2022年高校教師資格證《高校教師職業道德》

考試題庫（完整版）

一、單選題

1.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。

A、高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力

B、高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”

C、具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任

D、高校教師需要杜絕一切外界因素的影響

答案：D

2.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹。的現實需要。

A、依法治國

B、以德治國

C、以人為本

D、均衡發展

答案：B

解析：加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現實需要。

3.判斷學術成果質量的最重要標準是。

A、真實

B、可靠

C、創新

D、創造

答案：C

4.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。

A、職業技術修養

B、職業道德行為修養

C、職業理念修養

D、科學文化修養

答案：B

解析：教師職業道德修養的內容包含兩個方面：一是職業道德意識修養，二是職

業道德行為修養。

5.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學

生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關系中哪一方

面受到了影響（）。

A、傳統思想和師生個性的特點

B、師生之間相互的認知度

C、教師的領導方式和態度

D、師生交往的時空、性別等因素

答案：B

6.從“致良知”的思想出發提出品德至上教師觀的學者是。

A、

王守仁

B、

韓愈

c、

黃宗羲

D、

王夫之

答案：A

7.從師德內涵來說，師德之基是。。

A、

學高

B、

身正

C、

模范

D、

師愛

答案：A

8.從認識論上說，道德是（）。

A、人對自身及其關系的感性把握

B、人對自身及其關系的理性把握

C、人對外部世界及其關系的感性把握

D、人對外部世界及其關系的理性把握

答案：B

9.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其。特點發

揮了重要作用。

A、

智力

B、

人格

C、

心理

D、

意志

答案：D

10.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是()O

A、孟子

B、荀子

C、董仲舒

D、韓愈

答案：A

11.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，把()作為

教育工作的根本要求。

A、育人為本

B、言傳身教

C、教學相長

D、公平公正

答案：A

12.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，把（）作

為教育工作的根本要求。

A、

育人為本

B、

言傳身教

C、

教學相長

D、

公平公正

答案：A

13.以下關于社會思潮的影響的觀點正確的是（）o

A、社會思潮必然會有消極影響和誤導，應予以取締

B、社會思潮會影響社會穩定，造成動蕩

C、社會思潮能促進思想進步，應大力宣傳

D、應對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引

導

答案：D

14.下列選項中不違背教師職業道德規范的做法是。

A、

認真輔導學生

B、

出于愛心對學生嚴厲責罵

C、

規定學生買大量輔導資料

D、

家有喜事時接受家長賀禮

答案：A

15.教師良心是教師在教育教學實踐過程中，通過履行教師義務而形成的職業道

德的（）。

Av

服務意識

B、

自我意識

C、

奉獻意識

D、

公正意識

答案：B

16.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思

維定勢就是我們所說的（）。

A、世界觀

B、人生觀

C、價值觀

D、道德觀

答案：C

17.教育活動中最基本的人際關系是（）。

A、生生關系

B、師師關系

C、師生關系

D、教師與社會的關系

答案：C

18.從提升教師的人格品位和追求教育意義效果的角度來說，教師要有（）

A、

淵博知識

B、

高超藝術

C、

創新思想

D、

高尚的思想情操

答案：D

19.教師職業道德以其特有的方式發揮著對社會的作用，這體現了教師職業道德

的()

A、教育價值

B、倫理價值

C、文化價值

D、社會價值

答案：C

解析：判斷題

20.教師職業是以()為中心的，教師職業的本質特性就是影響人的心靈、提升人

的道德境界。

A、教書育人

B、自我提升

C、教育活動

D、學生發展

答案：A

21.素質教育強調()與。相統一，體現“以人為本”，體現全面育人，注重

培養學生的自學能力和創造精神。

A、

協同發展

B、

成長成才

C、

教書育人

D、

個性人格

答案：C

22.教師對學生無條件的爰心體現的是師德的0

A、教育價值

B、倫理價值

C、文化價值

D、社會價值

答案:B

23.“學生如果認為教師不合格，也可以罷免教師”。提出這一觀點的學者是。

A、

王守仁

B、

韓愈

C、

黃宗羲

D、

王夫之

答案：C

24.教師職業道德在全社會道德體系中處于。和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導

答案：C

解析：教師職業道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。

25.教師給學生取綽號傷害了學生自尊心，這種做法違背了()。

A、愛崗敬業

B、關愛學生

C、教書育人

D、為人師表

答案：B

26.教師對學生無條件的愛心體現的是師德的()

