…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高三歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、錢穆在《中國歷代政治得失》中說：“皇室的權，總是逐步升，政府的權，總是逐步降。這也是中國傳統政治上的大毛病。”以下各項表述中，最能體現錢穆這一觀點的是（）A.秦朝創立皇帝制度和郡縣制B.清雍正時期軍機處的設置C.隋唐時期實行科舉制度D.漢武帝頒布“推恩令”，解決王國問題2、下列圖片中的生產方式生產出來的產品，主要目的是滿足市場需要的是（）A.

宋代官窯B.

家庭手工業C.

明朝機房D.

江南制造總局3、喬治·勒費弗爾在《拿破侖時代》中寫道：“在皇帝的庇護下，新貴名流才得以保住政權，增殖其財富并擴大其勢力?！逼渲械摹靶沦F名流”是指()A.小農階級B.資產階級C.封建地主階級D.無產階級4、下列官員中，有“百官之長”的職能和稱號的是A.丞相B.刺史C.御史D.皇帝5、內史省（后改為中書省），魏曹丕始設，掌管機要、發布政令的機構。沿至隋唐，遂成為全國政務中樞；門下省原為皇帝的侍從機構，南北朝時權力逐漸擴大，北朝政出門下，成為中央政權機構的重心。隋唐時與中書省同掌機要，共議國政，并負責審查詔令，簽署章奏，有封駁之權。這種演變表明（）A.隋唐君主權力不斷加強B.國家行政機構日益龐大C.皇權專制下的權利轉移D.中央官吏權力過渡集中6、宋朝，州縣長官都改作“知州”與“知縣”，這與漢朝時期的州牧、郡太守以及縣令大不相同，“知”就是代理、兼任，名義上是以中央官員的身份兼任地方。這說明宋朝（）A.地方官員的權力擴大B.中央權力進一步擴大C.中央與地方相互制衡D.世家大族控制地方行政7、“雖訓練尤未充足，裝備尤未齊備，外人以為不能支持一周的陣地，競能抵抗十周。不只軍隊甘于犧牲，視死如歸，一般老幼男女，無不爭為軍隊服務。但是苦戰之后，實力喪失十之六七，無法遏制日軍前進，預設的長江至蘇州、嘉興及江陰至無錫國防線不守?！辈牧陷^為客觀地反映出（）A.抗戰初期正面戰場的作戰情況B.國民黨消極抗戰導致喪師失地C.抗戰相持階段日軍的瘋狂進攻D.敵后戰場成為抗戰的主要戰場8、1917年3月，俄國臨時政府成立不久，彼得格勒蘇維埃宣布了一號法令，規定所有部隊都應選舉產生士兵委員會，負責管理本單位的政治活動、監管本單位的武器。這反映出彼得格勒蘇維埃A.行使中央政府的職權B.具有無產階級政權的性質C.與臨時政府全面對抗D.已經掌握全部軍隊指揮權評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、【題文】“冷戰”開始后，世界的緊張局勢加劇，形成了全面“冷戰”和局部熱戰的局面。()10、上海合作組織的建立成功開創了以聯合國為中心的新型多邊外交模式。____（判斷對錯）11、儒家文化與古代中國。

