…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版高一語文上冊月考試卷768考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）A.參?。▁ǐnɡ）乖張（ɡuāi）跬步（ɡuǐ）望洋興嘆（xīnɡ）B.碑帖（tiě）咀嚼（jué）鐫刻（juān）皓首窮年（hào）C.句讀（dòu）槁暴（pù）舟楫（jí）金石可鏤（lòu）D.蟹螯（áo）經傳（chuán）砥礪（lì）鍥而不舍（qiè）2、對下面加點詞解釋正確的一項是（）①于是辭相印不拜（拜謝）②得間奔真州（空隙，引申為機會）③而不在使者之目（列）④數呂師孟叔侄為逆（列舉罪狀）⑤視五人之死（看）⑥日月忽其不淹兮（淹沒）A.①⑤⑥B.②③④C.①③④D.②④⑥3、對《蜀相》這首詩中詞句的解釋，不恰當的一項是（）A.“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮．“錦官城”是成都的別稱．“柏森森”即柏樹茂盛的地方B.“映階”二句是說祠堂內碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞C.“頻煩”即頻繁，連續．“天下計”指統一中國、興復漢室．“兩朝”指東漢和蜀漢．“開”開創，“濟”扶助D.“出師”指諸葛亮出兵伐魏．“英雄”指諸葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己4、下列句子中沒有通假字的一項是（）A.士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。B.曰歸曰歸，歲亦莫止。C.芳菲菲其彌章。D.悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。5、下列各項中，劃線詞語的活用情況不同的一項是A.沛公旦日____百余騎來見項王眾不能堪，抶而____之B.____相如廣成傳范增數____項王C.道芷陽____行北雖____敬，實則憤怒D.素____留侯張良不能容于____6、下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.據《北京晨報》報道：韓濟生院士研究發現，人體上有4個針灸穴位具有較強的戒毒作用，通過對它們進行低頻電脈沖刺激，吸毒者戒毒后的復吸率將降低3倍。B.這青山綠水、茂林豐田，對于這些農墾隊員來說，無一不是青春汗水的結晶。C.劉翔在“兩會”的提案中坦承，運動員文化教育效果不理想的原因是運動員本身主觀能動性不強、自我約束能力差造成的。D.每年9月到10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉、令人留戀的藏羌風情，是旅游的黃金季節。7、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.農民工小秦從寒風中錢款吹散一地的無助，到錢款紛至沓來，讓我們看到警方的用心、人們的良心、社會的愛心，這一切匯聚成可貴的正能量B.長江中的江豚被譽為“水中大熊貓”，是國家二級保護動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，如再不加以保護，15年后將會滅絕C.“侃”是特有的北方人的休閑方式，也是他們談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在“侃”中談成的D.南京舉辦的第二屆夏季青年奧運會，充分利用現有的設施資源和體育場館，不但沒有出現資金虧空，而且還創途了可觀的利潤評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、泣____漣漣。

今義：鼻涕古義：____9、蓋將自其變者而觀之，____；自其不變者而觀之，____又何羨乎!（蘇軾《赤壁賦》）10、運用所學知識填空。

1.《短歌行》是____舊題，屬《相和歌·平調曲》。

2.曹操是漢末杰出的文學家和漢末建安文學新局面的開創者，他的詩全部是____，就內容而言，一部分樂府詩反映了漢末動亂的現實，另一部分表現了他____的雄心和頑強的進取精神。11、“我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風，擎一把火”一句“火”指的是____12、給下列劃線注音。

不________啟居我________未定王事不________

小人所________四牧____骙____13、學校成立若干學生社團；請你從下列選項中選出三副內容適合的對聯，分別送給戲劇社；文學社和攝影小組，以示祝賀。

①現出廬山真面目留住秋水舊豐神。

②藏古今學術聚天地精華。

③常向秋山尋妙句又驅春色入毫端。

④天涯雁寄回文錦水國魚傳尺素書。

⑤看我非我；我看我，我也非我裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。

戲劇社____文學社____攝影小組____14、華南大學向南粵中學贈送了一批圖書和電腦；南粵中學舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎；感謝及其事由等內容。

