書節啟動

十月份：1、遠程研修集體磨課

2、教學視導迎查

十一月份：1、班級讀書節活動

2、讀書節活動評選展示

十二份：1、單項測評

2、優秀小課題評選

2)20—年秋季新學期小學語文教研組工作計劃

2024年小學語文教研工作計劃范文篇12

緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的

各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織

好師生語文活動，特制定如下計劃：

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安

排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創

新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整

體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教

育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變

得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正

成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育

反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給

予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能

發展、培養和教育別人。”

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛

讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗

的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師

到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香

伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這

對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工

作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文

章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

2、規范語文教學常規管理。

(1)備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有

針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突

出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中

獲取知識。備課環節要符合新課標要求，三維目標明確，過程規

范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反

對照抄照搬。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教

學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用

網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提

高課堂教學效益。

(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的

教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作

業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補

差提優，使每個學生都能充分發展。

(5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種

語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后

記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經

驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業發展。

(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多

層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結

構、內容、方法和手段的改革。

(2)加強青年教師的培養青年教師是學校的主力軍，是學校

的希望。本學期，我們將繼續做好新教師培訓工作，將師徒結對

工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起

來。

(3)配合教導處，協調安排好教師的推門課、展示課等教學

研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教

師業務能力協調發展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，

要求每位教師每學年聽課不少于20節，聽課要有記載，有點

評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備

課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

三、本學期主要工作安排

九月：1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。

2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫教學教研計

劃。

十月：1、教師上公開課及評課。

2、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

3、教師間研討活動。

十一月：1、期中測試。

2、教師上公開課及評課。

3、檢查教師各課，學生作業的批改情況。

十二月：1、教師上公開課及評課。

2、教師研討活動。

3、檢查教師各課，學生作業的批改情況。

一月：1、各教師寫好教學總結、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結。

我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高

我們的教研水平。

2024年小學語文教研工作計劃范文篇13

一、指導思想：

在推進課程改革、實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，

進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用于實踐，

在實踐中提高我們的理論水平，積極、穩妥、有效地深化語文課

程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。加強教學規范性

的指導和科學性的研究，以學習研究、檢查督促為主要形式，規

范教學行為；以活動為載體，加強教學研究，提高教師的思想水

平和教育水平，提高語文組教育教學質量。

二、工作思路：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動

促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多

評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。

要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學

習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗

的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地

納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應

敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越

預設的目標。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文

課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改

革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要

求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向"體

驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人

才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封

閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。

要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整

合優化教學過程。

（二）強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

1、嚴格執行學校教學常規管理的有關規定，做好教學常規

工作。進行定期或不定期的教學常規檢查，教學中要抓好三環

節，即課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，

加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作

業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要

求。

2、搞好教研活動，促進教學質量的提高。

①充分發揮備課組的職能作用。本學期教研活動分三塊進

行：一是教導處安排的教學研討活動，二是教研組每月安排一次

的教研片的教研活動，三是備課組組織的組內教研課活動。教研

組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。備課組長負責組織

本備課組成員公開課的備課、上課、評課活動，并做好記錄。教

研組長、備課組長制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內

容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。

②上好組內教研課。備課組長要組織本組教師協助上課教師

設計教案，并參加本年級段的聽課、評課，做到人人參與備課、

上課、評課一系列活動，加強研討，提高每位教師的業務水平。

③中心校隔周組織一次教研活動，每月組織一次教研片教研

活動。教研活動以公開教學、評課為主，結合學