第4單元認識化學變化4.1常見的化學反應-燃燒一、單選題（共12題；共24分）1.下列有關燃料及其利用的說法正確的是（

）A.

天然氣是可再生的化石燃料

B.

人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

C.

開發和利用新能源可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題

D.

用水撲滅由于電線老化短路而引起的火災【答案】C【解析】A.天然氣是化石燃料，是不可再生能源，故A不符合題意；B.人類利用的能量不都是通過化學反應獲得的，如利用太陽能、風能等，故B不符合題意；C.開發和利用新能源可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，故C符合題意；D.水能導電，電線老化短路而引起的火災不能用水撲滅，應先切斷電源，然后再滅火，故D不符合題意。2.如下圖所示，水中的白磷能否燃燒與鼓入的氣體和水溫有關，表中能使白磷燃燒的選項是（

）選項氣體X水溫/℃A氧氣5B氮氣40C二氧化碳80D空氣80【答案】D【解析】燃燒的三要素是可燃物、氧氣、溫度到達著火點。

A.水溫5℃，未達到白磷40℃的著火點，故不能燃燒，A選項不符合題意；B.水溫到達了著火點，但氮氣不支持燃燒，故B選項不符合題意；C.水溫到達了著火點，但二氧化碳不支持燃燒，故C選項不符合題意；D.水溫到達了著火點，且空氣中含有21%的氧氣，因此白磷會燃燒，D選項符合題意；3.下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（）A.

研究空氣中氧氣含量

B.

研究分子運動

C.

研究燃燒的條件

D.

研究二氧化碳與水的反應【答案】A【解析】A．通過白磷消耗集氣瓶中的氧氣，測量進入集氣瓶中水的體積可以測定空氣中氧氣的含量，但是沒有利用對比實驗的思想方法；

B．燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對照試驗，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運動，進入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，所以利用了對比實驗的原理；

C．銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，能夠燃燒，熱水中的白磷溫度達到了著火點，沒有與氧氣接觸，不能燃燒，說明可燃物燃燒必須同時具備兩個條件；銅片上的紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，不能燃燒，與銅片上的白磷比較，說明可燃物燃燒必須同時具備兩個條件，該實驗利用了對比實驗的思想方法；

D．二氧化碳不能使用石蕊試液染制的干花變紅色，能使用石蕊試液染制的濕花變紅色，通過對比說明二氧化碳和水反應生成了能使石蕊試液變紅色的物質，該實驗利用了對比實驗的思想方法．4.下列措施﹣﹣理由之間，其因果關系不正確的是（

）A.

白磷要保存在水中﹣﹣防止自燃

B.

加油站嚴禁煙火﹣﹣防止爆炸

C.

用扇子扇煤爐火﹣﹣降低可燃物的著火點

D.

真空包裝食品﹣﹣防止緩慢氧化【答案】C【解析】A、白磷的著火點低，放在水中可以隔絕氧氣防止自燃，故正確；B、加油站中的可燃性氣體，與空氣混合遇明火有爆炸的危險，所以加油站要嚴謹煙火，故正確；C、用扇子扇煤爐火，增加氧氣的量，使爐火燃燒更旺，而不是降低可燃物的著火點，故錯誤；D、真空包裝的食品與氧氣隔絕，防止了緩慢氧化，故正確；5.森林火災現場救援的方法有：飛機投水、砍出隔離帶、人工撲打等，其中“砍出隔離帶”采用的滅火原理是（

）A.

隔絕氧氣

B.

降低著火點

C.

隔離可燃物

D.

降低至著火點以下【答案】C【解析】森林發生滅火時，砍出隔離帶是常用滅火方法，其操作方法是距火勢蔓延方向一段距離提前將一部分樹木砍掉，形成“隔離帶”，阻止火勢繼續蔓延，其滅火原理是隔離可燃物，6.下列做法錯誤的是（

）A.

撲滅森林火災時，砍伐出隔離帶

B.

發生一氧化碳中毒，立即轉移到通風處

C.

炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

D.

