第16課早期殖民掠奪說課稿--2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會九年級上冊一、教材分析

本課《早期殖民掠奪》是2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會九年級上冊的一課。本課主要內容包括了歐洲列強對非洲、亞洲和美洲的殖民掠奪，以及這種掠奪對世界歷史的影響。通過學習本課，學生將了解殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果，認識到殖民主義對被殖民地的影響，以及殖民主義與全球化之間的關系。

本課教材以歷史事實為基礎，通過生動的案例和圖片，使學生能夠直觀地了解殖民掠奪的實際情況。同時，教材還引導學生思考殖民掠奪對現代世界的影響，培養學生的歷史思維能力。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，生動展示殖民掠奪的歷史場景，激發學生的學習興趣。同時，我將引導學生通過小組討論、問題探究等方式，深入思考殖民掠奪的歷史意義，提高學生的批判性思維能力。二、核心素養目標

本課《早期殖民掠奪》旨在培養學生的historicalthinking（歷史思維）、criticalthinking（批判性思維）和globalperspective（全球視野）。通過本課的學習，學生將能夠運用歷史思維去理解殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果；運用批判性思維去分析殖民掠奪對被殖民地的影響，以及殖民主義與全球化之間的關系；運用全球視野去觀察和理解殖民掠奪在世界歷史中的地位和作用。三、重點難點及解決辦法

本課的重點是歐洲列強對非洲、亞洲和美洲的殖民掠奪，以及這種掠奪對世界歷史的影響。難點是理解殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果，以及殖民主義與全球化之間的關系。

為了解決這一重點難點，我將采用以下方法：

1.通過展示相關的歷史圖片和視頻，生動地呈現殖民掠奪的歷史場景，幫助學生直觀地理解殖民掠奪的實際情況。

2.引導學生進行小組討論，分享彼此對殖民掠奪的理解，促進學生之間的交流與合作。

3.設計問題探究活動，讓學生通過查閱資料、分析歷史案例等方式，深入思考殖民掠奪的歷史意義，突破理解上的難點。

4.結合實際案例，分析殖民掠奪對被殖民地的影響，以及殖民主義與全球化之間的關系，幫助學生建立起全球視野。四、教學資源

1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教科書。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻、在線資料庫。

4.教學手段：講授、小組討論、問題探究、案例分析。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：請大家回顧一下，我們之前學過哪些與殖民主義相關的歷史事件？

-學生回答，教師點評并引導。

-教師通過展示一幅歐洲列強殖民地圖，引起學生對早期殖民掠奪的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹早期殖民掠奪的歷史背景，如歐洲列強的探險、海外擴張等。

-詳細講解歐洲列強對非洲、亞洲和美洲的殖民掠奪過程，包括殖民者與原住民的沖突、資源掠奪、文化征服等。

-通過展示相關的歷史圖片和視頻，生動呈現殖民掠奪的歷史場景。

-引導學生關注殖民掠奪對被殖民地的影響，如經濟剝削、社會動蕩、文化摧毀等。

-分析殖民掠奪與全球化之間的關系，如殖民主義對世界經濟、文化、政治格局的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出幾個關于殖民掠奪的問題，讓學生分組討論，并分享討論成果。

-學生回答問題，教師點評并引導其他學生進行補充。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果。

-強調殖民主義與全球化之間的關系，并提醒學生關注歷史事件的多元視角。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置作業：請學生結合本節課所學內容，撰寫一篇關于早期殖民掠奪的短文，要求分析殖民掠奪對被殖民地的影響，以及殖民主義與全球化之間的關系。

-提醒學生在撰寫作業時，要注意查閱相關資料，并進行批判性思考。

-教師提醒學生下節課的內容，并鼓勵他們提前預習。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：推薦學生閱讀《殖民主義史》、《歐洲列強的殖民擴張》等書籍，以深入了解早期殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果。

-學術論文：引導學生查閱有關殖民掠奪對被殖民地影響的研究論文，以拓寬視野，培養批判性思維。

-歷史紀錄片：推薦學生觀看關于殖民掠奪的紀錄片，如《殖民地的足跡》、《被掠奪的寶藏》等，以生動形象地了解殖民掠奪的歷史。

-在線課程：推薦學生參加學校或教育機構提供的與殖民主義相關的在線課程，如“殖民主義與全球化”、“歐洲列強的殖民擴張”等，以系統學習相關知識。

2.拓展建議：

-開展小組研究項目：組織學生分組進行研究項目，讓學生自主選擇一個殖民掠奪的案例，深入分析其歷史背景、過程及其后果，并要求學生撰寫研究報告。

-舉辦歷史講座：邀請歷史學者或專家來校舉辦講座，讓學生直接向專家請教關于殖民掠奪的問題，以提高學生的學術素養。

-開展角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演殖民者、原住民等角色，親身體驗殖民掠奪的歷史場景，增強學生的歷史感知能力。

-舉辦辯論賽：組織學生參加關于殖民掠奪的辯論賽，讓學生通過辯論的形式，深入思考殖民掠奪的倫理道德問題，提高學生的批判性思維能力。七、板書設計

1.重點知識點：

-歐洲列強的殖民擴張

-殖民掠奪的過程與方法

-殖民掠奪對被殖民地的影響

-殖民主義與全球化的關系

2.關鍵詞：

-殖民擴張

-殖民掠奪

-經濟剝削

-文化摧毀

-社會動蕩

-全球化

3.關鍵句子：

-歐洲列強通過探險和海外擴張，開始了對非洲、亞洲和美洲的殖民掠奪。

-殖民者通過