2024年大班小雪教案

大班小雪教案1

活動目標：

1、能在游戲情景中學會使用剪刀，燒氏工活動有興趣。

2、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

3、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、藍紙條,剪刀，籃子每組一份。

2、小花圖片，背景音樂。

活動過程：

一、出示紙條，激發興趣、

教師抖動紙條，"看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？""聽，它有聲音嗎？""這個

紙條可調皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？

紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？"

二、制作雪花，學習使用剪刀、

1、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另

一只手拿紙條，弓長開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

三、玩游戲：下雪了

1、激發幼兒的‘游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？

2、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演，激發裝扮小花的興趣。

"B斤，什么聲音？誰在哭？""它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？"激

發幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

五、按顏色分類擺放紙條，結束活動。

"你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導幼

1康顏色分類擺放。

大班小雪教案2

設計思路：

對《四季輪換》的主題背景下，幼兒對于身邊的風、雨、云、雷等自然現象都很感興趣，多

變的天氣也給幼兒留下深刻的印象。春天的腳步漸漸的近了，花園里、校園里各種各樣的花兒都

開了，幼兒對于各種各樣的花兒都很喜歡。在主題的教材中有《小雪花》這樣一首音樂，這首歌

曲不僅節奏感強，而且輕柔好聽，同時雪花作為一種特別的花雖然和春天的花不一樣卻與我們的

生活息息相關關。

1、主題價值及素材的分析

在《四季輪換》的主題背景下，幼兒對于身邊的天氣現象有了一定的觀察。也學習了雨的形

成以及雨的不同的形態，雪花作為雨水的一種特殊的形態，作為一種自然現象它與動植物以及人

類的生活息息相關，本次活動也是有利于主題的開展和推進。《小雪花》這是一首3/4拍的音

樂，歌曲輕柔動聽節奏感強，歌詞朗朗上口，易于理解是幼兒十分喜愛的一首歌曲。

2、對幼兒的分析

作為大班的幼兒本班級的幼兒對于音樂活動很感興趣很喜歡在同伴面前大膽的表現自己。

同時班級也有較多幼J近學習鋼琴樂器學習以及練習舞蹈，幼兒有較好的樂感。在活動開展的前

期幼兒也做過與雪花有關的調查表，幼兒對于雪花與人類生活的關系有一定的知識經驗，也易于

遷移幼兒對于歌詞理解。

3、對活動環節的分析

這首歌曲音樂節奏明顯，歌詞雖易于理解，但是歌詞較長。因此在活動中再聽一聽、唱一唱

的環節中運用了動畫、圖譜等多種方式來幫助幼兒理解、記憶歌詞。同時在活動中為了充分的感

受音樂，讓幼兒通過身體等多種方式來感受和表現這首優美的音樂。

活動流程：

欣賞歌曲——感受歌曲一學唱歌曲——活動延伸

活動目標：

1、感受3/4拍的音樂節奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現小雪花飄落的情景。

2、在理解歌詞的基礎上，了解雪花與動植物生長的關系。

活動準備：

1、冬天的雪景圖片數張、白板一塊。

2、歌曲課件

一、復習歌曲《小雪花》

導入：前幾天天氣有點降溫了,讓人想起來一種冬天里開的花。它無色無味是白色的，你們

猜到他是什么花兒啦嗎？我們是不是學過一首《小雪花》的歌曲，讓我們一起踩著音樂的節奏學

一學小雪花跳舞吧。

二、感受音樂

1、初次欣賞音樂，感受3/4拍的節奏

師：今天楊老師又帶來了一首新的關于小雪花的音樂，你們想不想聽呀？聽聽看這首音樂是

幾拍子的，給你什么樣的感覺呢？

小結：恩，小朋友的耳朵真靈這是一首三拍子的音樂，（音樂的感覺是柔柔的、像小雪花

在跳舞一樣，聽了感覺很舒服，每句歌詞都是重復的。）

2、欣賞音樂，初步感受歌詞

