《汽車車身電控系統(tǒng)檢測與修復》教案1項目二汽車門鎖與車窗檢修任務三電動車窗控制原理認知教學信息課時實訓場地理論實訓一、教學目標知識與技能目標1.掌握窗控系統(tǒng)的基本組成及功能。2.熟悉窗控組件的安裝位置。3.掌握窗控系統(tǒng)控制流程框圖。3.具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。4.具備控制窗控的按鈕位置并進行各個車窗的檢查的能力。5.具備獨立完成窗控系統(tǒng)的檢查和簡單的故障原因分析的能力。過程與方法目標1.具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。2.具有掌握電動車窗控制原理認知的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標1.認真嚴謹、積極主動。安全生產(chǎn)，文明施工。2.與小組成員、同學之間能合作交流，協(xié)調(diào)工作。3.獲得分析問題和解決問題的基本方法。4.積極主動與小組成員交流、討論學習成果，取長補短，完成自我提升。二、教學重難點2重點□新能源汽車車窗、天窗控制系統(tǒng)介紹。□新能源汽車車窗、天窗組件安裝位置。難點□根據(jù)故障現(xiàn)象分析可能故障部位。□車窗、天窗的檢查維護。三、教學方法教法□采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務驅(qū)動式教學法。□整個教學環(huán)節(jié)按照“明確任務—獲取信息—制定計劃—做出決策—任務實施—評價與總結”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。四、教學過程明確任務、獲取信息、制定計劃、做出決策、實訓任務實施、評價與總結等。五、教學內(nèi)容理論內(nèi)容和實訓內(nèi)容相結合的教學內(nèi)容。六、教學組織形式教師活動和學生活動相結合的教學組織形式。七、考核評價任務總結、成果展示與評價、課堂小結和作業(yè)布置等考核評價。八、資源配備設備工具PPT、視頻、案例、多媒體資源、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡等。 《汽車車身電控系統(tǒng)檢測與修復》教案3教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導書、課件、案例、H5微課、習題。教學實施環(huán)節(jié)一明確任務教師活動學生活動任務導入（10分鐘）1.講解本課任務、任務關鍵詞。2.講解教學目標、目標關鍵詞。3.提出任務情景，任務驅(qū)動。4.提出任務分組原則與評價標準。1.聽取任務要求、理解任務關鍵詞。作為維修技師，需了解并熟知在實際工作中接受維修任務的基本流程（核實車輛故障、明確維修內(nèi)容→領取備件→記錄維修內(nèi)容→完成維修工作）。2.明確該掌握的知識和技能。3.明確小組分組原則以及評價表要求。任務分組（5分鐘）根據(jù)工作任務所需的工作要求，結合學生的學習能力、性格和態(tài)度等個體差異，兼顧自愿的原則，組建學習小組。根據(jù)老師的引導，組建學習小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長。環(huán)節(jié)二獲取信息4教師活動學生活動1.以活頁式教材、PPT課件或視頻等為主要媒介，通過“引導問題”講解理論知識。2.在講解完“引導問題1車窗系統(tǒng)部件有哪些”后，組織小組討論。1.課前預習時，通過“引導問題”主動學習理論知識；課堂上，認真聽講，做好筆記。2.小組長帶頭展開對車窗系統(tǒng)部件有哪些的討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補充；最后，認真聽老師點評和總結。提問，并反饋。認真思考，積極回答，查缺補漏。環(huán)節(jié)三制定計劃教師活動學生活動以活頁式教材、微課視頻、實訓指導書為主要媒介，按照“引導問題”的排序：1.帶領學生獲取新能源汽車車窗、天窗控制系統(tǒng)介紹。課前預習時，通過“任務導入”自主地初步獲取電力電子技術的發(fā)展；課堂上，認真聽講，做好筆記：1.認真聽講，核實并明確新能源汽車車窗、天窗控制系統(tǒng)介紹。2.掌握新能源汽車車窗、天窗組件安裝位置。2.結合實例講解新能源汽車車窗、天窗組件安裝位置。3.掌握根據(jù)故障現(xiàn)象分析可能故障部位。4.掌握車窗、天窗的檢查維護。3.結合實例講解根據(jù)故障現(xiàn)象分析可能故障部位5.小組長組織成員討論實訓任務，明確組員分工；。4.結合實例講解車窗、天窗的檢查維護。其中，小組長統(tǒng)籌實訓的全過程，其他組員的角色分工完成任務模塊。5.組織小組討論，引導各小組制定實訓方案并做5好任務分工。