2021年高校教師資格證考試高等教育心

理學知識必考題庫及答案（共330題）

2021年高校教師資格證考試高等教育心理學知識

必考題庫及答案（共330題）

1教育者運用多種手段和途徑，有目的地培養學生良好的

心理素質，促進學生整體素質提高和個性發展的過程稱為

（）O

A.興趣教育

B.能力教育

C性格教育

D.心理教育

正確答案:D

知識點:心理教育的定義

2平日人們所說的“心理困惑”、“心理沖突”指的是（）。

A.一般心理問題

B.嚴重心理問題

C.泛化心理問題

D.特殊心理問題

正確答案:A

知識點:大學生的一般心理問題

3大學新生最容易出現的心理問題主要是()oA.環境應

激問題B.人際關系障礙

C.情緒情感不穩定

D.緊張和壓抑

正確答案:A

知識點:大學生的一般心理問題

4患者帶有某些不合理的觀念、意向或行為，明知不合理

但經常出現，無法控制和擺脫，并十分苦惱。其題目是()0

A.神經衰弱

B.逼迫癥

C墉病

D,人格障礙

正確答案:B

知識點:大學生常見的心理障礙

5某同學近來有一個毛病，寫作業時總感覺不整潔，擦了

寫，寫了又擦，反反復復。他明知如許做沒有必要，就是控制

不住，他大概出現了()O

A.抑郁癥

B.強迫癥

C.恐怖癥

D.焦慮癥

正確答案：B

知識點:大學生常見的心理障礙

6某同學經常想“人為什么有兩條腿”，明知沒有必要卻又

無法控制，從而影響研究和生活，他的問題是()O

A,逼迫意向

B.強迫觀念

C逼迫情感

D.逼迫行為

正確答案:B

知識點:大學生常見的心理障礙

7中學生XXX上登前總是反復檢查書包，如果不檢查，

他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住。XXX的

問題是()0

A.抑郁癥

B.強迫癥

C.恐怖癥

D.焦慮癥

正確答案:B

知識點:大學生常見的心理障礙

8XXX近期非常苦悶，一提到研究就心煩意亂，焦躁不

安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，XXX存在的心理

問題是（）。

A.抑郁癥

B.強迫癥

C,恐怖癥

D.焦慮癥

正確答案;D

知識點:大學生常見的心理障礙

9某生近期情感低落、思維遲緩、舉動減少，容易自我否

定、甚至產生自殺念頭。他的首要題目是（）。

A.抑郁癥

B.強迫癥

C恐怖癥

D.焦慮癥

正確答案:A

知識點:大學生常見的生理停滯

10主要癥狀表現為情緒低落、沮喪、憂傷、苦悶，以持

久性情緒低落為特征的神經癥是（）。

A.抑郁癥

B.強迫癥

C.痣病

D.焦慮癥

正確答案:A

知識點:大學生常見的生理停滯

11明顯偏離正常人格、與社會相悖的持久而牢固的情感

和行為方式稱為()O

A.固執

B.人格障礙

C人格分裂

D.社交恐懼

正確答案:B

知識點:大學生常見的生理停滯

12過多地關心自己，以自我為中心，自高自大，好出風

頭，總希望別人注意和稱贊自己，不關心別人的感情，不克不

及承受別人的攻訐。這種人格停滯屬于()o

A.反社會型人格

B.強迫型人格

C.自戀型人格

D.偏執型人格

正確答案:c

知識點:大學生常見的生理停滯

13滿灌療法屬于哪個流派的醫治技術？()o

A.行為治療

B.認知療法

C,人本主義療法

D.精神分析

正確答案;A

知識點:常用的生理醫治方法

14不需要進行任何放松訓練，而一下子呈現最強烈的恐

怖、焦慮刺激，以迅速糾正當事人的錯誤認知，并消除由這種

刺激引發的氣性恐懼、焦慮反應。這種生理醫治的方法是

()O

A.系統脫敏法

B.滿灌療法

C.放松療法

D.模擬療法

正確答案:B

知識點:常用的心理治療方法

15某學生做事尋求完美，做事情絕不允許有任何差錯，

稍有閃失就會十分焦慮，老師通過改變他的認知偏差來克制他

的焦慮，這種方法是()o

A.行為治療

B.認知醫治

C,人本主義療法

D.精神分析

正確答案;B

知識點:常用的心理治療方法

16XXX最近遇到了一些困難，心理輔導老師引導他梳理

了錯誤觀念，形成了正確的認識，解決了問題，XXX所接受

的這種心理輔導方法是O0

A.行為治療

B,認知治療

C.人本主義療法

D.精神分析

正確答案:B

知識點:常用的心理治療方法

17學生XXX不愿意寫作業，一看到那么多作業就干脆放

棄，老師先讓他一次寫很少的作業，完成后就給予表揚，然后

再慢慢增加作業的量，直到他能完成期望的作業量。這種行為

矯正法稱為()。

A.系統脫敏法

B.自信心訓練

C.行為塑造療法

D,滿灌療法

正確答案:C

知識點;常用的心理治療方法

18中學生XXX總認為他是一個完美的人，任何事情都會

按自己的意愿發展，但是現實往往事與愿違，這讓他非常苦

惱，希望得到心理輔導老師的幫助。如果對XXX進行心理輔

導，最可行的辦法是()oA,行為治療

B.認知治療

C人本主義療法

D.精神分析

正確答案:B

知識點:常用的心理治療方法

19內心輔導老師通過幫助XXX樹立焦慮品級，讓他想象

引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這

種生理輔導的方法是()o

A.系統脫敏法

B.強化法

C.認知法

D.來訪者中心法

正確答案:A

知識點:常用的生理醫治方法

20自信訓練法是通過讓人學會施展闡發自己以增強自自

信心，從而消除恐懼、焦慮等消極情感，首要采用O0

A.暴露療法

B.系統脫敏

C沖擊療法

D,角色扮演法

正確答案:D

知識點:常用的心理治療方法

21通過控制條件來考察自變量和因變量之間的因果關系

的研究方法是（）。

A.實驗法

B.調查法

C測驗法

D.觀察法

正確答案:A

知識點:高等教育心理學

22個體認知開展的最首要的方面是()6

A.注意力發展

B.窺察力開展

C,記憶發展

D.思維發展

正確答案;D

知識點:心理發展的含義

23個體逐漸掌握社會規則、適應社會角色要求并做出恰

當的社會行為的過程屬于OO

A.認知發展

B.社會性發展

C自我意識的開展

D.本性開展