____

我們知道；今天我們接受的不僅僅是物質上的捐贈和支持，更重要的是接受了一種鼓勵一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學習，以更優異的成績回報社會。

最后；

____15、請在本文中找出____、____、____、____、____五個至今仍常用的成語或熟語。評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面的詩句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現手法（指出并分析兩種即可）。評卷人得分四、其他(共4題，共12分)17、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女彈奏時，大弦聲音如急雨般濁雜粗重，小弦聲音如私語般輕細的句子是“____________，____________。（2）李白在《蜀道難》中用峰、天、松、壁等意象，以極度的夸張和奇特的想象來形容山峰的高峻和地勢的險要的句子是“____________，____________。（3）李商隱在《錦瑟》一詩中敘寫昔時種種傷感的事情值得回憶，然而在當時對這些只是惘然一片的兩句是“____________，____________?！?8、依照下面畫波浪線句子的結構，仿寫一個句子。____；________，__________________________________________。19、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道難》中，寫出水石相擊、山水轟鳴的句子是“____，____?！保?）《登高》中抒發時光易逝，壯志難酬的感傷的詩句是“____，____?！保?）如何對待他人的優點和缺點呢？孔子在《論語》中說：______________，_______________。20、10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《詩經。氓》中運用比興手法，勸誡女子不要癡迷于愛情的兩句是：________，____。(2)《赤壁賦》中通過側面描寫表現洞簫聲的凄切婉轉的兩句是“____，____”。(3)屈原在《離騷》中深感于人民的痛苦處境，體現其對人民深切同情的句子是“____，____”。評卷人得分五、名句名篇(共1題，共7分)21、根據所學內容，填寫下面的空缺內容。（每空1分，共8分）1.在雨的哀曲里，消了她的顏色，，消散了，甚至她的太息般的眼光，。（戴望舒《雨巷》）2.那河畔的金柳，；，在我的心頭蕩漾。（徐志摩《再別康橋》）3.恰同學少年，風華正茂；書生意氣，。指點江山，激揚文字，。（毛澤東《沁園春·長沙》）4.又前為歌曰：“，。”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。（《荊軻刺秦王》）評卷人得分六、寫作題(共2題，共20分)22、魯迅先生說過：“悲劇就是把人世間最美好的東西毀滅給人看?！鼻О倌陙恚G軻和項羽都以其悲劇性的人生激蕩著后人的心靈，讀過《荊軻刺秦王》和《鴻門宴》后，你一定感慨良多，請以“我眼中的____”或“____，你聽我說”為題（荊軻或項羽任選其一），寫一篇不少于800字的作文。23、孔子認為交友應“友直，友諒，友多聞，益矣”，意思是“同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，這是有益的”。你交過這樣的朋友嗎？請以“我的一位益友”為題目寫一篇記敘文。不少于700字。文中不要出現真實的人名、校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：A項，“跬”應讀“kuǐ”。B項，“帖”應讀“tiè”。D項，“傳”應讀“zhuàn”。字音題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合?？键c：識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】試題分析：本題考查正確辨析文言實詞的意義。此題所選句子均來自課文，平時學習要注意梳理課文句意，對容易錯誤理解的詞語加以歸納辨析。排除解釋錯誤的句子即得到答案。①拜：接受任命；⑤視：比較；⑥淹：久留考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】C頻煩即頻繁；連續，解釋有誤，應為多次地勞煩；兩朝理解有誤，應指蜀先主劉備和后主劉禪兩代。

