2024年大班下學期教學工作計劃范文（35篇）

2024年大班下學期教學工作計劃范文（精選35篇）

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇1

幼兒發展狀況分析：

上本學期我班開展了四個主題探究活動：《奇妙的大自然》、

《娃娃小軍營》、《小問號》、《城市風景線》，通過生動、活潑的

教學活動以及有趣的操作活動，使幼兒在五大領域都得到了一定

的發展。

通過學期末的發展評估，經一定的數據分析，反應出我班幼

兒整體發展較好，語言、藝術兩大領域發展比較突出，大部分幼

兒發展比較均衡。

健康方面，大部分幼兒生長發育良好，但有個別幼兒生活自

理能力較弱，生活衛生習慣要人督促。

語言方面，幼兒語言較為豐富，大部分幼兒敢說敢講，能連

貫、清楚、完整地復述故事，對文字感興趣，能指字朗讀文學作

品，并有初步創造性講述的能力。

社會方面，幼兒的集體意識，規則意識大有提高，知道一些

合作的方法，但個別幼兒自己管理自己的情緒能力弱，規則意識

較弱，需要人提醒和督促。

藝術方面，幾乎所有的幼兒都能大膽表演唱，但個別幼兒繪

畫表現自己的能力不強。

科學方面，大部分幼兒喜歡實驗操作活動，在活動中能大膽

猜測和實驗，并能按老師的要求進行簡單的記錄結果；

在數學方面，幼兒對本年齡段的知識經驗掌握較好，接觸了

各種數學練習，對數學題型有了初步的認識，能在成人的指導下

進行相關練習。大部分幼兒掌握了10以內的加減法運算，能進

行口編應用題的算式練習，知道了長方體、正方體、球體的特

征，能以自身為中心分清左右，但個別幼兒對數的相關知識不是

很清楚。

健康

一、動作技能

1、能有節奏有精神地走；靈活地變向變速走。

2、跑步姿勢正確，會變速跑、接力跑、躲閃跑。

3、雙腳立定跳遠、向上、向下、跨跳動作靈敏協調。

4、能夠聽信號變隊列隊形，做體操。

5、能綜合使用各種動作，手腳協調，動作靈敏。

6、閉目向前走、向后退。能在多種器械上做平衡動作。

7、能創造性地探索多種運動器械和游戲的玩法。

二、生活衛生習慣

1、文明進餐、懂得簡單的營養知識。

2、能迅速有序地穿脫衣服，較熟練地整理床鋪和自己的用

口

口口O

3、知道換牙、防曬的衛生常識；能根據冷熱增減衣服。

4、能夠主動維護教室的衛生與整潔；會使用簡單的勞動工

具。

三、自我保護

1、了解人體內部的主要器官及作用，懂得簡單的防病常

識，有保護自己性器官的意識。

2、會躲避危險，懂得簡單的自救和自護。

3、能運用多種方式調節不愉快的情緒。

每天上午的戶外活動時間保證40分鐘，開始10分鐘是熱身

活動，后面的30分鐘每天輪流開展體育游戲、體育課、輕器械

訓練、大型玩具、遠足等。

每天下午的戶外活動中指導幼兒變隊形、玩器械、做器械操

等。

開展“幼兒園逃生演習”活動、參加園安全安全預案演練。

每月制定詳細的安全教育目標及措施每周向家長公布幼兒安

全教育內容，爭取家園配合教育。

在日常生活的談話活動、戶外活動中豐富幼兒的自我保護知

識。

主題探究活動《溫暖的感覺》重點促進幼兒身心健康發展。

開展健康教育活動《共傘》、《中藥很神奇》、《茶葉的奧秘及》。

展班級春季運動會暨春游活動。

語言

1、認真傾聽并理解教師和同伴的講話，積極舉手發言。懂

得輪流發言的規則。

2、能熟練自如地運用普通話與他人進行交流，學習正確使

用語調和聲調，選用多種詞匯和句型來表達自己的意愿，用語文

明禮貌。

3、能有表情地朗誦詩歌、散文和講故事，有初步的創編、

續編技能。

4、能與同伴進行協商討論，具有初步的語言評價和概括能

力。

5、對認讀漢字感興趣，學會正確的文字書寫方法。

6、能辨別語調的不同，體會其情感的含義。初步學會欣賞

兒童文學作品，能理解作品的主要內容和淺顯寓意。

在主題探究活動中開展語言活動《給你寫封信》《蘋果樹找

醫生》《灰姑娘》、《溫暖的感覺》《驕傲的花朵》《螞蟻奇遇記》、

《小貓咪穿裙子》、《神筆馬良》等。

定期充實各種新書。

表演區準備各種語言表演材料。

日常活動中引導幼兒看《看圖講述》創編故事。

開展“我是故事大王”故事講述比賽活動。

社會

一、社會性認知

1、理解并遵守社會生活中的多種規則。

2、認識地球儀，了解不同區域、不同人種的分布，感知世

界風景名勝和風俗文化。

3、了解與生活有關的紀念日，如愛牙日、世界環境日等。

4、有學習文字的興趣，會寫自己的名字。

5、了解小學生活與幼兒園的不同，愿意上小學。

二、社會性情感

1、保持愉悅的情緒，對人對事熱情主動，性格開朗、活

潑、樂觀；

2、關心他人，樂于助人；熱愛集體，對人熱情有禮。

3、尊重勞動者。積極參加力所能及的勞動和社會實踐活

動，體會人與人之間相互依存的關系

4、主動參加節日活動，感受濃厚的親情、友情。

5、喜歡組織和主動參與游戲活動，遇事愿意與他人商量，

有初步的競爭意識和合作意識；

三、社會性行為

1、能夠控制自己的情緒和需要，用適當的方式表達自己的

要求和愿望；會用簡單哈當的方式表達感激和愛心。

2、自信、大方、有禮貌地與人交往；尊重長輩，關心同

伴，能夠主動照顧體貼他人。

3、能夠勇于面對自己的錯誤和不足并積極加以改正；

4、主動遵守社會生活中的基本規則，養成初步的良好習

慣，有一定的自我約束能力。

5、喜歡參加競賽活動，能正確對待競賽結果。

6、能與同伴合作，共同協商解決問題，完成任務。有自信

心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。

7、能客觀地評價自己和他人，能為同伴的進步而高興。

周一的“娃娃小軍營”活動日，在軍體游戲活動中注重對幼

兒行為、思想品質的教育和培養。

在主題探究活動《溫暖的感覺》重點培養幼兒的社會交往能

力、關愛他人的意識。

主題探究活動《娃娃看天下》《綠色家園》《動物世界》側重

于引導幼兒關注生活、關注世界、熱愛生命等。

主題探究活動《我要上小學了》側重于激發幼兒的入學愿

望，指導如何打好小學生等。

組織幼兒參與園“我是小小升旗手”“禮儀員”的活動。每

周組織幼兒積極參與園評選“學習小明星”“禮儀小明星”“進

步小明星”“進步小明星”的活動。

開展班級“我是小班長”“小樹長高我長大”“我的班、我

的組”的活動。組織幼兒間周參與班級管理和服務班級的活動日

常活動中注重對幼兒常規生活習慣、學習習慣、交往習慣的培

養。多跟幼兒進行小組交談和個別談話，對幼兒進行個別指導。

開展畢業典禮暨畢業聚餐活動。

科學

1、初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源的

粗淺知識；有節約能源的意識和行為。

2、了解常見動、植物個部位的名稱及作用，比較各種動、

植物見的異同。

3、會簡單的推理.會初步觀察、比較、概括、分類、推理，

并作出判斷得出初步結論，會做實驗記錄。

4、了解重大科技成果，體會科技發明對社會生活的影響，

大膽想象未來。

5、能獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。

6、能關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

7、學習20以內的加減運算，能進行20以內的口頭加減。

會自編20以內的加減應用題。

8、能進行一定數量的按群計數。會簡單的連加、連減。

9、會看時鐘辨別整點和半點，有初步的時間觀念。

10、感知現在、過去和將來。認識日歷。

11、進一步認識面積和容積的守恒。知道圓柱體的名稱及主

要特征。

12、理解整體與部分、部分與部分之間的關系。會二等分、

四等分。

13、學習運用貨幣。

主題探究活動中開展科學活動《我和朋友比高矮》《做客》

《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區域》等。

創設自然觀察角和科學觀察角、數學活動區。

開展蒙氏數學的學習和操作游戲活動。

用離園活動時間組織幼兒進行書寫活動、操作數學材料游戲

活動等。

藝術、音樂：

1、能主動發現并感受周圍生活中美好的人和事，體會自然

和社會生活中的美。喜歡收集各種具有美感的物品。

2、感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及變化，根據其內容和性

質，有表情地進行表演。

3、會綜合運用基本舞蹈動作跳較復雜的舞蹈，能自由、即

興創編簡單的舞蹈。

4、能感受不同性質的音樂作品，能較準確地分辨樂曲的結