正確答案:B

知識點:心理發展的含義

24親子關系、同伴關系、親社會行為等內容都屬于

()。

A.認知發展

B.社會性發展

C.自我意識的發展

D.個性發展

正確答案:B

知識點:心理發展的含義

25以下哪位生理學家于1882年出書的OL童生理學》一

書標志著科學開展生理學的產生？（）

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:C

知識點:心理發展理論

26XXX認為，成人早期的主要發展任務是（）。

A.勤奮對自大

B.親密對孤獨

C.主動對忸怩

D.生殖對停滯

正確答案:B

知識點:生理開展理論

27提出心理社會發展理論，并將個體一生的發展分為八

個階段，認為每一個階段都面臨著一個獨特的發展任務。這位

心理學家是()6A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:C

知識點:生理開展理論

28XXX認為，依照現實原則動作的人格成分是()o

A.XXX

B.自我

C,超我

D.本我

正確答案:B

知識點:生理開展理論

29在XXX的人格結構中，代表社會的倫理道德，按照至

善原則行事的是()o

A.XXX

B.自我

C.超我

D.本我

正確答案:C

知識點:心理發展理論

30個體調整已有的認知圖式以適應新信息，這個過程稱

為（）。A.同化

B,順應

C.平衡

D,守恒

正確答案:B

知識點:心理發展理論

31個體將新的信息整合進已有的知識系統或認知圖式中

去，這個過程稱為（）O

A.同化

B.順應

C平衡

D.守恒

正確答案:A

知識點:心理發展理論

32提出“近來開展區”觀點的生理學家是（）。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識點:生理開展理論

33維果XXX的理論不同于XXX認知發展理論之處在

于，他特別強調以下哪一種因素在發展中的作用OO

A.遺傳

B.環境

C社會文化

D.自我

正確答案:C

知識點:心理發展理論

34依照XXX的觀點，兒童的守恒、排序和分類等能力出

現的階段是Oo

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案:C

知識點:認知開展理論

35兒童能夠通過言語表象和其他符號形式來表征自己的

內心天下和內部天下，但他們的認知仍然是直覺的，不吻合邏

輯的，具有不可逆性和自我中心性。依照XXX的觀點，這屬

于的認知開展階段是()oA.感知運動階段

B,前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案:B

知識點:認知發展理論

36個體能夠擺脫感知和形象的支持，通過邏輯的、假設

的和系統的推理來尋求問題的解決，按照XXX的理論，這處

于的認知發展階段是()o

A,感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案:D

知識點:認知發展理論

37中學生XXX通過物理實驗發現，鐘表的擺動幅度不取

決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據XXX

的認識發展階段理論，其認知發展水平達到的階段是（）.

A.感知運動階段

B.前運算階段

C,具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案;D

知識點:認知開展理論

38給兒童三種肉、三種蔬菜、三種主食，他能夠配出27

種食譜，這反映了該兒童的認知發展水平處于（）。

A,感知運動階段

B.前運算階段

C具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案:D

知識點:認知發展理論

39上面是研究者與一個四歲男孩的對話：“你有兄弟

嗎？”“有”“他叫什么名字”“XXX”“XXX有兄弟嗎？”“沒有”。

按照這段對話可以判斷該男孩的認知開展水平處于（）。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案:B

知識點:認知開展理論

40按照XXX的觀點，6/1歲的兒童其認知發展處于

()Q

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D,形式運算階段

正確答案:C

知識點:認知發展理論

41在XXX的三元智力理論中，解釋智力活動的內部結構

的是(A.情境亞理論

B.經驗亞理論

C.成分亞理論

D.元成分亞理論

正確答案:C

知識點:認知開展理論

42大學生認識到事物的復雜性和多樣性，能夠承受對同

一事物的分歧解釋，但仍受權威頭腦的束縛°依照XXX的思

維開展階段論，其思維開展處于()。

A.二元論階段

B,相對性階段

C.商定性階段

D,建構性階段

正確答案:B

知識點:認知發展理論

43個體能適應所在的環境，或者能選擇一個與自己的興

趣、價值取向和能力相符的環境，甚至能改造環境。按照

XXX的三元智力理論，這種智力是()o

A.情境智力

B.經驗智力

C.成分智力

D.元成分智力

正確答案:A

知識點:認知發展理論

44某大學生在分析事物時有自己的立場和觀點，以辯證

邏輯思維為主。按照XXX的觀點，其思維發展處于的階段是

()6

A.二元論階段

B.相對性階段

C,約定性階段

D.建構性階段

正確答案;C

知識點:認知發展理論

45大多數大學新生常常將知識視為固定不變的真理，很

多問題非要追求一個正確的答案。按照XXX的思維發展階段

論，其思維發展處于()o

A.二元論階段

B,相對性階段

C.商定性階段

D.建構性階段

正確答案:A

知識點:認知開展理論

46以各種認知舉動的某一方面作為其對象或對其加以調

節的知識或認知舉動，稱為Oo

A.認知

B.元認知

C.意識

D.意志

正確答案:B

知識點:思維開展

47個體在遺傳素質的基礎上，通過與后天環境的相互作

用形成的相對穩定和獨特的心理行為模式，稱為（）.

