分類號密級編號單中師範大學本科畢業(yè)論文(設計)密關系的差異華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。向有關學位論文管理部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)省級優(yōu)秀學士學位論文評選機構(gòu)將本學位論文關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于(請在以上相應方框內(nèi)打“√”)畢業(yè)設計(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計(論文),是我個人在指導教師的和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，了明確的說明并表示了謝意。使用授權(quán)說明本人完全了解大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計(論文)的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計(論學校有權(quán)保存畢業(yè)設計(論文)的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。 1 2 31.1研究背景 3 32文獻綜述 2.1親密關系 52.2現(xiàn)實親密關系 52.2.1愛情的定義 52.3網(wǎng)絡親密關系 72.3.1網(wǎng)絡親密關系的建立 72.3.2網(wǎng)絡親密關系的發(fā)展 83研究方法 3.1被試 3.2問卷介紹 3.3數(shù)據(jù)的收集與處理 4結(jié)果分析 4.3假設三的統(tǒng)計分析結(jié)果 4.4假設4的統(tǒng)計分析結(jié)果 5.6研究不足和展望 參考文獻 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，虛擬空間的異性交往也日漸增多。網(wǎng)戀作為一種新型的戀愛方式，改變了人們對于親密關系的認識，也豐富了人際交往的理論內(nèi)容。雖然也有研究對網(wǎng)戀進行探索性研究，但系統(tǒng)從現(xiàn)實親密關系和網(wǎng)絡親密關系兩方面對進行比較研究的還不多見。本研究以20對現(xiàn)實戀愛和20對網(wǎng)絡戀愛的被試為研究對象，采用親密關系體驗表和戀愛情況調(diào)查表，對大學生網(wǎng)絡親密關系和現(xiàn)實親密關系進行比較研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，(1)現(xiàn)實親密關系中的個體和親密對象間的親密感的兩個依戀維度上都具(2)現(xiàn)實親密關系中的男生和女生之間在兩個依戀維度上都沒有顯著差異，網(wǎng)絡親密關系中也沒有顯著差異。(3)在依戀回避維度上，現(xiàn)實親密關系的得分顯著低于網(wǎng)絡親密關系的得分；在依戀焦慮維度上，現(xiàn)實親密關系和網(wǎng)絡親密關系的得分沒有顯著差異。(4)現(xiàn)實親密關系對戀愛結(jié)果預期顯著高于網(wǎng)絡親密關系對結(jié)果的預期。(5)現(xiàn)實親密關系的個體較多報告高層次的吸引，網(wǎng)絡親密關系較多的報關鍵詞：網(wǎng)絡親密關系；現(xiàn)實親密關系；大學生；橫斷設計Abstract:Withthepopularizationanddevelopmentofinternet,virtualspacecommunicationisincreasingdaybydaythecognitiontotheinmitaterelationship,butalsoenrichthetheoryofinterpersonalcommunication.Althougintimacy,thestudiesofthecontrastbetweennetworkintimacyandrealintimayarenotmore.Thisstudybasedon20oftherealloveand20ofthenetworklovesubjectsasforthedifferencebetweencollegestudents'networkintimayandrealintimacy.Theresultfound,(1)Inthematterofthetwoattachmentdimension,thereisahicorrelationbetweenreallovers.realimitaterelation(3)Inthematterofattachmentavoidancedimension,thesoreofnetworkimitatererelationship.However,inthematterofattachmentanxietydimension,there(4)RealloversKeywords:Networkintimacy;real由于信息科技、交通技術(shù)的不斷革新，以網(wǎng)絡為主要媒介的時代迎來了新的生活方式。