A、

教育價值

B、

倫理價值

C、

文化價值

D、

社會價值

答案：B

27.終身學習是教師專業發展不竭的。。

A、靈魂

B、動力

C、內在要求

D、天職

答案：B

解析：終身學習是教師專業發展不竭的動力。

28.以下描述中不屬于教師職業道德規范中關于愛崗敬業的描述是()。

A、認真備課上課

B、認真批改作業

C、認真執行黨的教育方針

D、認真輔導學生

答案：C

29.教師的職業道德意識的表現形式是教師()o

A、道德人格

B、道德品質

C、道德義務

D、道德良心

答案：C

30.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名

言是0

Ax躬自厚而薄責于人

B、三人行必有我師焉

C、學而時習之

D、見賢思齊

答案:A

解析：“躬自厚而薄責于人”告訴教師要嚴于律己、為人表率。

31.“教是為了不教。”體現了教師職業的0角色。

A、傳道者

B、知識傳授者

C、示范者

D、指導者

答案：D

32.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A、公民道德符合當前師德的實際情況

B、公民道德契合一般教師的道德心理

C、公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D、公民道德是教師道德的決定性因素

答案：D

33.張老師是一名臨近退休的特級教師，她特別樂意對新教師的教學教法進行指

導，歡迎新教師到自己的課堂上進行觀摩，徹徹底底的做到“知無不言，言無不

盡”。張老師的行為體現出了。的精神。

A、

對工作認真負責

B、

勤懇敬業

C、

甘為人梯

D、

志存圖遠

答案：C

34.熱愛學生是教師應具有的。

A、政治素養

B、職業道德素養

C、知識素養

D、能力素養

答案：B

解析：熱愛學生是教師應具有的職業道德素養。

35.屬于師德養成的一般路徑的是（）。

A、師德教育

B、師德規范

C、師德品質

D、師德原則

答案：A

36.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是。。

A、教育理論

B、教育方法

C、教育技術

D、教師品行

答案：D

37.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是()

A、取法乎下

B、取法乎上

C、取法乎中

D、無法即法

答案：B

解析：教師最好采取取法乎上的策略來提高自己的修養。

38.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18類100

多門，這體現了高等教育發展趨勢中對哪種教育的回歸()

A、品德教育

B、精英教育

C、人文教育

D、實踐教育

答案：C

39.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現的是0o

A、技術工具化

B、技術手段的目的化

C、技術社會自由喪失

D、技術異化的顯現

答案：C

40.孔子的“中庸”思想體現了。。

A、社會規范對人的行為的要求

B、人的理性對個體行為的規定

C、人的理性對他人行為的規定

D、社會規范對人的思想的要求

答案：B

41.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現

B、教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，

處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務

的完成

C、教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展

D、教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響

答案：D

42.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經濟大潮中始終

保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向。”以上描述體現出高等教育對市場經濟

的（）。

A、肯定性服務

B、否定性服務

C、前導性服務

D、超越性服務

答案：C

43.小明上課不認真，知識掌握不扎實，王老師很擔憂。于是把小明留在了辦公

室，并告知小明背不完書，做不完作業不準回家。王老師的做法是（）的行為,

如果情節嚴重的話，可能會觸犯法律。

A、

侮辱學生

B、

體罰學生

C、

限制學生人身自由

D、

侵犯學生隱私權

答案：C

44.從師德內涵來說，師德之本是（）o

Ax學高

B、身正

C、模范

D、師愛

答案：B

45.《學記》中“三王四代唯其師”這句話說明0。

Av

師德的重要性

B、

選擇教師的重要性

C、

教師職業的悠久性

D、

教師職業的時代性

答案：B

46.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師回答“是，

而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會

到”的學生僅占10%!這說明()

A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧

B、教師尚不具有崇高的道德境界

C、教師缺乏信心

D、教師缺乏愛心

答案：A

解析：透過題干看本質問題即教師與學生之間的溝通、交流沒有達到令人滿意的

效果。

47.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正。

A、給學生權利

B、教給學生知識

C、尊重和信任學生

D、尊重學生家長

答案：C

解析：尊重和信賴學生是教師公正地對待學生的第一步。

48.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

答案：B

解析：“學而不厭，誨人不倦”是《論語》中孔子的主張。

49.“為人師表”決定了教師職業道德的（）。

A、全面性

B、廣泛性

C、多樣性

D、典范性

答案：D

解析：“為人師表”意味著教師在學生面前要起到模范帶頭作用，這決定了教師

職業道德的典范性。

50.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，

又是客觀要求與主觀認識的結合()

A、教師道德意識

B、教師道德關系

C、教師道德規范

D、教師道德活動

答案：C

51.為體現教師的社會地位，我國從()年起把每年的9月10日定為教師節。

A、

1985

B、

1986

C、

1993

D、

1995

答案：A

52.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。

A、它描述了教師職業道德

B、它制定了教師的行為準則

C、它對教師的職業道德和行為準則進行理性分析和論證

D、它經過了歷史的繼承與發展

答案：C

53.教師榮譽主要包括（）

A、

物質榮譽和精神榮譽

B、

國家榮譽和學校榮譽

C、

個人榮譽和集體榮譽

D、

社會榮譽和學校榮譽

答案：C

54.從師德內涵來說，師德之基是（）。

A、學高

B、身正

C、模范

D、師愛

答案：A

55.在社會不同發展階段，教師道德除了反映一般規律的共同要求外，也有一個

逐步提高的過程，這反映了0o

A、道德的理想性

B、道德的超前性

C、教師道德的層次性

D、教師道德的社會性

答案：C

56.教師職業是以()為中心的，教師職業的本質特性就是影響人的心靈、提升

人的道德境界。

A、

教書育人

B、

自我提升

C、

教育活動

D、

學生發展

答案：A

57.依法執教的重點是()

A、教育法學教育和研究

B、教育法律的遵守

C、各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管

理、實施、監督、參與教育活動

D、教育立法

答案：C

解析：依法執教的重點是各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育,

依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動。

58.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在()o

A、從價值角度說，要有人文社會價值取向

B、從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C、從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D、以上都是

