…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版六年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列選項中判斷錯誤的一項是（）A.“畢、岱、忘、鯊”以上全是下形上聲的形聲字B.“卑鄙、見利忘義、貪生怕死”都是貶義詞C.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一D.《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《赫爾墨斯和雕像者》、《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生膾炙人口的童話作品2、下列加點字的字形與注音有誤的一項是（）A.滑稽（jī）御聘（pìn）稱職（chèn）B.籠罩（zhào）莽莽榛榛（zhēn）嬉戲（xī）C.孿生（luán）潺潺（chán）庇護（pì）D.提防（dī）麻酥酥（sū）綿延（yàn）3、下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）A.他走起路來，踉踉蹌蹌，真讓人擔心B.歹徒竟然敢在光天化日下殺人搶劫，真是駭人聽聞！C.他是一個很有主見的人，對于別人的言論，他總是隨聲附和著D.一到冬天，所有的昆蟲都銷聲匿跡了4、下列文學常識，搭配錯誤的一項是（）A.《走一步，再走一步》--美國--莫頓?亨特B.《生命，生命》--中國臺灣--杏林子C.《生命的意義》--前蘇聯--奧斯特洛夫斯基D.《童趣》--明代文學家--沈復5、下面句子中，與眾不同的一句是______A.遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。B.巴扎鬧市里的“艾萊德斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風搖曳的花兒。C.漂亮的維吾爾族姑娘像花兒般綻放在風沙中D.歌舞已經成為了維吾爾族日常生活不可缺少的一部分。6、讀詩《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項是（）A.這首詩集中表現出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B.一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經滄桑，在戰亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉的心情。D.一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。7、選擇正確的答案。

對“伯牙所念，鐘子期必得之。”理解正確的是________A.伯牙想要什么，鐘子期一定想方設法幫他得到。B.不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽到。8、下列句子中加橫線詞用法與例句相同的一項是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永環謁于邑人C.父____其然也D.其____皆有可觀評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、我能指出下列句中所用的修辭手法。

①她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。____

②但是，她視名利如糞土。____

③她是科學殿堂里一朵熠熠生輝的奇葩。____10、按拼音寫漢字。diàntángqínglǎngqǐfā____________11、寫出近義詞。

耀眼—____裝飾—____粗糙—____12、讀拼音，寫詞語。jiàngshēngmófǎngshēnduànzàjiùkàngyìfēngdùyǎnmàojīnxīng____________________________13、說出下列句子的修辭手法。

日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發。____

14、讓我們展開想象；描繪心中的美景吧！

雨像一曲無字的歌謠；神奇地從四面八方飄然而起。

風像____，____。

雪像____，____。15、辨字組詞。

訊____陪____拖____撒____

迅____賠____施____撤____16、選詞填空。

研究研制。

我國自行____的“神舟五號”飛船被送上太空。

楊振寧一生致力于物理學的____。評卷人得分三、名著導讀(共8題，共16分)17、文學常識和名著閱讀填空。

（1）《山市》選自______；作者是清代的______。

（2）學年開始就發生了意外的事情。今天早晨上學的時候；我正和父親正談著老師所說的話，忽然看見滿街都是人，都往學校門口擠去。父親說“出事故了！開學不順啊！”

這段文字選自______，父親所說的“出事故”指的是______。18、名著導讀《海底兩萬里》

（1）《海底兩萬里》的作者是______；他被公認為是“______”。

（2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬里》是一本好書；講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿龍納斯先生，一個為魚叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上。

（4）《海底兩萬里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。19、《昆蟲記》的作者是______國作家______，被譽為______。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。20、《童年》作者______作品講述的主要內容是______主人公第一次挨打的原因是______。21、名著閱讀；閱讀下面語段，按要求答題。

湯姆奚落了他一番；給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現在站在了湯姆一邊。于是。

那個動搖分子馬上為自己“辯護”；極力開脫自己，不想被膽小；想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時平定了下來。

夜色漸深；哈克打起盹來，不久便鼾聲大作。喬也跟著進入了夢鄉。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長時間，一動不動。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹的白色薄皮，仔細看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹皮上吃力地寫了幾個字；他把一塊卷起來，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠了一點后又在里面放了些被小學生視為無價之寶的東西--一截粉筆；一個橡皮球；三個釣魚鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹慎地從樹林中溜出去，直到后來他認為別人已經聽不見他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過去。