網(wǎng)絡擴大了我們的交流方式。通過網(wǎng)絡我們不僅可以與我們認識的人進行交流，與陌生人也可以暢所欲言，這極大地擴大了我們的交往范圍。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心關于網(wǎng)絡使用的統(tǒng)計數(shù)如下，截止2012年12月31日的統(tǒng)計結(jié)果顯示，全國網(wǎng)民的數(shù)量達到5.64億，其中手機網(wǎng)民人數(shù)有4.2億，網(wǎng)站數(shù)有268萬，國際出口帶寬數(shù)有1899792Mbp,IPv4有3.31億，域名數(shù)有1341萬。 (石開玉，孫登發(fā)，張傳恩，2011)。由此可見，目前網(wǎng)民的數(shù)量是多么龐大，隨著時間的推移，網(wǎng)民的數(shù)量也會越來越大。每個人使用網(wǎng)絡的目的不同，主要第二、網(wǎng)絡辦公，比如做報表、做課件、寫材料、發(fā)郵件等；第三、網(wǎng)絡交叉信息獲取，比如瀏覽網(wǎng)頁等。大部分網(wǎng)民都在三個方面有所涉及。其中網(wǎng)絡娛樂應用十分廣泛，很多人都將電腦、手機作為自己的娛樂工具。網(wǎng)絡聊天在近些年的方式也不斷革新和變化。現(xiàn)在聊天不只可以打字，還可以視頻、語音、發(fā)送語音郵件，還可以開放聊天室，形式多樣。上網(wǎng)不僅成為一種娛樂休閑的方式，同時對維持和管理人際關系提供了新的方法。有研究顯示：93%的網(wǎng)民期待一場浪漫的邂逅，61.2%的網(wǎng)民結(jié)交過“異性”網(wǎng)友，(程燕，余林，2007)。這表明網(wǎng)戀已經(jīng)被很多網(wǎng)民們所接受，大學生作為一類特殊的社會群體，對網(wǎng)絡的使用廣泛，因此在大學生中，越來越多的人建立了網(wǎng)絡親密關系，還有一部分人已經(jīng)由網(wǎng)絡親密關系發(fā)展為現(xiàn)實親密關系。基于以上現(xiàn)狀，關于網(wǎng)民的一些研究也就隨之發(fā)展起來，而目前關于網(wǎng)絡親密關系的研究相對較少，很多關于網(wǎng)絡的研究主要集中在網(wǎng)絡成癮方面，網(wǎng)絡親密關系的也主要局限于分析現(xiàn)狀及成因。大學生作為社會的一個特殊群體，網(wǎng)絡親密關系作為新興的戀愛模式，對它的研究有助于豐富大學生戀愛心理的理論。一方面，“網(wǎng)戀”的研究才剛起步，很多研究僅限于簡單的調(diào)查研究，或者聚焦于網(wǎng)絡交往的研究，沒有把網(wǎng)戀問題單獨分開，通過比較網(wǎng)絡親密關系和現(xiàn)實親密關系的差異，了解網(wǎng)絡親密關系，同時豐富現(xiàn)實親密關系的理論(李壯，2011)。另一方面，就大學生而言，由于大學生在大學里接觸網(wǎng)絡十分方便，加上上課時間不像初高中那樣有規(guī)律，這很大的增加了大學生的上網(wǎng)時間(張雪峰，2012)。有研究表明存在很大部分的大學生有網(wǎng)絡濫用行為，也就是每天花很多時間上網(wǎng)，而這些上網(wǎng)時間并不是用來學習。除此之外，“戀愛”問題在大學生中很受關注，近些年又出現(xiàn)了網(wǎng)絡戀愛，這虛擬的世界里戀愛，帶給了大學生不同的生活方式，雖然目前投入網(wǎng)絡戀愛的大學生不是很多，但比較它與現(xiàn)實戀愛的差異有助于對網(wǎng)戀有深刻的認識，同時完善戀愛理論。2文獻綜述親密關系屬于人際關系的一種，良好的親密關系能夠增進個體的幸福感。眾所周知，親情、友情、愛情是人生當中最重要的親密關系，也是一種重要的社會支持力量。它有著以下幾個特點：持久的行為相互依存，經(jīng)常的相互作用，情感的依戀，精神上的滿足感。在這篇文章中，我們的親密關系主要指男女雙方的親密關系，即戀愛關系。從而網(wǎng)絡親密關系和現(xiàn)實親密關系也是以研究戀愛關系為2.2現(xiàn)實親密關系2.2.1愛情的定義西方心理學家對愛情的研究始于20世紀70年代，經(jīng)過十多年的探索，總結(jié)出了愛情的一些定義，但目前為止還沒有一個統(tǒng)一的定義。