實驗桌上酒精著火，迅速用水沖滅【答案】D【解析】A、撲滅森林火災時，將森林大火蔓延路線前方的一片樹木砍掉，清除了可燃物，能達到滅火的目的，A不符合題意；B、發生一氧化碳中毒，立即轉移到通風處，B不符合題意；C、鍋中的油著火后蓋上鍋蓋能隔絕氧氣或空氣，以達到滅火的目的，C不符合題意；D、打翻燃著的酒精燈，最便捷的撲火方法是用濕抹布撲蓋，這樣既可以降低可燃物的溫度，又可以隔絕空氣而達到滅火的目的，用水沖滅可能使著火范圍變大，D符合題意。7.下列有關燃燒敘述正確的是（

）A.

家用電器著火直接用水澆滅

B.

用水來滅火的原理是降低可燃物的著火點

C.

只要滿足燃燒的三個條件，物質在水中也可以燃燒

D.

用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因為使蠟燭火焰隔絕了氧氣【答案】C【解析】A、家用電器著火，應先拉閘，后滅火。故A錯誤。不符合題意；

B、用水來滅火的原理是降低可燃物周圍環境的溫度。故B錯誤。不符合題意；

C、只要滿足燃燒的三個條件，物質在水中也可以燃燒。故C正確。符合題意；

D、用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因為使蠟燭火焰周圍環境的溫度降低到了蠟燭的著火點以下，蠟燭熄滅。說法正確，不符合題意；

8.用白色瓷片接近酒精燈外焰時，瓷片沒有明顯變化；接近焰心時，在瓷片上出現黑色粉末狀固體，這是酒精沒有完全燃燒時生成的炭黑．用水壺燒開水，開始時會發現：與火焰接觸的壺底出現水珠和黑色的炭黑，下列說法不正確的是（

）A.

燃料中一定含有碳、氫、氧三種元素

B.

燃料本身也可能含有水分子

C.

加大空氣的流量可以減少炭黑的生成

D.

提高水壺的高度可以減少炭黑的生成【答案】A【解析】A．酒精燃燒出現了炭黑和水珠，這可以說明酒精中含有碳、氫元素，可能含有氧元素，故錯誤；B．與火焰接觸的壺底出現水珠有可能是燃料中含有的，故正確；C．酒精燃燒出現炭黑是由于氧氣不足造成的，所以加大空氣的流量可以減少炭黑的生成，故正確；D．提高水壺的高度增大了酒精火焰與氧氣的接觸面積，促進了酒精的燃燒，可以減少炭黑的產生，故正確．9.燒柴禾時，通常把柴禾架空一些才能燃燒更旺，這是因為（）A.

柴禾是可燃物

B.

散熱的速度快

C.

柴禾和空氣能充分接觸

D.

可以降低可燃物的著火點【答案】C【解析】使可燃物充分燃燒的條件：一是增大可燃物與氧氣的接觸面積，二是增大的氧氣的濃度；在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積。燃燒柴禾時，通常把柴禾架空一些，這是因為增大了與氧氣的接觸面積，使柴禾與空氣充分接觸，10.下列說法錯誤的是（

）A.

將裝有某氣體的試管管口靠近酒精燈產生爆鳴聲，說明該氣體是氫氣和氧氣的混合氣

B.

向等量的硬水和軟水中分別加入等量的肥皂水，產生的泡沫不一樣多

C.

燃著的木條分別在空氣樣品和人體呼出氣體樣品中燃燒的現象不同，說明兩種樣品中氧氣含量不同

D.

向盛有粉塵的金屬罐中快速鼓入空氣，點火發生爆炸，該粉塵可能是面粉【答案】A【解析】A、一切可燃性氣體和氧氣混合，遇明火都有可能發生爆炸，不一定是氫氣，A符合題意；B、含有較多鈣鎂離子化合物的水是硬水，不含或含較少鈣鎂離子化合物的水是軟水，加入等量的肥皂水，硬水產生的泡沫少浮渣多，軟水產生的泡沫多浮渣少或無浮渣，能觀察到產生的泡沫不一樣多，B不符合題意；C、人體呼出的氣體和空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳和水蒸氣，含有較少氧氣，而空氣中含有較多氧氣和較少的水蒸氣和二氧化碳，燃燒現象不同，能說明兩種樣品中氧氣含量不同，C不符合題意；D、一切可燃性粉塵與空氣混合遇明火都有可能發生爆炸，如面粉、煤粉等，D不符合題意；11.下列實驗敘述正確的是（

）A.

“物質燃燒的條件”實驗中，用玻璃杯罩住燃著的蠟燭以降低蠟燭的著火點

B.

“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗中，進行蒸發操作時，當出現大量固體時，用玻璃棒攪拌

C.