構。

5、了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優秀音樂作品及作

曲家。

6、能控制、調節自己的聲音和音調進行準確的演唱，會用

合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

美術：

1、能積極參加各種美術活動。

2、喜歡欣賞不同的藝術作品（如：繪畫、工藝、雕塑、建

筑、節日景色、民間藝術作品等），感受其構圖、色彩、造型的

美，體會作品所表現的內容和情緒情感。

3、學習從構圖、色彩等方面來評價自己的作品和同伴的作

口D口o

4、能按自己的意愿構思和組織畫面，表現事物的特征和情

節，畫面內容豐富且有創意。

5、認識18種顏色，辨別同種色的深淺。辨別并初步學習根

據畫面的需要，恰當地使用顏色來表現自己的情感。

6、能用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化

自己的生活。

音樂活動《朋友越多越快樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山

上》、《大熊貓》、《上學歌》等。

美術活動《植物寫生》、《好朋友寫真集》、《漂亮的郵票》、

《非洲面具》、《埃菲爾鐵塔》等

五月六月餐前開展個別幼兒表演活動。

每月出美術展板展示幼兒作品。

表演區中引導幼兒開展合作表演活動。

定期分組在班上對幼兒進行個人畫展。用幼兒作品布置教

室、活動室等。

五月組織幼兒排練“六一”節目；參加“六一”演出。

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇2

新學年，新氣象。在園領導的正確領導下，新學年新學期的

工作緊鑼密布地進行著。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教

學計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學期

年工作計劃如下：

一、所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置

工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學

習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班

的每位老師。

二、了解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥

細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同

進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培

養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科

的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作

用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新

教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中

了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，

力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

三、定期召開家長座談會，一學期進行一次家長開放日活

動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在

園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情

況，探討孩子在學習上、生活中出現的問題，和家長達成共識，

力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師

們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項競

技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺

中接受我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關心關愛單親

子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不

妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每

一個動作對他們的關心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育

方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發展，杜絕體罰和

變相體罰幼兒的現象發生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培

養幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞

動及競技活動，讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣，讓

他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比

賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們

通過自己的努力獲得成功的體驗，培養幼兒的自我服務意識、競

爭意識及參與意識。

五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒

大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發幼兒的學習興趣，并憑借

為幼兒創設的環境，把知識的教學，能力的培養，智力的發展以

及道德情操的陶冶有機地結合起來，讓他們在“試試看”、“試

著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做

做，鼓勵他們的自主意識和創新精神，以期達到放養兒童的目

的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環境，而是放眼社會，

放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子

的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活

動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領幼兒進行晨間

活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學實踐活動、野外

采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛生保健工作，管好班

級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。

本學期我班要大膽嘗試有關早期閱讀的實驗課題，為使本活

動能夠順利開展，特制定本學期教研計劃如下。教研指導思想：

本學期我班的教研工作繼續以新的《綱要》和《指南》為依據，

深刻領會精神，堅持理論，積極開拓，加強學習，抓住機遇，不

斷學習幼教新理論，提高教師素質，并將教研工作真正落到實

處。

教研內容：分享閱瀆課題意義：孩子了解這個世界，主要是

通過語言。而閱讀，為我們提供了語言上的無限可能，對每一個

孩子的機會均等，只要我們能讓孩子愛上閱讀。為孩子大聲讀

書，能讓孩子學會傾聽，學會集中注意力；培養孩子獨立閱讀，

能讓孩子獲得學習的基本能力，并養成良好的習慣；通過閱讀和

討論，學會思考；閱讀優秀的知識類讀物，能讓孩子獲取關于世

界萬物、人類發展的豐富知識；閱讀優秀的文學藝術作品，能讓

孩子了解人性，獲得情感的體驗和藝術的熏陶。之所以在班級中

開展這樣的活動，就是想讓更多的孩子愛上閱讀，不錯過這樣一

