農業教育與培訓指南TOC\o"1-2"\h\u5988第一章農業教育與培訓概述 3322981.1農業教育與培訓的重要性 374111.2農業教育與培訓的發展歷程 3234821.3農業教育與培訓的現狀與挑戰 320658第二章農業教育體系 455862.1農業教育體系結構 4293202.1.1基礎教育階段 4203702.1.2高等教育階段 4145002.1.3繼續教育階段 4122382.2農業教育層次與類型 4231372.2.1層次結構 4299282.2.2類型結構 5141442.3農業教育政策與法規 5226222.3.1政策支持 589042.3.2法規保障 518347第三章農業培訓內容與方法 5256763.1農業培訓的主要內容 5259813.1.1農業基礎知識培訓 6127663.1.2農業實用技術培訓 674993.1.3農業經營與管理培訓 6266303.1.4農業信息化與互聯網 694123.2農業培訓的方法與手段 630513.2.1理論教學 6250243.2.2實踐操作 6215253.2.3遠程教育 683323.2.4交流與合作 651073.3農業培訓的質量評價 796773.3.1培訓效果評價 722403.3.2培訓滿意度評價 7164673.3.3培訓成果轉化評價 7149863.3.4培訓機構評價 725222第四章農業專業技術培訓 7313264.1農業種植技術培訓 7185294.2農業養殖技術培訓 838164.3農業機械化技術培訓 85648第五章農業經營管理培訓 8274055.1農業經濟管理培訓 8319145.1.1培訓對象 9261765.1.2培訓內容 975925.1.3培訓方式 9278155.2農業市場營銷培訓 9273835.2.1培訓對象 934065.2.2培訓內容 9289025.2.3培訓方式 9161145.3農業政策法規培訓 1082575.3.1培訓對象 10143845.3.2培訓內容 1087715.3.3培訓方式 1024087第六章農業信息技術培訓 10198056.1農業信息化概述 1093346.2農業信息技術培訓內容 10186506.2.1基礎知識培訓 10218466.2.2應用技術培訓 1179036.2.3實踐操作培訓 1185726.3農業信息技術應用案例 11141876.3.1某地區作物病蟲害防治系統 11107436.3.2某農業企業電子商務平臺 11195126.3.3某地區智能溫室 12294326.3.4某地區農業大數據應用 129381第七章農業職業資格認證 12293167.1農業職業資格認證制度 1287377.2農業職業資格證書分類 12168477.3農業職業資格認證流程 1310405第八章農業教育培訓機構 13282138.1農業教育培訓機構類型 1331338.1.1概述 1338858.1.2類型劃分 13132428.2農業教育培訓機構管理 14124608.2.1管理體制 14250818.2.2管理內容 14240208.3農業教育培訓機構評價 15251958.3.1評價體系 15137948.3.2評價方法 15314168.3.3評價標準 1514608.3.4評價結果應用 1521179第九章農業教育培訓國際合作與交流 15292829.1國際農業教育培訓現狀 15197579.2農業教育培訓國際合作機制 16260449.3農業教育培訓國際交流項目 1624235第十章農業教育培訓發展趨勢與展望 171323710.1農業教育培訓發展趨勢 17768710.2農業教育培訓改革與創新 172660910.3農業教育培訓未來發展展望 18第一章農業教育與培訓概述1.1農業教育與培訓的重要性農業是國民經濟的基礎產業，農業教育與培訓在推動農業現代化、提高農業勞動生產率和農民素質方面具有舉足輕重的地位。