（1）以上文段選自美國作家______的小說______。

（2）在《“海盜”生活》這個片段中；寫了三個小“海盜”清晨生活，充分的表現了三個少年的______；______酣暢心境。

（3）聯系洞中歷險相關情節，說說你為什么喜歡湯姆。22、名著知識(1)《_______》、《______》這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，的主題大致包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考與感悟。(2)《三國演義》中司馬徽曾對劉備說：“臥龍鳳雛；二人得其一，便可安天下。”，其中臥龍；鳳雛分別指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新裝》作者是________，丹麥作家。23、6.名著閱讀。

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候；螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會感到十分得意的。②就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。④于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。

（1）文段出自____國作家______的《______》；該書被譽為“_______”。

（2）下面的語句排列順序正確；前后連貫的一項是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②24、文學常識。（1）《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍兒是_________，在夢中斬了涇河龍王的人是_________。（2）《朝花夕拾》中，童年魯迅對下列這些書分別持怎樣的態度？請任選一項說明理由。A.《鑒略》B.《二十四孝圖》C.《山海經》我選__________。童年魯迅對這本書是_______的。

因為：___________________________________________________________________評卷人得分四、寫作題(共2題，共18分)25、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。26、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實，感情真摯，綜合運用多種表達方式。(2)不得出現真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A；B、C正確；

D．有誤；《赫爾墨斯和雕像者》是《伊索寓言》中的一篇。

故選：D。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。【解析】D2、C【分析】A；正確；

B；正確；

C、“庇護（pì）”應讀“bì“；

D；正確；

答案：C

本題考查了學生對于平時所學字音字形的掌握情況；根據所給的漢字及所在的詞語對各項中的讀音進行分析后進行選擇即可．

完成此類題目要結合帶點字所在的詞語進行選擇，拼讀時注意音節的聲韻母及聲調．平時加強積累．【解析】C3、C【分析】A；踉踉蹌蹌是指走路不穩；跌跌撞撞的樣子的意思．用在本句中合適．

B；駭人聽聞意為使人聽人聽后非常驚訝；恐懼，多指社會上發生的壞事．用在本句中合適．

C；隨聲附合：形容跟著別人的話應和；沒有自己的主見．和本句中“有主見的人”矛盾，不合適．

D；銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤；也形容隱藏起來不出聲不露面．合適．

故選：C．

本題考查了學生對于成語的理解與辨析；根據所給成語的意義，結合具體的語境進行判斷分析．

完成本題的關鍵是要將詞語的意思與具體語境相聯系，然后判斷是否合適．【解析】C4、D【分析】A；說法正確；

B；說法正確；

C；說法正確；

D；說法錯誤；沈復（1763年--1825年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州）．清代文學家．著有《浮生六記?閑情記趣》．工詩畫、散文．

故選：D．

本題考查了學生對于文學常識中作品作家的了解與掌握情況；根據平時的學習與積累對各選項中的內容進行分析完成．

在平時學習中要注意文學常識的學習與積累，如作家作品、體裁知識等．【解析】D5、D【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。ABC都是比喻句D為陳述句。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6、D【分析】【分析】“即從”二句：寫還鄉所采取的路線。即；是即刻。峽險而狹，故曰穿，出峽水順而易，故曰下，由襄陽往洛陽，又要換陸路，故用向字。人還在梓州，心已飛向家園，想見杜甫那時的喜悅。

【點評】全詩突出一個“喜”字，抓住作者因“喜”而“急”這一點分析即可。7、B【分析】【分析】“伯牙所念；鐘子期必得之。”的意思是不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。