個好的教育時機，同時讓更多的家長來明白以上這些很簡明的道

理。“當你愛上閱讀，你將同時學會愛的方式和愛本身，你會懂

得愛自己，愛他人，愛生命，愛世界，它能令你無所不能。”

（阿甲）。這是不得不讓孩子愛上閱讀的唯一理由。這也是我們

開展分享閱讀的最重要的意義。

實施步驟與方法：

一、深入學習有關“分享閱讀”的理論知識；

二、制定系統詳細的活動方案，按計劃有效實施；

1、活動形式：分組教學

2、活動時間：蒙氏活動的線上主題活動時間3、教授形

式：三位教師共同承擔教學任務，分冊教學；

三、與幼師的胡老師做好經常的溝通與聯系，不定期交流意

見；

四、班內三位老師互相交流經驗與困惑，并做好記錄；

五、學期末進行總結，寫出有價值的論文或課題報告；

六、在學期末進行成果匯報。

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇3

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一

學期、再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的

地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的

快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自

信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針

對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒大班50名，舊生41名，新生9名。經過大

班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼

兒大班在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是

在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突

出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒大班相比有了明顯不同，精

力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲

活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯

的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較

優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒

大班缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情

心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒大班男女比率不均勻，造成了幼兒大班間

能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，

本學期，我們把幼兒大班入學準備工作做為本學期的工作重點之

一，加強幼兒大班前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與

主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒大班進入小學

打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，

以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒大班的實際發展水平，

確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒大班的現有水平，

又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒大班生活的教育形式，

精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發現幼兒大班感興趣的又有助于拓展幼兒大班視野

的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒大班

用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒大班動手操作、嘗

試，使幼兒大班通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動

中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與

主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料

的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換

和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒大班發展水平的一致

性與層次性，科學地評價與指導幼兒大班，使幼兒大班學會主動

發現并注重在學習過程中培養幼兒大班良好的學習習慣和學習興

趣。

三、教育目標

語言領域：

1、傾聽理解

（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。

（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語

言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2、表達交流

（1）愿意與不熟悉的人交談。

（2）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

（3）會用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發

展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規

Z4x

律。

（2）喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1、引導幼兒大班等分（二等分、四等分）或不等分一個整

體，感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6-10）,發現

總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互

換關系。

3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具

有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數字6—10,培養其認真、正確、整潔

的書寫習慣。

5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何

形體。

6、認識人民幣。

7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的

統計方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從

不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類

推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域：

1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互

關系。參與保護生態環境的活動（種植）。

2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感

性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3、引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具