農業教育與培訓旨在培養具備現代農業知識、技能和管理能力的新型職業農民，對于促進農業產業結構調整、實現農業可持續發展具有重要意義。以下是農業教育與培訓的幾個重要性方面：（1）提高農民素質。通過農業教育與培訓，可以使農民掌握先進的農業技術和管理知識，提高農業生產效率，增加農民收入。（2）促進農業科技創新。農業教育與培訓有助于農民了解和運用農業科技成果，推動農業科技成果的轉化與應用。（3）推動農業產業結構調整。農業教育與培訓可以引導農民轉變觀念，積極參與農業產業結構調整，發展多種經營，提高農業附加值。（4）增強農業競爭力。通過農業教育與培訓，提高農民的整體素質，有助于提升我國農業的國際競爭力。1.2農業教育與培訓的發展歷程農業教育與培訓的發展歷程可以概括為以下幾個階段：（1）起步階段（20世紀50年代至70年代）：這一階段，我國農業教育與培訓主要側重于農業技術的傳授和推廣，以提高農業生產水平。（2）發展階段（20世紀80年代至90年代）：我國農業現代化的推進，農業教育與培訓逐漸拓展到農業管理、市場營銷等方面，培養農民的綜合素質。（3）深化階段（21世紀初至今）：我國農業教育與培訓開始關注農民的終身教育，強調農民的持續學習和能力提升。1.3農業教育與培訓的現狀與挑戰當前，我國農業教育與培訓取得了顯著成效，但仍面臨以下現狀與挑戰：（1）農業教育與培訓體系不完善。我國農業教育與培訓體系尚不健全，缺乏統一規劃和有效銜接。（2）農業教育與培訓資源分布不均。城鄉之間、地區之間農業教育與培訓資源存在較大差距，影響了培訓質量。（3）農業教育與培訓內容與現實需求脫節。部分農業教育與培訓內容過于理論化，難以滿足農民的實際需求。（4）農民參與度不高。受傳統觀念等因素影響，農民參與農業教育與培訓的積極性不高。（5）農業教育與培訓師資力量不足。農業教育與培訓師資隊伍結構不合理，專業素質有待提高。為應對上述挑戰，我國應進一步完善農業教育與培訓體系，優化資源配置，創新培訓模式，提高培訓質量，激發農民參與熱情，為農業現代化培養更多高素質的新型職業農民。第二章農業教育體系2.1農業教育體系結構農業教育體系是培養農業人才、推動農業現代化發展的重要支撐。我國農業教育體系結構主要包括以下幾個方面：2.1.1基礎教育階段基礎教育階段的農業教育主要針對中學生，旨在培養學生的基本農業素養，為未來從事農業工作打下基礎。在這一階段，學校通過開設農業課程，讓學生了解農業基礎知識、農業技術和農業政策等內容。2.1.2高等教育階段高等教育階段的農業教育主要涵蓋本科、碩士和博士三個層次。本科教育以培養應用型農業人才為主，碩士和博士教育則以培養科研型、創新型農業人才為主。還有農業職業教育和成人教育，以滿足不同層次農業人才的需求。2.1.3繼續教育階段繼續教育階段的農業教育主要包括在職培訓、職業培訓和農民培訓等。這一階段的教育旨在提高農業從業人員的業務素質和技術水平，推動農業現代化進程。2.2農業教育層次與類型2.2.1層次結構我國農業教育層次結構分為初等、中等、高等和繼續教育四個層次。初等農業教育主要針對小學生，以普及農業基礎知識為主；中等農業教育主要針對中學生，培養具備一定農業素養的人才；高等教育培養具備專業知識和技能的農業人才；繼續教育則面向全社會，提高農業從業人員的綜合素質。2.2.2類型結構農業教育類型主要包括以下幾種：（1）普通農業教育：以培養農業專業人才為主，涵蓋農業科學、農業工程、農業經濟、農業管理等多個領域。（2）農業職業教育：以培養農業技術人才為主，注重實踐操作能力的培養。（3）農民教育：以培養新型農民為主，提高農民的科技素質和經營管理水平。（4）成人農業教育：面向成年人，提供農業知識和技術培訓，提高農業從業人員的綜合素質。2.3農業教育政策與法規為了促進農業教育的發展，我國制定了一系列農業教育政策和法規。以下為部分重要政策和法規：2.3.1政策支持（1）加大農業教育投入：通過財政支持，加大對農業教育的投入，提高農業教育質量。