三年級-統編-語文-第五單元15搭船的鳥上課前，書桌凈。書展開，筆在手。坐端正，認真聽。溫馨提示圖片來自網絡資源頭腦運動操：找不同圖片來自網絡資源頭腦運動操：找不同圖片來自網絡資源頭腦運動操：找不同圖片來自網絡資源頭腦運動操：找不同圖片來自網絡資源圖片來自網絡資源篷櫓蓑語言訓練點——圖文對對碰圖片來自網絡資源篷櫓蓑船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。語言訓練點語言訓練點觀察：結構、位置、關鍵筆畫。

搭船的鳥15學習目標通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對翠鳥外形、動作所作的觀察。

生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。

——羅丹學會觀察圖片來自網絡資源學習導讀學習導讀留心觀察仔細觀察把觀察所得寫下來15搭船的鳥15搭船的鳥

從“觀察”這個角度，你能提出哪些有探究價值的問題？圖片來自網絡資源

讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察。觀察內容

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察。外形

天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。下雨的情景讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察。

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。捕魚讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察。

船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。船夫搖櫓的樣子讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察。

②后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

④我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。細致地觀察

②后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

細致地觀察

④我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。細致地觀察

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。細致地觀察用眼睛看

天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。細致地觀察聽看沙沙沙沙

噼里啪啦

嘩啦嘩啦……體會“細致觀察”觀察記錄表觀察對象觀察方法觀察內容翠鳥的外形翠鳥捕魚的動作下雨的情景船夫搖櫓的樣子練習與評價自主完成《陽光學業評價》第34頁“積累運用”的第1題。圖片來自網絡資源練習與評價圖片來自網絡資源練習與評價圖片來自網絡資源

正確答案：C練習與評價

自主完成《陽光學業評價》第34頁“積累運用”的第2題。

頭正、身直、足安，胸離桌子一拳頭。圖片來自網絡資源練習與評價《陽光學業評價》第34頁“積累運用”的第2題。練習與評價《陽光學業評價》第34頁“積累運用”的第2題。親父翠搭捕羽翠嘴拓展練習

墻角草堆里，傳來窸窸窣窣的聲音。仔細一瞧，兩只大刺猬，團成大刺球，緊緊擠在一起哩。它們一動也不動，背上長長的硬刺，根根豎起來，時刻準備刺向來犯的敵人?！稁Т痰呐笥选罚ㄗ诮槿A）

思考：1.作者觀察到了什么？2.作者怎樣細致觀察的？聽看

同學們，這節課我們梳理了《搭船的鳥》這一課的主要內容。下節課我們試著一邊讀一邊想象畫面，體會作者是如何細致觀察的。作業布置1.正確、流利地朗讀課文。2.繼續觀察小動物，或者自選對象觀察，并做好記錄。選做：閱讀《帶刺的朋友》（宗介華，湖南少兒出版社）。謝謝觀看三年級-統編-語文-第五單元15搭船的鳥-答疑答疑問題1：課文為什么以“搭船的鳥”做題目呢？

讓我們回歸課文的整體，體會留心觀察的好處，這個問題就迎刃而解了。課文為什么以“搭船的鳥”作題目呢？課文為什么以“搭船的鳥”作題目呢？原本是一次平常的旅行。課文為什么以“搭船的鳥”作題目呢？翠鳥的突然出現給“我”帶來了驚喜與好奇。

“哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。”

這句話點明了課題，又把翠鳥當成了與“我”同行的旅客，寫出了自己的細致觀察結果，還表達了一種因觀察而感知到的生活中的情趣。搭船的鳥

擬人化的題目，也比以“翠鳥”為題，更加吸引讀者的目光，激發我們的閱讀興趣。答疑問題2：