我國的關于愛情心理學的研究起步較晚，但也有國內(nèi)心理學家對愛情加以定義。Watson在1924年提出：愛情是一種與生俱來的、由性激發(fā)出來的情感；Freud在1952年提到：人類的情感的核心是滿足性接觸的欲望，當性欲望的滿足受到挫折的時候，就產(chǎn)生了愛情，愛情是對行挫折的補償。當然，這些觀點有一定的片面性，但它們啟發(fā)著后面的心理學家進一步對愛情這一永久的話題進行探索。隨后在1956年，F(xiàn)romm將愛情定義為一種情感工具，用來避免孤獨與分離的體驗。Rubin在1970年提出愛情是一種態(tài)度，這種態(tài)度指向某個特定的異性，個體在這種態(tài)度的引導下產(chǎn)生一系列特定的情感體驗、認知方式和行為模式等。Skolnik將愛情定義為一種有多因素組成的結(jié)構(gòu)體，其中情感、觀念和文化表征是構(gòu)成愛情的主要因素。Lasswall則用情感、生理喚醒和認知來描述愛情。表達愛意、袒露隱私等等的一種行為模式。外國心理學家從多個角度對愛情加以定義，我國的心理學家也對愛情這一話題提出了自己的見解。(李壯，2011)在這歷程中，由彼此在感情上的接受、了解和支持，使當事人體驗到自己生活充我認為愛情是比較復雜的，在上面的定義之中，我比較贊同張春興教授的觀點，在本文中提到的現(xiàn)實親密關系也就是愛情，這里的定義以張春興所提出來的為主。2.2.2愛情的相關理論加拿大學者John.Alan,Lee將愛情分為六類：激情型、游戲型、朋友型、依戀型、理智型、奉獻型。激情型，又稱浪漫愛情，戀愛是基于雙方的氣質(zhì)、外貌等身體特征的吸引，熱烈而專一，靠激情維持；游戲型，以自我為中心，對愛交往過程中是信賴、平和和溫馨的，也稱“發(fā)展來的愛情”;依戀性，以占有、嫉妒或者依戀對方為特點，強度高，個體在入迷與掙扎間來回交替；理智型，又稱實用性，注重對方生活背景，以期讓自己回報多，付出少；奉獻型，為了對方2、Rubin的愛情態(tài)度理論他將愛情歸為社會心理學的人際吸引，認為愛情是對某一特定的他人所持有的多面性態(tài)度，它是親密的最高層次，不僅包括審美、激情等心理因素，還包括生理及其與共同生活愿望的等復雜因素。他認為愛情是可以測量出來的，他還Sternberg認為愛情包括3個成分：(1)動機成分，即愛情行為的背后的動機，當然人類的愛情并不完全是因為生理上的需求，但性是愛情中不可或缺的部分，愛情行為的誘因出內(nèi)驅(qū)力之外，外在的誘因也占很重要的作用，比如對方的身體容貌的吸引。(2)情緒的成分，處于戀愛中的個體常常能體驗到各式各樣的情緒，主要以激動狀態(tài)呈現(xiàn)，愛情中既有十分歡愉的時刻，同時也伴隨著悲傷與痛苦。(3)認知的成分，愛情中的認知成分是一種控制因素，它可以決定愛情之火持續(xù)燃燒多久，也可以根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)愛情的發(fā)展狀況。由于不同個體人生經(jīng)歷不同，對愛情的體驗也不盡相同，但大部分人都在愛情中均有以上3個成以愛情的三種成分為元素，斯騰伯格進一步把動機、情緒和認知各自在兩性間發(fā)生的愛情關系，分為激情、親密、承諾。激情，以動機為主的兩性關系是充以情緒為主的兩性關系是親密的，在戀愛關系中親近、融合，結(jié)成親密私人關系的感覺.承諾，以認知為主的兩性關系是承諾的，指當事人對關系維持的一種認4、Yela的四因素理論Yela在sterberg的基礎上，將激情成分進一步劃分，提出了四元論。認為激情包括性的激情和浪漫的激情，性的激情主要指生理上的性渴望，浪漫的激情指的是心理上對愛情的需求、信念、理想和渴望(張雪峰，2012)。2.3網(wǎng)絡親密關系2.3.1網(wǎng)絡親密關系的建立即時通信服務、微博等多種途徑認識彼此。人們分享他們生活中的各個方面，談論他們的愛好，對身邊人的看法，和朋友親人的關系，這樣的社會交往往往發(fā)生在那些經(jīng)常使用網(wǎng)絡的人群中。社會交往的深入，逐漸變成一種親密關系。由于雙方是通過網(wǎng)絡建立起關系，因此雙方很可能隱藏了部分私人信息，或者傳達了不真實的信息。剛開始交往的時候，網(wǎng)上約會對象都會通過適當?shù)膫窝b，讓自己看起來更好。在網(wǎng)絡聊天過程中夸大自己的優(yōu)點，隱藏自己的缺點，盡量使得自己所說的話讓對方感興趣。由于網(wǎng)絡交往不是面對面的交往，因此雙方的生理吸引尚未產(chǎn)生，維持雙方關系的重要因素是心理的契合(孟慶東、王爭艷，2009)。