（2）優化農業教育布局：整合農業教育資源，優化農業教育布局，形成結構合理、層次分明的農業教育體系。（3）強化農業教育與社會需求的銜接：加強農業教育與企業、農民的合作，培養適應市場需求的高素質農業人才。2.3.2法規保障（1）教育法：明確農業教育的地位和作用，為農業教育提供法律保障。（2）職業教育法：規范農業職業教育的發展，保障農業技術人才的培養。（3）農民教育培訓條例：規范農民教育培訓工作，提高農民科技素質。通過以上政策和法規的制定與實施，我國農業教育體系得到了不斷完善，為農業現代化發展提供了有力的人才支持。第三章農業培訓內容與方法3.1農業培訓的主要內容農業培訓旨在提高農業從業人員的專業技能和綜合素質，其主要內容包括以下幾個方面：3.1.1農業基礎知識培訓農業基礎知識培訓主要包括作物栽培、植物保護、土壤肥料、農業氣象、農業機械等方面的知識。通過培訓，使從業人員掌握農業基本原理和技能，為實際生產打下基礎。3.1.2農業實用技術培訓農業實用技術培訓包括種植、養殖、農產品加工、農業設施建設等方面的技術。培訓內容注重實用性，使從業人員能夠掌握先進、高效的農業生產技術，提高生產效益。3.1.3農業經營與管理培訓農業經營與管理培訓涵蓋農業政策法規、市場營銷、財務管理、項目管理等方面的知識。通過培訓，提高從業人員的經營與管理能力，促進農業產業升級。3.1.4農業信息化與互聯網農業信息化與互聯網培訓旨在幫助從業人員掌握信息技術和互聯網在農業領域的應用，包括農業大數據、物聯網、電子商務等。通過培訓，提升農業從業人員的創新能力和競爭力。3.2農業培訓的方法與手段農業培訓采取多種方法和手段，以滿足不同層次、不同需求的學習者。3.2.1理論教學理論教學是農業培訓的基礎，通過課堂講授、案例分析等方式，使學習者掌握農業基礎知識、實用技術和經營理念。3.2.2實踐操作實踐操作是農業培訓的重要環節，通過現場演示、動手操作等方式，使學習者熟練掌握農業生產技能。3.2.3遠程教育遠程教育利用現代信息技術，實現農業培訓資源的共享和傳播。通過在線課程、網絡直播等方式，滿足學習者隨時隨地的學習需求。3.2.4交流與合作交流與合作是農業培訓的重要手段，通過組織研討會、實地考察、項目合作等方式，促進學習者之間的經驗交流和資源共享。3.3農業培訓的質量評價為保證農業培訓的質量，需建立科學、全面的評價體系，主要包括以下幾個方面：3.3.1培訓效果評價培訓效果評價關注學習者對培訓內容的掌握程度，通過考試、考核等方式，檢驗學習者的學習成果。3.3.2培訓滿意度評價培訓滿意度評價關注學習者對培訓過程和培訓機構的滿意度，通過問卷調查、訪談等方式，收集學習者意見，不斷優化培訓內容和方式。3.3.3培訓成果轉化評價培訓成果轉化評價關注學習者將所學知識應用于實際生產的能力，通過跟蹤調查、項目評估等方式，檢驗培訓成果的轉化效果。3.3.4培訓機構評價培訓機構評價關注培訓機構的整體水平和教學質量，通過專家評審、第三方評估等方式，對培訓機構進行評價和認證。第四章農業專業技術培訓4.1農業種植技術培訓農業種植技術培訓旨在提高農業生產者的種植技術水平，提升農作物產量和質量。培訓內容主要包括以下幾個方面：（1）種子選擇與處理：培訓學員掌握種子質量標準，了解不同種子品種的適應性，學會正確處理種子，保證種子發芽率和生長健康。（2）土壤管理與施肥：培訓學員了解土壤性質，掌握土壤改良方法，學會合理施肥，提高土壤肥力。（3）病蟲害防治：培訓學員識別常見病蟲害，掌握防治方法，降低病蟲害對農作物的影響。（4）栽培技術：培訓學員掌握不同農作物的栽培技術，包括播種、移栽、灌溉、收割等環節。（5）農業氣象與災害預防：培訓學員了解農業氣象知識，學會預防氣象災害，降低農業生產風險。4.2農業養殖技術培訓農業養殖技術培訓旨在提高農業生產者的養殖技術水平，提升畜禽產品質量和養殖效益。培訓內容主要包括以下幾個方面：（1）品種選擇與繁育：培訓學員了解不同畜禽品種的優良特性，學會選擇適合當地條件的養殖品種，掌握繁育技術。