師：請你們再聽聽看，小雪花都飛到了哪里了呢？

小結：教師用圖片以及歌唱的方式進行總結。

三、熟悉歌詞

1、聽歌曲擺圖譜

師：我們今天來玩一個游戲好不好？楊老師的這些圖譜與歌詞都是對應的，可是只有第一段

是已經排好的，還有兩段你們可以邊聽歌曲邊擺好嗎？我請一個小朋友來試試看。

2、看圖譜跟節奏唱念歌詞

師：哇，你們的本領都很大嘛，可以邊聽邊把這些圖譜擺好。那可以看著這些圖譜把我們的

'歌詞來念一念嘛？我們來試試看。

四、嘗試學唱歌曲

1、初步學唱歌曲

師：剛才我們已經用念唱的方式唱出了這首歌曲，這一次跟著音樂寶寶的節奏一起來你們可

以嗎？注意聽好音樂的前奏哦，希望聽到大家一起的柔柔的好聽的聲音。

2、再次嘗試（注意拖音和間奏）

師：恩，很多小朋友都能跟著音樂寶寶來唱這首好聽的音樂了，可是好像有幾個地方這個歌

詞有長長的拖音的地方，你們聽聽看是哪里呢？

3、嘗試用身體來

師：這首好聽的音樂，中間有長長的間奏，你們可以用身體或是動作來表示嘛？這一次請你

為好聽的音樂配上動作，學一學雪花飛舞的樣子，我來看看誰的動作最美。

活動延伸：

讓我們來學學小雪花跳舞吧，讓我們踏著音樂節奏飛到我們的操場上吧。

大班小雪教案3

教學內容：

歌表演：《可愛的小雪花》

活動目標：

1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創編舞蹈動作，發展創編能力。

2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞，體驗集體表演的愉悅,

培養熱愛大自然的情感。

3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

重點：幼兒合作創編舞蹈動作，節奏準確、動作優美協調。

難點：幼在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

活動準備：

L在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼學會歌曲《可愛的小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

活動過程：

1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導幼J次艮據歌曲創編舞蹈，并啟發幼兒

討論應注意的事項。

3、分組進行編舞，選出幼兒最喜爰的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、教師對本節課做出評價。

課堂小結：

布置作業：

板書設計：

課后反思：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常

的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記t乙不是很

多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演

下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手

指翹翹的，很有節奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞"告

訴你，告訴他，冬天來到了"時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不

由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節課上的都比較順利，唯一不足的是

最后的游戲環節，第一次游戲時，孩子fl］只是跟著老師，沒有放開來玩,邵老師意識到可能是自

己沒有交代清楚，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。

大班小雪教案4

小雪忽至萬物冬藏。

小雪是冬季的第二個節氣，二十四節氣中的第20個。"小雪”是反映天氣現象的節令。古

籍《群芳譜》中說："小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也。”

也就是說,由于天氣寒冷，降水形式由雨變為雪，但此時由于“地寒未甚"故雪下得次數少，

雪量還不大，所以稱為小雪。

我國古代將小雪分為三候："一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬。"即

由于天空中的陽氣上升，地中的陰氣下降，導致天地不通，陽陽不交，所以萬物失去生機，天地

閉塞而轉入嚴寒的冬天。

小雪節氣活動:

1.拔蘿卜、收白菜

俗話說"小雪鏟白菜，大雪鏟菠菜"。在小雪節氣到來之際，和孩子一起去參與一場農事活

動吧。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出，再裝上車放進地窖。這對農人莫過于是最幸福

的時刻了。

播種、詢巴、澆水、收獲，人與土地的聯結就在這樣一場場農事活動中越來越深。參與過農

事活動的孩子也會這樣建立起與自然的‘聯結吧。

2.小小收藏家

小雪忽至，萬物冬藏。和孩子一起，再去一次山間田野，將一路上撿拾到的那些讓孩子愛不

釋手的小"寶物"都帶回家收藏起來吧。

再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來，然后動手制作一個種子收藏盒，將這些種子在寒

冷的冬日里好好收藏起來，等到來年春天時再將這些種子一種下，期待一個綠意盎然的夏天。

3游戲：小雪花找朋友

在空曠的場地畫一個大圈，選擇一個小朋友當"雪娃"。游戲開始，小雪娃去找朋友，其他

小朋友開始在圈內跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住"，等太陽出來了（有人下口令），小

雪娃融化，凍住小朋友才可以動。

或者是被小雪娃拍到的小朋友也會變成小雪娃，兩個小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友。

直到所有小朋友變成小雪娃，游戲結束。

4.制作小雪杯

準備一顆透明的水杯，若干張彩色卡紙，剪刀及彩筆、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓，

并把圓剪下來。再用其他顏色的卡紙剪出樹木及房子的造型，然后豎著粘在剛剛剪下來的圓上。

接著，用餐巾紙團出一些小圓球作為雪花放進杯子里，再把粘上樹和房子的圓底粘在杯子上。再

次將杯子扣過來，一個"小雪杯"就做好啦！

5.剪雪花、迎初雪

雪花，一種美麗的結晶體，在小雪節氣到來之際，成人可以帶著孩子通過剪紙及冰棒棍制作

等形式一起制作雪花，然后貼在窗戶上，或做成吊飾裝飾家里或教室,來迎接今年的第一場雪。

6.制造"初雪"

小雪節氣是一個氣候概念，在小雪這一天不一定會降雪；但成人可以帶孩子通過科學實驗的

方式在這一天親手制造"初雪"。不僅讓孩子提前感受了"下雪”的快樂，還可以豐富孩子的科

學知識。實驗時一定要提醒孩子：任何實驗材料都不可以放入嘴里，也不能去摸眼睛，確保自己

的安全！

首先準備兩個量杯（可以用紙杯代替），在兩個紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉。用滴管

將清水一點點滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯（紙杯）里，觀察其變化。

7.留住彩虹

T唉虹藏不見，"虹"為彩虹，也就是說進入小雪節氣，降水的形式逐漸從雨變為雪了。天

上不再下雨，自然也就沒有了彩虹。那就帶領孩子通過科學或手工的方式留住彩虹吧。

將鏡子放在水里，對著陽光進行折射，調整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了。

可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀，按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡

單的方法。

8.探究動物的冬眠

小雪節氣意味著寒冬的正式到來，也意味一些小動物已經貯藏好食物開始冬眠了。那就以童

話劇的形式向孩子講述冬天到來后，一些小動物們冬眠的故事吧。原來有些小動物們要睡一整個

冬天，等春天到來時才會醒來呀。

大班小雪教案5

活動目標

1、認識字寶寶：雪人、可愛、幫忙。

2、初步認讀兒歌”小雪人笑了”。

3、認識快樂是會傳染的，把快樂傳給更多身邊的人吧。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

教學重點、難點

1、快樂怎么樣傳染給身邊的人.

2、怎么樣才能更快樂？

活動準備

L大范例、字卡；

2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鳥）各一個；

3、雪人圖片一張（沒鼻子、沒嘴巴、沒手）；

4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。

活動過程

一、開始部分。

1、音樂《鈴兒響叮當》響起，駕著馬車的動作進場。

2、律動：幸福拍手歌。

3、談話導入：A、小朋友們，現在進入冬天了，天氣變得怎么樣啊？（冷）

B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅持每天早上早起做早操，我們

一起來聽一聽吧。

4、欣賞故事"小雪人笑了"。（按照故事情節出示各類人物）

二、基礎部分。

1、出示兒歌"小雪人笑了"