等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現

物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍

自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答

案；能關心、愛護自然環境。

社會領域：

1、自信心培養

（1）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完

每件事。

（2）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3、行為規則

（1）會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的

提醒標記。

（2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于

勸阻。

4、民俗文化

（1）了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習

慣。

（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發對民間工藝

的興趣。

（3）知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

合群、開朗，積極參加幼兒大班園的各項活動，并從中感到

快樂。

正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走

步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物

跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽

跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。

培養幼兒大班良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍

高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇4

大班下學期教學工作計劃指導思想：這學期我們本著以兒童

發展為本，以培養創新精神和實踐能力為核心，大力推進素質教

育，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學

的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習

空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悅情感，發展能力，

開展好區域活動，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發展水

平，同時努力提高年級組內教師業務水平和專業技能是我們這學

期的目標劃。工作重點：

一、提高安全責任感，安全警鐘長鳴

孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的

安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心

頭。具體措施：

1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。

2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我

保護意識。

3、年級組內平時要加強各方位的檢查力度，及時發現安全

隱患并得到有效的解決。

4、年級組會議每次都要強調安全教育，督促、加強教師的

安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。和保育員阿姨互相

配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接

好，貫徹保育工作規范。

5、堅持不懈地做好教育宣傳和H1N1傳染病的預防工作。

二、年級組教學總目標

教師要根據幼兒年齡段的特點和實際水平，有目的、有計劃

的向幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育。

具體措施：

1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，

培養良好的生活習慣，衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、開展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的能