美化過的對象往往讓人有想繼續(xù)交往下去的沖動，然而如果這樣的對象從網(wǎng)絡走向現(xiàn)實，美化想象和真實的情況形成巨大反差，網(wǎng)絡親密關系也就隨之破滅。網(wǎng)絡交往雖然不被很多人所任可，為什么越來越多的人投入到網(wǎng)絡交往中呢?這也就是網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往不同的地方。例如，我們知道，在很大網(wǎng)絡交往過程中，我們都是匿名的，也正是因為如此，在網(wǎng)絡交往中我們更容易敞開心扉，與網(wǎng)絡對象傾訴自己的快樂與悲傷。于此同時，大量的網(wǎng)名給網(wǎng)絡交往提供了很大的平臺，通過網(wǎng)絡互動，我們很容易找到和自己興趣相投的人，這也是一個在網(wǎng)絡交往中非常重要的特征(McKenna,2002)。2.3.2網(wǎng)絡親密關系的發(fā)展建立起網(wǎng)絡親密關系就要考慮網(wǎng)絡親密關系的發(fā)展了。一般而言，網(wǎng)絡親密關系的發(fā)展要么維持要么破裂。網(wǎng)絡戀愛依賴的是共同的價值觀和情感關心，而沒有生理因素和經(jīng)濟因素等外部因素。如果交往的雙方對這對情感有一定的投入，伴侶之間相互了解、相互支持，分享各自的想法和感覺，那么這段關系能夠繼續(xù)維持下去。至于維持到什么程度，這跟網(wǎng)絡戀愛對象的意愿有關。有的人進行網(wǎng)絡戀愛僅僅是為了尋找一個發(fā)泄空間，把自己在現(xiàn)實生活中遇到的問題和一部分進行網(wǎng)絡戀愛的人是為了尋找刺激，有的甚至想發(fā)展為現(xiàn)實戀愛關系。由于網(wǎng)絡親密關強調(diào)的是內(nèi)部情感關系，因此當雙方的價值觀產(chǎn)生分歧，或者雙方對感情投入太少，都很可能是關系破裂。結(jié)束一段網(wǎng)絡戀情跟現(xiàn)實戀情是不一樣的。網(wǎng)絡戀情相比現(xiàn)實戀情的破裂壓力小很多。因為網(wǎng)絡交往中很多信息的真實性都沒有保證，而如果感到網(wǎng)絡戀情破滅對自己的影響很大時，還能夠繼續(xù)尋找一個替代當前網(wǎng)絡戀愛對象的人，由于交往過程中，家人和朋友幾乎沒有介入其中，分手后就沒有其他人施加的壓力，分手只需要刪除交往對象的信息即方面是網(wǎng)絡親密關系更完美化，由于網(wǎng)絡親密關系的建立不是面對面的，因此很多交流時的表情、動作等非語言的信息不能獲得，從而影響了對方判斷信息的真假。相對于現(xiàn)實戀愛，網(wǎng)戀的幻想特點使得將彼此完美化。另一方面，網(wǎng)絡約會和現(xiàn)實約會存在很大差異，網(wǎng)絡約會主要是靠心靈上的聯(lián)系，而現(xiàn)實戀愛還包括了空間的接近性和生理上的吸引(孟慶東、王爭艷，2009)。本研究在前人研究的基礎上，提出以下假設。(1)情侶之間的依戀回避維度和依戀焦慮維度均有一致性。(2)無論是現(xiàn)實親密關系還是網(wǎng)絡親密關系，性別在依戀回避維度和依戀焦慮維度均有差異。(3)現(xiàn)實親密關系在依戀回避維度的得分上顯著低于網(wǎng)絡親密關系的得分，現(xiàn)實親密關系在依戀焦慮維度上的得分上顯著低于網(wǎng)絡親密關系的得分。(4)現(xiàn)實親密關系比網(wǎng)絡親密關系的結(jié)果預期值3研究方法3.1被試本次研究采用問卷調(diào)查的方法，從華中師范大學及其他大學收集了60份有效問卷。其中現(xiàn)實親密關系被試，的學生及少部分其他大學的學生。被試分為兩組，一組是現(xiàn)實戀愛組，有成對的情侶20對，來自不同年級不同專業(yè)。另一組是網(wǎng)絡戀愛組，也有20對情侶。3.2問卷介紹問卷分為兩部分，第一部分采用的室親密關系體驗問卷——修訂版(ExperiencesinCloseRelationship-Revised,ECR-R),這個問卷是由Fraley,基礎上分析修訂的36條目的自陳式依戀量表，包含了兩個分量表，一個是回避(對親近和依賴他人感到不舒服),一個是焦慮(害怕被拒絕和拋棄),這是現(xiàn)階段國外運用最為廣泛、信度和效度都相當好的問卷。在量表中，回避與焦慮兩個維度有著較高的內(nèi)部一致性評分，從2個維度中可以得到4個依戀類型，比RQ有更好的結(jié)構(gòu)效度。題目1~18為焦慮量表，19～36為回避量表。該量表采用7成"、“比較贊成”到“非常贊成"。其中反向記分題。經(jīng)過前人的測量，發(fā)現(xiàn)焦慮分量表的α系數(shù)為.947,回避分量表的次測量，得到焦慮分量表的α系數(shù)為.735,回避分量表的α系數(shù)為.682,同樣也說明該量表具有很好的內(nèi)部一致性信度。