儒家文明是中國自古以來一以貫之的主流文明；在長期的歷史演進中，儒家文明已形成自己獨特的文明稟賦和文明優勢。

問題：

（1）孔子生于公元前551年，卒于公元前479年。以下對孔子生卒年表述正確的是____。

A．公元前六世紀中期到公元前五世紀晚期B．公元前六世紀晚期到公元前五世紀晚期。

C．公元前五世紀晚期到公元前四世紀初期D．公元前六世紀中期到公元前五世紀初期。

（2）從先秦到宋代；儒學的演變過程中，總是在繼承中發展，在發展中創新，用相關史實加以敘述。

（3）近代以前，儒家文化經歷多次內部與外部文化的沖擊。概括儒學經歷哪些內外文化的沖擊？12、在東漢，兩頭牛牽引的耦犁被可以任意控制耕土深淺的曲轅犁所取代。____。（判斷對錯）13、“欲”與生俱來，源于內心的渴望，關系到人性完善以及人類生活的和諧。儒學大家們都將“欲”作為自己研究的重要問題。閱讀下列材料：材料一養心莫善于寡欲；其為人也寡欲，雖有不存焉者，寡矣；其為人也多欲，雖有存焉者，寡矣?！睹献印けM心下》故圣人之制民，使之有欲，不得過節；使之敦樸，不得無欲；無欲有欲，各得以足，而君道得矣?！偈妗洞呵锓甭丁けＮ粰唷凡牧隙ベt千言萬語只是教人明天理，滅人欲人心之公，每為私欲所蔽。人之一心，天理存，則人欲亡；人欲勝，則天理滅，未有天理人欲夾雜者?！吨熳诱Z錄》材料三天理充周，原不與人欲相為對壘。禮雖純為天理之節文，而必寓于人欲以見；唯然，故終不離人而別有天，終不離欲而別有理也行天理于人欲之內，而欲皆從理。——王夫之《讀四書大全說》材料四有生之初，人各自私也，人各自利也夫以千萬倍之勤勞，而己又不享其利，必非天下之人情所欲居也后之為人君者不然，以為天下利害之權皆出于我，我以天下之利盡歸于己，以天下之害盡歸于人，亦無不可；使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私為天下之公?！S宗羲《明夷待訪錄·原君》請回答：（1）據材料一分別概括孟子和董仲舒關于“欲”的看法（不得照抄原文）。結合所學知識分別指出其看法的出發點。____（2）材料二和材料三的觀點有哪些不同？分別指出其積極意義。____（3）概括材料四中黃宗羲的人欲觀。他超越前人的見解是什么？據材料分析不可能實現的原因。14、（2016秋?黃浦區期末）資本主義世界體系的形成。

18世紀中期英國開始的工業革命極大地改變了人類社會的面貌；并在19世紀末和20世紀初最終確立了資本主義現代社會。

（1）有學者認為；現代化主要有兩種途徑：一種是原發型，主要是內部因素積累，自發轉變；一種是傳導型，主要因外部刺激，進而回應和學習。請將主要資本主義國家（英；法、德、美、俄、日）現代化不同的途徑各舉最典型的兩例。（4分）

?，F代化途徑國家原發型____傳導型____（2）第二次工業革命；不僅告示電力時代的到來，而且在生產關系上也發生了變化。觀察如圖所示漫畫，并結合恩格斯的話指出壟斷組織在經濟和政治上的特點。

由單個企業家所經營的生產已經越來越成為一種例外了如果我們從股份公司進而來看那支配著和壟斷著整個工業部門的托拉斯；那么，那里不僅私人生產停止了而且無計劃性也沒有了。

--恩格斯（3）英國首相曾在1898年說：“大國的斗爭已經不再--像1830年或者甚至1860那樣--只限于歐洲問題；而是牽涉到遍布全球的問題”。而19世紀末蘇伊士運河開通與20世紀初巴拿馬運河通航使其更為便利。當時大國爭斗的核心問題是什么？

（4）聯系以上有關政治、經濟、對外三方面的材料，結合所學知識，談談你對19世紀末20世紀初資本主義世界體系形成的認識。15、第二次工業革命中，誕生了電力工業、石油工業、汽車工業和紡織工業等新興工業。____（判斷對錯）16、義和團運動中提出（⑦）口號，表明義和團打擊的對象是外國侵略者；（⑧）的簽訂標志著中國半殖民地半封建社會的形成。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現了第一個貿易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶18、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂е鹿局瓶焖侔l展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）19、鴉片戰爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）20、1900年，德國物理學家普朗克建立量子力學，彌補了牛頓力學的不足。（）21、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現了第一個貿易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶22、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）23、“總統任期7年，是國家元首和軍隊的最高統帥，有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等；經眾議院同意有權任命內閣，經參議院同意有權解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）24、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）評卷人得分四、解答題(共1題，共9分)25、【二十世紀的戰爭與和平】

材料那場戰爭也是阿方的偷襲引起的：在這個以色列最神圣的節日（1973年10月6日的贖罪日）；埃及軍隊暗渡蘇伊士運河發動奇襲。以軍在埃軍出人意料的兇猛攻勢前節節敗退，但很快又以主動進攻反敗為勝。

那場戰爭貌似一場末日之災：開戰之初以色列的存亡危在旦夕；隨后關蘇發生核對抗的風險陡然驟增；阿拉伯國家實施石油禁運；世界經濟遭受重創。由于和以色列關系太緊密，美國被很多歐洲和阿拉伯盟國孤立。