力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲，培養初步的

動手能力。

3、培養幼兒團結、友愛、誠實、勇敢、克服困難、自信、

有禮貌等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

三、把握最新幼教動態，逐步提高教師積極性，增強教育教

學創新精神

結合本年級實施的新教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動

都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過程中要努力

的更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求。

增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中存在的現實

問題，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

四、家園工作

1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼，我們以電

話反饋、校通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。

與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的

性格特征，從而找到教育幼兒的有效方法。

2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。繼續充

分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行

教育，鼓勵家長積極參與活動以及我們的教學。

3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極

的配合幼兒園各項活動的開展。

工作安排：五、二月、三月份：

1、做好開學準備工作，加強班級常規管理。

2、布置班級環境，開設區域活動，豐富材料。

3、參觀小學半日活動。

4、開展“元宵節”“三八節”“學雷鋒”活動，加強幼兒

思想道德教育。

5、年級組全體教師會議，以“安全第一”為主要指導思

想。

6、完成各類計劃的制訂。

四月份：

1、開展主題活動”尋找春天“，組織幼兒春游，感受周圍

環境的變化，培養幼兒仔細觀察、善于表達的習慣。

2、年級組教師安全教育。

3、著手準備大班畢業典禮及“六一”節的研究方案。

五月份：

1、圍繞“五一”開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個

業人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、結合主題進行家園親子活動。

3、排練“六一節活動及大班畢業典禮的活動內容。

六月份：

1、排練節目為邀請家長參與大班畢業典禮作準備。

2、幼兒進行速算比賽（帶括號的連續加減）。

3、大班冷餐會。

4、組織大班幼兒拍畢業照。

5、進行幼兒發展水平測查及評價工作。

6、畢業典禮及班級工作總結。

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇5

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們

和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個

學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往

地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每

一位幼兒能夠得到發展。

本學期本班幼兒名，舊生名，新生名。經過大班上學期的學

習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理

能力、學習習慣方面都有了較大進步。但是幼兒間能力相差較

大、班級常規有待繼續培養。鑒于以上不足，本學期，我們把幼

兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書

寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機

結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

一、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：

通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什

么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲

望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問

題”。

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠

身心健康地邁入小學；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,

我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、提筆姿

勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學

會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；

知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增

強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生

了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己

做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀

察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，

讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做

事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主

題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書

包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆

刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養孩子良好的學習習慣：

首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習

慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；

其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問

題、注意傾聽的習慣；

再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還

有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加

強幼兒規則意識的培養。

(3)知識經驗的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物

品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心

設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲

透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字

的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、

書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、

簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日

常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思