問卷的第二部分是一個自編問卷。自編問卷包括問卷開頭的基本信息和4個題目。其中基本信息包括了性別、年級、家庭收入和興趣愛好，緊接著基本信是ECR-R問卷，過后就是4個自編題目。第一個自編題目是：你與當前戀愛對象的持續(xù)時間是多久?第二是：你每天和你的戀他)第三個問題是：你認為你的戀愛結(jié)果會是什么樣的?這個問題采用了7點記網(wǎng)絡親密關系和現(xiàn)實親密關系均用同樣的問卷，其中自編問卷部分用于了解被試更多的關于親密關系的認知信息，以便于分析比較現(xiàn)實親密關系和網(wǎng)絡親密將紙質(zhì)版問卷發(fā)給處于現(xiàn)實親密關系中的大學生填寫，每份問卷均是同時由一對情侶填寫，情侶之間不互相看對方所填寫內(nèi)容，同時將每對情侶的問卷做上記號，剔除無用問卷，總共收集了20對情侶的問卷。2、網(wǎng)絡親密關系的數(shù)據(jù)收集將紙質(zhì)版問卷和電子版問卷同時發(fā)放給處于網(wǎng)絡戀愛的大學生填寫，電子版的采用問答形式，紙質(zhì)版的一對一填寫，剔除部分無效問卷，共收集了20個網(wǎng)絡親密關系的數(shù)據(jù)。首先，對數(shù)據(jù)進行錯誤檢查，采用spss中的Frequencies命令，檢查是否有缺失值(MissingValue),將缺失值采用均值替代。隨后進行統(tǒng)計分析，主要采用了配對樣本t-test,獨立樣本t-test和相關分析。4結(jié)果分析對男女情侶進行配對t-檢驗，統(tǒng)計結(jié)果見表4.1,從表4.1的結(jié)果可以看出，男生的依戀回避維度的值56.95(8.26)和女生的56.95(8.27)差異較小，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)，沒有顯著差異(t(19)=-.161,p=.873>.05)。而男生在依戀焦慮維度上的值60.35(13.7)比女生的65.1的值要低些，經(jīng)過檢驗發(fā)現(xiàn)，沒有顯著差異(t(19)=-1.238,p=.231>.05)。說明了情侶之間的親密感有較高的一致性。總體男生女生依戀回避維度依戀焦慮維度T析，統(tǒng)計結(jié)果見表4.2。情侶間的親密感在兩個維度上都有相關關系(p>.05)。男生依女生依男生依女生依戀回避維度戀回避維度戀焦慮維度戀焦慮維度男生依戀1回避維度回避維度焦慮維度焦慮維度111從以上的統(tǒng)計結(jié)果來看，情侶間對親密感具有較高的一致性，但在兩個維度上一致性有所區(qū)別，情侶間在回避維度上一致性比焦慮維度上的一致性更高。1、現(xiàn)實親密關系中性別在依戀維度和焦慮維度上的統(tǒng)計分析以性別為自變量，以依戀回避維度和依戀焦慮維度為兩個因變量，做獨立樣本t-檢驗，統(tǒng)計結(jié)果見表4.2.1。獨立樣本t-檢驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實親密關系中性別在兩個依戀維度上沒有顯著差異(p>.05).總體男生女生依戀回避維度依戀焦慮維度 T2、網(wǎng)絡親密關系中性別在依戀維度和焦慮維度上的統(tǒng)計分析同樣地，以性別為自變量，以依戀回避維度和依戀焦慮維度為兩個因變量，做獨立樣本t-檢驗，統(tǒng)計結(jié)果見表4.2.2。獨立樣本t-檢驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡親密關系中性別在兩個依戀維度上也沒有顯著差異(p>.05)。總體男生女生依戀回避維度依戀焦慮維度T從統(tǒng)計結(jié)果看出，無論是現(xiàn)實親密關系還是網(wǎng)絡親密關系，性別在親密感的兩個維度上均沒有顯著差異。4.3現(xiàn)實和網(wǎng)絡組在親密關系上的統(tǒng)計分析以現(xiàn)實親密關系和網(wǎng)絡親密關系為自變量，比較兩者在兩個依戀維度上的差異性，采用獨立樣本t-檢驗，得到統(tǒng)計結(jié)果見表4.3,從表中我們可以看到，在依戀回避維度上，現(xiàn)實親密關系的值為57.2(9),而網(wǎng)絡親密關系的值為72.5(9.37),現(xiàn)實親密關系回避值比網(wǎng)絡親密關系的回避值低，經(jīng)檢驗，現(xiàn)實戀愛和網(wǎng)絡戀愛存在極其顯著的差異(t(58)=-6.121,p<.001),而在依戀焦慮維度上，現(xiàn)實親密關系的值為62.73(13.64),網(wǎng)絡親密關系的值為70.4(19.52),現(xiàn)實親密關系的總體密關系密關系親T依戀回避維度依戀焦慮65.284.4現(xiàn)實和網(wǎng)絡組在戀愛結(jié)果預期上的統(tǒng)計分析以現(xiàn)實親密關系和網(wǎng)絡親密關系為自變量，以戀愛結(jié)果預期為因變量，采用獨立樣本t-檢驗，得到統(tǒng)計結(jié)果見表4.4。