答案：D

59.師德的靈魂是()

A、關愛學生

B、提高修養

C、加強反思

D、提高業務水平

答案：A

解析：關愛學生是師德的靈魂。

60.()是處理教師與教育事業的關系的最主要的行為規范。

A、愛國守法

B、愛崗敬業

C、關愛學生

D、教書育人

答案：B

61.師表美的精神內涵或內在方面應該是()。

Av表美

B、道美

C、風格美

D、形體美

答案：B

解析：師表美最重要的是道德的美。

62.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨

著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，

家長感到家庭教育力不從心。教師應該()

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長

答案：C

解析：學校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學校教師的配合和幫

助，因此教師應該尊重家長，幫助家長樹立威信，從而一起做好教育工作。

63.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是()o

A、求真

B、創新

C、美德

D、嚴謹

答案：B

64.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因

勢利導。這說明該教師在公正原則上做到。。

A、賞罰分明

B、堅持真理

C、因材施教

D、秉公辦事

答案：C

65.“學為人師，行為示范”的主要內容是。。

A、教書育人

B、獻身教育

C、廉潔從教

D、為人師表

答案：D

解析：“學為人師，行為示范”的主要內容是為人師表。

66.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到。。

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：教師職業道德首先會受到其生活群體的影響。

67.延續至今的中國傳統文化中，關于教師準入條件、教師基本素質和教師標準

的基本要求是指教師職業道德的()。

A、

文化基準

B、

職業基準

C、

教育基準

D、

法律基準

答案：A

68.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()

A、教師的年齡

B、教師的體質

C、教師的素養

D、教師的能力

答案：C

解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養。

69.當代社會思潮最本質的特點是。。

A、反思性

B、繼承性

C、全球性

D、符號性

答案：A

70.教師職業道德評價的特征不包括（）。

A、空間的廣泛性

B、影響的深刻性

C、時間的持久性

D、過程的復雜性

答案：D

解析：教師職業道德評價具有三方面的特征：（1）影響的深刻性；（2）空間的

廣泛性；（3）時間的持久性。

71.依靠社會輿論和人的內心信念來維持的調整人們相互關系的行為規范的總和

是（）。

A、

道德

B、

社會習俗

C、

社會倫理

D、

法律

答案：A

72.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是。。

A、廉潔從教

B、依法執教

C、愛崗敬業

D、熱愛學生

答案：A

73.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德

修養的根本區別在于()

A、東西方文化的差異

B、道德修養的階級屬性

C、道德修養不能脫離社會實踐

D、道德修養的公益屬性

答案：C

解析：二者的根本區別在于道德修養不能脫離社會實踐。

74.()反映了教師行業的本質特征，指出了教師行業與其他行業不同的根本所在。

A、教育規律

B、教書育人

C、關愛學生

D、勤懇敬業

答案：B

75.王老師在教育教學過程中注意培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進

學生全面發展。這種做法體現了。。

A、

愛崗敬業

B、

關愛學生

C、

教書育人

D、

為人師表

答案：C

76.教師職業道德最根本的特點是。

A、

行業特殊性

B、

內容全面性

C、

理念先進性

D、

歷史繼承性

答案：A

77.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度

來說可以理解為。。

A、走路身體一定要端正

B、對學生下命令一定要正確

C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響

答案：D

解析：孔子這句話強調教師要以身作則。

78.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的。。

A、約束功能

B、導向功能

C、調節功能

D、制導功能

答案：D

79.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列

評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是。。

A、學生評價法

B、社會評價法

C、加減評分法

D、自我評價法

答案：D

解析：這是自我評價法的概念。

80.李老師是一名體育老師，一天在上課時他發現同學打鬧卻未及時制止，導致

學生在打鬧中受傷。李老師存在的過錯是()。

A、限制學生自由

B、體罰學生

C、不作為或過失的失職行為

D、侮辱學生

答案：C

81.教師榮譽主要包括()

A、物質榮譽和精神榮譽

B、國家榮譽和學校榮譽

C、個人榮譽和集體榮譽

D、社會榮譽和學校榮譽

答案：C

解析：判斷題

82.良心最顯著的特征是。。

A、他律性

B、自律性

C、內生性

D、排他性

答案：B

83.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。

A、正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現

B、教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人

C、教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭

D、教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生

答案：C

84.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同

學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班

同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手

機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下

錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人

格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的

違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

答案：D

解析：以上說法均正確。

85.教師倫理學的核心內容是（）。

A、教師職業道德行為選擇

B、教師職業道德規范體系

C、教師職業道德養成

D、教師職業理想人格追求

答案：B

86.從“致良知”的思想出發提出品德至上教師觀的學者是()

