這個班太不好了承擔應有的責任是關心集體、維護集體利益和榮譽、建設集體的最好的方法。第三課承擔責任不關我的事觀看完短片，請談談你對下列問題的看法：1.班級是誰的？2.集體中的事與我們有關嗎？3.我們是否應當承擔責任？班級又不是我個人的，這事與我無關。大家都這么說的話，那班級到底是誰的呢？情景故事一：從我們踏進學校大門的那一刻，我們就成為了班級的主人，更成為了學校的主人。我們是班級和學校集體的一員，班級和學校的興盛就是我們的光榮，學校和班級的事情就是我們的責任。維護集體利益和榮譽，建設集體最好的辦法是承擔應盡的責任。我們是主人責任從哪里來的？

分配的任務：由權威的人賦予某人的責任。如：老師布置的作業。職業的要求：每一份工作都伴隨著相應的責任。如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性。法律規定：法律賦予人們的責任。如：交通法規規定不允許人們闖紅燈。傳統習俗：習俗影響人們的行為方式，賦予人們責任。如：出門在外，經常給父母報平安。公民身份：作為國家公民，意味著承擔一定的責任。1.責任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應該做的事。2.每個人都要承擔一定的社會責任，但是并不是每個人所承擔的責任都是一樣的。責任：活動：尋找責任請填寫下表，要求填寫的內容盡可能全面。在集體中承擔的角色應該做的事不應該做的事···························在集體中承擔的角色應該做的事不應該做的事班級中的值日生及時打掃衛生逃避責任家庭里，孩子孝敬、體貼父母積極承擔家務不尊重父母衣來伸手飯來張口學校中的一名學生遵守行為規范好好學習違反校規虛度光陰班級中班干部協助老師管理班級號召、組織同學不關心同學、班級不主動幫助老師我們在任何時候，任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人。要為這個集樹立主人翁意識怎樣培養主人翁意識？

主人翁的意識是我們自己在日常生活當中逐漸培養起來的，只有從小注意學習做小集體的主人，將來才能做社會這個大集體的主人，也才能承擔起做社會棟梁的責任。情景故事二：小明

小明的說法對嗎？為什么？為什么把集體和個人對立起來是錯誤的？（不承擔責任的后果？）19頁第二段后面四行。情景故事三：小明采納了同學們的建議，變的勤快起來了，這不他還承擔了班里的板報任務呢！為了讓同學們感受到新的變化，小明用了大量的時間和精力去設計、繪圖、書寫。讓同學們開始對他刮目相看！可是新的問題來了，小明的學習成績反而下降了！小明更加著急了，我該怎么辦呢？是不是該放棄這種責任呢？為什么？承擔責任付出代價也有收獲責任承擔責任的好處承擔責任的代價不承擔責任的后果值日

給大家帶來一個清潔的學習環境

花時間、不能參加自己喜愛的課外活動大家埋怨、被罰……■代價：1.付出時間、精力和金錢2.犧牲個人的業余生活，甚至會耽誤學習。■回報：有利于集體；更有利于個人的發展：1.鍛煉個人的意志品質2.培養了作為社會公民的責任感3.提高了處理事物的能力4.學會如何合理安排時間，還有利于促進學習，提高學習效率承擔責任承擔責任的方式討論：作為班集體的一員，我們應該怎樣為班集體做貢獻？

在日常生活中，我們如何為班集體承擔責任①擔當重大管理任務；②為學校和班級爭榮譽；③做好老師和同學交給的各項工作；④管理好自己；⑤參加學校班級組織的各項活動；⑥關鍵時刻能夠挺身而出，作出正確的選擇。承擔責任需要我們在日常生活中，從小事做起，但是在關鍵時刻也需要我們挺身而出，做出正確的選擇。

友情提示1、每個人都應能自我管理，自己對自己負責。用良好的行為維護班級和學校的榮譽２、每個人都能為集體做貢獻。如果你是一滴水，你是否滋潤了一村土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠的堅守著你生活的崗位？”點點滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆，匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命。我們不要輕看了自己的這一點、一絲、一粒的風險做起。論奉獻交流P22頁：通過林浩和雷楚年等