從統(tǒng)計結(jié)果來看，現(xiàn)實親密關系的結(jié)果預期(5.58(1.13))高于網(wǎng)絡親密關系的結(jié)果預期(4.55(1.761)),經(jīng)檢驗，有顯著差異(t(58)=2.734.p=.008<.01)。總體現(xiàn)實親密關系密關系結(jié)果預期研究表明，親密關系伴侶之間有的親密感有較高的一致性，盡管男生在焦慮維度上的評分要略低于女生的評分。究其原因，可能是因為情侶之間相互都比較了解，但女生在親密關系的過程中相比男性有更多的焦慮感，以初步認為一般情侶間的親密感是比較一致的，情侶之間的相互了解程度也還是不錯的。與前人的研究比較一致。過本研究我們也能看到，目前大學生戀愛關系良好，互相之間的了解程度較高，當然，關于這個問題的的研究還有些缺陷，因為成對的被試量很少，所以數(shù)據(jù)的代表性不是很強。研究發(fā)現(xiàn)男性和女性在兩個維度上并沒有顯著差異。從描述統(tǒng)計結(jié)果來看，在回避維度上男性和女性的得分幾乎相同，但女性在焦慮維度上的得分要高于男性的得分。這與前人的研究結(jié)果是有所差別(王琳、曾輝、望亞娜，2012)。可能的原因是，從社會角度分析，隨著時代的發(fā)展，男女之間交流頻繁，更新發(fā)展，使得性別的差異越來越小。從研究本身來看，可能被試樣本量小，測在網(wǎng)絡親密關系中，男性和女性之間在兩個依戀維度上也沒有差異。究其原因，雖然一般人認為女生的回避維度值會更高些，但隨著時代的發(fā)展，男生在生活處事方面越來越具有相似性，差異性逐漸降低。研究表明在依戀回避維度上，現(xiàn)實親密關系的得分顯著低于網(wǎng)絡親密關系的得分。也就是說，相比網(wǎng)絡戀愛者，現(xiàn)實戀愛者更喜歡親近參與網(wǎng)絡戀愛的個體在戀愛過程中采用了印象管理，使得留給交往對象一個好印象，當要進一步親近的時候，怕自己所建立的美好形象有損，因此網(wǎng)在很大的回避傾向。另一方面，網(wǎng)戀對象是不認識的，網(wǎng)絡戀愛中存在著隱瞞、欺騙和虛偽行為，很多網(wǎng)戀個體對對方所提供的信息都持懷疑態(tài)度，那么對網(wǎng)戀對象所提出的進一步親近的要求也產(chǎn)生了回避心理。在依戀焦慮維度上，現(xiàn)實親密關系的得分低于網(wǎng)絡親密的得分，但兩者沒有顯著的差異。從社會理論分析，現(xiàn)實親密關系或者網(wǎng)絡親密關系都會擔心遭到戀人的拒絕和但系被拋棄，那么兩者間都會表現(xiàn)出一定的焦慮狀態(tài)，由于網(wǎng)絡戀愛過程中存在許多的不確定性，網(wǎng)戀個體更傾向于有較高的焦慮。從研究本身來看，由于網(wǎng)戀被試較難尋找，因此做分析的時候代表性不夠，這也可能是導致沒有差異的原因之一。現(xiàn)實親密關系的個體對戀愛結(jié)果的預期的分值顯著高于比網(wǎng)絡親密關系的個體。這和前人的研究相一致。如果網(wǎng)絡親密關系中的個體打算將網(wǎng)絡戀情發(fā)展為現(xiàn)實戀情，那么除了網(wǎng)絡的不真實性給自身帶來的心理壓力，還有來自家庭社會的壓力。一般而言，家長對網(wǎng)戀這個現(xiàn)象還不能接受，由網(wǎng)戀發(fā)展成現(xiàn)實戀愛也不被社會大眾所認可，這就阻礙了網(wǎng)戀的進一步發(fā)展。當然，在網(wǎng)戀過程中的個體，不是所有的都想進一步發(fā)展，他們只是為了體驗網(wǎng)戀這種新興的戀愛方式帶給自己的快樂。而現(xiàn)實戀愛的個體，對戀愛結(jié)果預期都較好。因為在現(xiàn)實戀愛中的個體體驗到愛情帶給他們的快樂，戀人之間相互了解，對戀愛結(jié)果有著較好的估計，預期好反映了現(xiàn)實戀愛的個體對自己的戀愛結(jié)果較為自信，相比于網(wǎng)絡戀愛個體，現(xiàn)實戀愛個體的各方面壓力都較小。關于這個問題，我們在前面的假設中沒有提及，由于問卷是一對一收集的，增加了關于對象之間吸引的比較。以往的研究主要集中在現(xiàn)實親密關系中兩性的研究，而對于與網(wǎng)絡親密關系的比較甚少。