A.能力

B.人格

C.氣質

D,性格

正確答案:B

知識點:人格發展

48俗話講的“人心分歧，各如其面”，體現的人格特征是

（

A.獨特性

B.穩定性

C統合性

D.社會性

正確答案:A

知識點:人格發展

49”江山易改，稟性難移”體現的人格特征是（）o

A.獨特性

B.穩定性

C,統合性

D.社會性

正確答案;B

知識點:人格發展

50“嬌”XXX、“莽”XXX、“靈”XXX、“穩”XXX,這描述

的是哪方面的心理差異？（）A.能力

B,性格

C.氣質

D,自我調控系統

正確答案:C

知識點:人格發展

51上初中以來，XXX突然好像不了。“我到底是誰？我

將來做什么呢？”這類題目常常困擾著他。按照XXX的生理

開展理論，他處于的開展階段是（）。

A.形成信任感

B.變得勤奮

C.建立完滿感

D.建立自我同一性

正確答案:D

知識點:自我同一性

52XXX認為，青少年期的首要開展課題是()o

A.建立自我同一性

B.形成信任感

C建立完滿感

D.變得勤奮

正確答案:A

知識點:自我同一性

53青少年與朋友一起度過快樂的時光。這體現了友誼的

哪一種功能？()

A.放松

B.工具性支持

C.自我意向的支持

D.社會比較

正確答案:A

知識點:同伴干系

54青少年從朋友處獲得大量的信息、資源和援助。這體

現了友誼的哪一種功能？（）

A.放松

B.工具性撐持

C.自我意向的支持

D,親密

正確答案:B

知識點;同伴關系

55來自朋友的鼓勵、慰藉和反饋有利于青少年獲得自我

同一性。這體現了友誼的哪一種功能？（）

A.放松

B,工具性支持

C.自我意向的支持

D.陪伴

正確答案:C

知識點:同伴關系

56氣質是指個體穩定的持久的心理活動的（）。

A.態度特征

B.動力特征

C.行為特征

D.認知特征

正確答案：B

知識點:氣質

57某大學生活潑好動，熱情大方，善于交往，缺乏耐心

和毅力，情感易發生變化。其氣質類型屬于Oo

A,膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁質

正確答案:B

知識點:氣質

58某大學活潑作迅速，言語動作強而有力，情感易爆

發、不克不及控制。其氣質類型為OO

A,膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁質

正確答案:A

知識點:氣質

59某大學生比較安靜沉穩，XXX持重，有耐心，做事比

較呆板°其氣質類型屬于()。

A.膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D,抑郁質

正確答案:C

知識點:氣質

60某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻，多疑。其

氣質類型屬于()0

A.膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁質

正確答案:D

知識點:氣質

61人的氣質從生理基礎上看首要受制于O。

A.激素分泌

B.血型

C.高級神經活動類型

D.體型

正確答案:C

知識點:氣質

62按照XXX的觀點，神經過程具有強、平衡、靈活等特

點的人，其氣質類型是（）o

A,膽汁質

B.多血質

C粘液質

D.抑郁質

正確答案:B

知識點:氣質

63按照XXX的觀點，神經類型屬于弱型的人，其氣質類

型是（）。A.膽汁質

B,多血質

C粘液質

D.抑郁質

正確答案:D

知識點:氣質

64依照XXX的觀點，神經過程具有強、不屈衡特性的

人，其氣質類型是（）。

A.膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁質

正確答案:A

知識點:氣質

65按照XXX的觀點，神經過程具有強、孑衡、不靈活等

特點的人，其氣質類型是()oA.膽汁質

B.多血質

C粘液質

D.抑郁質

正確答案:C

知識點:氣質

66表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的比較穩

定的心理特征是()。

A.氣質

B.性格

C.能力

D.興趣

正確答案:B

知識點:性格

67勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的

是（）°A.氣質

B.性格

C.能力

D,興趣

正確答案:B

知識點;性格

68人的個性結構中的核心成分是（）o

A.氣質

B.性格

C.能力

D.興趣

正確答案:B

知識點:性格

69某學生關心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守

紀律，這些特征屬于（）。

A.態度特征

B.理智特征

C.情感特征

D.意志特征

正確答案:A

知識點:性格

70表現在感知、記憶、思維等活動中的性格特征屬于

()O

A.態度特征

B.理智特征

C情感特征

D.意志特征

正確答案:B

知識點:性格

71某同學做事有獨立性、堅持性、果斷性，有自制力。

這體現的性格特征是()o

A.態度特征

B.理智特征

C.情感特征

D.意志特征

正確答案:D

知識點:性格

72一名兒童的智力年歲是10歲，實足年歲是8歲，他的

比率智商是OQ

Ao80

Bo100

Co120

Do125

正確答案:D

知識點;能力結構

73某個年歲組智力測驗的平均分數是85,標準差是10.

