教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在全球化的背景下，國(guó)際傳播對(duì)于國(guó)家的軟實(shí)力建設(shè)具有重要意義。近年來(lái)，中國(guó)在國(guó)際傳播領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)，但仍存在敘事體系不夠完善、傳播效果有待提升等問(wèn)題。因此，構(gòu)建中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（二）選題意義中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建，有助于提升中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的話(huà)語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，促進(jìn)世界對(duì)中國(guó)的了解和認(rèn)同。同時(shí)，這一研究對(duì)于推動(dòng)國(guó)際傳播學(xué)科的發(fā)展，豐富相關(guān)理論體系也具有重要意義。（三）研究?jī)r(jià)值本研究旨在探索中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建，為我國(guó)在國(guó)際傳播領(lǐng)域提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。研究成果將有助于提高我國(guó)在國(guó)際傳播中的敘事能力，推動(dòng)我國(guó)國(guó)際傳播事業(yè)的發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)梳理中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題。構(gòu)建中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系，提出具體策略和建議。通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證敘事體系的有效性和可行性。（二）研究對(duì)象中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系。國(guó)際傳播領(lǐng)域的相關(guān)理論和實(shí)踐。（三）研究?jī)?nèi)容中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀分析。中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建策略。中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系實(shí)證研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻(xiàn)分析法、比較研究法和實(shí)證研究法相結(jié)合的研究思路。首先，通過(guò)文獻(xiàn)分析法梳理中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀；其次，運(yùn)用比較研究法借鑒國(guó)際傳播領(lǐng)域的相關(guān)理論和實(shí)踐；最后，通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證敘事體系的有效性和可行性。（二）研究方法文獻(xiàn)分析法：通過(guò)收集、整理和分析相關(guān)文獻(xiàn)，了解中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀。比較研究法：借鑒國(guó)際傳播領(lǐng)域的相關(guān)理論和實(shí)踐，為中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建提供參考。實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，驗(yàn)證敘事體系的有效性和可行性。（三）創(chuàng)新之處提出中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建策略，具有一定的創(chuàng)新性。采用實(shí)證研究法驗(yàn)證敘事體系的有效性和可行性，具有較高的實(shí)踐價(jià)值。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的國(guó)際傳播領(lǐng)域研究經(jīng)驗(yàn)。已有相關(guān)研究成果為本研究提供理論基礎(chǔ)。（二）保障條件資金保障：確保研究經(jīng)費(fèi)充足，滿(mǎn)足研究需求。時(shí)間保障：合理規(guī)劃研究時(shí)間，確保研究進(jìn)度。（三）研究步驟文獻(xiàn)調(diào)研階段：收集、整理和分析相關(guān)文獻(xiàn)，了解中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀。比較研究階段：借鑒國(guó)際傳播領(lǐng)域的相關(guān)理論和實(shí)踐，為中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建提供參考。實(shí)證研究階段：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，驗(yàn)證敘事體系的有效性和可行性。成果總結(jié)階段：總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告。總之，本研究將致力于構(gòu)建中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系，為我國(guó)在國(guó)際傳播領(lǐng)域提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。研究成果將有助于提高我國(guó)在國(guó)際傳播中的敘事能力，推動(dòng)我國(guó)國(guó)際傳播事業(yè)的發(fā)展。（課題設(shè)計(jì)論證共1305字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究