有研究指出，兩性吸引有以下幾個特點：(1)無意識性，即人們出于本能，使自己的言行無意的帶有接近異性的傾向；(2)主客體統(tǒng)一性，即兩性之間的吸引相輔相成；(3)逆反性，即人們控制吸引傾向，不能消除吸引傾向，只是表現(xiàn)形式做了轉(zhuǎn)化；(4)多層次性，即吸引程度不一樣，有較低層次的不自覺注意的吸引；中層次的容貌、風度吸引(余濱，1987)。高層次的才華、品質(zhì)的吸引。根據(jù)層次來劃分，我們從問卷中看到，現(xiàn)實親密關系中的個體很多都報告中同時報告了三個層次的吸引，但主要集中報告中層次的吸引和高層次的吸引。在40個被試群體中，有33個提到了高層次的吸引，其中有28個提到了性格、思想、處事方式的吸引，有5個被試說他們的戀愛對象無論在哪方面都吸引他們；有10個被試提到了外貌的吸引，還有5個被試提到感覺是感覺上的吸引，這種吸引我們歸為較低層次無意識的吸引。而網(wǎng)絡親密關系在報告吸引的層次上較低，20個被試中，有12個報告不知道網(wǎng)戀對象哪些地方吸引他們，只是覺得聊得來，這種吸引我們把他歸為較低層次的吸引。有6個被試提到了品質(zhì)上的吸引，比如真誠、善良、熱心。還有4個被試提到了外貌上的吸引。由于網(wǎng)絡交往的虛擬性，處于網(wǎng)絡親密關系中的個體主要依靠網(wǎng)絡聊天室、電子郵件、語音視頻進行交流，對交往對象的工作學習信息和家庭信息都不全面，因此較少報告出在才華和品質(zhì)上的吸引。本研究從網(wǎng)絡親密關系出發(fā)，為了能夠進一步了解網(wǎng)絡親密關系的特點，將網(wǎng)絡親密關系與現(xiàn)實親密關系在各個維度上進行比較，驗證了前人的一些發(fā)現(xiàn)，同時也驗證了我們的一些日常經(jīng)驗。當然在研究過程中還有很多不足，主要是以下幾個方面：(1)從研究過程來看，在被試的選取方面存在不足。首先室現(xiàn)實戀愛的被試樣本和網(wǎng)絡戀愛的被試樣本均太少，其次被試的年齡和專業(yè)分布不夠均衡，很多被試均是來自于大四。(2)從研究內(nèi)容來看，愛情是比較復雜的，憑借心理學的測量工具不足以完全解釋現(xiàn)實戀愛和網(wǎng)絡戀愛的差異性。(1)以中國大學生為被試，用問卷一對一收集數(shù)據(jù)，用spss數(shù)據(jù)處理后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實親密關系中的個體和親密對象間的親密感的兩個依戀維度上都具有較高的相關。(2)現(xiàn)實親密關系中的男生和女生之間在兩個依戀維度上都沒有顯著差異，(3)在依戀回避維度上，現(xiàn)實親密關系的得分顯著低于網(wǎng)絡親密關系的得分；在依戀焦慮維度上，現(xiàn)實親密關系和網(wǎng)絡親密關系的得分沒有顯著差異。(4)現(xiàn)實親密關系對戀愛結(jié)果預期顯著高于網(wǎng)絡親密關系對結(jié)果的預期。石開玉、孫登發(fā)、張傳恩(2011):.大學生網(wǎng)戀的心理成因及危害。產(chǎn)業(yè)與科技論壇，第2李壯(2011):大學生戀愛心理成熟度的測量及其主觀幸福感的關系研究。上海師范大學。張雪峰(2012):大學生愛情觀量表的編制及愛情特點分析。曲阜師范大學。余濱(1987):兩性吸引趨向及控制。社會，第5期。孟慶東、王爭艷(2009):網(wǎng)絡親密關系的性質(zhì)與成因。心理科學進展，第11期，396～402頁。程燕、余林(2007):大學生“網(wǎng)戀”心理與行為的初步研究。中國臨床心理學雜志，第1期藍瀅、鄭雪(2011):親密關系體驗問卷中文版。中國健康心理學雜志，2011,第3期。McKenna,K.J.(2002).RelationshipFormationontheInternet:What'stheBigAttraction?.JournalOfSocialIssues,58(1),9.McKenna,K.J.(2002).RelationshipFormationontheInternet:What'stheBigAttrJournalOfSocialIssues,58(1),9.附錄1:現(xiàn)實親密關系調(diào)查問卷親密關系調(diào)查問卷親愛的同學：非常高興你們能夠抽出寶貴的時間來填寫問卷，以下陳述均與你在戀愛關系中的個人體驗有關。每個陳述都有七個選擇，即(1)“非常不贊成”,(2)“比較不贊成”,(3)“有點不贊成”,(4)“不確定”,(5)“有點贊成”,(6)“比較贊成”,(7)“非常贊成”。請你仔細閱讀問卷上的問題，然后根據(jù)自己的實際情況，在每一個欄目上打勾。回答請注意：請放心作答，測試結(jié)果將完全保密，答案無對錯之分，只需填寫你目前的感受即可，每一個條目都要作答。興趣愛好：非常不贊成比較不贊成有點不贊成不確定有點贊成比較贊成非常贊成2、我擔心我會被拋棄。