A得了95分，他的離差智商是()。Ao100

Bo115

Co125

Do130

正確答案:B

知識點:能力結構

74個體順利完成某種舉動所需要的生理特征是()o

A汽質

B.性格

C.能力

D.動機

正確答案:c

知識點:能力結構

75下列選項中屬于特殊能力的是()o

A.感知能力

B.記憶能力

C,思維能力

D.交往能力

正確答案;D

知識點:能力結構

XXX的智力三維結構理論中，代表智力活動過程的維度

是(o)A.內容

B.操作

C.經驗

D,產品

正確答案:B

知識點:能力結構

77智力的核心成分是()o

A.感知能力

B.記憶能力

C.籠統思維能力

D.想象能力

正確答案:C

知識點:能力結構

78以下不屬于XXX提出的多元智力內容的是（）。

A.語言智力

B,空間智力

C.邏輯數學智力

D.情境智力

正確答案:D

知識點:能力結構

79在加德納的多元智力理論中，認知、洞察和檢討自己

的能力是（A.語言智力

B.空間智力

C自知自省智力

D.邏輯數學智力

正確答案:C

知識點:能力結構

80依照加德納的多元智力理論，教師、推銷員、公關人

員等較為突出的智力是（）o

A.交往交流智力

B.空間智力

C.自知自省智力

D.邏輯數學智力

正確答案:A

知識點:能力結構

81在加德納的多元智力理論中，準確知覺到視覺世界的

的能力是()oA.語言智力

B.空間智力

C自知自省智力

D邏輯數學智力

正確答案:B

知識點:能力結構

82提出智力三元理論的心理學家是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:B

知識點:能力結構

83有的學生操作能力強，有的學生社交能力強，還有的

學生模仿能力強，這種能力差異屬于()0

A.表現早晚差異

B.類型差異

C.水平差異

D,性別差別

正確答案:B

知識點;能力差異

84下列選項中屬于一般能力的是()o

A.音樂鑒賞能力

B.畫畫能力

C,體育能力

D.想象能力

正確答案:D

知識點:能力差別

85提出掌握研究概念的是()0

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識點:能力差異

86能力的二因素理論的提出者是（）°

A.XXX

B.XXX

CXXX

D.XXX

正確答案;A

知識點:能力結構

87研究者持續一貫的帶有個性特征的研究方式稱為（

A.認知作風

B.研究風格

C.研究動機

D.研究興趣

正確答案:B

知識點:研究作風概述

88個人所偏好的信息加工方式稱為（）o

A.認知風格

B.能力

C.氣質

D.性格

正確答案:A

知識點:研究作風概述

89認知加工時依賴于四周情況的參照，用一種整體的方

式檢驗他們的情況，這種認知作風是。。

A.場獨立

B.場依存

C沖動型

D.沉思型

正確答案:B

知識點:研究作風概述

90某學生偏愛自然科學，研究的自覺性強，內部動機

高，喜歡獨立研究，其認知風格一般屬于O0

A.場獨立

B.場依存

C.沖動型

D.沉思型

正確答案:A

知識點:研究作風概述

91某學生偏愛社會性學科，對人比對物感興趣，研究更

多地依賴外在反饋，其認知作風一般屬于()0

A.場獨立

B.場依存

C.沖動型

D,尋思型

正確答案:B

知識點:研究作風概述

92某學生在課堂上對老師提出的問題反應快，急于作出

回答，但往往缺乏透徹的分析，容易發生錯誤。其認知風格一

般屬于()oA.場獨立

B,場依存

C.沖動型

D.尋思型

正確答案:C

知識點:研究作風概述

93某學生在課堂上對老師提出的問題能進行充分的審慎

的思考和權衡，但往往回答較慢。其認知風格一般屬于O0

A.場獨立

B.場依存

C.沖動型

D.尋思型

正確答案:D

知識點:研究作風概述

94在研究作風的生理要素中，研究堅持性的高低以及冒

險和謹慎等特征屬于()o

A.認知要素

B,情感要素

C焦慮要素

D.意動要素

正確答案:D

知識點:研究風格概述

95以下對研究風格與認知風格關系的描述，不正確的是

(

A.都具有個體差異性

B.認知風格是研究風格的組成部分

C.都與智力有極大的相關

D.都具有穩定性

正確答案:C

知識點:研究作風與認知作風的干系

96關于智力的性別差異，以下描述不正確的是()o

A.在智力發展上存在年齡差異

B.在智力水平存在差別

C.在智商漫衍上存在差別

D.在表現類型上存在差異

正確答案:B

知識點:性別差異

97高等學校的辦學質量首先取決于()。

A.生源素養

B.地理位置

C學校規模

D,師資質量

正確答案:D

知識點:教師職業的特點

98教師的勞動對象是()o

A.知識

B.學生

C.課本

D.教案