不過；如果放在歷史的長鏡頭下看，1973年戰爭卻是意義重大--為和平打開了大門。安瓦爾?薩達特大膽的渡河一擊替在前幾次中東戰爭中屢遭羞辱的阿拉伯人挽回了一些尊嚴，以色列人也學會了一點：阿拉伯對手不會再像1967年戰爭那樣，一開打就往后逃竄，因此有必要爭取和平。

--《華盛頓郵報》《1973年中東戰爭的啟示》作者Davidlgnatius

（1）根據材料并結合所學知識指出影響中東戰爭爆發的因素。

（2）根據材料并結合所學知識分析“1973年戰爭”產生的影響。評卷人得分五、簡析題(共2題，共12分)26、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優錄用文官，文官考核和工資以實績為依據，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統負責，委員會的建議須總統批準后下達各行政部門執行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。27、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優錄用文官，文官考核和工資以實績為依據，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統負責，委員會的建議須總統批準后下達各行政部門執行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題考查清朝的軍機處，軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣只是上傳下達，君主專制制度發展到頂峰．【解析】【解答】材料中“皇室的權；總是逐步升，政府的權，總是逐步降”，體現了中國古代政治上君主專制不斷加強的趨勢．

AD體現了中央加強對地方的管理；中央集權的趨勢，排除；

C是選官制度；排除．

清軍機處的設立；使軍政大權進一步集中到皇帝手中，標志著君主專制達到頂峰，故B正確．

故選B．2、C【分析】【分析】本題考查的是資本主義萌芽，考查學生對已學知識的掌握和運用分析問題的能力．【解析】【解答】官窯的商品供皇室；政府、軍隊使用．家庭手工業的產品的主要目的是自給自足．明朝機房是資本主義萌芽下的產物；機房的產品多投放市場．江南制造總局是洋務派創辦的軍工企業，產品多用于軍隊．

故選C．3、B【分析】【分析】根據所學；拿破侖帝國的性質是資產階級君主制國家，即具有資本主義性質。結合本題“新貴名流”應指資產階級，選B項。

【點評】考查拿破侖維護資產階級的利益4、A【分析】本題主要考查丞相制度，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。結合所學知識，在三公九卿制下，丞相為百官之首，協助皇帝處理政務，故A項符合題干要求。BC兩項是監察官，不符合題干要求，排除；D項是君主，不是官僚，排除。故選A。【解析】【答案】A5、C【分析】本題考查古代政治制度的相關知識，考查學生運用所學解讀歷史材料的能力。首先明確“封駁之權”即如認為皇帝詔書因不合時宜而不便下達時，可將詔書封還加以駁正。依據材料信息“隋唐時與中書省同掌機要，共議國政，并負責審查詔令，簽署章奏，有封駁之權”，可見門下省和中書省對皇權有一定的制約并非君主權力不斷加強，排除A；材料說的是中書省和門下省權力的擴大，沒有涉及行政機構的龐大，排除B；由前面的分析可見門下省和中書省對皇權有一定的制約，故體現了皇權專制下的權利轉移，故選C；結合所學可知古代中國政治制度的特點之一是君主權力不斷強化，故不可能出現中央官吏權力過度集中的現象，排除D。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、B【分析】試題分析：本題考查的是宋代中央集權的措施。根據材料““知”就是代理、兼任，名義上是以中央官員的身份兼任地方”并結合所學知識，可以看出宋朝這些措施的目的是加強中央對地方的管理。所以答案選B?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·宋代中央集權的措施【解析】【答案】B7、A【分析】【分析】由題干信息“軍隊甘于犧牲；視死如歸但是苦戰之后，實力喪失十之六七”可知國民黨軍隊不是消極抗戰，所以B項錯誤；題意沒有描述日軍的進攻行為，所以C項錯誤；由“長江至蘇州；嘉興及江陰至無錫國防線”可知是正面戰場，所以D項錯誤，故選A項。

【點評】近代中國的民主革命·抗日戰爭·正面戰場8、A【分析】本題考查俄國十月革命的相關知識，考查學生運用所學解讀歷史現象的能力。依據題干時間1917年3月以及材料中“規定所有部隊都應選舉產生士兵委員會，負責管理本單位的政治活動、監管本單位的武器”的信息說明蘇維埃在行使中央政府的職權，故A項正確；題干時間是二月革命后，當時臨時政府還存在，彼得格勒蘇維埃不具有無產階級政權的性質，故B項錯誤；“與臨時政府全面對抗”是在七月流血事件之后，故C項錯誤；彼得格勒蘇維埃只能掌握自己的軍隊，不可能掌握全部軍隊，故D項錯誤。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【解析】本題考查的是二戰后的冷戰，在二戰結束后，由于美蘇利益沖突，形成了冷戰的局面，在亞洲地區主要是局部的熱戰，所以該題目正確?！窘馕觥俊敬鸢浮空_10、B【分析】【分析】本題考查新時期的外交．考查上海合作組織的相關知識．考查學生對基礎知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】上海合作組織包括中國；俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等六國；是一個以互信求安全、以互利求合作的新型區域合作組織，是大小國家之間的區域合作模式，不是以聯合國為中心的新型多邊外交模式，故本題錯誤．