3、和戀人相處，我感到非常舒服。4、我很擔心我的人際交往狀況。6、我擔心戀人不會像我在乎他(她)那樣在乎我7、當戀人很想親近我時，我會感到不舒服。10、我常常希望戀人對我的感情和我對他(她)的感情一樣強烈。11、我想親近我的戀人，但我又總是退縮。他(她)嚇跑。13、當戀人與我太親近時，我會緊張。14、我害怕一個人獨處。16、我想與人親近的強烈欲望有時會把人們給嚇跑。17、我盡量避免與戀人太過親近。19、我感到與戀人親近是比較容易的。任。21、我感到要讓我依賴戀人是很困難的。22、我并不擔心會被拋棄。23、我不喜歡和戀人太過于親近。24、如果我不能使戀人對我感興趣，我就會感到不安或生氣。25、我與戀人無所不說。26、我感到戀人不想我要親近他(她)那樣的來親近我。27、我通常和我的戀人探討我的問題和擔憂。29、我感覺依賴戀人很舒服。30、當戀人不想我想的那樣在我身邊是，我感到很受挫。31、我不介意向戀人尋求安慰、建議和幫助。32、如果我需要戀人但他(她)卻不在身邊時，我感到很受挫。33、在我有需要的時候向戀人求助是很有用的。34、當戀人不贊同我是，我感覺自己糟透了。35、我會因為許多事向戀人尋求幫助，包括安慰和寬心。非常感謝你的作答，接下來還有一些開放性的題目需要你的配合，希望你認真作答。1、你與當前戀愛對象的持續(xù)時間是多長?2、你每天和你的戀愛對象交流______次，交流時間是_____,交流方式是_____(手機、QQ、面對面、其他)3、你認為你的戀愛結(jié)果會是什么樣的?1非常消極2比較消極3有些消極4不確定5有些積極6比較積極7非常積極4、你認為你的戀愛對象哪些地方吸引你?附錄2:網(wǎng)絡親密關系調(diào)查問卷網(wǎng)絡親密關系調(diào)查問卷非常高興你們能夠抽出寶貴的時間來填寫問卷，以下陳述均與你在網(wǎng)絡戀愛關系中的個人體(4)“不確定”,(5)“有點贊成”,(6)“比較贊成”,(7)“非常贊成”。請你仔細閱讀問卷上的問題，然后根據(jù)自己的實際情況，在每一個欄目上打勾。回答請注意：請放心作答，測試結(jié)果將完全保密，答案無對錯之分，只需填寫你目前的感受興趣愛好：_-非常不比較不有點不有點贊比較贊非常贊贊成贊成贊成成成成2、我擔心我會被拋棄。3、和戀人相處，我感到非常舒服。6、我擔心戀人不會像我在乎他(她)那樣在乎8、我非常擔心會失去我的戀人。10、我常常希望戀人對我的感情和我對他(她)的感情一樣強烈。12、我經(jīng)常有想要與戀人融為一體的感覺，但這常常會把他(她)嚇跑。14、我害怕一個人獨處。15、和戀人分享我的個人感受和想法時，我感到很舒服。16、我想與人親近的強烈欲望有時會把人們給嚇跑。17、我盡量避免與戀人太過親近。18、我需要大量被戀人所愛的保證，這樣我才感到安心。20、我感到我有時會強迫戀人對我表示出更多的情感和責任。21、我感到要讓我依賴戀人是很困難的。22、我并不擔心會被拋棄。24、如果我不能使戀人對我感興趣，我就會感到不安或生氣。25、我與戀人無所不說。26、我感到戀人不想我要親近他(她)那樣的來親近27、我通常和我的戀人探討我的問題和擔30、當戀人不想我想的那樣在我身邊是，我感到很受挫。31、我不介意向戀人尋求安慰、建議和幫助。32、如果我需要戀人但他(她)卻不在身邊時，我感到很受挫。33、在我有需要的時候向戀人求助是很有用的。34、當戀人不贊同我是，我感覺自己糟透了。35、我會因為許多事向戀人尋求幫助，包括安慰和寬心。非常感謝你的作答，接下來還有一些開放性的題目需要你的配合，希望你認真作答。5、你與當前戀愛對象的持續(xù)時間是多長?6、你每天和你的戀愛對象交流______次，交流時間是___,交流方式是__(手機、QQ、面對面、其他)7、你認為你的戀愛結(jié)果會是什么樣的?8、你認為你的戀愛對象哪些地方吸引你?學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文出版授權(quán)書本人及導師完全同意《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》(以下簡稱“章程”,見),愿意將本人的學位論文提交“中國學術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社”在《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡形式公開出版，并同意編入CNKI《中國知識資源總庫》,在《中國博碩士學位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關權(quán)益。論文密級：□公開□保密(年