（2）飼養管理：培訓學員掌握飼料種類、飼養標準、飼養環境等方面的知識，提高飼養管理水平。（3）疫病防治：培訓學員識別常見畜禽疫病，學會預防、診斷和治療疫病，降低養殖風險。（4）環境衛生與廢棄物處理：培訓學員了解養殖環境衛生的重要性，學會處理養殖廢棄物，減少環境污染。（5）養殖新技術與模式：培訓學員掌握現代養殖新技術，如發酵床、生態養殖等，提高養殖效益。4.3農業機械化技術培訓農業機械化技術培訓旨在提高農業生產者的機械化水平，減輕農業勞動強度，提高農業生產效率。培訓內容主要包括以下幾個方面：（1）農業機械化設備選購：培訓學員了解不同農業機械化設備的功能、特點，學會選購適合自己需求的設備。（2）農業機械化設備操作與維護：培訓學員掌握農業機械化設備的正確操作方法，學會維護保養，延長設備使用壽命。（3）農業機械化技術規范：培訓學員了解國家有關農業機械化技術規范，保證農業生產過程中的安全與質量。（4）農業機械化新技術與模式：培訓學員掌握農業機械化新技術，如無人機、智能化設備等，提高農業生產效益。（5）農業機械化政策法規：培訓學員了解國家有關農業機械化政策法規，學會運用政策支持農業機械化發展。第五章農業經營管理培訓5.1農業經濟管理培訓農業經濟管理培訓旨在提升農業從業人員的經濟管理素養，增強農業企業的經濟效益。培訓內容主要包括農業經濟管理基礎理論、農業企業經營管理、農業項目管理、農業財務會計等方面。5.1.1培訓對象農業經濟管理培訓的對象主要包括農業企業負責人、農業合作社成員、家庭農場主、農業技術推廣人員等。5.1.2培訓內容（1）農業經濟管理基礎理論：包括農業經濟學、農業企業管理學、農業市場營銷學等。（2）農業企業經營管理：涵蓋企業戰略管理、人力資源管理、生產管理、質量管理等方面。（3）農業項目管理：涉及項目策劃、項目評估、項目實施與監控等內容。（4）農業財務會計：包括財務報表分析、成本核算、財務管理策略等。5.1.3培訓方式農業經濟管理培訓采取理論教學、案例分析、實踐操作等多種教學方式，旨在提高學員的實際操作能力。5.2農業市場營銷培訓農業市場營銷培訓旨在幫助農業從業人員掌握市場營銷知識，提升農產品市場競爭力，促進農業產業發展。5.2.1培訓對象農業市場營銷培訓的對象主要包括農業企業負責人、農產品經紀人、農業合作社成員等。5.2.2培訓內容（1）市場營銷基礎理論：包括市場營銷概念、市場營銷環境、市場營銷策略等。（2）農產品市場分析：涉及農產品市場調研、市場細分、市場定位等。（3）農產品營銷策略：涵蓋產品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略等。（4）農產品品牌建設：包括品牌策劃、品牌傳播、品牌管理等內容。5.2.3培訓方式農業市場營銷培訓采用理論教學、案例分析、實戰演練等多種教學方式，注重學員的實際操作能力培養。5.3農業政策法規培訓農業政策法規培訓旨在提高農業從業人員的政策法規素養，增強農業企業的法律意識，保障農業產業健康發展。5.3.1培訓對象農業政策法規培訓的對象主要包括農業企業負責人、農業合作社成員、家庭農場主等。5.3.2培訓內容（1）農業政策法規概述：介紹我國農業政策法規體系、農業政策法規的發展歷程等。（2）農業法律法規：包括農業企業法、農村土地承包法、農產品質量安全法等。（3）農業政策解讀：分析我國農業產業政策、農業支持政策、農業補貼政策等。（4）農業法律風險防范：涉及農業企業法律風險識別、法律風險防范措施等。5.3.3培訓方式農業政策法規培訓采用理論教學、案例分析、互動討論等多種教學方式，注重學員的法律素養提升。第六章農業信息技術培訓6.1農業信息化概述農業信息化是指運用現代信息技術，對農業生產、管理、服務等環節進行數字化、網絡化和智能化改造，以提高農業勞動生產率、資源利用率和農產品質量，促進農業現代化進程。農業信息化是農業現代化的關鍵環節，對于推進農業供給側結構性改革、實現農業可持續發展具有重要意義。