Unit1YouandMeSectionA-pronunciation說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容為人教版2024-2025學年七年級英語上冊Unit1YouandMe中的SectionA-pronunciation部分。本節課主要圍繞字母組合“oo”在單詞中的發音規律進行講解和練習。內容包括：

1.字母組合“oo”在單詞中的發音規則；

2.常見含有“oo”發音的單詞；

3.練習單詞發音，提高發音準確性；

4.通過聽力練習，鞏固所學發音知識。核心素養目標1.語言能力：培養學生正確發音的能力，提高其在日常交流中準確使用“oo”字母組合發音的技巧。

2.文化意識：通過單詞學習，增強學生對英語語言文化的了解。

3.思維品質：培養學生通過觀察、比較、分析單詞中的發音規律，發展其邏輯思維和推理能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與發音練習，培養其自主學習英語的興趣和習慣。教學難點與重點1.教學重點

-字母組合“oo”的發音規則：本節課的核心內容是讓學生掌握字母組合“oo”在單詞中的兩種常見發音，即/?/和/u:/。例如，單詞“book”和“moon”中的“oo”分別發/?/和/u:/音。

-發音準確性：強調學生在發音時要準確區分“oo”的不同發音，如“good”和“foot”中的“oo”發音不同，需要學生準確辨別和模仿。

-單詞應用：教授學生如何在實際語境中正確運用含有“oo”字母組合的單詞，如“toomany”和“bluesky”等。

2.教學難點

-發音混淆：學生可能會混淆“oo”兩種不同的發音，如將“lood”和“lood”發音搞混。教師需要通過大量的聽力練習和發音對比，幫助學生區分。

-發音位置：正確的發音位置是本節課的難點之一，學生可能難以掌握“oo”發音時舌頭的正確位置。教師可以通過示范和讓學生模仿，以及使用鏡子來觀察口型，幫助學生找到正確的發音位置。

-語音識別：學生在聽力練習中，可能難以在連續的語流中識別出“oo”的正確發音。教師可以設計專門的聽力任務，讓學生在慢速和正常語速的錄音中練習識別。教學資源-軟硬件資源：教室內的投影儀、音響系統、白板、電腦

-課程平臺：學校指定的在線教學平臺

-信息化資源：人教版七年級英語上冊電子教材、發音教學視頻、單詞卡片

-教學手段：聽力練習、發音模仿練習、小組討論、個人展示教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料，包括本節課的發音教學視頻和單詞卡片，要求學生預習“oo”字母組合的發音規則。

-設計預習問題：提供幾個單詞，如“book”、“moon”，讓學生判斷“oo”的發音，并思考為什么。

-監控預習進度：通過在線平臺的預習任務提交功能，檢查學生的預習成果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀單詞卡片，理解“oo”字母組合的發音規則。

-思考預習問題：學生嘗試判斷單詞中“oo”的發音，并記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果和疑問提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，發現發音規律。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的共享和預習進度的監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的動畫視頻引出“oo”字母組合的發音，激發興趣。

-講解知識點：詳細講解“oo”字母組合的兩種發音，并給出例子。

-組織課堂活動：分組讓學生練習發音，并相互糾正。

-解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考發音規則。

-參與課堂活動：學生積極參與發音練習，互相幫助糾正。

-提問與討論：學生提出疑問，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解發音規則和例外情況。

-實踐活動法：通過發音練習，鞏固發音技能。

-合作學習法：小組合作，共同完成任務。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置相關單詞的發音練習，要求學生在課后繼續練習。

-提供拓展資源：提供一些含有“oo”發音的英文歌曲或故事，供學生拓展學習。

-反饋作業情況：批改作業，給出反饋。

學生活動：

-完成作業：學生在課后繼續練習發音。

-拓展學習：利用拓展資源，提高發音準確性。

-反思總結：總結自己的學習成果，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主練習和拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我反思，提高學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：選擇一些含有“oo”字母組合發音的英語繪本，如《TheMoonandtheCow》、《TheBookofMeanings》等，讓學生在閱讀中加強對“oo”發音的理解和應用。

-英語歌曲：推薦一些含有“oo”發音的英文歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲的韻律和重復，幫助學生記憶發音規律。

-英語故事：選取一些經典的英語故事，如《TheUglyDuckling》、《TheThreeBears》等，故事中包含多個“oo”發音的單詞，有助于學生在語境中學習發音。

-英語動畫：推薦觀看英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，動畫片中豐富的日常對話場景，可以幫助學生練習“oo”發音的實際應用。

2.拓展建議

-家庭作業：鼓勵學生在家里與家長一起閱讀英文繪本，指出并練習“oo”發音的單詞，增強家長的參與感，同時鞏固學生的發音技能。

-角色扮演：讓學生在課堂上進行角色扮演，使用含有“oo”發音的單詞進行對話，提高學生的口語表達能力和發音準確性。

-語音日記：鼓勵學生每天用英語寫一篇簡短的日記，并在日記中使用至少一個含有“oo”發音的單詞，這樣可以提高學生的寫作能力和單詞記憶。

-語音游戲：設計一些語音游戲，如“找出含有‘oo’發音的單詞”、“‘oo’發音接龍”等，通過游戲的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習發音。

-語音競賽：組織班級內的語音競賽，如“最佳發音獎”、“最快找出‘oo’發音單詞獎”等，激發學生的學習興趣和競爭意識。

-語音墻：在教室設立一個“語音墻”，學生可以將在課外找到的含有“oo”發音的單詞貼在墻上，與其他同學分享學習成果。內容邏輯關系①發音規則

-重點知識點：字母組合“oo”的兩種常見發音/?/和/u:/。

-重點詞匯：book,moon,good,foot等含有“oo”字母組合的單詞。

②發音練習

-重點知識點：如何在不同的單詞中正確發出“oo”的兩種音。

-重點句子：通過句子練習，如"Ireadabookaboutamoon,"來練習“oo”的發音。

③實際應用

-重點知識點：將“oo”字母組合的發音規則應用到實際的口語交流和閱讀中。

-重點詞匯：too,blue,food等在日常生活中常見的含有“oo”發音的單詞。教學反思這節課結束后，我感到非常滿意，但也有些地方值得反思和改進。從學生的反饋和參與度來看，他們對“oo”字母組合的發音有了更深的理解和掌握，但我也意識到了以下幾個方面的不足。

首先，在課前預習環節，雖然我提供了豐富的預習資料，但一些學生并沒有按照要求完成預習任務。這可能是因為預習任務沒有足夠吸引力，或者是學生對于自主學習還沒有形成良好的習慣。下次我會嘗試設計更有趣的預習活動，比如在線小測驗或者有趣的動畫視頻，來激發學生的興趣。

其次，在課堂活動中，我發現有些學生在發音練習時還是感到有些害羞，不敢大聲練習。這可能是因為他們害怕犯錯，或者是對自己的發音不夠自信。我應該在課堂上創造一個更加輕松和鼓勵的氛圍，讓學生知道犯錯是學習的一部分，而且通過不斷的練習才能進步。

再次，我在講解發音規則時，可能沒有足夠強調發音位置的重要性。有些學生在發音時，舌頭和嘴唇的位置并不準確，導致發音不準確。下次我會更加注重發音位置的講解，并通過一些視覺輔助工具，比如口型圖，來幫助學生更好地理解。

另外，我在設計課堂活動時，可能沒有充分考慮學生的個體差異。有些學生可能需要更多的個性化指導，而有些學生則可能需要更多的挑戰。我會嘗試在課堂上提供不同難度的練習，以滿足不同學生的學習需求。

在課后拓展方面，我發現雖然我提供