考問題的能力。

二、班級日常工作：

1）本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并

及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展

示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼

兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思

維入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反

思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3）在活動區組織設置中積極運用“生態式教學”，做到符

合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域

工作材料，做到與主題相結合。

4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及

大型活動：新學期新操排練；專題研討的觀摩及評比；組織班級

幼兒參與春季遠足活動；積極準備“慶五、一”故事大王評選活

動籌備，“五一節”故事大王選手評選及參賽活動；召開幼小銜

接家長會；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業典禮。

三、衛生保健工作：

1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免

出現安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體

弱易病的幼兒的照顧。

四、家長工作：

1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家

長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基

礎。

2）堅持每月及時更換“貝貝心語”內容，更新網上資料，

鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

3）利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在

園學習情況，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活

習慣，為入小學打好基礎。

5）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽

活動；與主題相關的親子活動等。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美

好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努

力！

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇6

一、三月份：

（一）主題一：不一樣的我。

第一周：

1＞不一樣的我。

2、我很特別。

3、名字的故事。

4、我的標記牌。

5、比比誰最快。

6、把我的名字唱出來。

7、我，喜歡我自己。

8、我的面具。

9、我是誰。

10、我能夠。

第二周：

1、多么了不起。

2、不認輸的小火車。

3、我心中的英雄。

4、我來學英雄。

5、看誰抓得多。

6、夢想檔案。

7、我是主角才藝秀（兩課時）。

8、胖石頭。

9、閃亮的星空。

（二）主題二：走近小學。

第一周：

1、好擔心。

2、小學什么樣。

3、特別的參觀。

4、一樣不一樣。

5、快睡吧，小田鼠。

6、快快起床。

7、慌慌張張的莎莎。

8、我會整理。

9、小小文具店。

10、飛快行動。

第二周：

1、總是遲到的嘟嘟。

2、小機靈之歌。

3、圖形找家。

4、一半先生。

5、聚龜。

6、著急的豆豆。

7、一棒接一棒。

8、鵝太太洗澡。

9、我的計劃表。

二、四月份：

（一）主題一：大自然的語言。

第一周：

1、小水滴旅行。

2、太陽，您好。

3、小水滴哪兒去了。

4、小水滴和太陽。

5、跳舞的小露珠。

6、太陽您真勤勞。

7、喂，霧，你在哪里。

8、人造霧。

9、種子排隊。

10、淘氣的霧弟弟。

第二周：

1、看云去。

2、云彩壁畫。

3、撒花片。

4、雨是什么。

5、風來過了。

6、風中故事。

7、制作風標。

8、聞風而動。

9、風級我知道。

10、風娃娃的心愿。

第三周：

1、第一場雨。

2、雨點沙沙。

3、頑皮的小雨滴。

4、小水滴的新家。

5、有趣的圖案。

6、歡快的小雨滴。

7、倒霉的小白馬。

8、天氣匯報。

9、天氣劇場。

（二）主題二：從頭到腳。

第一周。

1、有趣的檢查。

2、從頭唱到腳。

3、心跳“咚咚咚”。

4、熱身運動。

5、我的身體朋友。

6、身體上的單、雙數。

7、長眼睛的皮膚。

8、我的身體模型。

9、牙齒切碎機。

10、我的牙掉了。

第二周：

1、我的關節會表演。

2、骨頭啥模樣。

3、腳的特別作業。

4、學會小心。

5、腿腳功夫。

6、分蛋糕。

7、生病不好玩。

8、我愛健康。

9、健康加油站。

10、健康大道。

三、五月份：

（一）主題一：動感天地。

第一周：

1、滾滾和蹦蹦。

2、我看見的運動。

3、下落百分百。

4、拋拋接接。

5、誰輕誰重。

6、是輕還是重。

7、推推和拉拉。

8、快樂拉一拉。

9、多米諾骨牌。

10、鼓上的小米粒。

第二周：

1、站住了，別倒下。

2、不倒的房子。

3、鞋底的秘密。

4、滑溜溜。

5、報紙大力士。

6、超級轉轉盤。

7、自動取款機。

8、旋轉體操。

9、聰明的奇奇兔。

10、劃船。

第三周：

1、啤酒桶，“骨碌碌”O

2、以前沒有輪子。

3、手拉手快快跑。

4、喜歡大東西的國王。

5、蹺蹺板。

6、它們一樣重。

7、行行色色的力。

8、特別動感棋。

（二）主題二：黑夜秘語。

第一周：

1、我喜歡長長的夜。

2、星空花園。

3、白天和黑夜。

4、夜晚多么美。

5、夢來過了。

6、美麗的夢。

7、分燈籠。

8、盲人取物。

9、不開燈的晚上。

10、小小螢火蟲。

第二周：

1、兔子不喜歡夜晚。

2、黑白配。

3、噓！別打擾它們。

4、夜晚的貓頭鷹。

5、上月球。

6、忙忙碌碌的夜晚。

7、月亮被偷了。

8、黑暗中的藝術家。

9、夜晚不是黑暗。

10、與眾不同的夜。

四、六月份：

（一）主題一。我想飛。

第一周：

1、我想飛。

2、我有一對翅膀。

3、誰在天空飛飛飛。

4、飛飛城。

5、會飛和不會飛。

6、飛飛蟲。

7、月亮像什么。

8、和星星跳舞。

9、餡餅里包了一塊天（兩課時）。

第二周：

1、怎么讓紙飛起來。

2、飛機比武大會。

3、第一次坐飛機。

4、飛機先生。

5、青蛙飛行員。

6、我想這樣飛。

7、飛行玩具。

8、乘火箭上天。

9、外星人，你好。

10、太空幻想派對。

（二）主題二：離園倒計時。

第一周：

1、告別時刻。

2、友誼地久天長。

3、豆豆收藏家。

4、驚喜留念盒。

5、我要感謝你。

6、許愿星。

7、友誼互聯網。

8、親親密密全班福。

9、滑梯的回憶。

10、一路同行。

第二周：

1、畢業詩。

2、畢業歌。

3、幼兒園里的小學生。

4、快樂的小學生。

5、上學第一天。

6、學校在等我。

7、藍盒子。

8、勇敢者之路。

9、畢業典禮。

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇7

我班幼兒都是由原中班直接升進大班的，經過大班上學期的

學習，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格

開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的

語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿看，喜歡問為什

么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、

決策能力等方面有待進一步培養。

部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能

還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些

幼兒少夠關心集體，缺乏對操縱材料和玩具的愛護；但也有很多

不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速