教師：下面我們用一首兒歌來表達我們的快樂吧。

2、欣賞兒歌。

3、跟讀兒歌。

4、朗讀兒歌。

5、識字教學：準備4個氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一

頭扎一根細針）。

教師：看，今天園長媽媽送了一根魔術棒，我們用它來給小朋友們變個魔術。

用棍子碰氣球，爆了氣球出來字寶寶。

三、游戲部分。

1、游戲：找個朋友碰一碰。

2、準備：人手字卡T長，掛在胸前。

3、幼兒圍圈，音樂響起，順時針走,音樂停下，教師說出XX碰XX,幼兒迅速找到對應的

朋友碰一碰，正確的獲得獎品，游戲重復。

四、結束部分。

教師："今天玩得高興嗎？快樂嗎？如果感到快樂你就拍拍手，如果感到快樂你就拍拍肩.…

那請把我們的快樂傳給更多身邊的人吧。"帶領孩子離開教室到戶外送快樂。

教學反思

1、活動中孩子對于快樂該怎么傳染還不夠理解；

2、在識字教學中沒有簡單的解釋字寶寶的字義；

3、游戲中沒有示范，導致孩子在第一次時不懂怎樣玩。

大班小雪教案6

活動意圖：

藝術教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中也經常蘊含著藝術教育的因素，多利

用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯系起來。結合季節教育，圍繞"雪”展開此次

藝術活動《小雪花》。激發幼兒的表現欲望。在潛移默化中培育幼J送好的情操、健全的人格。

活動目標：

1、創編各種雪花旋轉的動作，感受同伴合作游戲的快樂。

2、感知空間方位，體會整體動作和諧的美感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

經驗準備：

1、看過下雪、玩過雪。

2、會唱歌曲"小雪花"。

音樂準備：

兒童歌曲"小雪花”。

活動重難點：

創編各種雪花飛舞旋轉的動作。

活動過程：

一、飄雪一碎步律動"快樂的小雪花”

1、情景導入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞，太美了，今天我們也來變成小雪花一起飛舞吧!

我想變成朵潔白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶，跟著媽媽一起飄吧。

動作提示：雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉為B張開。雙腳小碎步。

重點指導：碎步要做到輕柔，兩腿加緊。

2、討論分享小碎步要求

雪花從天空中飄下來，一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕松，又很美麗的？

小結：腳要踮得高、五個手指要張開、兩腿夾緊，碎步要小，這樣的小雪花才美麗。

3、再次嘗試集體飄雪

教師觀察幼兒是否動作與要求一致。

4、互動示范飄雪

每朵雪花就是一個雪花精靈，我們來一朵朵的飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看

我是什么時候飄，什么時候落下休息。

(1)引導幼兒總結一朵朵飄的要點：每一樂句開始T立幼兒開始飄，樂句結束要落下來定

格，然后第二個幼兒開始飄，依次推類。

(2)教師總結

雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的；接著要想好唱到什么地方停下；最后想好飄

在哪里,找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個伴。

(3)幼兒聽音樂逐個飄雪

引導幼兒依次一個樂句扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作，最后全班形成一個雪花自由創

編的整體造型。

二嘗試創編雪花旋轉動作

1、發現旋轉飄動的"雪花精靈"示范

有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的。

2、創編雪花旋轉的.動作

雪花精靈在?K舞，想想除了這樣旋轉，還可以怎樣轉？

幼兒討論并做歸納旋轉舞動的姿態（如：跳著旋轉、滑步旋轉、單腿旋轉、跳步旋轉等）

3、集體嘗試不同的旋轉舞動的方法

鼓勵幼兒跟著音樂創編各種旋轉的動作。發現有創意的幼兒，請他與同伴示范、分享動作，

把動作遷移給同伴。然后再次集體嘗試，讓幼兒發現即使同樣的旋轉腳步，配上不同的舞動手的

方法、在不同方位舞動效果也不一樣。

4、依次獨個舞雪

下雪時有時會一朵有時兩朵,雪花媽媽點到誰，那么這朵雪花就旋轉著后除。

三、戲雪一和雪花媽媽玩游戲

當媽媽向你們招招手時，你們就慢慢的飄到媽媽身邊，當媽媽向你4:輕輕吹口氣，你們馬上

旋轉著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

四、掃雪——聽著音樂回教室

下雪路滑，為防止大家摔倒，我來做個掃雪的人，讓我把雪花們掃在一起吧。

教師做掃地狀，幼兒隨著教師手的提示方向碎步回教室。

活動結束：

幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

活動反思：

本節活動內容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習，理解歌詞的內容，并

感受在寒冷的天氣里運動的快樂。整個活動幼兒的積極性高，對旋律熟記的能力較好，鼓勵孩子

隨著音樂用動作自由大膽地表現，通過肢體動作表現、感受小雪花給我便帶來的快樂。做出雪花

旋轉的動作。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。讓幼兒更好地表現歌曲的意境。所以,

只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。

大班小雪教案7

活動目標

1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。

2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼理解歌詞內容。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

重點難點

1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。

2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。

活動準備

1、小雪花的圖片。

2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

二、學唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。

5、輕聲完整學唱。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"

