人教版五年級數學下冊《小數乘法》作業設計_第1頁
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文檔簡介

-2 2、使學生會用“四舍五入”法截取積（小數）12 -3④0（一）

-4 -4 2、73×45的積是7.3×0.45的積的（ 3、兩個因數的積是326，如果兩個因數都縮小到原來的10，那么積是（（3①4、在3.75×0.963.75 之間的大小關系，明確在小數乘法中，一個數（0）15 （二） -5 -50.37×3=0.75+2.5=2.4×0.5=小數位數與因數的小數位數的關系；③進一步加強掌握積（小數）的末尾的0 ②（設計意圖：①考察學生豎式計算的技能以及豎式計算的書寫方式，提高②③） （三）1110.1968.2（得數保 -6 -6（一）

最小 （個數的積是（。1，25.46.） （三）132.430厘米的正方形地磚，75？（損耗不計）31 -7 -7 - -8峰谷電表（峰電）峰谷電表（谷電）0.50.550.3（21:00~67（67峰電數（千瓦時谷電數（千瓦時7（本月用電量=本月

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