6.2農業信息技術培訓內容6.2.1基礎知識培訓農業信息技術培訓的基礎知識包括計算機操作、網絡通信、數據庫管理、地理信息系統（GIS）等。通過對這些基礎知識的培訓，使學員掌握農業信息技術的應用基礎。6.2.2應用技術培訓（1）農業生產管理信息技術：包括作物生長模型、病蟲害防治、農業生產決策支持系統等。（2）農業市場與貿易信息技術：涵蓋農產品市場信息采集、發布、交易、物流等環節。（3）農業電子商務：介紹電子商務的基本概念、發展歷程、運營模式等，培養學員開展農業電子商務的能力。（4）農業大數據技術：講解大數據的基本概念、技術架構、應用場景等，使學員了解大數據在農業領域的應用。（5）農業物聯網技術：介紹物聯網的基本原理、關鍵技術、應用實例等，培養學員運用物聯網技術提高農業管理水平。（6）農業智能裝備技術：包括農業無人機、智能溫室、智能灌溉系統等，使學員了解農業智能化發展趨勢。6.2.3實踐操作培訓（1）農業信息技術軟件操作：如GIS軟件、農業生產管理軟件、電子商務平臺等。（2）農業信息技術硬件設備操作：如無人機、智能溫室控制系統等。（3）農業信息技術項目實施：組織學員參與農業信息技術項目的規劃、實施和評估。6.3農業信息技術應用案例6.3.1某地區作物病蟲害防治系統某地區利用現代信息技術，建立了作物病蟲害防治系統。系統通過實時監測作物生長環境，結合歷史數據，預測病蟲害的發生和發展趨勢，為農民提供科學、精準的防治方案，降低了病蟲害對農業生產的影響。6.3.2某農業企業電子商務平臺某農業企業運用電子商務平臺，實現農產品在線銷售、訂單管理、物流跟蹤等功能，提高了企業的市場競爭力，降低了運營成本。6.3.3某地區智能溫室某地區利用物聯網技術，建立了智能溫室管理系統。系統通過監測溫室內的溫度、濕度、光照等參數，自動調節環境，為作物生長提供最佳條件，提高了產量和品質。6.3.4某地區農業大數據應用某地區利用大數據技術，對農業生產、市場、貿易等數據進行挖掘和分析，為決策提供科學依據，促進農業產業發展。第七章農業職業資格認證7.1農業職業資格認證制度農業職業資格認證制度是我國為提高農業勞動者素質，推動農業現代化進程而實施的一項重要制度。該制度旨在通過規范農業職業技能鑒定和認證，為農業從業者提供專業化的技能培訓和評價體系，保障農業產業高質量發展。農業職業資格認證制度主要包括以下幾個方面：（1）制定農業職業資格認證標準。根據不同農業職業的特點，制定相應的職業資格標準，明確職業能力、知識、技能等方面的要求。（2）建立農業職業資格認證機構。設立專門從事農業職業資格認證工作的機構，負責農業職業技能鑒定和認證工作。（3）開展農業職業資格認證培訓。為農業從業者提供系統的職業技能培訓，提高其專業素質。（4）實施農業職業資格認證考試。通過考試評價農業從業者的職業技能水平，對合格者頒發職業資格證書。7.2農業職業資格證書分類農業職業資格證書分為初級、中級、高級和技師四個等級。以下是對各個等級的簡要說明：（1）初級農業職業資格證書：主要針對農業領域的基礎技能型人才，具備基本的農業知識和操作技能。（2）中級農業職業資格證書：針對具備一定農業知識和技能的操作人員，能在特定農業領域內獨立完成工作任務。（3）高級農業職業資格證書：主要面向農業領域的專業技術人才，具備較高的農業知識和技能，能解決復雜農業問題。（4）技師農業職業資格證書：為農業領域的高級專業技術人才，具備豐富的農業知識和技能，能進行農業技術創新和推廣。7.3農業職業資格認證流程農業職業資格認證流程主要包括以下幾個環節：（1）報名參加農業職業資格認證培訓。符合條件的農業從業者可報名參加相關部門舉辦的農業職業資格認證培訓。（2）參加農業職業技能培訓。培訓內容包括農業基礎知識、專業技能、法律法規等，以提高農業從業者的綜合素質。（3）參加農業職業資格認證考試。考試分為理論考試和實操考試兩部分，全面評價農業從業者的職業技能水平。（4）領取農業職業資格證書。考試合格者可領取相應等級的農業職業資格證書，作為其職業能力的證明。