第五課錦上添花——動作補間動畫說課稿-2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：動作補間動畫

2.教學年級和班級：大連版（2015）初中信息技術八年級下冊

3.授課時間：2023—2024學年第二學期第6周星期三上午第2課時

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任。通過學習動作補間動畫的制作，學生能夠提高對信息技術應用的認知，培養運用計算思維解決問題的習慣，增強數字化學習的自主能力，并在實踐中發揮創新精神。同時，學生將學會在現實生活中合理利用信息技術，增強信息社會責任意識，遵守相關法律法規，尊重知識產權。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是動作補間動畫的制作流程與原理。學生需要掌握以下重點知識：

-了解動作補間動畫的概念及其在動畫制作中的應用；

-熟悉動作補間動畫的制作流程，包括創建對象、設置關鍵幀、添加補間動畫等；

-掌握使用動畫編輯器調整動畫參數的方法，如速度、旋轉等；

-學會通過代碼控制動畫的播放，實現交互式動畫效果。

2.教學難點

在本節課中，學生可能會遇到以下難點：

-理解補間動畫的原理，特別是如何通過關鍵幀的設置實現動畫的平滑過渡；

-掌握使用動畫編輯器調整動畫參數的技巧，特別是對動畫速度和旋轉的控制；

-編寫代碼控制動畫播放，這需要學生具備一定的編程基礎和邏輯思維能力；

-將動作補間動畫應用到實際項目中，創作出具有創新性的動畫作品。

針對以上難點，教師應通過示例演示、步驟講解、分組練習等多種教學方法，幫助學生突破難點，確保學生能夠理解和掌握動作補間動畫的制作技巧。同時，鼓勵學生在實踐中積極探索，發揮創新思維，將所學知識應用到實際項目中。四、教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有動畫制作軟件；

-投影儀，用于展示教學內容和示范操作；

-計算機投影軟件，用于同步顯示計算機屏幕內容；

-網絡連接，用于訪問在線教學資源和軟件更新。

2.課程平臺：

-學校內部教學管理系統，用于發布教學資源和作業；

-在線學習平臺，提供動畫制作相關教程和案例分析。

3.信息化資源：

-動畫制作軟件教程視頻；

-動畫制作軟件操作手冊；

-在線動畫作品展示平臺，用于欣賞和分析優秀作品；

-教學PPT，包含課程內容和操作步驟。

4.教學手段：

-講授法，用于講解動畫制作理論和操作方法；

-示范法，通過實際操作演示動畫制作過程；

-練習法，學生分組練習制作動畫，教師巡回指導；

-討論法，學生之間交流制作經驗和創意想法；

-評價法，學生展示作品并進行自評、互評和他評。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一個精美的動畫短片，引起學生對動畫制作的興趣。

-教師提出問題：“你們知道動畫是如何制作出來的嗎？”引導學生思考和討論。

-教師簡要介紹動作補間動畫的概念和應用場景，激發學生的學習欲望。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解動作補間動畫的基本原理和制作流程，包括創建對象、設置關鍵幀、添加補間動畫等。

-教師通過示范操作，展示動作補間動畫的制作過程，并解釋每個步驟的重要性。

-教師講解如何使用動畫編輯器調整動畫參數，如速度、旋轉等，并演示相關技巧。

-教師簡要介紹如何通過代碼控制動畫播放，引發學生的進一步學習興趣。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組練習制作簡單的動作補間動畫，教師巡回指導并提供幫助。

-教師設置練習題目，要求學生運用所學知識制作一個具有創新性的動畫作品。

-學生展示自己的作品，并進行自評、互評和他評，教師進行點評和指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課所學內容，強調動作補間動畫的制作流程和關鍵技巧。

-教師提醒學生注意在實踐中發揮創新思維，將所學知識應用到實際項目中。

-教師鼓勵學生在課后繼續練習和探索，提高自己的動畫制作能力。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置作業：要求學生根據所學知識，制作一個完整的動作補間動畫作品。

-教師提醒學生在作業中注意創新和細節處理，提高作品的質量。

-教師告知學生作業提交時間和方式，并解答學生關于作業的疑問。六、教學資源拓展1.拓展資源

-動畫制作軟件的高級功能和技巧教程，幫助學生深入了解軟件的更多功能；

-動畫制作領域的相關書籍和文章，提供理論知識和創作靈感；

-在線動畫作品展示平臺，用于欣賞和分析優秀作品，激發學生的創作靈感；

-國內外動畫制作比賽和活動信息，鼓勵學生參與并展示自己的作品；

-動畫制作相關的社交媒體群組和論壇，提供交流和學習的平臺；

-學校或社區舉辦的動畫制作工作坊或講座，提供實際操作和交流的機會。

2.拓展建議

-學生可以利用網絡資源，自學動畫制作軟件的高級功能和技巧，提高自己的制作水平；

-學生可以閱讀相關書籍和文章，深入了解動畫制作的理論知識和創作技巧；

-學生可以經常訪問在線動畫作品展示平臺，欣賞優秀作品，從中汲取靈感和創意；

-學生可以關注國內外動畫制作比賽和活動信息，積極參與并展示自己的作品；

-學生可以加入動畫制作相關的社交媒體群組和論壇，與其他動畫制作愛好者交流和學習；

-學生可以參加學校或社區舉辦的動畫制作工作坊或講座，提高自己的實際操作能力。七、內容邏輯關系1.重點知識點

-動作補間動畫的概念和應用場景；

-動作補間動畫的制作流程，包括創建對象、設置關鍵幀、添加補間動畫等；

-使用動畫編輯器調整動畫參數的方法，如速度、旋轉等；

-通過代碼控制動畫播放的原理和基本方法。

2.詞

-動作補間動畫、關鍵幀、補間動畫、動畫編輯器、速度、旋轉、代碼控制。

3.句

-“動作補間動畫是通過在兩個關鍵幀之間添加補間動畫，使對象在關鍵幀之間平滑過渡的一種動畫類型。”

-“制作動作補間動畫的步驟包括創建對象、設置關鍵幀、添加補間動畫和調整動畫參數。”

-“使用動畫編輯器可以調整動畫的速度和旋轉等參數，使動畫更加平滑和自然。”

-“通過代碼控制動畫播放，可以實現交互式動畫效果，增強用戶的參與感和體驗感。”八、教學反思與改進1.設計反思活動

在講授動作補間動畫的制作過程中，我觀察到部分學生在設置關鍵幀和添加補間動畫時存在困難。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加詳細地解釋這些概念，并提供更多的實踐機會，以便學生能夠更好地掌握這些技能。

此外，我還發現學生在編寫代碼控制動畫播放時，對于一些基礎的編程概念掌握不夠扎實。針對這一問題，我計劃在接下來的課程中引入一些基礎的編程知識，以便學生能夠更好地理解代碼控制動畫的原理。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

針對上述反思活動中發現的問題，我制定了以下改進措施：

（1）在講解動作補間動畫的制作過程中，增加更多的實例演示，以便學生能夠更加直觀地理解關鍵幀和補間動畫的概念。同時，引導學生積極參與實踐，提高他們的動手能力。

（2）在講解動畫編輯器調整動畫參數的部分，引導學生關注速度和旋轉等參數的變化，并通過實際操作讓學生感受這些參數對動畫效果的影響。

（3）在代碼控制動畫播放的教學環節，提前引入一些基礎的編程知識，如變量、循環和條件語句等，以便學生能夠更好地理解代碼的控制邏輯。同時，提供更多的編程