Av王守仁

B、韓愈

C、黃宗羲

D、王夫之

答案：A

87.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是。。

A、職業道德修養

B、職業道德規范

C、職業道德原則

D、職業道德評價

答案：C

解析：教師職業道德原則是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。

88.將天、地、君、親、師并列的思想家是。。

A、

荀子

B、

孔子

c、

孟子

D、

老子

答案：A

89.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這

些教師的道德現狀存在的問題是。。

A、價值觀念單薄

B、育人意識退化

C、角色意識淡化

D、敬業精神弱化

答案：C

90.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）。

A、依法執教

B、愛崗敬業

C、熱愛學生

D、嚴謹治學

答案：A

解析：題干是依法執教的要求。

91.關于道德目的和道德手段的認識正確的是。。

A、只要是為了好的道德目的，可以不擇手段

B、手段是脫離目的而獨立的

C、只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的

D、在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性

答案：D

92.教師道德品質通過（）才能表現出來。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

答案：C

93.所謂教師職業道德價值，它是指師德對社會、對學生及對教師自身所產生的（）

A、普遍作用

B、一般作用

C、約束作用

D、積極作用

答案：D

94.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。

A、關愛學生

B、為人師表

C、教書育人

D、終身學習

答案：B

解析：教師要以身作則、為人師表，這是教師職業道德區別于其他職業道德的明

顯標志O

95.依法執教的重點是。

A、教育法學教肓和研究

B、教育法律的遵守

C、各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管

理、實施、監督、參與教育活動

D、教育立法

答案：C

解析：依法執教的重點在于各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育,

依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動。

96.教師職業道德的教育價值不僅體現了對學生的影響上，還體現在對()的影

響上。

A、

社會成員和自己

B、

同事和家人

C、

自己和同事

D、

同事和朋友

答案：A

97.教師要關注()的全面發展。

A、優秀學生

B、單親家庭學生

C、每一位學生

D、智障學生

答案：C

解析：新課程改革要求教師要關注每一位學生的全面發展。

98.雅斯貝爾斯認為：”技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從

中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟?/p>

這段話表明他屬于()O

A、技術決定論者

B、技術價值中性論者

C、技術樂觀主義

D、技術悲觀主義

答案：B

99.教育對象千差萬別，教育條件千變萬化，在教師工作中只有適時地調整自己

的教育思路和教育方法，這體現了教師職業的()。

A、創造性

B、長期性

C、復雜性

D、示范性

答案：A

100.肯定技術具有相對的價值獨立性，把技術看作是一種自主的、獨立的力量的

是（）。

A、技術決定論者

B、技術價值中性論者

C、技術樂觀主義

D、技術悲觀主義

答案:A

101.教師職業道德評價的對象是教師的（）。

A、教學水平

B、科研水平

C、道德品質

D、管理水平

答案：C

解析：教師職業道德的對象是教師的道德品質。

102.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現的是（）。

A、自我反思

B、不懈努力

C、虛心向他人學習

D、勤于實踐磨煉

答案：A

解析：“君子求諸己，小人求諸人?！狈从车氖亲晕曳词　⒆晕曳此?。

103.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、德謨克里特

答案：D

104.教師職業道德最根本的特點是0

A、行業特殊性

B、內容全面性

C、理念先進性

D、歷史繼承性

答案：A

105.編選校本教材時，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點小瑕

疵，都會改過來，這表明尚老師。

A、

誨人不倦

B、

公正待生

C、

勤懇敬業

D、

廉潔奉公

答案：C

106.0是最基本的職業道德規范，是人們工作態度的一種普遍要求。

A、

愛國守法

B、

愛崗敬業

C、

終身學習

D、

為人師表

答案：B

107.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事卻學生要做到0

A、相互尊重與體諒

B、相互競爭與合作

C、相互交流與溝通

D、相互團結與友愛

答案：A

解析：這句話告訴教師對待同事和學生要做到相互尊重與體諒。

108.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業愛業

D、團結協作

答案：A

解析：為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。

109.教師在有目的的行為中所具有的課堂情境知識和解決疑難問題知識以及與

之相關的知識屬于教師的()

A、

本體性知識

B、

工具性知識

C、

條件性知識

D、

實踐性知識

答案：D

110.以下行為屬于變相體罰的是()。

A、

罰站

B、

罰跪

c、

辱罵學生

D、

打手心

答案：C

111.在進行教師職業道德評價的過程中，必須采取實事求是的態度，真實、客觀

地反映教師職業道德的實際情況。這是教師職業道德評價的。。

A、客觀性原則

B、科學性原則

C、教育性原則

D、民主性原則

答案:A

解析：評價的客觀性原則是指在進行教師職業道德評價的過程中，必須采取實事

求是的態度，真實、客觀地反映教師職業道德的實際情況。

112.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊

合作中，最好首先做到（）

A、嚴以律己，以誠待人

B、謙虛為懷、戒驕戒躁

C、相互幫助通力合作

D、凡是不要先出頭

答案：B

解析：這兩句話說明教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。

113.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：社會生活和群體對教師的職業良心的形成影響深遠。