【點評】考查對句子的理解8、C【分析】本題考查的是文言實詞的積累。實詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。例句中的“賓客”是把當作賓客，屬于詞類活用。A項的“項的“鄙A項“扳”是偏遠的意思，屬于古今異義；B項“項“利”認為有利可圖，屬于詞類活用；B“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選”通“攀”，牽、引的意思，屬于通假字；C項“利”認為有利可圖，屬于詞類活用；D“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選C。C【解析】C二、填空題(共8題，共16分)9、排比比喻比喻【分析】【分析】排比是一種修辭手法；利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似；意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。①中“變成變成變成變成”用了4個變成，構成了排比句。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。②將“名利”比作“糞土”。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握10、殿堂晴朗啟發【分析】【分析】殿堂；中國古代建筑群中的主體建筑，包括殿和堂兩類建筑形式，其中殿為宮室；禮制和宗教建筑所專用。堂用途為祭祀祖先，懷念先賢英烈等。晴朗，陽光充足，天空沒有云霧。啟發，開導指點或闡明事例，引起對方聯想并有所領悟。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“殿”的讀音和“朗”、“啟”的寫法。11、醒目裝修粗陋【分析】【分析】耀眼；光線或色彩強烈，使人眼花。裝飾，起修飾美化作用的物品，比如裝修效果圖造型的輪廓和雕刻裝飾；在身體或物體的表面加些附屬的東西，使之更美觀。粗糙，指粗笨拙劣；草率馬虎。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。12、降生模仿身段造就抗議風度眼冒金星【分析】【分析】本題主要考查學生對生字詞的掌握情況；要熟悉生字詞，理解詞義并正確寫出來。其中“眼冒金星”的“冒”注意上面的日寬下面的目窄。“身段”的“身”注意筆順：撇；豎、橫折鉤、橫、橫、橫、撇。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。13、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。14、一首優雅的曲調每個音符都帶著幻想的色彩無數長著翅膀的天使把人間變成了銀色天堂【分析】【分析】本題旨在考察學生表達能力；通過題中所給的例句仿寫，要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合理即可。如：風像一首優雅的曲調，每個音符都帶著幻想的色彩。雪像無數長著翅膀的天使，把人間變成了銀色天堂。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。15、訊息陪伴拖拉撒下迅速賠償施工撤離【分析】【分析】①訊:xùn問；特指法庭中的審問。部首：讠，組詞：訊息。迅：xùn一般作形容詞用，有迅速，立即之意。部首：辶，組詞：迅速。②陪：péi跟隨在一起，在旁邊做伴。部首：阝，組詞：陪伴。賠：péi補償損失。部首：貝，組詞：賠償。③拖：tuō牽引，拉，拽。部首：扌，組詞：拖拉。施：shī實行。部首：方，組詞：施工。④撒：sǎ散播，散布，散落。部首：扌，組詞：撒下。撤：chè退，收回。部首：扌，組詞：撤離。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區別，通過比較記憶生字，會用形近字組成詞。16、研制研究【分析】【分析】首先理解詞義，區別近義詞。研究：主動尋求根本性原因與更高可靠性依據，從而為提高事業或功利的可靠性和穩健性而做的工作。研制：研磨制成的意思。根據句子的意思①“我國自行____的“神舟五號”飛船被送上太空。”橫線上應填：研制。②“楊振寧一生致力于物理學的____”橫線上應填：研究。

【點評】主要考查學生對近義詞的區別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。三、名著導讀(共8題，共16分)17、略

【分析】答案：

（1）《聊齋志異》；蒲松齡。

（2）《愛的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。【解析】《聊齋志異》；蒲松齡；《愛的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷18、略

【分析】（1）本題考查對名著《海底兩萬里》相關知識的了解能力．《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號環游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長的兒女》；現代科學幻想小說之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學生名著《海底兩萬里》的把握；明確講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿隆納斯先生，一個為魚叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬里》里的故事情節；細讀名著非常重要，把握里面的關鍵情節，歸類理清對我們答題都很重要．《海底兩萬里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場和鯊魚展開搏斗，在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現代科學幻想小說之父．

（2）《格蘭特船長的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類的足絲．

本題考查《海底兩萬里》文學常識和故事情節．

名著的考查是綜合性學習中常見的種題型．學生在日常的學習中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現代科學幻想小說之父；格蘭特船長的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類的足絲19、略

【分析】法國昆蟲學家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲記》（著作名）；是譜寫昆蟲生命的詩篇．

答案：

法法布爾昆蟲的史詩樵葉蜂。

學生在平時閱讀名著時；不僅要了解名著內容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內容．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲的史詩；樵葉蜂20、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力．

《童年》一書的作者是前蘇聯（國家）的高爾基（作者名）．主要講述主人公阿廖沙（人名）的成長經歷．

答案：

高爾基阿廖沙把白桌布染成了藍色。

學生在平時閱讀名著時；不僅要了解名著內容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內容．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等．【解析】高爾基；阿廖沙；把白桌布染成了藍色21、略

