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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由高等學校自行決定B.由國家招生計劃指標決定C.由教育部審批決定D.由省級教育行政部門審批決定【答案】：A2.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政監督B.教育行政強制執行C.教育行政措施D.教育行政處罰【答案】：A3.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.記名投票B.口頭表決C.少數服從多數D.無記名投票【答案】：D4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.警告C.拘役D.撤銷教師資格【答案】：C5.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.罰款C.拘留D.降職【答案】：D6.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.獨立性B.示范性C.復雜性D.長效性【答案】：B7.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會隱藏自己的感受B.他們較少關心別人和自己的內心世界C.當代大學生心理有閉鎖特點D.當代大學生心理是開放的【答案】：C8.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年齡特征B.感知覺特征C.記憶特征D.思維特征【答案】：C9.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.教育主管部門B.高等學校C.地方政府D.教育部【答案】：B10.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強調學生理解B.強化問題意識C.加強師生互動D.以學生為中心【答案】：B11.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學效能感B.教學反思C.教學監控能力D.教育機智【答案】：D12.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.心態積極B.自尊C.安全感D.人際關系和諧【答案】：A13.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.條件性知識B.文化知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D14.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業理念修養B.科學文化修養C.職業道德行為修養D.職業技術修養【答案】：C15.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.以上都是B.言行一致，身體力行C.學為人師，行為示范D.嚴于律己，勇于自責【答案】：C16.大學校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現的（）A.環境對心理的感染B.直接同化C.間接同化D.從眾【答案】：D17.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.逃避條件作用B.強化C.懲罰D.消退【答案】：A18.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋B.讀書可以怡情C.學而優則仕D.萬般皆下品，唯有讀書高【答案】：B19.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.中等教育B.初等教育C.學前教育D.研究生教育【答案】：A20.某教師在教學過程中能夠考慮學生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業成長已經進入（）階段。A.關注生存B.關注自我C.關注情境D.關注學生【答案】：D21.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B.教師缺乏信心C.教師缺乏愛心D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：A22.（）是培養師資的專業教育。A.職前學歷教育B.師范教育C.研究生教育D.職后學歷教育【答案】：B23.洪堡創辦柏林大學、開創高等教育新紀元是在（）A.1898年B.1810年C.1862年D.1957年【答案】：B24.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.遺傳基因B.社會環境C.自我意識D.自然環境【答案】：B25.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價對象B.確定評價主體C.制定課程評價標準D.確定評價步驟【答案】：C26.高校組織的目標特征是（）A.復雜性B.二元性C.模糊性D.學術性【答案】：C27.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.組織策略B.監視策略C.認知策略D.資源管理策略【答案】：C28.青年期的思維發展特點屬于（）。A.形式運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D.感知運動階段【答案】：A29.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.教學B.科研C.社會服務D.課程【答案】：D30.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.生理現象B.心理現象C.管理現象D.社會現象【答案】：B31.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。B.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。C.對學習不討厭，與人交談不厭倦。D.喜歡學習，喜歡交談。【答案】：B32.對所給定的問題產生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創造性的特征是（）。A.新穎性B.獨特性C.流暢性D.變通性【答案】：D33.現代科學心理學的創始人是（）。A.詹姆斯B.馮特C.華生D.弗洛伊德【答案】：B34.小芳通過一節幾何課學習，學會用圓規畫圓，這里的學習結果類型是（）。A.概念學習B.辨別學習C.動作技能D.言語信息【答案】：A35.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.個體能力B.社會文化C.年齡因素D.性別【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業道德所要解決的問題是（）。A.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務B.如何處理職業內部的各種利益關系C.如何處理不同職業間的關系D.如何處理職業內部各種人際關系【答案】：ACD37.高校弘揚和傳播優秀文化的重要意義（）。A.有助于大學生提高專業知識B.有助于大學生培養正確的社會主義核心價值觀C.有助于大學生發展健全人格，提升內在修養D.有助于大學生豐富基礎文化知識【答案】：BCD38.一名合格的教師必須具備（）。A.學科專業知識B.相關學科知識C.普通文化知識D.教育專業知識E.經營管理知識【答案】：ABCD39.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.個人深層次問題不易暴露B.個體差異難以照顧周全C.不適合人際關系適應不良的人D.對帶團的領導者要求高【答案】：ABD40.完善生態文明制度體系，要做到（）。A.健全法律法規，完善生態環境保護管理制度B.把節約資源放在首位C.劃定生態保護紅線，建立責任追究制度D.完善經濟社會發展考核評價體系【答案】：ACD41.韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.能力B.努力C.身心狀況及其他D.任務難度和運氣【答案】：ABCD42.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.性格的理智特征D.對現實態度的性格特征【答案】：ABCD43.大學生社會知覺的共同特征有（）A.投射性B.顯著性C.兩極性D.選擇性【答案】：ABCD44.以下關于職業道德規范的表述中，正確的是（）。A.職業道德規范是社會分工發展的結果B.有的職業道德規范的要求也是法律規定的要求C.職業道德規范僅適用從事一定工作的人D.開拓創新、勞動安全均屬于職業道德規范【答案】：ABCD45.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.課程目標B.教學大綱C.教學計劃D.教材E.課程方案【答案】：BCD46.下列哪些手段是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.學會批評，講究批評藝術C.勇于承認錯誤D.避免爭論【答案】：BCD47.成就目標具有（）。A.情境性的特點B.效價性的特點C.相對穩定性的特點D.自主性的特點【答案】：AC48.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.再認策略B.組織策略C.目標策略D.意義策略【答案】：ABD49.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.個別性C.整體性D.穩定性【答案】：ABC50.問題解決的主要特征包括（）。A.包括一系列心理運算B.認知性C.目的指向性D.個體性【答案】：ABC51.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.使教師從經驗走向理論C.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神D.提高教育決策水平、培育良好師資E.揭示教學規律、改進教學質量【答案】：ABCDE52.大多數社會學家認同專業的三個屬性是（）。A.專業應該是正式的全日制職業B.專業應該由行業外部制定規范標準C.專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的