114.高校教師的職業勞動在形式上具有的特點是（）。

A、組織性

B、自主性

C、個體性

D、以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協作勞動

答案：D

115.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。

A、依法治國

B、以德治國

C、以人為本

D、均衡發展

答案：B

解析：加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現實需要。

116.0是教師同事之間良好溝通的基礎。

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

答案：C

解析：坦誠相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎。

117.下列選項屬于道德行為的是（）。

A、無知行為、被迫行為

B、兒童和野蠻人的行為

C、教師的地點行為

D、教師自主自愿選擇的行為

答案：D

118.終身學習是教師專業發展不竭的（）

A、靈魂

B、動力

C、內在要求

D、天職

答案：B

解析：終身學習是教師專業發展不竭的動力。

119.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導

答案：C

解析：教師職業道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。

120.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。

A、依法執教

B、教書育人

C、愛崗敬業

D、團結協作

答案：B

解析：教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人。

121.特別強調發展教育必須發展師范教育的是（）。

A、康有為

B、梁啟超

C、蔡元培

D、楊昌濟

答案：B

122.相對于經濟、法律、行政規范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。

A、廣泛性

B、強制性

C、非強制性

D、包容性

答案：C

123.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。

A、是自然形成的或先天形成的習性

B、是一種堅定的道德意志的凝結

C、是教師職業行為習性

D、是教師一時的道德沖動

答案：B

124.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A、道德義務

B、道德權利

C、道德價值目標

D、道德良心

答案：A

125.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是。。

A、自由主義

B、實用主義

C、拜金主義

D、享樂主義

答案：D

126.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。

A、重利輕義觀

B、重義輕利觀

C、義利并重觀

D、以上都不是

答案：C

127.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的。

A、公平評價權

B、人格尊嚴權

C、隱私權

D、名譽權

答案：C

解析：這種行為侵犯了學生的隱私權。

128.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是。。

A、德謨克里特

B、昆體良

C、維多思若

D、蒙臺涅

答案：B

129.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現象，這實際上違

背了（）

A、愛崗敬業的職業道德

B、依法執教的職業道德

C、嚴謹治學的職業道德

D、廉潔從教的職業道德

答案：D

解析：“有償家教”違背了教師應該遵守的廉潔從教的職業道德要求。

130.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下

最高尚的職業”，這實質上是。。

A、對教師道德行為的高度肯定

B、對教師個人的高度肯定

C、對教師職業的高度肯定

D、對教師道德品質的高度贊美

答案：D

131.各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教

師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的()地位。

A、

政治

B、

經濟

C、

法律

D、

社會

答案：D

132.師生關系最大的功能是()o

A、調節功能

B、凝固功能

C、教育功能

D、約束功能

答案：C

133.“教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”體現了教師職業道德評價的O。

A、客現性原刖

B、科學性原則

C、教育性原用J

D、民主性原則

答案：C

解析：教育性原即是指教師職業道德評價要符合教育的要求，充分發揮評價的教

育作用，充分體現“教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”這一宗旨，通過

評價使廣大教師在評價中發揚優點,改正缺點，不斷地提升自身的職業道德修養。

134.教育職業與其他職業相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。

A、知識

B、文化

C、社會

D、人

答案：D

135.在教師職業道德發展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具

體的道德要求的是（）。

A、康有為

B、梁啟超

C、蔡元培

D、楊昌濟

答案：A

136.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。

A、“實踐一精神”

B、“物質一意識”

C、“感性一理性”

D、“自然一社會”

答案：A

137.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。

A、教育事業整體利益

B、教師個人的職業行為

C、教師的道德情感

D、教師的道德責任心

答案：B

138.教師職業道德的價值是教師根據一定的（）以及在道德實踐中形成的師德理

論、信念、意志、情感等，在教學實踐中產生的一種積極功效。

A、

師德內容和要求

B、

師德規范和原則

c、

師德觀念和意識

D、

師德素養和方法

答案：B

139.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內涵是。。

A、教師應當關心愛護學生

B、教育不問學生出身貴賤

C、教師應當以身作則

D、教師應當謙虛

答案：B

140.為體現教師的社會地位，我國從()年起把每年的9月10日定為教師節。

A、1985

B、1986

C、1993

D、1995

答案：A

141.以下描述中不屬于教師職業道德規范中關于愛崗敬業的描述是()。

A、

認真備課上課

B、

認真批改作業

C、

認真執行黨的教育方針

D、

認真輔導學生

答案：C

142.教師良心是在教育實踐中，教師對學生、對教師群體、對學校和對社會自覺

履行職責的()。

A、行為控制與道德約束

B、行為規范與道德規范

C、職業規范與內心體驗

D、自我控制與道德判斷

答案：D

143.教師職業道德的教育價值不僅體現了對學生的影響上，還體現在對()的影響

±o

A、社會成員和自己

B、同事和家人

C、自己和同事

D、同事和朋友

答案：A

144.每一位教師都應意識到教育的()，關注時事，理解黨和國家的方針政策，不

得有違背黨和國家方針政策的言行。

A、政治功能

B、經濟功能

C、文化功能

D、社會功能

答案：A

145.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛

護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是。。

A、關注每一位學生

B、關注學生的情緒生活和情感體驗

C、關注學生的成長

D、關注學生的道德生活和人格養成

答案：B

146.某市教委在教師中隨機調查：“你愛你的學生嗎？”同時也問學生“你體會

到老師對你的愛了嗎？"。有90%的老師說熱愛學生，而90%的學生卻感受不到

師愛。這說明教師缺乏0。

A、愛的方法與技巧

B、愛心

C、信心

D、道德修養

答案：A

147.教師在教育教學中重視人、尊重人、關心人、愛護人體現了教師的。情懷。

A、

博愛

B、

人文

C、

成長

D、

奉獻

答案：B

148.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到()