故選：C。

考查理解句子含義。

蜀相譯文：

何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？

在成都城外那柏樹茂密的地方．

碧草照映臺階呈現自然的春色；

樹上的黃鸝隔枝空對婉囀鳴唱．

定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪；

輔佐兩朝開國與繼業忠誠滿腔．

可惜出師伐魏未捷而病亡軍中；

長使歷代英雄們對此涕淚滿裳！【解析】C4、D【分析】【解析】試題分析：A．說——脫；B.莫——暮；C.章——彰?？键c：本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】善：形容詞作動詞，善待，與交好；遠近：形容詞作名詞，遠近各地的人；A均為使動用法，解釋為“使跟從，使倒下”；B均為名詞作動詞，解釋為“安置，使眼色”C均為名詞作狀語，解釋為“從小路，表面上”【解析】【答案】D6、B【分析】試題分析：A項倍數不能說降低、減少。C項句式雜糅，刪掉“造成的”D項主賓搭配不當?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】A．成分殘缺；“到”缺少賓語中心語，在“紛至沓來”后加上“的驚喜”；

B．正確；

C．語序不當；“特有的北方人”定語語序不合理，“特有的”放在“北京人”后面；

D．不合邏輯；“設施資源”和“體育場館”相互包容，去掉“和體育場館”；

故選：B．

本題考查辨析病句的能力．此類題目要在理解句意的基礎上；仔細分析病句的類型，如語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等．

成分殘缺的幾種類型：

（1）缺主語。

例如：由于他這樣好的成績；得到了老師和同學們的贊揚．（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了”）

（2）缺謂語。

例如：可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度．（“到”在這里不能做謂語的主要成分；只能將“薄弱”提上來，可“態度”是不能薄弱的，句子應改為“的關心和負責薄弱到何種程？”）

（3）缺賓語。

例如：雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書．（“抓緊”什么？“時間”一詞不能?。窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)8、淚【分析】“涕”即眼淚，如“痛哭流涕”。先秦時期，“涕”指眼淚，后來出現了“淚”，兩字就同義并用了。本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。9、則物與我皆無盡也則天地曾不能以一瞬【分析】本題考查對中國古代優秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導考生重視誦讀，培養語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應，不出現常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“瞬”“曉”，學生對于常見名句名篇的準確背誦和規范書寫能力，平時要夯實基本功。10、樂府樂府歌辭統一中國【分析】【分析】“知人論世”是學習詩歌的一個重要方法，課前一定要利用手頭的一切資料，對作者、對課題作一個較為全面的了解。

【點評】文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等11、喻指詩人對祖國火一般的熱情。【分析】分析：“火”之熱與作者對祖國之內心的熱情有相似之處；由此可知“火”喻指詩人對祖國火一般的熱情。

點評：意象是作者所描寫的寄寓情感的事物，它是客觀的物也是作者抒情的憑借，理解它寄寓作者的情感是關鍵。12、huángshùgǔfeíkuí【分析】【分析】字音題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統讀字、生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。“戍”“戊”“戌”三個字應該聯系起來記，“盬”屬于生僻字，“遑”“腓”“骙”屬于形聲字。13、⑤③①【分析】【分析】本題考查語言準確、鮮明、得體。①“現面目”、“留豐神”，表現了攝影的特點。②適合藏書樓、圖書館。③“妙句”、“毫端”表明是創作。④適合郵政、通訊。⑤“看我非我，我看我，我也非我裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象地寫出了演員的特點。14、尊敬的華南大學的各位代表：

你們好！首先請允許我代表南粵中學向你們的到來表示熱烈歡迎，感謝華南大學為我校無私捐贈了一批圖書和電腦。再次向華南大學表達誠摯的敬意和衷心的感謝。【分析】致謝詞屬于應用文體，目的是表達感謝。根據題干要求，是以學生代表的身份，對華南大學的捐贈代表就華南大學向南粵中學贈送圖書和電腦一事，表達感謝之意。同時要注意應用文的格式即可。15、布衣之交兩虎相斗負荊請罪刎頸之交完璧歸趙【分析】【分析】《鴻門宴》中出現了好多現在還用的成語；只要學生對課文內容熟悉，就能很快的從文章中找出答案。

