…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣3、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡4、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。5、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、讀課文《天鵝的故事》；把下列詞語補充完整。

破冰________呼嘯激動____7、查字典。

“腮”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____8、填一填。

①山中無老虎，____。

②人往高處走，____。

③不怕一萬，____。9、形近字組詞。

笨____體____

愚____遇____10、寫出帶有一下偏旁部首的字。扌________________亻________________木________________心________________11、查字典。

“蹤”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____。12、寫出下列詞語的近義詞。

小徑—____撲閃—____

竟然—____流暢—____13、詩人通過回憶，寫出了江南日出時____的紅和春天____的綠。這樣寫對照鮮明，色彩濃麗，使我們體會到了詩人____的情感。14、給形近字組詞。

乘____捐____灌____

剩____損____罐____評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)15、把下列句子補充完整。

①西____山前____飛，桃花流水____肥。

②青____，綠____衣____風細雨不須____。16、默寫《池上》。

____，____。____，____。17、填一填。

①精益求精，____。②鄰居好，____。③一寸光陰一寸金，____。18、讀詩《四月鄉村》《四時田園雜興》《漁歌子》按要求填寫相應的詩句。

①我能從“____”中想象出山原翠綠；杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。

②我能從“____”中想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。

③我能從“____”中感受到桃花盛開江水漲起來了。19、默寫《泊船瓜洲》這首古詩。

《泊船瓜洲》

____，____。____，____。20、默寫古詩望洞庭。

望洞庭。

____，____。

____，____。評卷人得分四、書面表達(共4題，共40分)21、讀課文《小草之歌》，簡述課文內容。22、讀課文《四季童話》，找出課文中你喜歡的一句話，說說它好在哪里。23、讀課文《小草之歌》說說，作者從哪幾方面贊美了小草？24、仔細讀課文《滿山的燈籠火把》；回答。

涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是滿山的燈籠火把，多少感人的一幕啊！那“滿山遍野”是什么情景呢？評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)25、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。3、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。4、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。5、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。二、填空題(共9題，共18分)6、而出北風人心【分析】【分析】破冰而出；突破冰層出來。北風呼嘯，寒冷的北風發出高而長的聲音。激動人心，一種讓你想大聲喊出來的那種感覺，或者讓你感到非常激動。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。7、月9腮幫子【分析】【分析】“腮”按部首查字法應查月部；再查9畫，組詞腮幫子。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法，還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。8、猴子稱大王水往低處流就怕萬一【分析】【分析】山中無老虎；猴子稱大王：意為掌實權；耍威風的人不在了,原本沒實權的人就威風起來。人往高處走，水往低處流：“人往高處走，水往低處流”是一句俗語，前一句“人往高處走”是表示人的志向和追求，人的本性是向上的，是要優于同類人并不斷提升自己的。“水往低處流”是一種自然客觀規律。在重力的作用下，水會自然往下流的。這是一句勵志的話，是說人要是不努力、不奮斗就會像水一樣只能往下流了。不怕一萬，就怕萬一：一萬"字面意思就是說一件事有一萬倍發生的幾率，"萬一"字面意思是一件事有萬分之一發生的幾率。整句話的意思就是一件事情即使發生的幾率不大，卻又有發生的可能，必須做好防范。

【點評】學生應注意諺語的積累，學生很容易找到答案。9、笨蛋體育愚人節遇到【分析】【分析】笨為竹字頭；體為單人旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混；愚為心字底，遇為走之旁，這兩個字為形近字，要注意區分掌握。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。10、按打抓提什們他仇樹林權椅忠忘念思【分析】【分析】提手旁的字多和動作有關；捧；換、按、揚、托、抓、捉、播、找、扶、描、摸、撫單人旁的字作、你、傳、停、倒、借、使、位、任、化、像木字旁的字：格、板、柱、梁、梢、概、柳、機、楊、架、樹、梳心字底的字：忍、意、總、愿、忘、念、怎、忽、急、息、您、感、想、悠

【點評】考查學生對字形的掌握。11、足8蹤跡【分析】【分析】“蹤”按部首查字法應查足部；再查8畫，組詞蹤跡。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。12、小路忽閃居然順暢【分析】【分析】對于近義詞的題型；只要理解這個詞語的意思，小徑：徑，就是路的意思。小徑就是小路的意思。撲閃：忽閃。竟然：意思是表示出乎意料，不在意料之中。流暢：指流利通暢或者順暢。

