單元寫作指導撰寫演講稿第四單元學習導航1.了解演講詞的一般結構及特點。2.把握演講詞的寫作技巧,能夠恰當地在演講詞中運用比喻、排比等修辭手法增強感染力。3.能根據命題寫作簡短的演講稿，培養對演講及語言表達的興趣，鼓勵參與者充滿自信，樂觀地對待生活。技巧指導

1.選好主題，明確中心。主題是演講的靈魂。寫演講詞，首先要選好主題。主題的選擇要服從演講的要求，要考慮聽眾對象和演講場合。演講詞沒有中心，沒有明確的主張，講起來聽眾就不知所云，不明白演講者講什么問題、什么道理。如聞一多的《最后一次講演》,在李公樸的追悼會上，他義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，明確地表達了對民主和平的堅定信心的主題。

2.搜集資料，精選素材?！扒蓩D難為無米之炊”，要寫好演講詞，就要搜集整理好相關的資料。根據選定的演講主題，去查找相關的資料?？梢哉蚁嚓P書籍、報刊、文獻、筆記，或向別人了解，做好記錄，或上網下載，或把自己的思考所得寫下來，然后將這些零碎的、雜亂的資料加以閱讀、比較、整理，再從中選出能充分表現主題的材料。如《應有格物致知精神》一文中，作者選用了王陽明的例子，充分說明傳統中國教育不重視格物致知。

3.結構合理，科學組合。確定中心、選好材料后，可按演講詞的結構格式，列出簡單的提綱，安排好開頭、結尾及主體的層次結構。開頭的呼語要得體，開場白盡可能營造設想的氛圍。開頭可以從題目談起，可以提示中心或概括內容，或從寓言故事、名言警句、個人經歷等談起。為了使演講引人入勝，可以從主體的結構上考慮，把演講詞寫得曲折有致。可用下面幾種方法：欲擒故縱法、設置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚法、對比法、蓄勢法等。主體要豐富充實，層次清晰。結尾要簡短有力。結尾的方式主要有：①提出希望，鼓舞聽眾；②篇末點題，加深印象；③幽默含蓄，耐人尋味。 4.情理交融，語言生動。演講要感情充沛，有較強的藝術感染力和邏輯說服力，分析論述有深度，能給人以啟示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能讓聽眾心悅誠服。演講詞的語言要簡潔明快，通俗平實，準確生動，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，同時又要幽默風趣，富有文采，富有氣勢，富有邏輯性。句式的整齊劃一、對稱均衡，長短句相結合，整句散句相結合，可以產生優美的節奏感，適當運用對偶、排比等修辭手法，使演講怡情悅耳。 5.演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。演講稿的語言可以有不同的風格，或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應該盡可能體現口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結構復雜的長句。 此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設問、反問等修辭手法的運用來增強語言的表達效果；有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。思路解析作文題目1：我的夢想寫作指導1：

夢想是一個遙遠的未來，在美好的心靈中，播種下夢的種子，并為之不懈地努力、辛苦地付出，期待開花結果的那一時刻。由于人的思想感情不同，對夢想的認識也會隨之不同，所以此篇演講稿選擇空間較大，自由度寬。凡是積極向上，有價值的夢想均可。文章想要出彩，要注意以下幾點：

第一，可選的題材很廣，要力求新穎。大多數同學容易撞題，如夢想成為“老師”“醫生”等。那么為何不細分？如醫生也分多種，“心理醫生”“精神科醫生”“外科醫生”等。如果籠統地說想成為醫生，難以表達出真情實感。可以選取較新穎的題材，也不必局限于某種職業，可以是生活中任何一種希望。如期盼世界和平、沒有戰爭、善意充滿整個世界，等等。要選取自己有深刻認識的內容動筆。鞋子再好，不合腳也枉然。只有熟悉的、有銘心之悟的，才能寫深刻，才能打動人，才能讓作文出彩，讓現場觀眾受益。