故答案為錯誤．11、D【分析】【分析】本題主要考查儒家思想的發展演變．解答此題的關鍵在于掌握儒家思想發展演變的過程．

1．戰國時期儒家思想受冷落．原因：孟子在政治上主張實行“仁政”；強調“民貴君輕”，提倡放寬刑罰，減輕賦稅．這些主張在戰國紛爭的時代，無助于實現國家統一，必然受到統治者的冷落．

2．秦朝時期儒家思想遭到壓制．原因：秦朝時期；儒生依然遵循舊思想主張，非議郡縣制，以古非今，站在專制主義中央集權的對立面，阻礙歷史的前進，必然會遭到壓制．

3．西漢時期儒家思想處于“獨尊”的地位．原因：漢武帝時；董仲舒對儒家思想進行了發揮，增加了“君權神授”和“大一統”等思想，適應了君主專制中央集權的需要，不僅為封建專制政治提供了理論依據，而且為政治上的統一奠定了思想基礎，因而獲得“獨尊”的地位．

4．宋朝時期儒家思想被取代．原因：宋代理學以儒家思想為基礎；吸收佛教和道教思想形成新儒學．朱熹提出“存天理；滅人欲”為封建等級制度辯護．

5．明清時期儒家思想成為封建專制精神的支柱．原因：明清時期統治者為進一步加強思想控制；實行愚民政策，培養忠實奴仆，采取八股取土的辦法，科舉考試在四書五經內命題，文體為呆板的八股文．這就使得儒家思想成為維護封建專治制度的精神支柱．

6．維新變法時期儒家思想出“新意”．原因：維新變法時期；康有為把西方資本主義的政治學說同傳統的儒家思想相結合，宣傳維新變法的道理．把孔子打扮成變革的先師，為維新變法思想制造歷史根據，以減少變法阻力．

7．新文化運動時期儒家思想受到抨擊．原因：北洋軍閥統治時期，袁世凱在文化領域掀起了“尊孔復古”逆流，為復辟帝制搖旗吶喊．新文化運動的主將們提出了“打倒孔家店”的口號，把斗爭矛頭指向以孔子為代表的儒家傳統道德，宣傳資產階級的新文化、新道德，這就嚴重動搖了封建思想的統治地位．【解析】【解答】（1）公元前551年即公元前6世紀中期；公元前479年即公元前5世紀初期．

（2）結合儒家思想發展演變的線索概括回答．

（3）內部主要是指道教；外部主要是指佛教、外來民族、西方思想．

故答案為：

（1）D．

（2）春秋時期：孔子繼承和發展了周禮；并提出了仁；

戰國時期：孟子繼承了孔子的仁；發展為仁政；（1分）荀子繼承了孔子的禮，提出禮法兼治；王霸并用；

漢代：董仲舒在先秦儒學基礎上；融入了陰陽五行學說；天人感應學說、君權神授學說和三綱五常學說，形成了新儒學體系；

宋代：北宋二程在吸收佛道思想的同時；把儒學發展到哲學思辨的高度，形成理學；南宋朱熹繼承和發展了二程的思想，提出天理論，主張存天理，滅人欲．

（3）內部：道教的創立、外部：佛教的傳入、游牧民族入主中原、西域商人來華貿易或早期的西學東漸等．12、B【分析】【分析】本題考查古代農業耕作工具的演變情況，旨在考查學生知識的再現能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；隋唐時期，江東地區出現曲轅犁．這種犁評，可以調節犁耕的深淺，既簡便又輕巧，能適應各種土壤和不同田塊的耕作要求．故題干說法錯誤．