環(huán)節(jié)四做出決策教師活動學生活動1.記錄各組完成的查詢結果。2.交流分享各組完成情況。3.引導完善查詢的結果。1.小組代表展示查詢結果并進行交流。2.聽取老師點評。3.完善方案。環(huán)節(jié)五任務實施教師活動學生活動（120分鐘）以活頁式教材、實訓指導書、課件為主要媒介，按照“引導問題”的排序：1.講解并強調(diào)完成根據(jù)故障現(xiàn)象分析可能故障部位的要點。2.引導學生完成任務并分享。（1）對重點操作步驟進行講解。（2）指導小組長組織小組完成實訓任務；或者以自愿為原則，小組成員逐個完成。在學生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工課前預習時，通過“引導問題”主動做好預習；課堂上，認真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認真聽取實訓任務注意事項。2.明確要記錄的實訓的內(nèi)容。3.明確實訓任務的要點。4.完成實訓任務。5.聽取老師指導。（1）認真聽講和觀看老師對重點知識點的講解，并做好記錄。（2）到老師指定工位進行任務操作。6情況，確保每個小組成員都能獨立自主的完成任務。3.檢修結束，引導學生進行“7S”現(xiàn)場管理。小組長：以確保組內(nèi)成員都能進行完整的實訓訓練為原則，根據(jù)老師指導或者根據(jù)組員實際情況靈活確定小組成員的實訓任務順序；監(jiān)督每位成員的自主完成任務，及時進行指導或者遇到無法解決的問題時請老師指導；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個組員的職責落實到位。其他小組成員：根據(jù)小組長的引導，進行個人的實訓任務，遇到無法解決的問題時及時請示小組長；遵守小組任務分工，完成個人承擔的那部分任務。6.實訓結束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。環(huán)節(jié)六評價與總結教師活動學生活動任務總結（60分鐘）要求學生以PPT為載體進行任務總結，內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長、收獲與建議；從項目管理的角度指導小組長如何帶領組成員完成PPT的制作和匯報準備。按照老師要求和指導，完成任務總結PPT的制作和匯報演練準備。小組長：（1）制定完成PPT的時間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務總結思路和PPT最終質(zhì)量標準；對PPT內(nèi)容進行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時間計劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達成一致。（3）根據(jù)時間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個成員的完成進度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時干預。（4）按照時間規(guī)劃，匯總小組PPT，進行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。7（5）匯報前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時間要求、質(zhì)量要求、各自負責的內(nèi)容，并按時完成內(nèi)容。成果展示與評價（40分鐘）1.督促各組準備PPT及輔助匯報資料。1.準備匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認真匯報，并從其他小組中取優(yōu)補短。2.聽取匯報，并記錄。3.聽取老師點評，并自我反思目標達成的情況及3.點評各組匯報，對完成優(yōu)秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導。提升措施。4.認真完成自我評價表，在小組長的帶領下與小4.組織學生完成自評表，完成老師評價表。組成員完成小組互評表。課堂小結（15分鐘）老師從本任務的重點和難點以及實操過程中學生實際出現(xiàn)的問題出發(fā)，組織課堂提問、師生互動，幫助學生鞏固知識和技能。教師：同學們，本次課中你們學到了哪些知識和技能？學生發(fā)言時，教師實時地進行補充，并針對重點和難點可進一步地提問，最后總結。教師：在實訓過程中（工作任務完成的過程中）遇到了哪些問題、最難解決的是哪個問題、以及分別怎么解決這些問題的？學生發(fā)言時，教師提醒解決問題的“關鍵”在哪兒。教師：本次工作任務中，你在小組當中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助最大以及為