第二，以小見大，注意細節。應叩問自己，是什么時候萌生這個夢想的，起因可以從一件小事、一幅畫面、一個難忘的瞬間，甚至某個人的動作、一個眼神、一句話，捕捉細節，放大開來，寫出自己獨特的感悟。也可選取追夢途中的一件小事，如寫自己付出的努力。這樣真切的演講更能讓觀眾感同身受，受到啟迪。 第三，記敘實事，不可空喊“口號”。對夢想的介紹，對夢想實現的渴望描寫必不可少，也不可忽略在此過程中對你影響深刻的事例，以及自己對夢想付諸了什么努力，或者在努力實現這個夢想的過程中受到的人生啟迪等，這樣就會讓演講稿立意高遠。否則就會讓聽眾覺得索然無味，很難被打動。另外，事例要真實，倘若虛假編造，則難以看見誠懇，這也會使演講稿的感染力大打折扣。 第四，注意語言表達技巧，寫出自己的風格。你的演講有什么特色？在內容大同小異時，語言表達也至關重要。莊重嚴肅還是幽默風趣，平實動人還是華彩絢麗？根據演講的內容和情感基調，選取合適的語言風格，可以在演講時給聽眾留下深刻的印象。【例文1】我的夢想尊敬的老師,親愛的同學們: 大家好!今天我演講的題目是《我的夢想》。 我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的生活;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的未來。 我只是一名學生,但我有我的夢想。 記得我三歲時,第一次邁入幼兒園的大門,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩,她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛在春天帶我們去郊外游玩。記得那時,花兒總是開著的,草兒總是綠油油的,風兒總是和煦的,我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽,從來沒有斥責過我們,她包容我們的一切。我們都把她當作自己的媽媽,在她面前撒嬌,在她懷里睡覺。不知不覺,幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。 告別幼兒時期,進入了小學。這時,我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容,她是我的小學老師——曹老師。她總愛在我取得好成績時,給我一縷祥和的目光和一個稱許的笑容:那目光告訴我,不要驕傲!那笑容鼓勵我,不錯,繼續加油!小學六年,那目光、那笑容,像和煦的春風、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我,讓我茁壯成長。光陰似箭,小學畢業了,我離開了生活六年的母校,但曹老師的笑容讓我永生難忘。 如今,我邁入了初中校門。記得第一節課是語文老師上的,她走上三尺講臺,用三寸粉筆為我們寫下初中語文學習的四要點:看、讀、思、寫。鼓勵我們只要掌握了這四要點,初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作,她的文字清麗,感情真摯,字里行間常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教,老師的悉心指導,使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中,語文老師就是那辛勤的園丁,就是那燃燒的紅燭! 啊,我長大了也要當一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知識點燃每一個學生的夢想,我要用愛心托起他們飛翔的翅膀…… 那一顆懵懂歲月中飄來的種子,已在我的心中扎下了深根! 風在靜止時是無聲的,那么就讓我們年輕的心跳動起來吧!那樣,風便有歌了;水在靜止時是無言的,那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣,水便歡笑了;山一直是沉默的,那么,就讓追夢的我們奮力攀登吧!那樣,我們的夢想定會開花,我們的人生定會燦爛!作文題目2：讓愛永駐心中寫作指導2： 寫好這篇“讓愛永駐心中”的演講稿，可以分以下四個步驟來做。 （1）理解題目，懂得“愛”的含義和類型。可以說“愛”是諒解、理解、信任、寬容、忍讓、尊重、關愛、奉獻，甚至流血、犧牲的代名詞，所以傳達的主題必須健康積味的演說。所以理解了“愛”的含義后，還要明確這篇演講稿寫給什么人，在什么場合與背景下來演講。可以觀察周圍的人，哪些人需要愛，需要哪種愛，體會自己最想傳達的是怎么樣的愛，讓觀眾們弘揚哪方面的愛。明確了寫作目的，再來看具體的選材。應該說，“愛”的選材非常廣泛。但選材的依據一定是你自己認為最熟悉、最有把握、有話可寫、打動過你、較新穎的，而且適合演講的場合?？梢运鸭恍┥磉吶私o朋友、給親人、給陌生人、給社會的關愛的素材，之后選擇，看哪些素材最讓你感動，感動的點又在哪里，從而確定自己的寫作素材。 （3）力爭讓表達具有演講特有的宣傳性和鼓動性。演講稿區別于平常所寫“愛”的作文可能具有的含蓄性，一定要明確表達自己的觀點，寫出自己的所思所想、所感所悟，并圍繞觀點逐步展開，做到思路清晰，能借助生動的語言說服或感動聽眾。就此話題而言，可以舉出身邊的典型事例，深入分析，以引起共鳴；也可以講述與自己有關的故事，講出自己內心的感動，把自己的情感傳達給聽眾，使他們信服并產生共鳴，以達到宣傳鼓動的目的。也可采用態度誠懇的呼喚，將情感升溫。因為演講稿的要求是“上口入耳”，因此演講稿寫成之后，自己要默念幾遍加以檢查，凡是不順口或者不清楚之處(如句子過長)，都要加以修改完善。【例文2】讓愛永駐心中尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好！ 愛是一片照射在冬日的陽光，讓貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一眼出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。今天我演講的題目是《讓愛永駐心中》。 親情是濃厚的愛。父母是我們最親的人，只有父母才會為我們付出無盡的愛卻不求回報。早上起床后，發現爸爸早早地去工作了，媽媽也在為我的早餐而忙碌，看到牙杯中倒好的溫水，牙刷上已擠好的牙膏，我覺得很幸福，有一個美滿的家，家中彌漫著濃濃的愛。家是一個避風的港灣，在我無助時用愛關懷我，在我犯錯時用愛包容我。 友情是純真的愛。朋友在我哭泣時安慰我，在我失敗時支持我。記得那一次，數學競賽沒有考好，老師批評了我，心情很是失落，是好朋友在一旁安慰我，鼓勵我，讓我走出陰影，振奮精神。好朋友永遠在我的身旁，與我共享快樂，與我分擔痛苦。 師恩是博大的愛。從小到大，學校就是我們第二個家，這個家中的家長就是老師。老師是除父母之外最親最愛的人了。老師關心照顧我們，獻出自己的青春年華，教我們知識，教我們成才。還記得老師帶病授課的情形，還記得老師辛苦疲倦的身影，還記得老師在我們取得優異成績時欣慰的笑臉……老師對我們的愛與恩情永不磨滅，可我們用什么回報？也許只是優異的成績，也許只是每天少讓老師操心，也許只是畢業后回母校的幾次看望…… 愛，是世界上最美麗的飄帶，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得新生。愛是一個創造奇跡的字眼，讓我們將愛珍存在心里。 我的演講完畢，謝謝大家！作文題目3：書香,伴我成長寫作指導3：