故選B．13、略

【分析】（1）本題考查孟子和董仲舒的思想的知識，旨在考查學生全面解讀材料的能力。由材料“養心莫善于寡欲；其為人也寡欲，雖有不存焉者，寡矣；其為人也多欲，雖有存焉者，寡矣?！焙汀肮适ト酥泼?，使之有欲，不得過節；使之敦樸，不得無欲；無欲有欲，各得以足，而君道得矣?！保梢?，孟子主張減少欲望，董仲舒認為欲望有度。第二小問，出發點：孟子強調加強個人修身以擴充人的善性；董仲舒維護專制統治。（2）本題考查朱熹和王夫之的思想的知識，旨在考查學生全面解讀材料的能力。由材料“天理存，則人欲亡”，可見朱熹認為天理與人欲相對立；存天理，滅人欲。由材料“故終不離人而別有天，終不離欲而別有理也行天理于人欲之內，而欲皆從理?！?，可見王夫之認為理欲相容，理存欲中；從欲從理，以理導欲。第二小問，結合所學，宋明理學重視主觀意志作用，注重品德，講求自我節制，對塑造中華民族性格起到積極作用。而王夫之則批判繼承傳統儒學，使中國傳統文化重新煥發生機。（3）本題考查黃宗羲的思想的知識，旨在考查學生全面解讀材料的能力。由材料“有生之初，人各自私也，人各自利也。”可見黃宗羲主張自私自利是自然的人欲。由材料”以千萬倍之勤勞，而己又不享其利，必非天下之人情所欲居“，可見黃宗羲人要對社會盡義務，社會也要給人權利。結合所學，在分封建社會，君主獨裁專制，所以黃宗羲的見解不能實現?！窘馕觥浚?）看法：孟子：減少欲望。董仲舒：欲望有度。出發點：孟子強調加強個人修身以擴充人的善性；董仲舒維護專制統治。（2）觀點：材料二認為：天理與人欲相對立；存天理，滅人欲。材料三認為：理欲相容，理存欲中；從欲從理，以理導欲。意義：材料二：重視主觀意志作用，注重品德，講求自我節制，對塑造中華民族性格起到積極作用。材料三：批判繼承傳統儒學，使中國傳統文化重新煥發生機（3）人欲觀：自私自利是自然的人欲。見解：人要對社會盡義務，社會也要給人權利。原因：封建君主專制制度的存在。14、英國、美國（或法國）日本、俄國【分析】【分析】本題考查資本主義世界體系的形成．考查主要資本主義國家（英、法、德、美、俄、日）現代化不同的途徑；壟斷組織在經濟和政治上的特點；19世紀末20世紀初大國爭斗的核心問題；對19世紀末20世紀初資本主義世界體系形成的認識．需要掌握兩次工業革命；壟斷組織；19世紀末20世紀初的殖民擴張；資本主義世界體系形成．【解析】【解答】（1）本小問的事例；依據材料一中的兩則模式，結合英；法、德、美、俄、日現代化的史實解答即可，如原發型：英國、美國（或法國）；傳導型：日本、俄國．

（2）本小問的特點；依據材料二中的漫畫和文字，結合恩格斯的話和所學知識可知，經濟特點是生產和資本的高度集中；或控制整個工業部門的生產；價格和市場，賺取高額利潤．政治特點是干涉國家政治，控制國家權力．

（3）本小問的核心問題；依據材料“19世紀末”；“20世紀”，結合所學可知，核心問題是爭奪世界市場和殖民地．

（4）本小問的認識；首先結合所學知識說明資本主義世界體系形成的過程，然后對資本主義世界體系形成進行概括總結即可．

故答案為：

（1）分類：原發型：英國；美國（或法國）；傳導型：日本、俄國．

（2）經濟特點：生產和資本的高度集中；或控制整個工業部門的生產；價格和市場；賺取高額利潤．

政治特點：干涉國家政治；控制國家權力．

（3）核心問題：爭奪世界市場和殖民地．

（4）認識：17；18世紀英、法、美走上了資本主義的道路；標志著資本主義社會的到來．英國工業革命的完成，促使19世紀后半期美國、德國、俄國、日本相繼建立資本主義的政治體系和穩固資產階級的統治地位，世界資本主義政治體系確立．繼19世紀中期的工業革命，與19世紀后半期接踵而來的第二次工業革命，使人類從自由資本主義進入到壟斷資本主義時期．美國和德國借助國家統一和科技力量，在生產規模巨大、資本高度集中的新興產業中，超出了英國和法國；而俄國、日本在19世紀末完成了工業化，資本主義世界經濟體系形成．