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：教師職業道德首先會受到其生活群體的影響。

149.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是。。

A、是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系

的實踐活動

B、不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行

C、應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次

D、師德活動是師德意識和師德規范的來源之一

答案：B

150.社會思潮是一種。。

A、社會文化現象

B、社會道德現象

C、社會意識現象

D、社會精神現象

答案：C

151.面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度()。

A、增強理性能力

B、改變情感傾向

C、端正價值導向

D、以上都是

答案：D

152.道德和法律的共同點是()o

A、都是由國家頒布實施的

B、都是由社會約定俗成的

C、都對個人行為有限制、約束的規范性功能

D、一旦違反，都會受到相應的制裁

答案：C

153.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是。。

A、依法執教

B、愛崗敬業

C、熱愛學生

D、嚴謹治學

答案：A

解析：依法執教即教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方

面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。

154.()是守法的前提和核心。

A、

愛國

B、

規則

C、

敬業

D、

法律

答案：A

155.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是()。

A、依法執教

B、教書育人

C、愛崗敬業

D、團結協作

答案：B

解析：教師因其職業的特殊性，其最首要的責任是教書育人。

156.教育對象千差萬別，教育條件千變萬化，在教師工作中只有適時地調整自己

的教育思路和教育方法，這體現了教師職業的()o

A、

創造性

B、

長期性

C、

復雜性

D、

示范性

答案：A

157.教師道德品質的構成要素是。。

A、道德認識、道德情感、道德動機

B、道德認識、道德情感、道德行為

C、道德認識、道德情感、道德意志

D、道德認識、道德情感、道德信念

答案：C

158.化學老師在做演示實驗時，不慎將廢液濺到前排學生的臉上，造成燙傷。這

樣的后果是由于化學老師的0造成的。

A、

疏忽大意

B、

過于自信

C、

不作為

D、

學識不精

答案：A

159.從師德內涵來說，師德之魂是（）。

A、

學高

B、

身正

C、

模范

D、

師愛

答案：D

160.終身學習激勵人們獲得0

A、

生命

B、

利益

C、

知識

D、

快樂

答案：C

161.有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A、是知、情、意的歸宿

B、是道德品質的外在表現

C、是一種內在心理因素

D、是心理的外顯

答案：C

162.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要

學生守的規矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。

A、布盧姆

B、晏陽初

C、陳鶴琴

D、陶行知

答案：D

解析：這句話是近代教育家陶行知的名言。

163.()是最基本的職業道德規范，是人們工作態度的一種普遍要求。

Av愛國守法

B、愛崗敬業

C、終身學習

D、為人師表

答案:B

164.法國的J?埃呂爾說：“技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術決

不接受在道德和非道德運用之間的區分相反，他旨在創造一和完全獨立的技術道

德?！卑螤柕倪@段話表明他屬于()o

A、技術決定論者

B、技術價值中性論者

C、技術樂觀主義

D、技術悲觀主義

答案：A

165.0是教師職業道德的核心

A、

為人師表

B、

教書育人

C、

愛崗敬業

D、

關愛學生

答案：B

166.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同

學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班

同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手

機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下

錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人

格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的

違紀行為。你認為校長的說法正確的是。

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

答案：D

解析：以上說法均正確。

167.嚴謹治學最重要的是。

A、死扣書本

B、實事求是

C、一視同仁

D、虛懷若谷

答案：B

解析：嚴謹治學最重要的是實事求是。

168.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是。。

A、能有意識地從他人的評價中認識自我的價值

B、個人的價值準則完全依附于社會價值體系

C、具備獨立思考和獨立評判的能力

D、他們的行為是為了避免懲罰

答案：D

169.我國在1993年頒布的《教師法》中明確規定：“教師是履行教育教學職責

的。人員”。

A、專職

B、專業

C、事業單位

D、國家公職

答案：B

170.0是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普

遍遵循的基本價值準則。

A、世界觀

B、人生觀

C、價值觀

D、核心價值觀

答案：D

171.師德修養的時代性特點需要教師（）。

A、隨時代變化，徹底變革師德內涵

B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范

C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德

D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

答案：C

解析：師德修養的時代性特點需要教師與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師

德。

172.下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是（）

A、在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級

均不得組織學生集體補課

B、高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學?？衫弥芰?/p>

開展培優補差活動

C、嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外

D、校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課

答案：C

解析：嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展一切形式的有償補課活動，包括

奧賽。

173.教師良心是在教育實踐中，教師對學生、對教師群體、對學校和對社會自覺

履行職責的（）。

Av

行為控制與道德約束

B、

行為規范與道德規范

C、

職業規范與內心體驗

D、

自我控制與道德判斷

答案：D

174.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()o

A、教師的年齡

B、教師的體質

C、教師的素養

D、教師的能力

答案:C

解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養。

175.評價教師某道德行為時，應該()。

A、根據該行為的的效果

B、根據教師一貫的品質

C、對該行為的影響因素進行綜合分析

D、根據該行為的目的

答案：C

176.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態,

這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是()。