（5）職業資格證書的注冊和年審。持證者需定期參加職業資格證書的注冊和年審，以保證其職業技能水平持續滿足職業要求。第八章農業教育培訓機構8.1農業教育培訓機構類型8.1.1概述農業教育培訓機構是指專門從事農業教育、培訓、研究和推廣的各類組織。根據其性質、任務和服務對象的不同，農業教育培訓機構可分為以下幾種類型。8.1.2類型劃分（1）農業高等院校農業高等院校是培養農業高級專門人才的基地，主要承擔農業科學研究、人才培養和農業推廣任務。（2）農業職業技術學院農業職業技術學院以培養應用型、技能型農業技術人才為主，注重實踐教學和技能培訓。（3）農業技術推廣培訓機構農業技術推廣培訓機構主要負責農業新技術的推廣和應用，提高農民科技素質和農業生產水平。（4）農民教育培訓機構農民教育培訓機構主要針對農民進行實用技術培訓，提升農民的生產技能和管理水平。（5）農業企業培訓機構農業企業培訓機構以企業內部員工培訓為主，提高企業員工的專業技能和管理水平。8.2農業教育培訓機構管理8.2.1管理體制農業教育培訓機構的管理體制主要包括管理、行業管理和內部管理三個層面。（1）管理管理主要負責制定農業教育培訓政策、規劃和發展戰略，對農業教育培訓機構進行宏觀調控。（2）行業管理行業管理主要包括行業協會、學會等社會組織對農業教育培訓機構的業務指導和服務。（3）內部管理內部管理是指農業教育培訓機構自身對教育教學、科研、推廣等活動的組織和管理。8.2.2管理內容（1）教育教學管理教育教學管理主要包括課程設置、教學方法、教學評價等方面，保證教學質量。（2）人力資源管理人力資源管理主要包括師資隊伍、員工隊伍的選拔、培訓、考核和激勵。（3）財務管理財務管理主要包括經費來源、經費使用、財務審計等方面，保證經費合理使用。（4）科研管理科研管理主要包括科研項目申報、科研成果轉化、科研團隊建設等方面。8.3農業教育培訓機構評價8.3.1評價體系農業教育培訓機構的評價體系主要包括教育教學質量、科研成果、社會服務等方面。8.3.2評價方法（1）內部評價內部評價主要針對教育教學、科研、管理等內部活動進行自我評估。（2）外部評價外部評價主要針對農業教育培訓機構的社會聲譽、成果轉化、社會服務等方面進行評估。8.3.3評價標準評價標準應遵循客觀、公正、科學的原則，結合農業教育培訓機構的特點和任務，制定相應的評價標準。8.3.4評價結果應用評價結果應作為農業教育培訓機構改進工作、優化資源配置、提高教育教學質量的依據。同時評價結果也是對農業教育培訓機構進行宏觀調控和決策的重要參考。第九章農業教育培訓國際合作與交流9.1國際農業教育培訓現狀農業教育培訓在國際范圍內日益受到重視，各國紛紛加大投入，推動農業教育培訓的發展。以下為國際農業教育培訓現狀的概述：（1）發達國家農業教育培訓現狀在發達國家，農業教育培訓體系較為完善，注重理論與實踐相結合，強調培養學生的創新能力和實踐技能。這些國家通常擁有先進的農業技術和設備，為農業教育培訓提供了良好的條件。（2）發展中國家農業教育培訓現狀發展中國家農業教育培訓起步較晚，但近年來發展迅速。這些國家在農業教育培訓方面普遍存在資源不足、師資力量薄弱、設施設備落后等問題，但和社會各界對農業教育培訓的重視程度逐漸提高。（3）國際組織在農業教育培訓中的作用國際組織如聯合國糧農組織（FAO）、世界銀行等在農業教育培訓領域發揮著積極作用，通過提供資金、技術支持以及制定相關標準，推動全球農業教育培訓的發展。9.2農業教育培訓國際合作機制農業教育培訓國際合作機制主要包括以下幾個方面：（1）雙邊合作各國之間通過簽訂雙邊合作協議，開展農業教育培訓領域的合作。這種合作方式有利于發揮各自優勢，實現資源共享。（2）多邊合作國際組織如FAO、世界銀行等在農業教育培訓領域開展多邊合作，推動全球農業教育培訓的發展。（3）國際項目合作通過實施國際項目，如農業教育培訓項目、農業技術援助項目等，促進農業教育培訓領域的國際合作。（4）學術交流與合作國際學術會議、研討會