就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現小雪花，音樂休止時僦原姿勢不動。

3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。

四、合作律動

1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做“小雪花"。

2、反饋幼兒創編的“小雪花"，并集體練習。

3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方,出教室。

教學反思

9月剛開學的第二個星期，我把藝術書打開就發現了歌曲《小雪花》，感覺特別好聽，我就

很快準備了教具，上了這節音樂課。主要設計了四個環節：導入一學唱歌曲一探索小雪花

的'飄舞動作——合作律動，我覺得各環節過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律

美和歌詞美，從而產生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現《小雪

花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪

花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過

中，孩子I門的積極性一直很高，完成了活動目標，效果較為理想。

但是，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的經驗，因此課后仍然覺得還存在著很多缺

憾：

1、如果這節這課放在冬天下雪的時候上，孩子們的興趣會更高，效果會更好的。

2、導人不夠新穎。

3、歌曲的休止體驗上，小部分幼兒沒有掌握。

在今后的教學中我將不斷的探索和創新，備課盡量備的更細致些，多向有經驗的老師請教,

上好每一節音樂課。

大班小雪教案8

活動目標：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》（附后）

活動過程：

一、引出雪花的,故事讓幼兒展開想象引導語："小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天。

二、提問幫助幼兒理解回憶提問：

(1)雪花在空中飛，像什么？

(2)雪花落到哪里變成了小水滴？

(3)雪花為什么變成了小水滴？

(4)水滴輕輕說什么？

(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語:小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

四、教師帶領幼J娛同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

2、清能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

活動反思：

今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可

認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很

高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的一些特性，孩田門還不太清楚，有的幼兒覺得

雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過

我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

大班小雪教案9

活動目標：

1、結合季節教育，圍繞"雪”的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的

設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創

編活動。

2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪”的形象與內容，并感受二拍子，三拍子

和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同。

3、培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力，發展幼兒的想象力，創造力。

4、鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境蜂好情感。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、環境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）蝌，〃前子（每把椅子

背后掛有一只布袋，內有打擊樂器T牛）頭飾，紗巾若干、

2、教具：多媒體教學軟件設計一套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內

容主要包括：〉的VCD一張「智慧老人”的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的.樂曲

共三段；“雪花”的動畫設計一段，節奏型設計，打擊樂的節奏譜設計等、

活動過程：

一、開始部分：

帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特

性

二、基本部分：

1、帶幼兒進入活動區，請幼兒觀看動畫片〉并提問：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子為什么不見了？

③你喜歡雪孩子嗎/為什么？

2、引導幼兒創編》的歌詞，并幫助幼創編的內容修改，整理成四句歌詞、

3、，引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱

①播放三段節拍,速度，風格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受

②啟發幼兒討論：給〉的歌詞配曲，哪一E殳最合適？

③結合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律、

④幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型。播放三拍子的曲調，引導幼兒試著填詞演唱、

4、欣賞樂曲》，啟發幼艮據歌詞的內容創編舞蹈、

①啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態。

②幫助幼兒分析音樂

③播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創編表

演、

5、指導幼兒為舞曲,編配打擊樂并表演、

①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組，分組討論設計的方案、

②請各組幼兒分別表演，并說明設計的理由、

③組織幼兒評議,并選出最佳方案、

④幼兒按樂器分組，看節奏譜為〉的音樂配打擊樂并表演、

三、結束部分：

1小結：請幼兒談談自己的收獲或感受，引出：

①大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我不怕嚴寒的精神，雪能

給我們帶來很多好處：保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗從而教育幼兒應該熱

愛自然，保護環境、

②從《雪孩子》故事中，我們懂得了團結友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神、

③活動的延伸，教師提議：我們重新做個"雪孩子"吧!（放〉的音樂----------三拍子）教

U佛幼兒到戶外堆雪人，

活動反思：

本節活動內容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習，理解歌詞的內容，并

感受在寒冷的天氣里運動的快樂。幼Jlz在學唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以

后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外，我還應注意

教學中細節的開展。但在整個活動中也可看出，幼兒的積極性高，對旋律的熟記的能力較好，能

較快將樂曲哼出來。

大班小雪教案10

活動目標：

1、樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。

2、在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。

3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。

活動準備：

教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀

幼兒人手一張圖文結合的.詩歌卡片、小雪硅干張、油畫棒

活動過程：

1、音樂游戲《小雪花》引入。

教師佩帶"北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

2、教師："小朋友們，你們今天和北風阿姨一起玩游戲，開心嗎？"；"北風阿姨也很高

興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？"(幼兒自由講述)