A、價值觀念單薄

B、育人意識退化

C、角色意識淡化

D、敬業精神弱化

答案：B

177.()是教師獻身教育的思想基礎。

A、

熱愛祖國

B、

熱愛中國共產黨的領導

C、

貫徹國家教育方針

D、

履行教師職責權利

答案：A

178.韓愈在《師說》中提出“道之所存，師之所存”的觀點，反映了。

A、

教師任務

B、

教師職能

C、

師生關系

D、

教師條件

答案：D

179.與教育職業活動的一般特點相比，高等教育職業活動有其自身的特殊性，以

下說法錯誤的是（）。

A、其目的是為社會培養中高級專門人才

B、其對象是趨于社會化的青年學生

C、其手段是先進的教育理念和方法

D、在時空上具有彈性與自由度

答案：C

180.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是。。

A、制度倫理學

B、責任倫理學

C、美德倫理學

D、個體倫理學

答案：B

181.小明上課不認真，知識掌握不扎實，王老師很擔憂。于是把小明留在了辦公

室，并告知小明背不完書，做不完作業不準回家。王老師的做法是。的行為，如

果情節嚴重的話，可能會觸犯法律。

A、侮辱學生

B、體罰學生

C、限制學生人身自由

D、侵犯學生隱私權

答案：C

182.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。

A、師生關系

B、同事關系

C、師長關系

D、師教關系

答案：A

解析：教師在職業活動中要處理好各方面的關系，其中最核心的是師生關系。

183.韓愈在《師說》中提出“道之所存，師之所存”的觀點，反映了（）

A、教師任務

B、教師職能

C、師生關系

D、教師條件

答案：D

184.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。

A、關于智慧的學問

B、關于價值的學問

C、關于人生完美和幸福的學問

D、關于城邦政治的學問

答案：C

185.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化

是（）。

A、機構多樣化

B、主體多樣化

C、管理多樣化

D、客體多樣化

答案：A

186.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自。

A、柳宗元

B、韓愈

C、歐陽修

D、蘇軾

答案：B

解析：這句話出自韓愈《師說》。

187.終身教育的責任主體是政府，而終身學習的責任主體是。

A、

公民

B、

學生

C、

老師

D、

公務員

答案：A

188.《中小學教師職業道德規范》中提到的“關心學生健康”中的“健康”指的

是（）健康。

A、身體

B、心理

C、人格

D、身心

答案：D

189.教師在從事教育職業活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。

A、教師道德責任

B、教師道德義務

C、教師道德范疇

D、教師道德公正

答案：B

190.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個

完美的教師?！边@意味著教師要（）

A、關心學生、了解學生

B、尊重學生、信任學生

C、嚴格要求學生，對學生一視同仁

D、把教學工作與熱愛學生結合起來

答案：D

解析：這句話意味著教師在教學過程中應該尊重、信任學生。@jin

191.()是教師職業道德修養的職業戒律和底線要求。

A、

熱愛祖國

B、

依法執教

C、

熱愛人民

D、

志存高遠

答案：B

192.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一”的教育家是()。

A、董仲舒

B、韓愈

C、朱熹

D、王守仁

答案：D

解析：明代教育家王守仁提出“學校之中，唯以成德為事”，教師應做到“莊嚴

自持，內外若一”。

193.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。

A、二者是師德養成的唯一路徑

B、師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀

C、師德教育是自我改造和磨練的過程

D、二者既有區別又密切聯系

答案：D

194.下列對價值的認識錯誤的是（）o

A、價值的哲學意義是一個關系性的范疇

B、價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義

C、客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提

D、價值不能考察人生價值

答案：D

195.教師倫理學能直接調節教師職業生活的原因是。。

A、教師倫理學是一門規范科學

B、系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、

行為要求

C、明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則

D、以上都對

答案：D

196.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念

和教育模式，推進（）。

A、通識教育

B、素質教育

C、人文教育

D、實踐教育

答案：B

197.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中。在實踐中的

具體要求。

A、依法執教

B、廉潔從教

C、嚴謹冶學

D、團結協作

答案：C

解析：精益求精體現了對教學的嚴格要求，符合嚴謹治學的要求。

198.以下行為屬于變相體罰的是()。

A、罰站

B、罰跪

C、辱罵學生

D、打手心

答案：C

199.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是。。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德認識和道德情感

答案：D

200.《中小學教師職業道德規范》中提到的“關心學生健康”中的“健康”指的

是（）健康。

A、

身體

B、

心理

C、

人格

D、

身心

答案：D

多選題（總共100題）

1.高校教師價值觀是（）。A.在實踐過程中形成的B.在價值認識基礎上形成的0.

是對客體價值的一種穩定看法或思維定勢D.是促進社會發展的力量

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

2.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級

的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法。。A.符合按

勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂

收費規定C.體現教師勤奮敬業認真負責精神D.侵犯學生的休息權

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BD

解析：這種做法屬于“有償家教”，違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規

定，同時也侵犯學生的休息權。

3.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德原則B.教師道德評價C.

教師道德規范D.教師道德范疇

A、A

B、B

C、C

D、D

ExE

答案：ACD

4.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是()。A.教師道德的社會作用是

教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B.教師道德的最基本作用是指導教

師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會

的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師的道德水平不僅影響

學生的道德成長，還影響學生的智能發展D.教師職業道德的主要影響對象是學

生，對社會沒有作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

5.教師道德養成具有的現實意義包括()。A.師德養成是適應社會發展的需要B.

師德養成是受教育者成長的需要C.師德養成是師資隊伍建設的需要D.師德養成

是精神文明建設的需要

A、A

B、B

C、C

D、D

ExE

答案：ABCD

6.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生

B.主動聯系及時溝通C將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.