作為一篇以個人讀書為內容的演講稿，如何寫得生動而富有感染力呢？可以從以下幾點做起。 （1）應具有針對性。不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾。寫作前，要想清楚：這篇演講稿是寫給不重視讀書的同學，還是忙于做“低頭族”的人們？是用于校內或班級演講，還是用于“讀書日”社會上的“推動閱讀”活動？這些都是構成演講的情境，所以首先要確定好演講的目的，讓演講稿的寫作與這些特定的人或情境相適應。比如就讀書對象而言，若聽眾是孩童，則可將演講重點放在讀書帶來的樂趣；若聽眾是較有閱歷的人，則可將演講重點放在讀書帶來的益處，如緩解壓力、收獲經驗等方面。 （2）宜從小處切入，寫真寫深。確定好寫作目的，就要回顧自己的讀書歷程，結合自己讀書的真實經歷，根據自己對讀書意義的理解來寫。切忌空夸讀書，要落在實處，表達在實處。比如你都讀過哪些書，你在讀書時感受最深的是什么，讀書對你最大的影響是什么……應在演講中著重突出。另外，可以運用細節描寫，敘述自己與讀書有關的故事，或書里的某段話、某個情節、某個人物對自己某個具體的成長階段的影響。嘗試抓住幾個精彩的、動人的鏡頭來寫，從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。 （3）運用恰當的寫法和語言。比如開頭，以關于讀書的名人名言來開頭，可以緊緊抓住聽眾的注意力，為整場演講打下成功的基礎，還可以增添演講的文學性；在結尾，可以重申觀點，加深印象；也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調侃，逗大家一笑。同時，在演講中應避免使用大段艱澀、難以聽懂的語言，避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語，應該多用規范性詞語，多用短句，少用結構復雜的長句。此外，還可以使用比喻、排比、設問、反問等修辭手法來增強語言的表達效果。