經過第二次工業革命的“洗禮”；全球擴張在資本輸出的推動下步伐不斷加快．蘇伊士運河貫通了亞洲和歐洲，巴拿馬運河貫通了大西洋和太平洋，世界上兩條最具有戰略意義的人工水道，大大便利了資本主義國家的擴張．19世紀末20世紀初，世界被瓜分殆盡，英；俄、法、德、美、日成為六個最主要的殖民大國，資本主義世界殖民體系最終形成．

綜上所述，資本主義世界體系，是以主要資本主義國家各自特色為其政治模式；是以提高發展科學技術為依托，以壟斷為其生產組織方式的現代經濟模式；是以資本輸出、重新瓜分殖民地為其對外侵略模式，標志著現代世界的形成．15、B【分析】【分析】本題考查第二次工業革命．考查第二次工業革命產生的新興工業．考查學生對基礎知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】結合所學可知，第二次工業革命中，誕生了電力工業、石油工業、汽車工業等新興工業，而紡織工業屬于第一次工業革命的工業部門，故本題是錯誤的．16、略

【分析】本題主要考查八國聯軍侵華戰爭的原因及結果，旨在考查對所學知識的再認再現能力。結合所學知識，在帝國主義和中華民族矛盾激化的背景下，農民階級的義和團運動提出了“扶清滅洋”口號，表明義和團打擊的對象是外國侵略者；《辛丑條約》的簽訂，清政府淪為洋人的朝廷，標志著中國半殖民地半封建社會。故⑦“扶清滅洋”；⑧《辛丑條約》?。【解析】⑦“扶清滅洋”；⑧《辛丑條約》三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿易，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿易．結合所學知識可知；甲處應該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×18、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學生再認再現已學知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據“1901年；世界出現了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯系已學知識可知此現象的出現主要因為第二次了工業革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×19、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰爭，考查學生對已學知識的再認再現能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；鴉片戰爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×20、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《關于正常光譜能量分布定律的理論》中表述了這一思想，標志著量子理論的誕生！數年之后，在量子理論的基礎上，奧地利；德國的物理學家建立了量子力學。故錯誤。

【點評】本題考查現代的科技成就。21、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿易，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿易．結合所學知識可知；甲處應該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×22、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關知識的是識記能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業革命后．

故答案為：×23、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內容的識記情況．【解析】【解答】根據《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內容：立法權歸參議院和眾議院兩院行使．行政權歸內閣和總統．總統由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統是國家元首及軍隊最高統帥，總統與參眾兩院議員共有創議法律之權，總統征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內閣部長由總統任命，總統和內閣部長共同向議會負責．

故答案為：√24、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個戰時盟國的代表，在美國的布雷頓森林召開會議，建立了戰后新的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰后以美元為中心的國際貨幣體系協定。布雷頓森林體系是該協定對各國對貨幣的兌換、國際收支的調節、國際儲備資產的構成等問題共同作出的安排所確定的規則、采取的措施及相應的組織機構形式的總和。故題目是正確的。

【點評】本題考查戰后資本主義世界經濟體系的形成。四、解答題(共1題，共9分)25、略

【分析】【分析】本題考查1973年中東戰爭．考查影響中東戰爭爆發的因素；“1973年戰爭”產生的影響．需要了解1973年中東戰爭的原因、概況、結果、影響．【解析】【解答】（1）本小問的因素；依據材料“那場戰爭也是阿方的偷襲引起的：在這個以色列最神圣的節日（1973年10月6日的贖罪日）”；“由于和以色列關系太緊密，美國被很多歐洲和阿拉伯盟國孤立”，結合所學可以得出阿拉伯國家和以色列之間的領土爭端；阿以的宗教沖突；西方大國的插手．

（2）本小問的影響；依據材料“隨后關蘇發生核對抗的風險陡然驟增”；“阿拉伯國家實施石油禁運，世界經濟遭受重創”、“阿拉伯對手不會再像1967年戰爭那樣，一開打就往后逃竄，因此有必要爭取和平”，結合所學分析可以得出導致國際局勢緊張（美國和其他國家關系緊張）；引發了“石油危機”；認識到要用和平方式解決爭端．

故答案為：

（1）阿拉伯國家和以色列之間的領土爭端；阿以的宗教沖突；西方大國的插手．

（2）導致國際局勢緊張（美國和其他國家關系緊張）；引發了“石油危機”；認識到要用和平方式解決爭端．五、簡析題(共2題，共12分)26、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統一管理和官員提升考核依據的規定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續性和穩定性的不足、大工業時代政府工作的專業化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的