正確答案:B

知識點:教師職業的特點

99教師的勞動性質屬于以腦力勞動為主的（）0

A.社會公益型服務

B.社會功利型服務

C.國家機關的勞動

D,事業單位的勞動

正確答案:A

知識點:教師職業的特點

100教師在從事教育工作和職業舉動時，施展闡發出來的

吻合社會等候的模式和規范，稱為教師的O0

A.工作性子

B.工作內容

C.社會角色生理

D.社會等候

正確答案:C

知識點:教師的社會生理角色定位

101教師的首要角色是（）o

A.知識技能的傳授者

B.生理咨詢者

C.家長的代理人

D.科學研究人員

正確答案:A

知識點:教師的社會生理角色定位

102個人了解和掌握角色的行為規范、權利和義務、態度

和情感、必要的知識和技能的過程稱為()o

A.角色研究

B.角色訓練

C角色技巧

D.角色信念

正確答案:A

知識點:教師職業角色的形成和培養

103某教師初步認識到教師角色應承擔的社會職責，能夠

將教師所充當的角色與社會其他角色區別開來。這說明該教師

處于的角色形成階段是()。

A.角色認知

B.角色認同

C.角色信念

D.角色實踐

正確答案:A

知識點:教師職業角色的形成和培養

104某教師通過親身體驗承受教師角色所承擔的社會職

責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成

階段是()。A.角色認知

B.角色認同

C.角色信念

D,角色實踐

正確答案:B

知識點:教師職業角色的形成和培養

105某教師堅信自己對職業的認識是正確的，并將其看做

自己動作的指南。這說明該教師處于的角色形成階段是O0

A.角色認知

B.角色認同

C.角色信念

D.角色實踐

正確答案:C

知識點:教師職業角色的形成和培養

106教師在面臨實現有目的的行為中所具有的課堂情景知

識以及有關的相關知識，稱為()0

A.學科知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.實踐性知識

正確答案:D

知識點:教師職業生理素養結構要素

107教師開展教育舉動和研究諸方面所必需的教育學科知

識和技能構成，稱為()o

A.實踐性知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.條件性知識

正確答案:D

知識點:教師職業生理素養結構要素

108教師對教學目標、學生特性、教學方法和戰略以及教

學情境的分析判斷能力指的是O0

A.教學構造能力

B.教學認知能力

C.教學操作能力

D.教學監控能力

正確答案:B

知識點:教師職業生理素養結構要素

109教師在實現教學目標的過程中需要解沃各種教學問題

的能力是（）。

A.教學組織能力

B.教學認知能力

C.教學操作能力

D,教學監控能力

正確答案:C

知識點:教師職業心理素質結構要素

110不屬于教師的教學認知能力的是（）。

A.分析處理課本和教學綱目的能力

B.教學設計能力

C?運用多媒體的能力

D.對學生的研究準備性與人格特點的判斷能力

正確答案:C

知識點:教師職業生理素養結構要素

111教師首要的教學認知能力是（）0

A.分析處理課本的能力

B.教學設計能力

C對學生的研究準備性與人格特性的判斷能力

D.分析掌握教學大綱的能力

正確答案:D

知識點:教師職業心理素質結構要素

112教學監控能力不包括O°

A.對教學教學綱目和課本的分析能力

B.教師對教學活動的事先計劃和安排

C,對實踐教學舉動進行無意識的監察、評價和反饋

D.對教學舉動進行調節、校正和無意識的自我控制

正確答案:A

知識點:教師職業心理素質結構要素

XXX在其白皮書《教學質量》中，列為鑒別合格教師的

標準之首的是OO

A,高超的教學技巧

B.豐富的教學經驗

C適宜的個性品質

D.淵博的學科知識

正確答案:C

知識點:教師職業心理素質結構要素

114教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的

一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為Oo

A.責任感

B.信念

C.教學效能感

D.教師威信

正確答案:D

知識點:教師職業生理素養結構要素

115教師認為自己能夠有效指導學生，相信自己具有教好

學生的能力稱為OO

A.教師自我效能

B.教師信念

C教師責任感

D.教師威信

正確答案:A

知識點:教師職業生理素養結構要素

116XXX不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析

學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了XXX

的哪種教學能力？()