【例文3】書香，伴我成長 大家好！今天我為大家演講的題目是《書香，伴我成長》。 書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，使人心醉神迷，流連忘返。無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，在啜飲知識的瓊漿中慢慢成長。 讀書，讓我從一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的小學生。讀童話，我走入了一個純凈美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。那天，整個下午我都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據了我幼小的心靈。而當看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過；讀了《魯濱孫漂流記》，我被主人公魯濱孫的毅力所感動…… 賣火柴的小女孩在寒風中賣火柴，賣不完，回家就要受到打罵。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥的奶奶，帶著微笑離開了人世！ 魯濱孫漂流到荒島以后沒有任何外來的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰勝寂寞和孤獨，還要戰勝饑餓和疾病，更不能讓島上的野人捉住。他的心態那么樂觀，他的意志那么堅強，他的求生欲望那么強烈！28年后，他終于成功地回到故鄉。 在讀書中，我逐漸領悟到：從小到大過著優越生活的我卻從沒有滿足過。當我拿到大橘子時，就抱怨它酸；當我拿到甜橘子時，又抱怨它??！賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒抱怨過命運的不公！還有那次我在學習過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得地放棄了。讀過《魯濱孫漂流記》后，我汗顏了，魯濱孫在那么艱苦的日子里，都沒有退縮過。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢地做斗爭，勇于面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次地站起來！ 在書里，我還發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鉆木取火…… 哦，世界原來這么奇妙！從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；從《三國演義》中，我認識了足智多謀的諸葛亮；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我吸取了戰勝困難的力量……我時而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞；我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。 我的世界因讀書而遼闊，我的生活因讀書而充實。 書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好！同學們，讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明薪火相傳，讓智慧照亮美麗人間！作文題目4： 假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、班長、校刊主編、校廣播站總監、志愿者服務團團長等,你準備競聘其中某個職務。試撰寫一篇演講稿,闡述你的競聘主張。寫作指導4： 競聘演講稿又稱競聘報告、競爭上崗演講稿、競聘書，是競聘者在競聘會議上向與會者發表的一種闡述自己競聘條件、競聘優勢，以及對競聘職務的認識，被聘任后的工作設想、打算等的文稿?？梢哉f，競聘能否成功，演講稿的撰寫占了很大的分量。那么，該如何寫好這個稿子呢？ （1）根據自身實際，確定競選職位。職位很多，適合自己的卻不多。你感興趣的是哪個？你擅長的是哪個？你自己認為選哪個對自己和他人更有幫助？結合實際，認真思考做出決定。只有選取適合自己的職位，才能抒發自己真實的感受，說出自己的優勢，以及當選后有效的舉措，否則，就會令人感覺不知所言，難以引起共鳴，自然容易競選失敗。 （2）抓住優勢，一針見血。你認為為什么大家需要這個職位，聯系實際認真觀察思考，找出這些問題的答案，在你的演講中著重闡明。同時，思考自己有什么優勢，同一個職位，你優于他人的地方在哪里，為什么大家要將這一票投給你。闡明這些硬性優勢，更易于贏得競選。 （3）觀點明確，條理清晰。在說明自己的優勢時，可以分點說明，也可以用同一句式開頭，這會使聽眾易于發現你的特點，給聽眾留下深刻的印象。同時，可以運用恰當的過渡句和提示語，幫助聽眾轉換角度，理解你的演講。在時間有限的競選演講中，競選成功即是演講目的，圍繞這一主題，層層遞進富有氣勢，更易打動聽眾。 （4）注意語言表達技巧。參與競選的人不少，你怎樣給聽眾留下更深刻的印象？不僅內容要準確充實，語言風格特色也是演講的評判標準之一。一般來