聽取建議積極配合

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BD

解析：教師尊重家長的正確方式方法包括主動聯系及時溝通以及聽取建議積極配

合。

7.教師道德評價的功能包括0o

A、教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節

B、教師道德評價是維護師德原則和規范的保障

C、教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿

D、教師道德評價是提高教育質量的關鍵

E、加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑

答案：ABCE

8.梁啟超的教育思想包括（）。A.認為教育應當為維護封建統治服務B.強調學

校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位C.呼吁發展師范教育，培養教師D.

強調教師應為國家和民族的命運奮斗

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

9.關于人生價值的認識正確的是。。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人

和自我需要的消極作用B.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上

滿足社會、他人和自我的需要C.人生價值表現為他作為一定社會主體的價值客

體D.人生價值表現為他把自己的行為作為自己的客體

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

10.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業道德思想的是（）。A.認為教師職

業偉大而光榮B.教師要充分了解自己職業的社會意義，加強道德修養C.教師要

如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識D.教師應當努力提高知識素養

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

11.教師反思的形式0

A、教育隨筆

B、教學日記

C、教育案例

D、課后備課

E、行動研究

答案：ABCDE

12.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是()。A.對教師道德行為進行

評價的最一般概念是“善”和“惡”B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德

評價的主體C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.歷史上

的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

13.下列屬于教師非道德行為的是()oA.不是自主自愿的行為B.不是涉及他人

利益的行為C.不涉及教育事業整體利益的行為D.出于道德意志的行為

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

14.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價通過社會評價和自我

評價的形式進行B.教師道德行為評價規定著教師應該怎樣做，不該怎樣做C.教

師道德行為評價規定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德評價既是對教師行

為的道德監督，又起著一種裁決的作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

15.下面有關教師為人師表的特征正確的是。

A、為人師表具有鮮明的示范性

B、為人師表具有突出的嚴謹性

C、為人師表具有較弱的激勵性

D、為人師表缺乏可操作性

答案：AB

解析：為人師表具有鮮明的示范性和嚴謹性，也具有較強的激勵性和可操作性。

16.教師道德品質具有哪些特征。。A.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;

B.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程C教師道德品質是在“行為整

體”中表現出來的穩定特征和傾向D.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德

實踐活動

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

17.現代高校社會服務的形式，主要有()。A.教學服務B.信息服務C.裝備服務

D.科技服務

A、A

B、B

C、C

DvD

E、E

答案:ABCD

18.教師道德行為選擇的內部條件有()o

A、教師個人的世界觀

B、教師個人的人生觀

C、教師個體道德素質

D、教師個體能力素質

E、教師個人身體素質

答案：ABCD

19.教師道德榮譽的作用體現在。。A.促進教師更好的履行自己的職業道德義

務B.有助于教師養成高尚的人格C.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能D.促

進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

20.教師職業道德的特征表現為。。

A、鮮明的繼承性

B、強烈的責任性

C、獨特的示范性

D、形象的多樣性

E、嚴格的標準性

答案：ABCE

解析：教師職業道德的特征：鮮明的繼承性、強烈的責任性、獨特的示范性、嚴

格的標準性、影響的廣泛

21.近代教育家陶行知提出。。A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學

的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生完成的

作業，教職員先完成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

解析：近代教育家陶行知提出：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的

知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守?！?/p>

22.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是。。

A.道德認同B.內心信念C.教學紀律、制度D.同事、同學

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：CD

23.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括()o

A、公正性

B、綜合性

C、穩定性

D、內隱性

E、廣泛性

答案：ABCDE

解析：教師良心是教師個人在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道

德要求的自覺意識，是教師個人對學生、教師集體和社會自覺履行其職責的道德

責任感以及對自己教育行為進行道德控制和道德評價的功能，是多種教師職業道

德心理因素在教師個人意識中的有機統一。因而教師的良心需要具備公正性、綜

合性、穩定性、內隱性和廣泛性的特征。

24.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系。。A.寓思想教

育于傳授知識中B.寓思想教育于各個教學環節中C.寓思想教育于師生的交往中

D.寓思想教育于教學反思中

A、A

B、B

C、C

DvD

E、E

答案：ABC

25.下列行為中屬于學術不端行為的有()。A.一稿多投或重復發表B.利用媒體

對學術成果進行過度包裝和炒作C.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、

學術成果D.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

26.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）

A、嚴格要求自己

B、嚴格要求學生

C、刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌

握淵博的科學文化知識

D、認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦

答案：CD

解析：嚴謹治學對教師來說，不包括嚴格要求自己和學生。

27.孔子的教師職業道德思想主要包括：溫故而知新的學習態度、學而不厭的求

知精神、（）

A、

德才兼備的君子風范

B、

有教無類的培養觀念

C、

民主平等的師生關系

D、

行之有效的教學方法

答案：ABD

28.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調節功能B.教育功能C認識功能D.

激勵功能

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

29.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是。。A.教書育人，關愛學生B.

學為人師，行為示范C.嚴于律己，勇于自責D.言行一致，身體力行

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

30.影響教師公正觀念的因素有。。A.一定社會歷史條件和社會教育制度、職

業勞動的目的的制約B