度緩慢；一部分幼兒晝寢習慣差，自己睡不著還要影響其他幼

兒。活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼

兒未幾，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。課間

追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。

還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒

來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們

在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教

育，希看通過這半學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進

步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發

展，培養幼兒的動手操縱能力和進步綜合素質是這學期的工作重

點。

二、本學期工作重點：

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育

為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際

參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一

個共同探討的團體。

4、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼

兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我

保護意識，把安全、衛生、保健貫串于一日活動中。

6、夸大培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

1、進餐時舉止文明，知道不同的食品有不同的營養，不暴

飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的

整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規律，會獨立有序地穿服并折疊好，能根據自身

的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床展。

5、知道四周環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵

守規則，學會保護自己，能提醒同伴。

6、了解預防蛀牙和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾

病的預防和治療。

7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調

節與控制自己的情緒。

四、做好家長工作

1.繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。

2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉的特色。

3.鼓勵幼兒經常關心別人，做個有心人。

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇8

一、班級介紹

本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生

對幼兒園的集體生活需曼慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規

還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環

境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班

的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項

工作，做好每一天。

二、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想，根據時代發展的需要和

《綱要》的精神實質，培養主動適應未來社會的人，為實現這一

目標，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要內容，因為這套

教材既有成功經驗的體現，又有創新的理念，它能讓幼兒在主動

學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。以下為本學

期的教學重點：

1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將根據幼兒園

的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學

的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：

文藝節目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都

能參與展示活動。

3、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住

幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充

分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼

兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

4、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續輔導工作；語

言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英

語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的水平，同時每天

對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提

高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估。

根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒

以后的個別教育提供依據。

三、發展目標

健康

（一）身體健康，能主動地適應環境。

（二）生活衛生習噴良好，有基本的生活自理能力。

（三）逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險

和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

（四）能積極參加體育活動，動作靈活。

（五）能獨立地，創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好

的整理習慣。

語言

（一）樂意與人交談，講話有禮貌。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講

述并樂意創編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。

（五）會說普通話。

科學

（一）能積極、主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心

和求知欲。

（二）能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

（三）能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。

（四）在生活和游戲中感受事物的數量關系、體驗數學的重

要和有趣。

（五）愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環

保意識。

社會

（一）能主動地參與各項活動、有自信心。

（二）能積極與人交往，學習和同伴互助，合作和分享，有

同情心。

（三）理解并遵守日常生活中的社會，行為規則。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任

感

（五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的

情感。

-乙+A本li.