3、朗誦一次詩歌，請幼兒結合詩歌來猜謎底。

4、尋寶活動:一起把小雪花找出來。

5、幼兒自由結伴自主閱讀詩歌。

教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。

6、集體閱讀詩歌。

(1)、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？

(2)、還有什么不明白的地方？

(3)、一起閱讀詩歌。

7、設問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編。

(1)、"如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友

玩什么游戲呢？”

(2)、"那你們又會落在那里呢？"

8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續編的內容，并將自己創作的詩句說給好朋友或客人

老師聽一聽。

大班小雪教案11

活動目標：

1、能根據主題進行情景繪畫，表現出雪花的各種形狀。

2、嘗試和同伴合作根據畫面內容進行情景講述，體驗情景繪畫的樂趣。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手

一盒

重點難點：

引導幼兒創造想象大膽想象

活動過程：

1、以談話激起興趣。

師：昨天下了一場雪，你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來到大地上，它們覺得好開心，想到

處去看看來一次美妙的旅行。

2、出示《小雪花旅行記》書，引導幼兒仔細觀察畫面。

Q)欣賞第一頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹林里，飄到了大樹上，大樹一下子穿上了銀色的棉襖。

小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

(2)欣賞第二頁

教師:小雪花飄呀飄，它們飄到了馬路上，看見好多好多汽車啊，有4麻車、卡車、面包車……

(3)欣賞第三頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見了好多好多的魚，它們和小

魚一起做游戲，真快樂！

(4)欣賞第四頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上

最香甜的糖果。

(5)教師：小朋友，小雪花還會飄到哪里去呢?(請個別幼兒說一說)你們會把它畫出來嗎?

3、教師交代作畫要求，引導幼兒操作繪畫。

(1)深色的名氏上，我們要選用淺色的'蠟筆進行繪畫。

(2)小雪花還會變成各種各樣的形狀，你都可以畫出來。

(3)畫完以后你會怎么講？

4、請幼兒分組講述小雪花的旅行。

(1)教師：(敲小鈴)小雪花告訴我一個秘密，一樣顏色的紙放到一起還能編一個好聽的故事。

(2)教師幫助幼兒分組,引導幼兒進行講述。

(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。

大班小雪教案12

活動目標：

1、能畫出雪娃娃不同的動態并合理的安排畫面，注意構圖的平衡。

2、體驗冬天雪景的美麗，培養幼兒不怕寒冷的情感。

活動準備：

多媒體教具、演示文稿、蠟筆(白、灰、橘紅、桔黃、咖啡)、顏料(紫色、白色)、毛筆、

棉簽、錄音機、磁帶等。

活動重點：感受冬天的美麗雪景。

活動難點：表現人物不同動態，注意構圖平衡。

設計思路：

前幾天的一場雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經來臨了。我們根據幼兒的興

趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動。在活動過程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了

孩子對漫天飛舞的雪花充滿了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地

方。

在孩子這樣的經驗基礎以及情感基礎上我選擇了這樣一個繪畫教材。活動從欣賞名畫開始，

感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼＞1層試繪畫，顏色的對比調來使幼兒更好的感受體驗冬天雪景

的美麗。

活動流程:

活動過程：

一）導入

1、欣賞多媒體中的?三幅雪景。

2、討論：你看到的三張畫天氣都怎么樣？

3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎？

①剛下雪②雪停了，厚厚的積雪③雪將要融化了

4、讓幼兒觀察其中的一張畫，說說是什么樣的雪

5、師小結：冬天是個美麗的季節，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹上白了……變成了

一個銀色的世界。

二）討論：

你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？

三）欣賞一段音樂，問：你聽上去感覺怎么樣？象什么？

四）今天我們就請雪花娃娃到我們中間來跳舞

1、教師演示

1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著連襪褲。

現在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞?為什么?