【點評】學生要理解詞語的意思，這樣就不難寫出正確答案。13、江邊鮮花江水對江南景色喜愛【分析】【分析】依據課文內容不難填出；詩人通過回憶，寫出了江南日出時江邊鮮花的紅和春天江水的綠。這樣寫對照鮮明，色彩濃麗，使我們體會到了詩人對江南景色喜愛的情感。

【點評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達的思想感情。14、乘機捐款灌溉剩下損壞水罐【分析】【分析】乘這是個多音字chéng騎，坐：乘馬。乘車。乘客。乘警。趁著，就著：乘便。乘機（趁著機會）。乘勢。算術中指一個數使另一個數變成若干倍：乘法。乘shèng古代稱兵車，四馬一車為一乘：千乘之國。剩shènɡ多余，余留下來的：剩余。剩菜。捐juān舍棄，拋棄：捐棄。捐軀。獻助：捐資。捐獻。捐助。募捐。舊時獻錢得官職：捐官。捐納。賦稅的一種：車捐。房捐。罐guàn用陶或金屬制成的汲水器；容器。灌guàn澆地：灌溉。注入液體：灌注。指錄音：灌唱片。煉鑄。叢生；亦指叢生的樹木：灌木。灌叢。

【點評】形近字的組詞必須要看清楚偏旁；偏旁不同組成的詞語也就不同。特別是“罐”“灌”，這兩個字一定要看清楚。

三、默寫(共6題，共12分)15、塞白鷺鱖魚箬笠蓑斜歸【分析】【分析】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。：桃花盛開，江水猛漲，這時節鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環境。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸：戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，沐浴著斜風細雨坐在船上，久久不愿回家

【點評】考查學生古詩的背誦情況，應注意學生愛出現錯誤的詞語重點強調。16、小娃撐小船偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開【分析】【分析】小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

【點評】考查學生對課文的背誦情況，不要寫錯字。17、藝無止境賽金寶寸金難買寸光陰【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。精益求精，藝無止境：做什么事情都追求到最好。鄰居好，賽金寶：要和鄰居友好相處，遠親是不如近鄰的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。

【點評】主要考查了學生對諺語的掌握，學生應注意諺語的積累，學生很容易找到答案。18、綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥【分析】【分析】綠遍山原白滿川；子規聲里雨如煙：一條小河中流淌在碧綠的山間,山坡原野草木茂盛,一片蔥蘢,而稻田里的水色與天光相輝映,滿目亮白,細雨在微風中如煙似霧,杜鵑在聲聲啼叫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜：白天鋤地夜晚搓捻麻線，農家男女沒有片刻工夫休息。小孩子雖然不懂得耕田織布，但也在桑樹陰下學著種瓜呢。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥：桃花盛開，江水猛漲，這時節鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環境。

【點評】主要考查了學生對古詩詩句的理解。只要對古詩的概況了解，很容易找到答案的。19、京口瓜洲一水間鐘山只隔數重山春風又綠江南岸明月何時照我還【分析】【分析】京口瓜洲一水間；鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

【點評】京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？考查學生對詩文的背誦情況。20、湖光秋月兩相和潭面無風鏡未磨遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺【分析】【分析】磁體主要考查學生的默寫能力。望洞庭湖光秋月兩相和；潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

【點評】這道題主要考察學生對《望洞庭》的默寫能力，體會作者的情感，注意“湖、潭、鏡、未、磨、遙、庭、翠、盤、螺”的正確寫法。四、書面表達(共4題，共40分)21、作者用擬人的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。【分析】【分析】這是一首現代詩。作者用擬人的手法；抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。22、小草扭動綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發卡的長發【分析】【分析】我喜歡“小草扭動綠色的腰肢；鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發卡的長發”這句話，他把生物當做人來寫。

【點評】把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。23、三個方面：一是為大自然作出奉獻；二是能防洪、固沙及美化環境；三是有頑強的生命力。【分析】【分析】課文從三個方面：一是為大自然作出奉獻；二是能防洪；固沙及美化環境；三是有頑強的生命力。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。24、來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。【分析】【分析】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握；那“滿山遍野”是指來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)25、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月