【分析】（1）選文寫的是《湯姆?索亞歷險記》中湯姆；哈克和喬三個小海盜在杰克遜島的清晨生活；作者是美國著名作家馬克?吐溫。

（2）本題是對人物的把握和對名著內容的理解。本段文字選自《湯姆索亞歷險記》；作者是馬克﹒吐溫，三個小“海盜”是湯姆；喬和哈克。“追逐、嬉戲打鬧”在杰克遜島的清晨生活，充分表現了他們的自由自在、無拘無束。

（3）本題考查《湯姆?索亞歷險記》人物和故事情節。在《洞中歷險》這個片段中；湯姆最后是借助一條風箏線找到的洞口從而得以脫險，這個過程體現了他沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現出來的毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。

答案：

（1）馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》

（2）自由自在；無拘無束。

（3）勇敢；沉著、聰明。

本題考查了學生對名著《湯姆?索亞歷險記》的人物形象；故事情節積累。解答此類題時；要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握，要注重積累。記住故事中的人物對答題很重要。

本題考查《湯姆?索亞歷險記》文學常識、人物和故事情節。【解析】馬克吐溫；《湯姆索亞歷險記》；自由自在；無拘無束22、略

【分析】此題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。此題比較簡單，根據識記回答即可。（1）冰心的詩集為《繁星》《春水》，她的詩歌主題包括三個方面。（2）《三國演義》中的“臥龍鳳雛，二人得其一，便可安天下。”，其中臥龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統。（3）《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品。【解析】（1）《繁星》《春水》（2）諸葛亮、龐統（3）安徒生23、略

【分析】（1）此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查了《昆蟲記》，要對書中的內容情節準確識記。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，作品被譽為“昆蟲的史詩”。（2）此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，牢記相關的文學常識，掌握名著的主要內容，解答此題并不難。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，語段中“螳螂的這個精心安排設計的作戰計劃”是：使用心理戰術恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢”、可怕的聲音威脅對方，再用“死死盯人的戰術”震懾對方，最后用它的武器制服對方。?根據情節可知，正確的排序是④③②①，故選D。【解析】（1）法法布爾《昆蟲記》“昆蟲的史詩”（2）D24、略

【分析】（1）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題分析判斷。《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍兒是緊箍咒，在夢中斬了涇河龍王的人是魏征。（2）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題分析判斷。可答：我選《鑒略》，童年魯迅對這本書是反對的，莫名其妙的讀，糊里糊涂的背，不明不白的文字，學在小孩子沒情緒的狀況下，效果可想；我選《二十四孝圖》，童年魯迅對這本書是厭惡的，充斥著儒家特有的虛偽，而兒童的天真，恰恰最討厭作偽；我選《山海經》，童年魯迅對這本書是喜愛的，粗劣不堪的圖畫書，但對遠方充滿好奇心的孩子，連這樣的圖畫都難得弄來一看。他成年后曾在一篇雜文里，感嘆中國小孩得到的美術陶冶之少，之糙。【解析】（1）緊箍咒魏征（2）1、鑒略（反對）：莫名其妙的讀，糊里糊涂的背，不明不白的文字，學在小孩子沒情緒的狀況下，效果可想。

2、二十四孝圖：（厭惡）充斥著儒家特有的虛偽，而兒童的天真，恰恰最討厭作偽。

3、山海經：（喜愛）粗劣不堪的圖畫書，但對遠方充滿好奇心的孩子，連這樣的圖畫都難得弄來一看。他成年后曾在一篇雜文里，感嘆中國小孩得到的美術陶冶之少，之糙。四、寫作題(共2題，共18分)25、略

【分析】

【審題立意】題目中的關鍵字有兩個；一是“我家“，明確了故事發生的場所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學生寫一件或幾件在自己家里發生的有著正面意義的事情。

【思路點撥】本文的寫作思路極易打開；因為每個人都擁有一個家庭，這個家庭里注定會發生一些對自己產生影響的事件，但要從普通的家庭生活里發掘出深意來則有一定的難度。

【文體選擇】寫成記敘文即可；不用考慮其他的文體。

【細節描寫】因為是敘事的文章；所以一定要考慮細節描寫的安排，細節描寫要為表現人物性格或內心情感服務，不能為了細節而細節。

本文思路清晰，第一段以家的意義開篇，直接引出第二段的敘事。第三段到第五段這三段每段都以“我愛我愛“開頭，并使用排比的修辭，使文章結構嚴謹。最后一段“我愛我愛“單獨成段，直抒胸臆，表明自