第二單元空氣和氧氣課題3制取氧氣第2課時過氧化氫分解制取氧氣催化劑分解反應(yīng)實驗探究的一般思路目

錄CONTENTS011星題夯實基礎(chǔ)022星題提升能力033星題發(fā)展素養(yǎng)知識點1過氧化氫分解制取氧氣1.

用下圖裝置制取氧氣，下列說法錯誤的是(

D

)A.

該裝置常用于固體和液體混合，無需加熱

制取氣體B.

導(dǎo)管伸入錐形瓶內(nèi)不宜太長C.

長頸漏斗末端應(yīng)伸入液面以下D.

二氧化錳是唯一的催化劑D23456789101112.

[2024北京密云區(qū)模擬]醫(yī)用雙氧水(如圖)是過氧化氫與水

按照一定比例混合后得到的液體，常用于傷口消毒。過氧

化氫易分解，光照會加快其分解速率。(1)下列說法正確的是

(填字母)。A.

醫(yī)用雙氧水是純凈物B.

醫(yī)用雙氧水應(yīng)該放置于陰涼處密封保存C.

將醫(yī)用雙氧水涂于傷口消毒時有氣泡產(chǎn)生，該氣體可能是氧氣BC

2345678910111(2)實驗室常常用過氧化氫分解制氧氣。向過氧化氫溶液

中加入二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

?

?。過氧化

2345678910111知識點2催化劑3.

[2023西北大學(xué)附中月考改編]下列有關(guān)催化劑的說法正確

的是(

C

)A.

只能加快反應(yīng)速率B.

二氧化錳在任何化學(xué)反應(yīng)中都是催化劑C.

使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量D.

質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變C23456789101114.

某小組同學(xué)為探究二氧化錳對過氧化氫溶液分解速率的影

響，設(shè)計了以下實驗：(1)A中木條不能復(fù)燃的原因是

?。氧氣的量較少2345678910111(2)加入二氧化錳后，C中的現(xiàn)象是

?

，二氧化錳起

作用。(3)待上述實驗結(jié)束，試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生后，剩余的液

體是

。重新向試管中加入5％的過氧化氫溶液，

實驗現(xiàn)象為

，得出結(jié)論：

?

?。有氣泡產(chǎn)生，帶有火

星的木條復(fù)燃催化水有氣泡產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)

前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變2345678910111(4)實驗之前稱量加入二氧化錳的質(zhì)量為

m1，待上述實驗

結(jié)束后，取出二氧化錳，洗凈、干燥后稱量質(zhì)量為

m2，則

m1

(填“＞”“＜”或“＝”)

m2，得出

結(jié)論：

?。(5)該實驗使用到的科學(xué)實驗方法為

(填“對比

法”“歸納法”或“分類法”)。＝

化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量不變對比法2345678910111知識點3分解反應(yīng)5.

下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是(

A

)A.

氧化汞

汞＋氧氣B.

硫＋氧氣

二氧化硫C.

甲烷＋氧氣

二氧化碳＋水D.

氧氣＋氫氣

水A2345678910111知識點4實驗探究的一般思路6.

Vc泡騰片是一種含有大量維生素C的片狀物品，可增強(qiáng)機(jī)

體抵抗力。將Vc泡騰片放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。老

師建議，可用澄清石灰水檢驗氣體的成分中是否含有二氧

化碳，這個建議屬于實驗探究中的(

C

)A.

明確探究目的B.

分析推理C.

設(shè)計實驗方案D.

形成結(jié)論C23456789101117.

【學(xué)科素養(yǎng)·模型建構(gòu)】[2024河北石家莊月考]化學(xué)概念

間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，下列對概念間的關(guān)系說法

不正確的是(

D

)DA.

物質(zhì)與混合物屬于包含關(guān)系B.

化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系C.

氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系D.

化學(xué)變化與物理變化屬于包含關(guān)系23456789101118.

[2024河北廊坊十六中月考]濃度和質(zhì)量都相等的a、b兩份

過氧化氫溶液，往a中加入少量二氧化錳，b中不加。當(dāng)

a、b均完全反應(yīng)后，下列關(guān)系圖正確的是(

D

)ABDCD2345678910111點撥：二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，且能加快

過氧化氫的分解速率，但是不能增加生成物的質(zhì)量，最終

生成的氧氣的質(zhì)量是相等的，故A、B圖像錯誤；二氧化

錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)

生改變，故C圖像錯誤，D圖像正確。23456789101119.

【創(chuàng)新題·新裝置】用“W”形玻璃管進(jìn)行微型實驗。將

注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸，下列

說法不正確的是(

D

)DA.

過氧化氫分解能生成氧氣B.

若a處粉末是木炭粉，能看到木炭粉燃燒C.

若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)接有尾氣處理裝置D.

若a處粉末是紅磷，能看到產(chǎn)生大量白色煙霧234567891011110.

五種可以產(chǎn)生氧氣的途徑如圖所示。2345678910111(1)五種途徑產(chǎn)生氧氣，其中屬于分解反應(yīng)的

是

(填字母)。(2)A、B途徑制取氧氣的文字表達(dá)式分別為

?

、

?

?。ABE

過氧化氫

＋二氧化錳＋氧氣234567891011111.

[2024西安高新一中月考]學(xué)習(xí)了“過氧化氫制氧氣使用

二氧化錳作催化劑”，化學(xué)社團(tuán)在“尋找新的催化劑”

的活動中，對“氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑”

進(jìn)行了以下探究。【實驗探究】甲同學(xué)按如下方案進(jìn)行實驗。2345678910111實驗步驟：2345678910111實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟①：帶有火星的木條不復(fù)燃；步驟②：產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)樗{(lán)色；步驟③：

?氧化鐵能作過氧化氫分解的催化劑2345678910111(1)補(bǔ)全步驟③的實驗現(xiàn)象：

?；

用文字表達(dá)式表示實驗結(jié)論：