A.教學組織能力

B.教學認知能力

C教學操作能力

D.教學監控能力

正確答案：B

知識點:教師職業心理素質結構要素

117王老師是數學老師，相當自信。他認為，只要努力，

就能提高數學研究困難學生的成就°這反應了王老師哪方面的

生理特征？()A.角色認同感

B,教師信念

C.教學監控能力

D,教學效能感

正確答案:D

知識點:教師職業生理素養結構要素

118“我一定能幫助學生進步、成才”的觀念反映了教師的

OoA.特殊教學效能感

B.教學能力

C教師威信

D.一般教學效能感

正確答案:D

知識點:教師職業心理素質結構要素

119專家和新手的最基本差異在于擁有更多的()oA.人

脈資源B.從業經驗

C.從實踐中得來的專業知識

D.社會撐持

正確答案:C

知識點:教師成長與發展的最高目標

120根據研究的定義，下列屬于研究的現象是0。A.吃了

酸的食物流唾液

B,鳥兒筑巢

C.蜘蛛織網

D,兒童模仿電影中人物的行為

正確答案:D

知識點:研究的概念

121XXX認為研究過程（或教學過程）包含的五個步驟是

（）。A,明了、XXX、系統、方法、實踐

B.博學、審問、慎思、明辨、篤行

C念頭、感知、理解、鞏固、使用

D.準備、提示、比較和抽象、概括、應用

正確答案:D

知識點:研究的過程

122下列不屬于XXX的教育目標分類的是（）。A.認知

目標B.情感目標

C.動作技能目標

D.思想品德目標

正確答案:D

知識點:研究的分類

1235歲的XXX對唐詩的意義并不了解，但也會背誦很多

首唐詩。他的這種研究屬于()O

A,有意義的接受研究

B.機械的承受研究

C有意義的發現研究

D.機械的發現研究

正確答案:B

知識點:研究的分類

124科學家的科學研究屬于的研究類型是()o

A.有意義的接受研究

B,機械的接受研究

C.有意義的發覺研究

D.機械的發覺研究

正確答案:C

知識點:研究的分類

XXXXXX認為，學生的研究首如果()o

A.有意義的承受研究

B.機械的接受研究

C.有意義的發覺研究

D.機械的發覺研究

正確答案:A

知識點:研究的分類

126聯結理論的創始人是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識點:研究的聯結理論

127XXX認為研究的實質是()o

A.在頭腦中形成認知結構

B.形成情境與反應之間的聯結

C形成健全的人格

D.對情境的領悟

正確答案:B

知識點:研究的聯結理論

128現代研究心理學中與XXX的準備律相一致的是

()O

A.研究興趣

B.研究動機

C.研究遷移

D.研究戰略

正確答案:B

知識點:研究的聯結理論

129當某一情境與某一反應準備聯結時，如果賜與聯結,

就引起研究者的滿意，這吻合XXX的()o

A.聯想律

B.效果律

C.準備律

D.操演律

正確答案:C

知識點:研究的聯結理論

130操作條件反射學說的提出者是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識點:研究的聯結理論

131提出程序教學思想的心理學家是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識點:研究的聯結理論

132提出窺察研究的生理學家是()o

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:A

知識點:研究的聯結理論

133窺察研究的四個子過程順序為()o

A.注意.再造.念頭.保持

B.注意-動機-保持-再造

C.念頭-注意-保持.再造

D.注意.保持-再造.念頭

正確答案:D

知識點:研究的聯結理論

134研究的認知理論產生于德國格式塔學派的()oA.進

化說B,符號說

C.頓悟說

D.試誤說

正確答案:C

知識點:研究的認知理論

135布魯納注重研究教學中的研究心理問題，其研究理論

的主要研究對象是()o

A.學生的技能研究

B.教師的教學能力

C.學生的知識研究

D.教師的教學技術

正確答案:C

知識點:研究的認知理論

136提出研究就是通過認知獲得意義和表象，從而形成認

知結構的過程，而不僅僅是形成一系列反應的心理學家是

()0

A.XXX

B.XXX

C,XXX

D.XXX

正確答案:A

知識點:研究的認知理論

XXX強調研究的主動性和認知結構的重要性，主張教學

的最終目標是()O

A,掌握研究的方法

B.促進對學科結構的一般相識

C課堂知識的實踐使用

D.激發學生的主動研究興趣

正確答案:B

知識點:研究的認知理論

138XXX認為學生研究的最佳方式是()o

A.觀察研究

B.發現研究

C.接受研究

D.替代研究

正確答案:B

知識點:研究的認知理論

139XXX提出的研究理論是（）。

A,認知同化研究理論

B.觀察研究

C替代研究

D.結構教學觀

正確答案:A

知識點:研究的認知理論

140有意義研究的實質，就是符號、文字所代表的新知識

與研究者認知結構中已有的適當觀念樹立OO

A.工錢的和素質的接洽

B.實質性的和非工錢性的接洽

C.主動的和條理模糊的接洽

D.特殊的和固定的聯系

正確答案:B

知識點:研究的認知理論

141人本主義教育心理學家主張教育的中心應當是（）°

A.綜合素養

B.學業成就

C.研究者

D.施教者

正確答案:C

知識點:研究的人本理論

142建構主義者認為，研究在于建構()o

A.內部心理表征

B.外部心理表征

C外在行為

D.內在經驗

正確答案:A

知識點:研究的建構理論

143威特XXX非常注重理解在研究中的作用，認為生成

研究的最終目的就是達到OO

A.對知識的記憶

B.對學科的掌握

C.對意義的理解

D.對內容的把控

正確答案:C

知識點:研究的建構理論

144天生是研究中的基本認知過程，包含（）。

A.同化與順應

B.同化與記憶

C.復述與影象

D,復述與順應

正確答案:A

知識點:研究的建構理論

145對同一內容的研究要在分歧時間多次進行，每次的情

景都是經過改組的，劃分著眼于題目的分歧側面，以便使研究

者對觀點取得新的理解，這種教學模式稱為OO

A,雙向教學

B.支架式教學

C情景性教學

D.隨機通達教學

正確答案:D

知識點:研究的建構理論

146建構主義者提出，教師引導教學的進程，是通過腳手

架把管理研究的任務逐漸由教師轉移給學生自己，這種教學模

式稱為（）。A.支架式教學

B.情景性教學

C.雙向教學

D.隨機通達教學

正確答案:A

知識點:研究的建構理論

147支架式教學一般包括的三個環節是()o

A.獲取、影象、使用

B.刺激、反應、獎勵

C.預熱、探索、獨立探索

D.注意、保持、復現

正確答案:C

知識點:研究的建構理論

148一種研究對另外一種研究的影響稱為()o

A.研究念頭

B.研究遷移

C.研究戰略

D.研究興趣

正確答案:B

知識點:研究遷移觀點

149根據遷移的性質，研究遷移可分為()。

A.橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和廣泛遷移

D.正遷移和負遷移

正確答案:D

知識點:研究遷移的種類

150XXX研究了英語語法后，加深了對以前學過的中文語

法的理解，這種現象屬于().