【點評】此題考查學生根據題干要求篩選相關信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據題干的提示，結合相關內容，按要求自己組織語言，寫出答案。三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

題干要求“鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現手法”。

從修辭手法來看；上片使用擬人；比喻、借代等修辭手法。如說山“獻愁供恨”，這是擬人，也是移情，詞人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是說那一層層、一疊疊的遠山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發髻，如以“落日”比喻南宋國勢衰頹，以“斷鴻”比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境，這是比喻；如“吳鉤”代指兵器，使用借代。

從描寫的角度來看；“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是人物的動作描寫，選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發自己報國無路；壯志難酬的悲憤。

從抒情的角度來看，上片寫楚天、江水、遠山、落日、斷鴻等景象，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次，詞人融情于景，抒發自己空有抱負卻無處施展的憤懣愁苦。這是間接抒情?！盁o人會、登臨意”是直抒胸臆，直接抒發自己有恢復中原的抱負，卻無人領會?！窘馕觥浚?）寓情于景。通過對江天；山景、落日、斷鴻等的景物描寫；表達了作者報國無門、雄心壯志無處施展的的憤懣與愁苦之情。

（2）直抒胸臆。“無人會、登臨意”，慨嘆自己空有恢復中原的抱負，而南宋統治集團中沒有人是他的知音。四、其他(共4題，共12分)17、略

【分析】本題考查學生對詩文名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題是理解性默寫，需注意下列字形的書寫：嘈、盈、倚、惘然?！窘馕觥浚?）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語（2）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（3）此情可待成追憶只是當時已惘然18、略

【分析】此題考查仿寫句子的能力。這種試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。要求內容要協調一致，前后呼應；句式要統一；修辭要相同；字數要相等或大致相等。仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創新。修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數，用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。【解析】示例：父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。19、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句名篇的背誦、理解、默寫能力。從內容上看，這些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真諦，或是描繪人物情貌，或是表現事物真相，具有思想性、哲理性、藝術性?？疾槎喾种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，據字義記字形，以免寫錯別字，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。3個小題都屬于理解性默寫，做題時要審清題意，抓住題干里的提示確定填寫詩句，要注意“湍、喧豗、砯崖、壑、蕭、滾”的寫法?！窘馕觥浚?）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（3）擇其善者而從之，其不善者而改之20、略

【分析】本題考查學生默寫名句以及對古詩句含義的理解能力。該題需要考生熟記教材中相關篇目的背誦及默寫情況，并且要深刻理解詩句特別是中心詩句的含義。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。注意詩句中“于、葚、嫠?”的寫法?！窘馕觥浚?）于嗟鳩兮，無食桑葚（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（3）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱每空一分，答錯或錯字該空沒分五、名句名篇(共1題，共7分)21、略

【分析】試題分析：本題考查對中國古代優秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導考生重視誦讀，培養語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應，不出現常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“惆悵”“遒”“糞”“蕭蕭”等。每句1分，句中出現錯字、別字、漏字、添字等情況，該空不給分。學生對于常見名句名篇的準確背誦和規范書寫能力，平時要夯實基本功?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.散了她的芬芳丁香般的惆悵。2.是夕陽中的新娘波光里的艷影。3.揮斥方遒糞土當年萬戶侯。4.風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還！六、寫作題(共2題，共20分)22、略

【分析】

寫作本題首先要熟悉荊軻和項羽這兩個人物的事跡；深挖二人的悲劇人生的原因一荊軻刺奏的勇氣可嘉，可惜準備倉促。項羽鴻門宴上優柔寡斷，以致兵敗垓下，烏江自刎。所給的材料中特別指出：“悲劇就是把人世間最美好的東西毀滅給人看?！庇纱丝梢姡捍舜巫魑囊诔浞至私舛说幕A上，以人物的悲劇事件為依托，突出他們的獨特的人格魅力，從而揭示造成人物的悲劇性人生的根源。一個人性格原因和時代原因。補全標題上，標題采用半命題的形式，首先要選好自己的寫作對象。第一個題目采用第一人稱敘事抒情，更真實自然。第二個題目采用第二人稱，更便于抒情和發表自己的見解。行文思路方面，可以先敘人物的幾件典型事件，在分析人物悲劇的原因，結合現實生活，要有現實意義。