（一）對環境，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力。

（二）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感

和體驗。

（三）能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

四、具體措施

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教

師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質

量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致

的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機

教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目

標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能

力的發展。

五、衛生保健工作

a）保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指

導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記

錄工作。

b）繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

C）保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

d）保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病

的發生。

e）加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

六、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動

及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯

系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知

識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑

選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育

的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的

了解幼兒的情況。

（五）開學初召開家長會，向家長介紹班務，取得家長對工

作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列

工作打好基礎。

（六）堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開

放日活動，繼續開展家長助教工作。

（七）要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己

的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

七、工作人員的配合

（一）三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學

習一一交流互動一一反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋

求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升

和事業的發展。

（二）明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作

中互相配合、互相促進、團結合作。

（三）堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，

不允許有違反師德的事情發生。

（四）加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成

園內及年級組的各項工作。

八、實施措施

根據大班幼兒園的年齡特征，生活經驗，興趣及其發展需

要。我們將選擇適宜的內容，讓幼兒通過多種途徑、多種形式的

活動從而來達到主要建構學習的主體，所以我們選擇一些適合的

教材，根據自己特定的需要靈活地組織實施。具體安排

2024年大班下學期教學工作計劃范文篇9

一、班級情況分析

本學期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼13名，

新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經過一年多的接觸，我發現大

多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園

學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意

識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了

濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，

幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動

作，并具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；

同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能

主動地向老師問早問好。

幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的

事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺

了些，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表

達，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日

生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒，在學習活動

中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游

戲，自我保護能力有待加強。

尤其我班在三樓，再加上這學期教室里有床，有棱角的東西

多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識

及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼

續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中

之重，并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地

制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有

新的進步，新的發展。

二、班務、教育教學工作重點：

（一）本學期工作目標

認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教

理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在

實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存

在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方

式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲

得滿足和成功，要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做

好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上

的26名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的

精神，盡快形成班級特色。］

（二）工作內容與措施

1、生活方面

（1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會

讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖

書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也

從中得到培養。

（2）在班內長期開展：“今天我當家”的活動，每天有兩

個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老

師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查

幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活

動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其

余幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助

即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排

泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能

力，能注意維護公共衛生。

（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒

的自理能力。

（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情

況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；

會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認

識有關的安全標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知

識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

2、學習方面

(1)通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整

潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習

習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事

比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

(2)開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書

包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒

的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成

為合格的小學生奠定基礎。

(3)注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興

趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量

使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展

的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園"，每

天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字

量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為

環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的

區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主

性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，

以多種方式培養幼兒的環保意識。

(a)利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。

(b)開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲

等。

(c)日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。

(5)充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環保教學

教學。

3、思想品德方面

(1)結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中

注意培養幼兒的合作、謙讓意識。

(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移

默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

(b)多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量

不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗

合作的愉快性。

(2)引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋

友，應該遵守自己制定的規則。

(3)在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己

分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評

價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿

意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做

客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。

能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便

打斷父母與客人的談話。

（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓

梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼

兒能逐漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領

幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社

會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪

流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內

容，養成文明的傾聽習噴。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能

大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使

用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細

致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。

5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的

美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的

閱讀習慣。

7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理

解其含義，會正確的閱瀆習慣。

8、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準

確。

（二）社會領域

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中

出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的

責任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能采取

輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意

見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成

友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物

有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋

求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要

保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節

和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運

用簡單工具和常見材料進行制作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成

功、創造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整

體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結

果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂

與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、

齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感

和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同

的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，

并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模

仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的

內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不

同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、錢等

樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器的設計，學會齊奏、輪

奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，

并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能

自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。

5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行

曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用

語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動

作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的

肯定，家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,

本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做

好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活

動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶

有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教

經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育

理念。

2、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用

早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒

在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保

教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共

同處理好幼兒在園內的突發事件。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期

地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困

難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到

家園協調一致的目的。

五、衛生保健工作

1、認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流

行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一

室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗

的生活環境。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內