A.負向遷移

B.順向遷移

C.逆向遷移

D,垂直遷移

正確答案:C

知識點:研究遷移的種類

151學會一門外語再學另外一門外語就容易，這種現象是

()0A.負遷移

B.正遷移

C.逆向遷移

D.垂直遷移

正確答案:B

知識點:研究遷移的種類

152我們平時說的舉一反三、聞一知10、卷一反三等，指

的是（）。A.研究念頭

B.研究遷移

C.研究策略

D,研究興趣

正確答案:B

知識點:研究遷移的種類

153英語研究中，當學完單詞“eye”（眼睛）后，再研究

“eyeball”（眼球）時，即可以產生（）。

A.負向遷移

B.廣泛遷移

C.特殊遷移

D.逆向遷移

正確答案:C

知識點:研究遷移的種類

154先前研究的加法、減法，對以后更高級的乘除法的研

究具有促進作用，這種遷移是O0

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.負向遷移

D.逆向遷移

正確答案:B

知識點:研究遷移的種類

155將一種研究中得的一般原理、方法、策略和態度等遷

移到另一種研究中去。這種遷移是()0A,負向遷移

B.普遍遷移

C特殊遷移

D.逆向遷移

正確答案:B

知識點:研究遷移的種類

156學生XXX因為會打羽毛球，很快就學會了打網球，

這種現象為()。

A,順向正遷移

B.逆向正遷移

C.順向負遷移

D.逆向負遷移

正確答案:A

知識點:研究遷移的種類

157按照遷移的內容，研究遷移可分為()o

A.橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負遷移

正確答案:C

知識點:研究遷移的種類

158按照遷移的前后順序，研究遷移可分為(

A,橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負遷移

正確答案:B

知識點:研究遷移的種類

159按照遷移的層次，研究遷移可分為()o

A,橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負遷移

正確答案:A

知識點:研究遷移的種類

160主張遷移是通過對各種官能的訓練來實現的，這種學

說是()°A.形式訓練說

B.研究定勢說

C.共同要素說

D,干系轉換說

正確答案:A

知識點:研究遷移理論

161只要當研究情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一

種研究才能影響另一種研究，即才會產生研究的遷移。持這種

觀點的是0。A.形式訓練說

B?概括化說

C.共同要素說

D.認知結構說

正確答案:C

知識點:研究遷移理論

162對遷移現象最早最系統的研究是()o

A.形式訓練說

B.研究定勢說

C.共同要素說

D.關系轉換說

正確答案:A

知識點:研究遷移理論

163在訓練學生估計平行四邊形面積后，要求學生估計長

方形和不規則圖形面積，對長方形面積的估計成績顯著提高，

而對不規則圖形面積的估計則沒有提高。這一實驗結果支持了

()O

A,關系轉化說

B.研究定勢說

C共同要素說

D.形式訓練說

正確答案:C

知識點:研究遷移理論

164著名的“水下擊靶”實驗是概括化理論的經典實驗，實

驗的設計者為OO

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識點:研究遷移理論

165概括化理論認為遷移產生的關鍵是()。

A.共同要素

B.共同原理

C.關系頓悟

D,認知結構

正確答案:B

知識點:研究遷移理論

166XXX在1929年用小雞和一個三歲女孩作為被試所進

行的“覓食嘗試”撐持了()0

A.共同要素說

B,關系轉換說

C.認知結構說

D.形式訓練說

正確答案:B

知識點:研究遷移理論

167研究者進行研究舉動時的生理準備狀態稱為()o

A.研究遷移

B.研究興趣

C.研究定勢

D.研究念頭

正確答案:C

知識點:研究遷移理論

168辛格萊和XXX提出了遷移的（）。

A.產生式理論

B,結構匹配學說

C.圖式理論

D,認知結構說

正確答案:A

知識點:研究遷移理論

169直接推進學生進行研究的內部動力叫做（）。A.研究

遷移B.研究念頭

C.研究能力

D研究目標

正確答案:B

知識點:研究念頭的含義

170下列不屬于社會性需要的是（）o

A.求知欲

B.交往

C.饑餓

D.威信

正確答案:C

知識點:動機相關概念

171在學生的研究舉動中居支配地位，施屐主導性作用的

念頭是()oA.主導性念頭

B,來往性念頭

C.威信性動機

D.輔助性動機

正確答案:A

知識點:研究念頭的種類

172下列情境中代表內部念頭的情境是()。

A.XXX對XXX的數學測驗成就表示滿意

B.學生把當前的研究和國家的利益聯系在一起

C老師表揚愛勞動的學生

D.XXX喜歡數學，每天都要學兩個小時的數學

正確答案:D

知識點:研究動機的種類

173由獎勵、分數和競賽等引起的研究念頭是()o

B.內部動機

C.主導動機

D.輔助念頭

正確答案:A

知識點:研究動機的種類

174由對研究的興趣以及求知欲引起的研究動機是（

A.外部動機

B,內部念頭

A.外部動機

C.主導動機

D.輔助動機

正確答案:B

知識點:研究念頭的種類

175根據XXX—多德森定律，容易的任務，研究效率隨

著動機作用的增強而O0

A.提高

B.不變

C.適中

D.下降

正確答案:A

知識點:研究念頭的作用

176根據XXX—多德森定律，增加任務的難度，動機強

度越大，研究效率越Oo

A滴

B.不變

C.適中

D,低

正確答案:D

知識點:研究念頭的作用

177“做一個對社會有更多貢獻的人”體現了研究動機的

()oA.發展性

B.多樣性

C職業性

D.社會性

正確答案:D

知識點:大學生研究動機的特點

178”在優秀的教育條件下，大學生的研究念頭不斷從低級

向初級變化”，這體現了研究念頭的()o

A.發展性

B.多樣性

C.職業性

D.社會性

正確答案:A

知識點:大學生研究動機的特點

179人們在完成任務時力求取得成功的內部動因稱為

()O

A,研究興趣

B.成就動機

C成就目標

D.研究預期

正確答案:B

知識點:麥克里蘭德的成就動機理論

180麥克里蘭德使用的成就動機測量方法是()oA.主題

統覺測驗

B.成就念頭量表

C.嘗試法

D.XXX墨跡測驗

正確答案:A

知識點:麥克里蘭德的成就動機理論