掌握命題作文審題技巧：

（1）弄清題目的限制和要求。命題作文常對文體；時間、地點、數量和敘述的對象及其關系、內容等有限制；弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。

（2）抓住“題眼”確定中心。題目中的關鍵詞語。就是命題作文的“題眼”?？圩×恕邦}眼”也就抓住了重點；抓住了中心。

（3）盡量把內容落實到人、事、物上。【解析】項羽，你聽我說人生意義；在于極端地對美麗美好的渴求追尋，飏隨生命之所向者，固無彷徨。--題記。

霸王；西楚霸王，你聽人說：你悲哀魯莽；意氣用事、自矜功伐、重兒女情長。可你是否愿聽我說？請聽我說。

你聽我說。莫提你的意氣魯莽；那是你的直爽剛強。人貴于知曉自己是何等存在，不矯揉假裝，不虛偽掩飾。你當年一拍桌大怒，欲入關攻劉邦--我知你乃重信義喜忠心之王，我又知道你爭強好勝永不為寇，所以你便想如此做了，何來義氣魯莽？

你聽我說。莫提你自矜功伐卻又敗于劉邦小人；莫提你心直手軟慘于烏江，我知你絕不拋棄你之本性，你忠厚善勇，自信剛強。你信劉邦臣服之言，不殺而放之，便是你善勇之心作祟；你無意告知劉邦無傷告密，我也知你處于心直之快。你四面楚歌，漢軍圍堵烏江，你抽拔一劍，劍別虞姬又自刎江上，我知道你愛尊嚴；虞姬勝過性命，你本可以回江東重振旗鼓，你本可向劉邦臣服，可你不愿，你堅毅不彎。那便何來的自矜功伐？何來的目光淺短？

你聽我說。莫提你深愛虞姬沒過江山；兒女情長。我知你軀冷心暖，重塵寰情愛。當年漫天大雪，已無余將身旁，一面掩護虞姬一面而戰，你望不得她受傷，望不得她死于他人之刃而玷污美麗，你便抽刀一劍別虞姬。他人說你狠毒自私，可我知你怎會徒留她一人于世上煎熬？世人講：兒女情長是帝王的恥辱與奢侈，而你對愛的追請從未停歇，那何來的可笑幼稚？

如此一想；便也無妨?；蛟S當初你未必那么在意天下眼光；江山得失。于我，你是美，是旖旎的傳奇。沒什么哀悼，更沒什么惋惜悲傷，你只不過隨生命之所想，毫無躊躇彷徨

霸王，請你聽我說：你再讓虞姬唱，唱當年你們相遇時的楚歌“煙雨蒙兮花又開，春風吹上小樓臺，我的家，隔世外?！蹦惚闳绱税菜埠茫銟O端的美麗，卻從未也永不--消散23、略

【分析】

這個題目也是比較寬泛；可以是單純的人與人之間的交際，如俞伯牙與鐘子期高山流水的佳話；劉備；張飛和關羽桃園結義的慷慨；荊軻與燕太子丹易水送別的悲壯；蘇軾與黃庭堅良師益友的情懷；馬克思與恩格斯患難相助的真情；毛澤東與柳亞子詩詞唱和的豪邁；魯迅與瞿秋白的知己難覓等，也可以是你所接觸的花木草樹、蟲魚鳥獸、書籍音樂、球類運動等；還可以是跨越時空的朋友，如與孔孟老莊、蘇辛李杜等．或者從流行歌曲中尋找靈感，如臧天朔、周華健的《朋友》、郁軍劍的《永遠是朋友》．也可以談論交友之道等．

范文點評：文章主題突出，語言流暢．但內容表達上詳略不當，缺少突出主題的細節描寫．文章