“配制一定溶質質量分數的NaCl溶液”實驗中，量取一定的水時仰視，則所配制溶液溶質質量分數偏小

D.

“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后應先停止加熱再將導管移出水槽【答案】C【解析】A、“物質燃燒的條件”實驗中，用玻璃杯罩住燃著的蠟燭，利用的隔絕氧氣的滅火原理，故選項說法錯誤．B、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，故選項說法錯誤．

C、量取一定的水時仰視讀數，讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數偏小，故選項說法正確．

D、高錳酸鉀制O2并用排水法收集氧氣結束時，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項說法錯誤．

12.火的使用標志著人類文明的偉大進步，下列說法錯誤的是（

）A.

燒鍋爐用的煤加工成粉末狀，是為了增大煤與氧氣的接觸面積促進燃燒

B.

炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，使可燃物隔絕氧氣而滅火

C.

發現家中天然氣或者液化氣泄漏時，應先關閉閥門，并開窗通風

D.

當可燃物的溫度達到著火點時即可燃燒【答案】D【解析】A、增加氧氣的濃度或增大與空氣的接觸面積，都可以使可燃物更充分燃燒，所以把煤加工成粉末狀是增大煤與空氣的接觸面積，使煤燃燒的更充分，故不符合題意；B、炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋--使可燃物與空氣隔絕，可以達到滅火的目的，故不符合題意；C、當天然氣或者液化氣泄漏時，立即關閉閥門并開窗通風，一能降溫，防止混合氣體的溫度達到著火點，二能稀釋混合氣體中的煤氣，防止達到爆炸極限，故不符合題意；D、可燃物溫度達到著火點、與氧氣接觸，才可燃燒，故符合題意。二、實驗探究題（共3題；共15分）13.實驗是進行科學探究的重要手段。根據下圖回答問題：（1）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗。由該實驗得出關于空氣中氧氣含量的結論是。（2）圖2是探究燃燒條件的實驗。A中白磷不燃燒，B中白磷燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是。（3）圖3是蒸發食鹽水的實驗。其中玻璃棒的作用是。【答案】（1）氧氣約占空氣體積的（2）溫度達到可燃物著火點

（3）攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺等合理表述【解析】（1）紅磷燃燒，消耗氧氣，待冷卻至室溫后，打開止水夾，由于消耗了氧氣，裝置內壓強減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積約占集氣瓶體積的1/5，故可得出：氧氣約占空氣體積的；（2）A、B中白磷都與氧氣接觸，A中白磷不燃燒，B中白磷燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；（3）蒸發中，玻璃棒的作用是：攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺。14.火的利用推動了人類文明的進程，觀察下圖：選擇序號回答（1）~（3）：①與氧氣接觸②溫度達到著火點③有可燃物（1）圖一所示實驗現象，說明燃燒應具備的條件是________。（2）圖二燒杯中蠟燭漸漸熄滅，說明燃燒應具備的條件是________。（3）圖三銅片上白磷燃燒紅磷不燃燒，說眀燃燒應具備的條件是________。（4）圖三實驗中所用藥品的保存方法正確的是________（選填圖四中的字母編號）。【答案】（1）③（2）①（3）②（4）AB【解析】（1）圖一所示實驗改變的變量是可燃物，其他條件不變，因此說明燃燒應具備的條件是③有可燃物；

（2）圖二所示實驗改變的變量是是否與氧氣充分接觸，其他條件不變，說明燃燒應具備的條件是①與氧氣接觸；

（3）圖三所示實驗改變的變量是溫度是否到達燃點，其他條件不變，銅片上白磷到達燃點燃燒，而紅磷溫度沒達到燃點不燃燒，說眀燃燒應具備的條件是②溫度達到著火點；

（4）因為白磷的著火點只有40度，因此需要浸沒在水中保存，因此選擇A。紅磷的著火點較高因此少量紅磷可用廣口試劑瓶，密封保存，因此選擇B。15.據圖回答下列問題：（1）圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。①實驗中反應的化學方程式為。②氧氣可用排水法收集的原因是。（2）利用圖2所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現象，說明可燃物燃燒的條件之一是。②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現象是。③燒杯中熱水所起的作用是。（3）利用圖3裝置進行下列實驗（燒杯中放著一支燃著的蠟燭），打開K。①廣口瓶中發生反應的化學方