181按照成就念頭理論，成就念頭高的學生最大概選擇以

下哪一種成功幾率的任務？()。

Ao0.25

Bo0.5

Co0.75

Do1

正確答案:B

知識點:麥克里蘭德的成就動機理論

182人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過

這種因果干系來認識、相識、預測和控制四周的情況和隨后的

行為。持這種觀點的理論是()。

A.念頭理論

B.歸因理論

C,期望理論

D.認知理論

正確答案:B

知識點:成就動機歸因理論

183提出成就動機歸因理論的心理學家是()o

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:c

知識點:成就動機歸因理論

184根據成就動機歸因理論，下列屬于外部的不穩定的原

因是（）。A.能力

B.運氣

C,努力

D.心境

正確答案:B

知識點:成就念頭歸因理論

185根據成就動機歸因理論，下列屬于內部的可控的原因

是（）。A.機遇

B.能力

C.努力

D.運氣

正確答案:C

知識點:成就動機歸因理論

186按照XXX的歸因理論，影響成敗期望變化的歸因維

度是（）oA.可控性

B.易變性

C.原因源

D.穩定性

正確答案:D

知識點:成就念頭歸因理論

187按照成就念頭歸因理論，下列屬于穩定不可控的原因

的是（）。A.任務難度

B,他人幫助

c.持久努力

D.臨時努力

正確答案:A

知識點:成就念頭歸因理論

188根據XXX的歸因理論，屬于內部的、穩定的、不可

控制的原因的是（）。

A.努力

B,運氣

C.能力

D.心境

正確答案:C

知識點:成就動機歸因理論

189在歸因訓練中,老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”,

以增強他們的自信心，因為在維納的成敗歸因理論中，努力屬

于()。

A.內部的，不穩定的，可控的因素

B.內部的，不穩定的，不可控的因素

C,內部的，穩定的，可控的因素

D.內部的，穩定的，不可控的因素

正確答案:A

知識點:成就動機歸因理論

190當對他人行為結果進行歸因時，如果把他人失敗歸因

于不可控制的原因，觀察者會對他人產生OO

A.憐憫

B.憤怒

C悲傷

D.羞愧

正確答案:A

知識點:成就念頭歸因理論

191當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把失敗

的結果歸因于可控制的原因，會產生()°A.共情

B.羞愧

C.悲傷

D.憤怒

正確答案:B

知識點:成就念頭歸因理論

192一個學生不但曉得上課當真聽課可以取得好的研究成

就，而且他還感到自己有能力聽懂老師講的課，那么他才會當

真聽老師講課。這說明一下哪種因素對行為的影響OO

A,自我效能感

B.成就動機

C歸因

D淀勢

正確答案:A

知識點咱我效能感理論

193下列屬于替代性強化的是()o

A.窺察到他人行為受到表揚，增加自己施展闡發這種行為

的傾向B.實施行為后賜與物質獎勵，增加其施展闡發這種行

為的傾向

C根據一定標準進行自我評價和自我監督，強化相應行為

D.實施行為后給予積極的社會評價，增加其表現這種行為

的傾向正確答案:A

知識點咱我效能感理論

194小學生看到其他同學上課主動回答題目受到老師的表

揚，自己也變得主動回答題目了。這種現象可以用以下哪種原

理來解釋？()A.直接強化

B.替代性強化

C,內部強化

D.自我強化

正確答案:B

知識點咱我效能感理論

195在學校教育中，對學生研究動機的形成尤其重要的是

()oA?班風

B.教師

C.周圍同學的學風

D.校風

正確答案:B

知識點:影響大學生研究念頭的因素

196抱負水平高的學生，設立的目標()o

A.低

B.中等

C.高

D.適中

正確答案:C

知識點:影響大學生研究念頭的因素

197關于事物及其干系的知識屬于（）0

A.情境性知識

B,陳述性知識

C.程序性知識

D.戰略性知識

正確答案:B

知識點:知識含義與分類

198小剛利用改變物體接觸面積大小或光滑程度的方法，

來增強或減弱滑板的摩擦力。這主要說明XXX能夠運用

（）O

A.情境性知識

B.描述性知識

C.程序性知識

D.元認知知識

正確答案:C

知識點:知識含義與分類

199“怎樣彈鋼琴”“怎樣查字典"，這類知識屬于（

A.情境性知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.戰略性知識

正確答案:C

知識點:知識含義與分類

200關于如何記憶，如何思維的知識屬于()o

A.情境性知識

B.陳述性知識

C步伐性知識

D.策略性知識

正確答案:D

知識點:知識含義與分類

201一個命題相當于一個()oA.句子

B.表象

C.概念

D.觀念

正確答案:D

知識點:知識的心理表征

202“小狗過馬路”中的論題是()o

A.“小狗”和“馬路”

B“小狗”和“過”

C.“過”和“馬路”

D“過”

正確答案:A

知識點:知識的心理表征

203“XXX在喝水”中的干系是()0

A.喝

B.在

C.XXX

D.水

正確答案:A

知識點:知識的心理表征

204證明人可以在頭腦中對客體的表象進行操作的實驗是

(0)A.心理旋轉實驗

B.三山嘗試

C.XXX嘗試

D.感覺剝奪嘗試

正確答案:A

知識點:知識的心理表征

205以線性的方式將一系列元素串連為一個統一體的知識

表征形式為Oo

A.命題

B.觀點

C,表象系統

D.線性序列

正確答案:D

知識點:知識的心理表征

206對于大的知識單位，其表征形式為()o

A.命題

B.表象

C.圖式

D.概念

正確答案:C

知識點:知識的生理表征

207以下不是用圖式表征的的是()o

A.實驗程序

B.嘗試結果

C.去醫院就診

D.理解故事

正確答案:B

知識點:知識的生理表征

208研究的信息加工過程始于()°

A.感覺影象

B,工作影象

C.短時記憶

D.長時影象

正確答案:A

知識點:知識研究的一般信息加工過程

209容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加

工的狀態，這種記憶是()O

A.感覺影象

B.工作記憶

C.短時記憶

D.長時影象

正確答案:A

知識點:知識研究的一般信息加工過程

210工作記憶的容量為()。

Ao4?8個信息單元

Bo5?9個信息單元

Co6?10個信息單元

D。7?11個