第二單元·夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡第5課動蕩變化中的春秋時期觀看視頻思考：春秋時期，周王室與諸侯國的關系如何？第二單元：夏商周時期一、王室衰微一、王室衰微

公元前770年，周平王將國都東遷到洛邑，東周建立。東周前期被稱為春秋時期。{合作探究}春秋時期王室衰微有何表現?第二單元：夏商周時期一、王室衰微西周春秋層層分封土地和人們設置郡、縣，委派官員管理。普天之下，莫非王土。周王室直接管轄的地區僅在洛邑一帶率土之濱，莫非王臣。諸侯國各自為政向周王進獻貢賦不再定期朝見天子、不向周王繳納貢賦。分封制王室衰微諸侯庶民天子士卿大夫庶民士天子卿大夫諸侯禮樂征伐自天子出禮樂征伐自諸侯出沒權沒地沒臣沒錢第二單元：夏商周時期周王室地位不斷下降，大國諸侯勢力雄厚，擁有強大的影響。春秋時期，鄭國九鼎八簋。按照周禮規定，諸侯最多只能使用七鼎六簋。鄭國國君使用九鼎八簋，是僭越禮制的行為。一、王室衰微第二單元：夏商周時期課本P29材料研讀：平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。——《史記·周本紀》結果諸侯崛起、相互爭霸。一、王室衰微材料中的“方伯”指一方諸侯之長。想一想：從周平王遷都洛邑，我國歷史進入春秋時期之后，整個政治格局發生什么樣的變化？周天子:你們能不能別打了諸侯們:再廢話連你一起打諸侯各自為政，相互征戰、社會動蕩，國家處于分裂割據狀態。二、諸侯爭霸諸侯爭霸形勢圖口號：尊王攘夷尊王表面上尊崇周天子，實際上利用天子的影響號令諸侯。攘夷抵御周邊少數民族的侵擾戰爭目的：爭霸①齊桓公②晉文公③秦穆公④楚莊王⑤吳國⑥越國二、諸侯爭霸結合材料和課本P30相關史實，分析齊桓公稱為春秋首霸的原因？原因①齊國地理位置優越②任用管仲改革③打出“尊王攘夷”的旗號材料一：桓公救中國而攘夷狄......以此為王者之事也。

——《公羊傳?僖公四年》材料二：子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。

——《論語》第二單元：夏商周時期春秋霸主：1、齊桓公——尊王攘夷、老馬識途、2、晉文公——退避三舍3、楚莊王——一鳴驚人、問鼎中原4、吳越爭霸——臥薪嘗膽駟馬戰車二、諸侯爭霸春秋初期形勢圖春秋后期形勢圖第二單元：夏商周時期趨勢：分裂→統一二、諸侯爭霸結合以上材料對照兩張地圖，思考：春秋時期的爭霸有何影響？第二單元：夏商周時期結合以上材料對照兩張地圖，思考：春秋時期的爭霸有何影響？弊：③戰爭給人們帶來巨大災難利：P29①春秋時期的諸侯爭霸，導致許多中小諸侯國覆滅，少數強大諸侯國的疆域不斷擴展（①有利于局部統一）；P31②春秋時期也是我國歷史上民族關系發展的重要階段，在頻繁往來和密切聯系中，這些民族產生了華夏認同觀念。（②促進民族交融）二、諸侯爭霸請將紅色的筆記寫在課本31頁頂部空白位置！！1.生產工具革新——鐵制農具（春秋后期出現）第二單元：夏商周時期春秋時期的鐵制農具鐵器堅利，器用便利，則用力少而得作多。——《鹽鐵論·水旱》1.農業課本P31三、春秋時期的經濟發展春秋時期的鐵農具，大多數在木器上套一層鐵制的鋒刃。（農業、手工業、商業）材料：“宗廟之犧，為畎畝之勤。”（用于祭祀的牲口，現在用在田間勞作。）——《國語·晉語》第二單元：夏商周時期三、春秋時期的經濟發展（農業、手工業、商業）1.農業課本P311.耕作方式改進——牛耕（春秋后期出現）第二單元：夏商周時期①使農業的深耕細作、山林的開發、耕地的擴大創造了條件，糧食產量有了明顯增長，人口也不斷增多。②鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志之一。三、春秋時期的經濟發展（農業、手工業、商業）1.農業課本P31春秋后期，鐵制農具和牛耕出現的有何意義？探究【知識歸納】生產工具的演變石器骨耜青銅農具鐵制農具石器時代青銅時代鐵器時代生產力的發展推動社會進步手工業規模不斷擴大，分工更加細致，鑄銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展。第二單元：夏商周時期春秋珍品蓮鶴方壺湖北荊州“絲綢寶庫”馬山一號楚墓楚國漆器虎座鳳鳥懸鼓2.手工業課本P31三、春秋時期的經濟發展（農業、手工業、商業）

商業活動逐漸活躍，各諸侯國統治者對經濟活動提供一定的鼓勵和保護，金屬貨幣在當時也得到了較為廣泛的使用。第二單元：夏商周時期交換市場金屬貨幣3.商業課本P31三、春秋時期的經濟發展（農業、手工業、商業）隨堂演練1.《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。”該材料說明東周時期（）。①周天子威望下降②諸侯不再聽從周天子命令③諸侯之間經常進行爭霸戰爭④最終秦國完成國家統一。A.①③④B.①②③C.①②④D.②③2.古書記載，春秋時期，人們已經用鐵制農具耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發掘出一批鐵制農具。這體現了（）。A.考古發現可以證實文獻記載B.古書上的記載都真實可信C.鐵制農具和牛耕已廣泛使用D.楚國在諸侯國中最強盛BA3.某校