2）雪花娃娃現在表演獨舞，先化好妝

2、雪花娃娃表演的好不好？接下來表演第二個節目。

3、第三個節目

4、第四個節目（依次畫出四個娃娃）

四個人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞

五）幼兒活動

1、先用灰色畫輪廓

2、再把雪花娃娃化好妝

3、有雪花妹妹叔僻，也有雪花弟弟用湃

4、讓更多的雪花來目哪

六）涂色

用紫色來涂背景，用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。

大班小雪教案13

活動名稱：

小雪花（音樂）

活動構思：

歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應該很容易學會唱，重點是把握3/4拍的音樂節奏，

難點是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱并通過歌唱進一步體會小雪花飄落而除中美的意境。另外，

由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏，活動時間和紀律的掌控就很需要注意。最好可以

事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式，以免在活動過程中幼兒過于關注樂器本身。

活動目標：

1、把握3/4拍得音樂節奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現小雪花飄落的情景。

2、體驗用語言、肢體、樂器表現雪花飛落的樂趣。

活動準備：

1.冬天的雪景畫面數張

2.節奏打擊樂器

3.歌曲mp3,歌詞投影片

活動過程：

一、欣賞歌曲，學念歌詞（12，）

1、欣賞雪景，談論雪天優美的景色導語：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們

喜歡雪景嗎？

追問：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結：小雪花飄落的情景非常美。

2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。導語:今天老師還帶來了一首歌，這首歌曲就是講述

了小雪花飄落的故事。你們在聽的時候要用心，看看小雪花飄到了哪些地方？

分段播放mp3音樂，每放完一段后暫停，提問:你聽到了什么？

追問1:小雪花飄到了哪些地方？

追問2:它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰？

3、運用樂曲的節奏一起學念歌詞，嘗試用語言展現雪花的美。

老師先運用節奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。

二、運用樂曲，表現3/4拍得節奏。（7'）

1、欣賞教師彈奏歌曲，進一步體驗雪花輕輕飛舞的情景。導語：老師來彈奏這首歌曲，你

們在聽的.同時來思考怎么能用身體來扮演小雪花?體驗雪花輕輕飛舞的情景。

彈完之后請二三位幼兒來扮演小雪花。

2、聽音樂、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節奏。導語：我們在唱這首歌的時候還可以用

手來拍掌，拍的時候需要用3/4拍的節奏。

老師帶著幼兒分組練習。

三、學唱歌曲（10'）

1、第一遍:聽教師有感情地演唱歌曲。

提問：老師唱的時候是怎么樣的？

2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學習演唱。導語：注意傾聽歌曲中的連音和延

長音，想象小雪花在空中輕柔的飄動。注意，要像小雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌

曲。

3、第三遍：部分幼兒運用砂罐為歌曲敲打節拍，創造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要

有合作，能跟著節奏打。

活動延伸：

在個別化的時候每個人來畫一幅有關“小雪花”的畫。

活動反思：

這個教案是在原教案上做了一些修改和調整的。首先是活動目標，其目標2原來是"了解

雪花與動植物生長的關系"，對于這一點，在整個活動中只有從歌詞中才能體現出來，而且是間

接體現的。由于是音樂活動而三科學活動，因此我更改為一個情感方面的目標：體驗用語言、肢

體、樂器表現雪花飛落的樂趣。這使得活動目標更加凝聚一些。

對于歌譜，我發現原譜有一些問題，比如F調的音太高，幼兒會唱不上去；3/4拍寫成了

2/4拍；結尾的時候很倉促；伴奏和弦很難配。針對以上問題硼微對原譜進行了修改，結果見

附件。

大班小雪教案14

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

2、嘗試用身體動作來表現小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

3、創編歌詞內容，感受藝術活動帶來的喜悅。

活動準備：

1、音樂圖譜一份；

2、彩筆、大白紙若干；

3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

活動過程：

一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現

小雪花的樣子。

1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了木瞅一美麗的小雪花！瞧！它們來

了，〔播放課件〕這是小雪花，它會勃湃呢！讓我們7仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，

自由討論）。

師：我們一起來做小雪花吧！（引導幼兒用身體動作來表現小雪花期落下來的形態，重點練

習從上向下飄落及身體翻轉的動作）。

2、教師引導幼J既索小雪花》潴的聲音，在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的'前半部分。

師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依

次出示圖譜）

師范唱：（42—11------II-------1）

沙沙沙沙

3、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師：我們一起來把小雪花出瞬的動作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

二、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內容,